在學習和工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師生活隨筆，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽光明媚的一天，人的心情自然也會好起來。
可是今天課堂上肖瑞寬同學卻說，因爲人的心情好壞，而直接影響到這個人對景物的感受與評價。
第一節課，我們在上《小石潭記》這一課，當問到“你從文中的景物描寫中體會到了作者怎樣的情感變化?”，肖瑞寬結合“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃……”這一段，他說因爲作者是被貶的經歷，內心自然悲涼，於是在我們看來是很自然很安靜的景，在作者看來卻是很淒涼了，當時他的回答出乎我的意料，與我預設的答案也不一樣，原本我是想引導學生朝“觸景生情”上理解，但是他說的又言之有理，還好，我想到了這其實是作者做到了“情景交融”。這個孩子平時的思維就比其它學生要開闊一些有新意一些，所以當時我也沒多想。
可是，驚喜還在後頭。
在下課後他們排隊準備去跑操時，有一個最近沉迷於“心理學”的叫呂坤的孩子問我是不是學過心理學，我說老師都要學的，這時旁邊的肖瑞寬說他課堂上的回答靈感是來自於他正在看的一本關於“心理學”的的書。噫，有意思。學生跑操時，我散步於柔軟而又不乏堅硬之感的被綠色覆蓋的操場上，思緒還是被這件事牽住：等會兒一定要詳細打探一下。
跑完操回來，叫肖瑞寬拿來他正在看的那本“心理學”的書，《漫畫心理學》，圖書館借來的。我們立於辦公室外的走廊邊，此時的陽光變得溫熱很多，不能直視，旁邊還有兩個學生。現在想來，剛剛幾分鐘的交流，還是那麼美好，彷彿，現在我即將要敲出的內容也如陽光一般溫暖怡人。
他翻到給他帶來靈感的那一頁，原來是講述的色彩給予人心情變化的內容，他說這個與他所講沒有直接關係，但是他的靈感正是來自於這裏，我聽到這句話，驚喜於他的讀書中的思考，更驚喜於他的正確學習方式，學會了遷移學習。我問他“四面竹樹環合，寂寥無人，這句話所描寫的景，你覺得有什麼特點”，他就說很自然，覺得很寧靜，很美，我隨之也問了邊上一個同學，他說也是如此，看來我課堂上犯了一個不該犯的錯誤，我無意識中把自己的閱讀感受強加給了學生。我追問，同樣是美景，爲何前文給他的感受確實快樂的?他說前文所寫的是充滿活力的景，比如清脆的流水聲、陽光、游魚，自然強大到快樂充滿他的心，可是後文的景雖然也美，但是如此空曠，沒有一個人，很容易使他想到自己被貶的經歷。我馬上接過他的話，我說，你這裏說的可是“觸景生情”了哦，他面帶微笑，表示贊同。我馬上補充道：其實你剛開始的分析也是很有道理的，這種寫法正是“情景交融”的很好體現。我說，看來多讀一點心理學的書對你的學習有很大的幫助哦，其實多讀一點哲學、歷史類的書也很好的。此時，鈴聲響起，我們就這樣愉快地結束了談話。
其實，這一節課的課前三分鐘演講也是肖瑞寬帶來的，他的同桌點評時提到一點，說他在演講之前忘記所讀書的作者，還特意去圖書館查了一下。當時，我還是隻是覺得他有求知求實的學習態度，當得知他去圖書館借了《漫畫心理學》的書來看，並對自己的學習有所幫助時，我突然想到了博爾赫斯曾經說過的一句話：如果有天堂，應該是圖書館的樣子。
五一假期，出去嗨是一定的。
假期前就訂好了路線，一成不變的還是南陽老界嶺。不是因爲那裏的景色怡人，而是那裏有着我的心之嚮往。雖然欒川這三年來一直在修路，寧願繞遠也要利用假期去，吸氧、陪伴。
閒話不多說，走了。假期第一天一早收拾完畢，從大學路就上繞城轉鄭堯轉二廣南召下，進入轉山模式。
等過了白河後，看到山上的映山紅特別的吸引眼球，天特藍，偶爾還飄過幾朵大白雲。這時心中已是癢癢的了。那道陽光真是耀眼，不行心中的那種激動已經掩飾不住了，停車。伴着這強烈的光線一番狂拍，拍出的照片給人一種眼前一亮的感覺。
站在路邊停着山蟬的鳴叫，山風的吹拂，陽光的照拂，醉了，真是醉了。
這時，老媽的電話打了過來，問到哪兒了，馬上上車。剩下十幾公里的山路一會兒就到了。老媽已經準備好了餃子，放完東西，沿着北山去近距離感受映山紅。後山的那條路年前冬天修整了一番，比起以前寬敞了不少。路邊也新修建了不少的小景觀。走了將近十分鐘後，看到了一大片的映山紅，在綠色的樹林紅，特別的顯眼，因中間有一道河的距離，只能遠觀。因爲上游平整了不少的土地，原先路邊的一個大潭裏面的水也降了不少。漏出來裏面的大石塊。
走到了鬆泉山莊的後面有一條小路，沿着陡峭的小路，向上走去，裏面的映山紅特別的多，有含苞未放、有怒放的、有正開到極致的。真是可愛深紅愛淺紅？對着那片深紅、淺紅真的不知道該看那一朵了。
讓眼睛感受了一場視覺盛宴後，沿着石櫟小路來到平路上。還是平路好走呀！
