在學習、工作生活中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。想要學習寫隨筆嗎？下面是小編爲大家整理的開學的隨筆，歡迎閱讀與收藏。
又是一個新的學期開始了。校園中兩個月的悶熱被一派熱鬧的景象所代替，每個人，都是嶄新的。8點整，開學典禮終於開始呢！瞧！主席臺上，校長、主任、學生代表正面帶微笑地向我們招手呢！不一會兒，只聽見廖主任振振有詞地報幕：“實驗小學開學典禮現在開始。第一項，升國旗。”王主任用宏亮地聲音宣佈：“全體立正敬禮。”無數只右手高高地舉過頭頂，無數雙眼睛注視着國旗，我們的心緊緊地和國旗連在一起。操場上安靜極了，只聽見國歌在校園上空迴盪着，只聽見微風吹拂着國旗發出“沙沙”地聲音。我望着國旗，彷彿看到戰場上，一個個戰士英勇地與敵人搏鬥，爭奪了一塊塊被敵人霸佔的領土……國旗漸漸的升起來了！升起來了！在教學樓的襯托下顯得多麼莊嚴，多麼鮮豔！國旗升上了祖國的天空，也升在了我們的心裏。
接着，胡校長精神抖擻地把少總部旗幟授予少總部總大隊長謝曉晨同學。緊接着學生代表尹晗·夏露分別作了假期和新學期打算的發言。那甜美的語調真把大家的神思帶到了一個美妙的境界。最後，王主任熱情洋溢地作了新學期工作安排……開學典禮就這樣結束了。展望新學期，我一定不會辜負家長和老師的期望，讓自己的成績更上一層樓。
這次的開學典禮，我明白“每天進步一點點，日積月累，就會得到好成績，不驕傲，要努力，才能成爲聚善超越，涵養人格，精彩優秀的一名好學生，在二零一零的學期裏，我的是：“要把我的英語學好，因爲現在英語是國際交流語言。今天我非常高興，我懷着興奮的心情回到了教室，我在走的路上，我感覺我長大了，希望在新學期裏，我的收穫最多，因爲我已經發起決心要我負責，我能行，我快樂，在這次開學典禮，我的收穫，就是校長對我說的每一句話，這次開學典禮，真讓我難以忘懷呀！
經歷了開學的第一天，對新學期有些許的眷戀、期盼與渺茫 三年多的教學生涯使自己了無痕跡地適應了教師的角色，開學的日子總是忙碌而緊張的，甚至有時候連喝水的時間都沒有，人們總是羨慕老師的假期卻很少有人知道老師的辛苦。
今天是開學的第二天，昨天做了一個簡單的小測試(10:10 11:50語文;13:40 15:10數學;15:30 17:10英語)，而我則利用這一天的時間將每一位同學的各科作業認真檢查了一遍，其目的就是爲了讓學生們收攏一下沉浸在假期中貪玩的心，再次將心思放在學習上。而測試和作業檢查的結果卻不盡如人意!(附假期作業檢查情況)
作業基本沒有寫的有六位同學，我的措施是找家長配合，家長們很糾結很生氣也很失望，他們沒有想到自己如此 聽話 的孩子竟然連作業都不做，他們最後甚至直接將孩子領回家裏補假期作業!嚴重沒完成的有七位同學，我的措施是讓他們在學校裏補上!
檢測的結果很不理想，雖然本次檢測的題目都是假期作業中的原題，但很多放假前得A的同學在本次檢測中只得了C或D(不及格)。
作爲一個年輕的班主任我想了很多，加之今天和六位家長的談話，我個人覺得出現這種現象的原因有以下幾個方面：
1、寒假中，有中國最傳統、最隆重的節日 春節，春節期間很多家長要帶着自己的孩子走親訪友，影響了孩子的學習!
2、家長過於相信自己的孩子。
今天一位家長來了之後非常吃驚，他說： 我兒子假期裏不看電視也不和夥伴玩，吃完飯就到自己的屋裏學習，怎麼可能沒有完成作業?