原本要去看看那幾棵山上的野蘭花的，再看了那一片映山紅後決定改天再去。沿着河道下來轉到了河的另外一邊，有一株耷拉下來的映山紅，可以近距離的感受一下。那肯定又是各種各樣的拍。
轉了一圈後，漸漸地感到了陣陣涼意，回去吧。
晚上出來後，外面已經華燈初上，擡頭看到天空中有上弦月和點點的星光。乾脆搬個板凳直接去外面看星星吧，在都市的夜空晚上看到的只是厚厚的雲層，而在這裏，只要你願意擡頭，就能找到北斗七星，還有些不知名的星座。
第二天一早，繼續石板河，二十多公里的山路走了將近一個多小時，爲了那座山、那條河、那棵映山紅，值了。在這座深山中，看到了久違的粉色的和紫色映山紅。記得前段時間到信陽的時候，有個朋友說今年挖了一棵淡紫色的映山紅覺得很稀奇，今天看到了這一片之後，覺得這纔是真正的收穫。另外在這條河溝中還發現了卷柏、白頭翁等一些很少見的對環境要求很高的植物。沿着河溝往裏面走了一段時間後，發現那幾個人要麼是去摘韭菜了，要麼是逮魚了，路邊溜了一會兒韭菜、我就挖了一大片卷柏、和一些類似多肉的植物，拎着袋子下來了。
山中回來後，晚上還有個項目要進行，燒烤。準備食材，洗洗涮涮，等到月上中天，食物上桌，爐火正旺，開始。
回顧近幾年的教育教學工作經歷，我覺得我沒有什麼經驗可談，平平淡淡、沒有大的作爲。要說我的經驗就是盡職盡責的工作態度。我平時只強調學習興趣，我認爲，有了興趣就有了一切。是給你知識，給你快樂，給你幸福。
現代的企業有企業文化，學校更有學校文化，班級當然也應該有班級文化。
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟樑。
我的治班方針：公平、民主。
一、用個人實力吸引學生
1、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的.自信。
3、以教書爲樂，以學習爲趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習爲樂，我就自然以教書爲樂，以學習爲趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。
4、每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕鬆愉快中學習。
5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精闢，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在儘可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生並不覺得很煩，因爲我不重複，語言精練，富有詩意。
我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班，我都會在教室門口拿者教鞭等着，以前是真嚇唬，現在是假嚇唬。上課從不做與教學無關的事。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發生(以前少，現在多)，學生就糾正我。我立刻承認自己錯了，馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業。拖堂、課間寫作業是我最反感的事，也是學生最反感的事。作業寫不好、外面又吵，學生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課。實在要不得。
二、用文體活動團結學生
如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什麼活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環境，產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等於自己在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級曾經體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。
三、用學習節奏引導學生
學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課儘量上，還要上好。一般情況下考試前幾天上完。適當複習，不搞題海戰術，不會佈置很多的作業。多數情況下我的成績一般一般。多數情況下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什麼資本可炫耀的。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，並且把它當作座右銘。
總之，要想管理好班級，歸根結底我認爲有兩條：
1、熱愛班級。
2、讓班級走可持續發展之路。
熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業。
讓班級走可持續發展之路”的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。
當代教育家葉聖陶先生說：“身教最爲貴，知行不可分。”教育心理學又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響着學生，學生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風、待人接物的態度給學生做出表率，培養學生良好的品德。我要求學生做到的我必須做到，我答應學生的事我一定做到。並時時處處做學生的榜樣，虎臺小學教學樓上醒目的兩行字“教師無小節處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭的聯繫格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的責任間接地託付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋樑和紐帶作用。如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任;當學生的個人利益與學校的規章制度發生衝突時，又是班主任出面協調;當所在班級的學生出現問題時，學校領導要找的又是班主任;而班主任要了解學生的在家情況，同樣需要通過學生家長。所以作爲一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學校、社會、家庭三方面做好充分的聯繫工作。
總之，我認爲做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。
從武漢歸來已近一週，今天才將旅遊時的照片進行整理，在欣賞照片的同時，不得不讚嘆東湖的美景。
東湖，位於武漢市武昌區東部，故此得名，是中國最大的城中湖，水域面積達33平方公里，是杭州西湖的六倍。整個風景區由聽濤、磨山、落雁、吹笛和湖北省博物館五個片區組成，楚風濃郁，楚韻精妙。湖岸曲折，港汊交錯，碧波萬頃，青山環繞，島渚星羅，素有九十九灣之說。
我們到達的是聽濤景區，一進門映入眼簾的是一幢西式建築，很像一座教堂，頂尖尖的，紅牆紅瓦，在綠樹的掩映下顯得格外顯眼。向前走去，看到一艘巨大的海盜船，船體紅白相間，上面站着一個高大威武的海盜，而船帆上還掛有一面骷髏頭旗，十分醒目。
再向西行，就來到了碧潭觀魚景點，這裏的亭榭呈品字形，不僅體現了楚國喜歡臨水築榭的建築特色，而且有一種垂手捧水給人的親切感覺。彎彎曲曲的九曲橋與綠瓦涼亭相連，形成東湖最靚的一處風景。湖中的魚品種繁多，它們在荷花叢中游來游去，好不自在。荷葉挨挨擠擠的，那一根根中通外直的葉杆，撐着一頂頂小傘，似乎在踮起腳尖看湖外的風景。
碧潭觀魚的對面就是東湖了。湖水碧綠碧綠的，像一塊無暇的翡翠，光彩奪目。坐在船上，旁邊的小山倒映在水中，真是美妙極了，加上湖上的拱橋和一些蕩在湖面上的小船，簡直就是一幅奇妙的山水畫，真是“舟行碧波上，人在畫中游”啊！
聽濤景區最有名的景點就是長天樓了，這是一所具有民族特色的宮殿式建築，翠瓦飛檐，分上下兩層，面闊七間，進深兩間。全樓可容納千人同時就餐品茗，遊人憑窗遠眺，碧波萬頃，頗有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長一色”的意味。
東湖，真是旅遊的一個好去處。
春節是我們中華民族最盛大的傳統節日，給家人提供了一個不容質疑的團聚機會。無論你在天涯海角，都要朝着家的方向駛去。
時間的腳步走的如此匆忙，轉眼春節假期只剩餘梢。昨天看到朋友圈各種刷屏，都已經步入“開工”的節奏。抓住這尾數不多的時間，盤點一下我的假期。
春節前，就是各種購物。吃的、喝的、穿的、用的，凡屬春節需要的林林總總，我全包了。各種累，各種感慨！
除夕夜，坐等春晚。春晚在我的記憶中，留下了很深的烙印，它和年夜飯、吃餃子一樣，已經成爲除夕必不可少的習俗了。在年味越來越淡的如今，它的確還是一份豐富鮮美的文化大餐。各種節目異彩紛呈，讓我們滿懷感恩之情告別了碩果累累的農曆猴年，又滿懷信心之義迎來開啓新航程的農曆雞年。
欣賞節目之餘，就是通過短信、微信向親朋好友傳遞新年的祝福。尤其是那些不常見面的朋友，歲月或許會改變我們的容顏，但對彼此的思念是距離阻擋不了了。用心編輯祝福，願身邊的摯友和遠方的朋友來年一切安好！
大年初一、初二、初三是我們走親戚的固定日子。我覺得最隆重的莫過於大年初二“回孃家”。正月初二謂之“開年”，出嫁的女兒要回孃家，夫婿要同行，所以俗稱迎婿日。這一天，我都會早早的起牀，把我們一家子都“收拾”的乾乾淨淨，帶上精心準備的禮物回孃家。爸媽給孩子們發壓歲錢，孩子們都會大聲的給姥爺、姥姥拜年，老人家高興極了！之後，一家人開開心心吃團圓飯，享受着這團聚的溫馨與快樂。
春節遊玩已經成爲一種時尚，孩子們也甚是期待。所以，今年的春節似乎比往年更豐富了一些。初三晚上八點，便乘機飛往廈門，開啓四天的環島之旅。廈門是一座美麗的海濱城市，很乾淨，很悠閒，特別適合居住。我們遊覽了胡裏山炮臺、廈門大學、環島觀光、鼓浪嶼、南普陀、集美學村以及土樓，體驗着不一樣的城市風格。最讓我們流連忘返的還是期待已久的鼓浪嶼。鼓浪嶼，無論是它的優越的自然條件，還是人們對它的裝飾、打扮，它都無愧於“海上花園”這個稱號。極富特色的莊園別墅、綠樹掩映鮮花撲鼻的自然景觀、沙灘廣闊陽光和煦的生態環境、琳琅滿目具有閩臺風格的各種小吃等，讓人應接不暇。夕陽西下，孩子們仍久久不願離去……
我們都覺得年味淡了，似乎更形式化了。今天坐在辦公室，敲敲打打，我還是願意用心記錄春節的美好瞬間，去淡定地欣賞。春天已經來臨，萬象更新，讓我們懷揣美好，踏上新的征程！
今天心情糟糕透了，看什麼都不順眼，無數次地提醒自己：退一步海闊天空，讓三分風清雲淡，。古人成大事者，不謂有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
憋了半天，難受得坐臥不安。下午上課前開校會，到得早的同事利用等人的空檔天南海北地侃，今天的話題是讚美同行：一位女教師一心撲在教育事業上，決心終身不嫁，她的一名學生大學畢業後，用真誠與恆心感動了她，最終結爲伉儷，過上了幸福的生活。大家讚歎女教師的愛崗敬業，爲她有一個好的歸宿而欣慰。不知道是哪根神經出了毛病，我接過話茬就反駁:不正常的家庭帶給孩子的傷害是有目共睹的，實際上，教師的異常舉止也會影響學生的心理健康。所以從這個角度看，這個教師的做法不可取，我們還應該支持“男大當婚、女大當嫁”！更要讚美那些一時沒找到花瓶，甘願把鮮花插在牛糞上的女同胞們！慷慨激昂的程度能和馬克吐溫競選洲長時的演講稿相媲美。自己也沒有抨擊誰、影射什麼的意思，只是感覺有發泄怨氣的願望，竟然沒注意到家庭領導也在場。大家自然開起了玩笑：“你這朵鮮花插哪兒了?”“我慶幸自己沒插在花崗岩上，要不早就枯萎了。”大家又七嘴八舌地說笑一會兒，感覺好多了。接着上了兩節課，口乾舌燥，削個蘋果犒勞一下吧。這麼冷的天，吃多了會不舒服的，切半個均給“另一半”吧，人家連聲說不吃，我想到了教科書上的一句話，隨口就來了句“接受我的關懷，期待你的笑容。”順手把蘋果送到他嘴邊，眉開二度的他嗔怒道：“太陽從西邊出來了?我怎麼找不到北了呢！”
“你傷害了我，還一笑而過……”
“誰傷害了誰呀？”
“我替你唱的！嘿嘿！”
“河東獅的溫柔！”
……
這樣的尷尬經常在我們的生活中上演，唉，古怪的人就是這樣反覆無常，暴風雨過後是七彩的虹。
難以抽身，已心力憔悴……
找藉口就是搪塞任務，作爲學校的積極分子，我原來特支持這種說法，別總說自己沒時間，時間就像海綿裏的水，擠擠總會有的，所以，之前，我可以沒日沒夜的馳騁在自己的教學領域。
現在，我只想睡覺。
圈奶奶不在家的這段日子，我試着自己照看圈圈，幷包攬所有家務，起初井井有條，早晚外出活動活動，接觸接觸其他人，可伴隨着炎熱的天氣無情地肆虐大地，熱浪成功地阻止了俺娘倆外出，倆人整天面對面，不出三天就徹底厭倦了。無奈，還得求助於圈姥姥。我可以在孃家噹噹公主了吧？
只因夢想太遙遠。
圈姥姥心地善良，心思縝密，是特固執愛嘮叨的一人，思想稍稍落後，被現代化遠遠地拋在了天那邊，她始終不明白現在年輕人玩手機、玩電腦是爲了什麼；始終搞不懂微波爐、電飯煲到底該如何使用；始終學不會、也不樂意學騎電動車，儘管她會騎自行車。我帶着圈圈揹着大包小包回家第一天，一切安好。
終於可以睡個懶覺了嗎？
把空餘出來的大牀收拾好，我美美地摟着圈圈睡覺，躺着牀上長長地舒了一口氣，幻想着明天圈姥姥陪孩子玩，我可以好好睡一覺，醒後還可以獨享一會兒自己的時光……
想着想着我睡着了。
“天都這麼亮了，還不起牀啊，快點起牀吃飯。”說時遲那時快，圈姥姥已經大步流星地進入房間掀我的被子，我眯縫着眼望過去，圈圈已經醒了，自己翻身坐起來在那玩呢，“孩子都醒了，你還不起牀？”說着伸手抱起圈圈。“媽啊，你抱着孩兒，讓我眯會兒。”不管三七二十一，在孃家就可以任性會，我又倒頭睡去。眯着眼好久，哪能睡着啊，外面嘰嘰喳喳。
“讓你買包子，你咋買成水煎包了？哎呦，你看看，你都辦類啥事……”聽聽，嘰嘰喳喳聲都是圈姥姥一人咋呼了，圈姥爺不反駁全當沒聽見，屋裏睡覺的我都聽不下去了，一咕嚕爬起來洗臉刷牙吃飯。
“看你瘦的，多吃點，就吃那一點，能養活孩不。”
“我吃飽了。”
“給孩兒沏點奶，光吃母乳，都吃不飽了。”
“喂完母乳再喂輔食，餓不住孩的。”
“孩冷不冷啊，大早上的就光穿個背心。”
“大夏天，早上也快三十度了，不冷的。”
……
圈姥姥就是這麼關心人，這幾個問題反反覆覆一上午，我一下子覺得耐心不夠用了。“媽，我知道該怎麼辦，別嘮叨了。”
第二天，第三天……
依舊如此。
“看你瘦的，多吃點，就吃那一點，能養活孩不。”
“給孩兒沏點奶，光吃母乳，都吃不飽了。”
“孩冷不冷啊，大早上的就光穿個背心。”
……
我也開始全當沒聽見。
我也多次和圈姥姥談論“嘮叨”這個話題，每次換回的都是“正因爲我是你親孃，換成人家，人家還懶得管呢。”哎，此話沒錯。
我有點神經了快，晚上開始失眠，整宿整宿睡不着，剛睡着，那邊傳來“怎麼還沒睡呢”，原來牀燈沒關，我的媽媽啊！！！
讓人有點吃不消的愛啊！
戶外活動結束後回到活動室，與平時一樣，小朋友們都去入廁、喝水。可是，我發現活動室內有幾個小朋友聚在一起討論着什麼，我走近他們後發現每個人手裏拿着一隻螞蚱。見我過來，仲一彬小朋友馬上問：“老師，螞蚱的肚子一鼓一鼓的是在呼吸嗎？”還沒等我回答，李妍諾便說：“不對，呼吸都是用嘴，哪有用肚子的。”這時候圍攏過來的小朋友越來越多。
何不用這個機會做個實驗呢？於是我請孩子們分成兩組，一組是認爲螞蚱用嘴呼吸的，一組是認爲螞蚱用肚子呼吸的。結果後一組的幼兒沒幾個。“現在我們一起來做個實驗。”我一邊說着一邊找來兩個礦泉水瓶子，把裏面裝滿水。然後，把一隻螞蚱的頭放在水裏，身體固定在外面，而把另一隻螞蚱的肚子放在水裏，頭固定在外面。孩子們在等待着結果。待了一會兒，我們又去看的時候，孩子們一眼就發現了那隻在動的螞蚱。楊博涵說：“老師，那隻頭在水裏的螞蚱憋氣本領真高。”不少孩子也是說“是”。這時我把兩隻螞蚱取出來放在桌子上，肚子在水裏的一隻死了，頭在水裏的一隻仍在動。我告訴孩子們：“螞蚱是用肚子呼吸，而不是用嘴呼吸的，所以肚子浸在水裏，它不能呼吸了，所以憋死了。”實驗結束了，我表揚了大家愛學習、樂於探索的精神。
作爲一個教師，平時忙於教學，很少有自由支配的時間，暑假，這該是一段休養身心、調劑精神的大好時間。如何讓自己的暑假過得更有意義呢？細細盤算，有這樣幾件事要做：
一、鍛鍊身體。現在很多教師都處於亞健康的狀態，我們可以利用暑假調養生息，提高自身的身體素質。希望經過一個假期的鍛鍊，以飽滿的精神，迎接下個學期的來到。
二、陪陪家人。平日我們工作很忙，將自己的精力都用在了學生身上，對家人的關心少之又少。利用暑假可以多與家人在一起，另外，回趟老家看望我的父親和母親，和他們聊聊天，爲她做做家務事，盡一片孝心。
三、多讀教育類書籍，多寫教育類文章，反思自己的教育教學。我今年的暑假打算讀下面幾本書《蘇霍姆林斯基教育名言》、《做一個專業的班主任》、《問題學生診療手冊》、《班主任兵法》、《新課標德育資料庫》、《美的歷程》、《先秦諸子百家爭鳴》等相關書籍，並認真地反思梳理自己的教育教學，並形成文字性的材料，促我成長。
四、外出旅遊。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。外出旅遊不失爲一種健康的休息方式。徜徉在美麗的山水之間，留連於名勝古蹟之中，給人以視野的開闊，精神的享受。
五、看自己喜歡的電視節目，感興趣的網站。就我個人而言，我喜歡《百家講壇》、《遠方的家》、《探祕》等節目，還有娛樂節目。另外可以上自己喜歡的網站，比如中國教師報網、班主任之友網、教育論壇等。在這些網站上可以與網友交流教育經驗，是種廉價的教研方式。
相信有了這些安排，這個暑假一定會過得愉快、充實而有意義。
老公要出差，事情反反覆覆交代了一遍又一遍，好像總也放心不下來。我催他趕緊去休息，我沒他想的那樣沒用。
我並不想讓他爲我擔心，這樣我會很內疚。
我是一個笨到智商爲0的人，可是在爸爸媽媽眼中，我是珍貴的；在弟弟眼中，我是特別的；在他眼中，我是一切美好的代名詞。所以前20年，我真正過着無憂無慮、幸福快樂的生活，和他在一起的10多年，因爲他的無微不至的關懷與呵護，讓時空中的某一個瞬間消失在時間的長河中，留下更多的幸福與美好吧。
記得有一次，你不在家，女兒要去跳舞，爸爸和弟弟又正好有事情，這可怎麼辦？看着風和日麗的天氣，看着嶄新的電動車，在女兒和兒子的鼓勵下，我們決定騎電車去。騎車走這麼遠的路對他們來說是全新的體驗，他們一路像小鳥一樣嘰嘰喳喳個不停，一路歡歌笑語走到了縣城邊上，我也鬆了口氣，馬上就要到學校了。一個紅燈路口，我踩下剎車，耐心等待着綠燈亮起，可忽然聽到後面有喇叭聲，接着好像有更多聲音響起，怎麼好像是對我響的？我愣神了，紅燈停車不對嗎？不過你好像說過這是個拐彎車道，我趕緊“加油門”，把電車開走。你不知道，我當時有多沮喪，我連騎電車也不敢在馬路上走了。可是你回來後，給了我一個大大的獎勵，不住的誇我勇敢，好像我真做了什麼了不起的大事。
我腦子死板，做事踏實、認真，很多時候把自己搞的筋疲力盡，在別人眼中我很傻，可是在爸爸媽媽和你的眼中，我卻是那樣美好。你們都想盡最大的能力愛我，保護我，滿足我想要的一切。
你支持我的一切愛好和工作，然後把孩子照顧的無微不至，讓我在安靜的環境中陶醉在自己的事情裏。
可有時，你對我的要求是那樣嚴格。還記得我第一次寫作嗎？我興奮地拿着我寫的東西讓你看，心裏既緊張又興奮，如同等待老師評價的小學生一樣，你卻淡淡地說：“你應該上升到一定的理論層次……不過，你已經寫得很好了。”我聽完之後就像泄了氣的皮球一樣癱坐在沙發上，得不到肯定心裏很難過。
第二天你給我帶回來幾本雜誌，鼓勵我說：“你只要堅持下去，就一定會做好的，沒有誰寫一下就能成功。”
後來，我好像明白了老公的話，變得更加客觀，也能發現自己的不足。
我對創作書的結構上也有一些新的認識，它不僅僅是一些小故事，一本好書闡述的是一種精神，寄託的是一種高尚的人生追求。
有一個人站在與你並肩的地方，分享你的成功與喜悅,在你疲累時用心傾聽你的困惑與苦惱，真好！
你說希望我活到80歲，還保持這樣的性格，腦海中還能有無盡的遐想，還能快樂的生活。我希望能在樹蔭下，在草地上和你一起散步、看夕陽。
現在我想說，我已經變得堅強，你放心的幹自己的事情，你回來時，你會看到很好的我們！
人最怕的是身不由己。或許你也有所察覺，倘若一個原本野心勃勃的女性，突得當了母親，對各方面人生的見解就會變得平衡。伍迪艾倫曾有這樣一個觀點：我成爲不了什麼大導演，但也還不差。我會認真地拍電影，可是每天晚上要回家吃晚飯、看電視上的橄欖球賽、每個週末要到我的酒吧吹薩克斯風，我更願意這樣安排自己的人生。其實人是有選擇的，要成爲人中龍鳳，就得先下的了地獄。但是，也可以選擇不下地獄，在地面上就好。選擇了什麼就要付代價，伍迪艾倫的融資能力不及他同年紀的馬金思高森斯。這些是勝利者的語言，就算一輩子只做一件事，相對於他人，會獲得的多一點點，但這並不表示一定成功。現在的人，沒有考慮最壞的結果，留意更多的是最好的結果。例如眼前利益。
以上感觸源於前不久的家長會，在與幾位二胎媽媽的聊天中，我深感“愛”的神聖，選擇的艱難。她們感嘆：剛把孩子送入初中，又迎來了人生另一段痛苦。能熬過這段心理情緒的痛和擔心，就已滿足。我欽佩道：世界上最好的天使投資就是“母親”，要把一輩子投入在孩子身上。可背後的困難和痛苦，誰人能知？可知，她們如何與上司“智鬥”才請下來的假？如何克服妊娠反映去爲家人做吃做喝？又如何在深夜陪孩子一同完成功課？
我一度認爲：每個國家應當給媽媽甚至爸爸一個足夠的育嬰假。或許你認爲這種帶薪休假會對企業造成損失，但哈佛學者們通過長達十幾年的研究得出這樣的結論：當社會成本在培育小孩方面投入一塊錢，小孩在長大後回饋社會的就是2塊錢。你瞧，這個投資是絕對值得的吧？但是在像我們這種育嬰假不夠長的國家裏，小孩長大後成爲人才的比例會變低，回饋社會的自然也在減少。
母親是在用自己的時間和所有精力去培養一個國家的未來。可沒人去注意這件事。包括不少父母自身。當他們得知孩子在學校又惹事時，表示：很想爲未來社會做事，不讓小孩變壞，可老闆嫌自己倦工並給太大的壓力。
勸勸上司：身爲母親之後的職員，她會有更柔軟的角度，去處理事情和看待人際關係，會是公司的潤滑劑。評判一個人並非只需要用工作效率。請給他們多一點的時間去建設我們的未來。一個身孕五個月的媽媽告訴我，她肚子裏的孩子已經開始有了味覺。爲了防止孩子日後挑食，只能多吃自己本不喜歡的菠菜、胡蘿蔔。如今胎教、早教機構的火爆，也在證明着：教育是一個累積的過程，無法以分數或智育來定論。
勸勸父母：前天批閱班中一女孩子的心得時，有這樣一段故事感觸了我：週末，只有我和弟弟在家，媽媽出差，爸爸回鄉下。我在切菜的時候不小心被刀片割了一道口子，我哭着給媽媽打電話，她卻滿不在乎地說：“沒事，去診所包紮一下，別因爲這就不照顧你和你弟了。”我很不高興，要是換做我弟弟，她一定着急了吧？難怪昨日一到班，就看到她整個手都捆上了繃帶，問及原因，她笑說這是“因公負傷”，我應和道：不錯！還挺像樣...
今日的心得就略帶心酸了：昨晚放學後，我去接弟弟，右手牽着他，左手捆着繃帶，朝公交車站走去。我發現許多人都向我投來了關切的目光，我還有點得意的樣子，仰着頭望向遠方。上了車，司機師傅關切地說：“小妹妹，趕緊找個位置坐，車上人多”。我點點頭，和弟弟剛站穩，一個急剎車，我差點沒把住平衡。這時一個阿姨拍了拍我的肩，滿臉微笑地對我說：“小姑娘，你坐我這裏吧？別讓路人再弄傷了你。”我感到特別尷尬，本想解釋說，“不用...”可她卻一下子把我按在了座位上，我只好無奈地笑了笑。
回到家，我立即拆掉了繃帶，感覺輕鬆多了。同時我也感受到了來自陌生人的愛。如果人人都有一份愛，這個世界會不會更美好？
我是這樣評語的：孩子，你要相信爸媽是愛你的，只不過因爲他們有責任心，想爲你和弟弟提供更好的生活，不得已纔要外出工作，希望你理解。很高興，作爲家中大姐姐的你，小小年紀就能照顧人，還很堅強。你要相信關愛處處可見，只要你有一顆敏感的心。
最近兩週無心工作，總是想回家看看，爲啥哩？因爲家裏有小貓在等着我，它快生了，每週回家我都要丈量一下它大大的肚子，猜想一下能生幾個，所以來校工作了心裏也是無比掛牽。
說是小貓其實已經是老貓了，生過好幾窩小貓了，每次都是我在家的時候出生，我就看着小生命的誕生，用撫摸來安慰辛苦的貓媽媽。所以這幾天臨近它的生產期，我就格外的開心，又可以見證一窩可愛的小貓咪從小老鼠那麼大、光溜溜成長爲美麗的小精靈了。
不過最近右眼皮直跳，總讓我心不安（其實我有點小迷信）。果然星期五一回家，老弟告訴我：貓生在外邊了，那天下大雨它不知怎麼跑出去了，第二天渾身溼透地回來了，肚子扁扁的。我的心一顫，不生在家了嗎？有點擔心有點惆悵，就是那種期盼了好久的東西卻突然告訴你不屬於你了。老貓蔫蔫地睡在窩裏，老爸說：看看它出不出去吧，如果出去說明小貓在外面，如果不出去說明小貓凶多吉少，畢竟那麼大的雨。說不出來什麼感受，我就死死盯着老貓，希望它跑出去，儘管我跟不上它，也沒有希望找到小貓，卻希望它出去。它稍微站起來走兩步我的心都能歡喜起來，覺得它要出去找小貓了。可是它最終也沒有出去。全家人都心照不宣地什麼也沒說，可是心中都有點難受。
晚上突然間被淒厲的貓叫聲驚醒了，老貓在我的牀邊叫來叫去，聲音中隱含着悽楚，彷彿共鳴般地我知道它在傷心，在呼喚它那剛出生的孩兒。我的心中一陣酸楚，顧不得老媽不讓貓咪上牀的規定，拍拍牀，示意它來我身邊，想給它些許溫暖。老貓乖乖地跳上來，就睡在我身邊，擡着頭看着我，我撫摸着它，彷彿在安慰一個小孩，它纔算是安靜下來，似一個蜷縮的寶寶躺在我的懷中，就這樣慢慢睡去。
這隻老貓也是我從小養大的，從它媽媽生它開始陪着它玩，感情很是濃厚。人都說貓高冷不認主人，可它不一樣。認準了我週五回家，平時不怎麼着家的它週末都會回來，一看見我就睡在我旁邊，故意在我身邊蹭來蹭去讓我摸摸它，我知道在我身邊它有安全感。今晚就讓這安全感伴它入眠吧。
可憐的貓咪，可憐的貓孩。寫這邊文章時心依然是酸酸的，祈禱老貓慢慢平靜下來，我願多陪伴它，盡我所能地去陪伴它，陪伴這個失去孩子的我心愛的貓咪。
近幾天來，你一直在我的眼前閃現。搖曳的身姿、嬌羞的笑臉，你的我所能看到的一切，都成了腦海中跳動的音符。我，是愛你的，真的。儘管，你真的不知道。
遇到你，不是偶然。那天早上，當我開車從地下車庫駛入大路，你淡粉色的衣裝，立刻吸引我停車觀瞧。你，不言不語；我，如醉如癡。還要上班啊！帶着對你的無限留戀，驅車離去。
然後，每天早上，都會那般的遇到你、注視你、眷戀你。而你，始終不知道還有我這樣的癡情人，只顧展現美麗，給予任何人。
其實，愛你，念你，早就如血液一般，融入我整個身心。在飛雪滿天的日子，在驕陽似火的日子，更加渴望你的溫情，你的擁抱。多想，困在你溫柔的懷抱，與你長相廝守啊！每一年，你總是在姍姍來遲之後，又匆匆離去，讓我陷入久久的深深地思戀中。
你，是溫暖的象徵，雖然偶爾也很寒冷；你，是成長的姿態，雖然偶爾也會夭折；你，是美麗的化身，雖然偶爾也難展現......你，傾你所有，揮灑着全部。
我知道，幾乎每個人都是愛你的，和我一樣的癡狂。對你的思念，在嚴寒酷暑，更加強烈。因爲，你是春天。
在四季的輪迴裏，你展現着驕人的美麗，裝扮着大地。春暖花開、春山如笑、春光明媚......一到了春天，一切都是嶄新的樣子。儘管，有春寒料峭，有漫天風沙，自然環境不盡如人意，但依然不會阻擋着人們對春的嚮往。要脫去厚重的冬裝了，僅此一點，就讓多少人們爲之雀躍啊！春天，讓大地變美，也讓人們更加追求美、創造美。
每個人，對春天的嚮往，不僅僅是自然的春天，更是人生的春天。事業的成功，愛情的甜蜜，家庭的美滿，都是人生的春天啊！然而，這些不像自然的春天，自然而來，需要的是堅守夢想、不懈努力，需要的是不畏艱難、重新起航。“在失落的時候，抖去煩惱，再出發。”話好說，事難辦。走出人生的陰霾，需要勇氣、胸懷、智慧。沒有天生的成功者，只有放棄夢想的懦夫。走穩腳下的每一步，丈量向上攀登的路途，即使遭受風吹雨打，也是向上的姿態，正是春天的精神。
今天，父母親到達福建，父親立即發來走下飛機的照片。我知道，是讓我放心。我告訴父母親，好好玩，找點好吃的。簡單的話語，濃濃的暖意，春天就駐紮在我和父母親的心中。
翻看日曆，時光機已經走到了仲春時節。一年之計在於春！享受着春天的美好，也創造人生的美好吧！
有人喜歡白色，說白色的裝扮種純淨美好的感覺；有人喜歡黑色，黑色的裝扮給人成熟穩重之態。而我喜歡彩色，彩虹一樣的顏色，給人青春，明媚又無限幻想的感覺。因此，總想着把自己人生的每一天都塗成彩色，讓青春無悔。期盼已久的暑假終於如期而至，激動與興奮溢於言表。我早已迫不及待地把假期塗成彩色，彩色的假期，彩色的夢。
假期前把假期的每一天都規劃得滿滿的。每天六點起牀跑步，七點吃早餐，七點半練習計算機；下午練習毛筆字、簡筆畫；晚上讀書並寫讀書筆記。抽出一週時間去一個自己喜歡的城市，並拍照記錄沿途的風景……彩色的假期浮現在腦海，滿滿的幸福感。
可是，現實與夢想之間總是隔着很長的距離。自制力不強的我，總是一次又一次輸給了自己的懶惰。導致時間總是不經意間劃過指縫，悄悄溜走，不見蹤影。這個暑假很快就過去了，而我彩色的假期圖畫還沒塗好。看着不完整的圖，自責與嘆息籠罩着我。首先通過半個月的學習，計算機考試算是通過了。書是讀了，可是沒寫讀書筆記，讀書時的感慨和心境也就不得而知了。毛筆字也就剛剛起步。簡筆畫被扔在九霄雲外了。說好的一個人去一個新的城市，也被自己的各種藉口抹掉了……
看着斑駁的圖紙，我想接下來的時間，我要抓住假期的尾巴。我要重新規劃接下來的時間，爭取填補之前的空白，完成一幅自己滿意的彩色圖畫，讓這個假期變得五彩斑斕。
今天下午是教研時間，教研回來跟往常一樣擠38路公交，公交車前門擠滿了人，只能從後門上，還沒上車就先從包裏摸出一元硬幣，剛擠上車還沒反應過來，面前一位年輕的小夥子拽住另一個人的手大聲吼道：“你摸別人包，偷別人東西，姑娘看看你東西少沒？”說哪位姑娘呢這是，乖乖呀，說我呢，我這才反應過來，不知是我掏硬幣時包沒拉上拉鍊，還是被人拉開的，總之是開的，檢查一遍還好東西都還在，原來年輕小夥子是要下車正好看見了這一幕，他下車前還提醒大家看好東西，後來這小偷也沒臉繼續坐下去，灰不溜秋的在上車一站後下車了。
我想了一路，實在想不明白，爲什麼這麼多有手有腳的人不努力工作好好掙錢，而非得幹些偷雞摸狗事情？同時我又在想，又有多少人在公交車上眼睜睜的看着小偷偷走別人的東西而不動於衷？原因很簡單，大家都寧願多一事不如少一事，反正沒輪到自己頭上就事不關己，所以才縱容了那麼多的小偷，我在想，如果法律上規定偷竊一次直接槍斃，那是不是就沒人偷竊了呢？如果多些今天這位見義勇爲的小夥子，又是不是會少些人丟東西呢？
今天的我是幸運的，謝謝你，年輕人，真心希望我們國家的每一個公民都是光明磊落，憑自己本事吃飯掙錢的。