我問： 那你知道他在自己屋裏真的是學習了嗎
家長： 這我不清楚，他不讓我進他的房間，說我在會影響他的學習
我說： 那你是怎麼知道他的作業全部都完成了呢?
家長： 他自己說的
自己突然真得很無語，我並不是讓家長懷疑自己的孩子，只是希望家長真的能用自己的智慧來分辨自己孩子的話!不能學生說什麼就是什麼!
假期中爲了監督學生假期的學習情況，要求家長定期向班主任反饋學生學習情況，時間爲：1月31日(農曆臘月二十八)，2月14日(農曆正月十二)兩天。欣慰的是家長都很配合，都定期給我打電話或者發短信，可我接到的電話或收到的短信基本都是 同學在假期裏作業已完成 可爲什麼我檢查的時候仍有這麼多的同學作業沒有完成?還是家長太相信自己孩子的話了!
3、家長對自己孩子的監督不夠到位。
上面的那位家長錯誤的認爲孩子待在自己的房間就是學習，其實有些學生是 出工不出力 的，甚至還有些孩子待在自己的房間做一些與學習無關的事情，所以家長要想有一雙教育的慧眼就必須加大對孩子的監督力度。
高中生開學隨筆
作爲高中生的我們，開學得很早，大年初八就得上學。開學是我求之不得的事情，說實話，一個人呆着家裏看書，無論是課外休閒也好，還是正經的寫作業，都覺得寂寞纏繞，說的話竟然少了些許。從一個開朗活潑的女孩子變成了文靜的小淑女，這可不是我一貫的作風。
開學第一天，老早就起牀了，抑制
不住的欣喜迫切地要求我要早些到達學校，我提前就去了，令人大吃一驚的是，在學校的停車場內，就屬我們班停的車子最多，不用說，同學們想見面的心切我理解。
按照原先的功課表，第一節應該是上語文課，可是班主任告訴我們，我們換語文老師了，而且第一節不上語文課，換爲英語。換語文老師?哦!我往美好一處想，應該是我理想型的老師吧，即使談不上嚴格，上課獨特具有的特色也應該有的吧。
第二節課下課班主任就站在外面等着，我知道肯定是來找我的，不出我所料，因爲我是語文課代表，對於自己的 上司 也應該有提前知道的權利吧。我跟着老師去到辦公室，新老師站在我的眼前，不是很高，有點發胖，看我的時候得仰着頭，說話聲很小，之前的語文老師也站在我跟前，她笑着朝我點點頭，還誇我當課代表很盡職，做事方面有條理，我不自覺害羞的地下了頭。
心情一落千丈，心裏一直在嘀咕着： 這不是我想要的老師，我要之前那個老師 。就這樣，第一天的開學我心情就一直處於低落狀態，同學們說，我是課代表，應該帶頭去喜歡新老師，可是我辦不到，與之前的語文老師相處了一個學期了，感情好不容易纔培養起來，怎麼說換就換呢?問世間情爲何物?
過後班主任告訴我，之前的語文老師其實是代課的老師，按要求說就是每一班一個語文老師，可是現在教我們的這個老師因爲要回家生孩子，過產假，所以教我們的就是之前的語文老師。我恍然大悟，可是的確看不出來現在的這個語文老師居然有孩子了，我的印象就是她像剛剛畢業的老師。感覺得到的是，很多同學都喜歡之前的那個語文老師，離開了她，大家蠻捨不得的。
我們遠遠的就見到了她，大喊老師回來教我們呀!我向她招手，她永遠笑着點頭，我們知道這是不可能的事情了，學校的安排她自己也做不了主，哎呀!失去了才懂得珍惜啊!
開學第6天班上就發生大事情，哈哈!都是好奇心所致，因爲班主剛結婚不久，很多人都沒有見到她的老公，出於八卦吧，某日下午，上完體育課的我們在窗邊吹風，透過窗外，甲同學發現班主被他的老公送來了，於是便大喊; 班主被她老公送來了 ，我們紛紛跑去看，可是並沒有見到他老公的影子，只見她瀟灑地走進校門，臉上還掛着微笑。
乙同學一聽，便也想跑過來瞧瞧，可是不幸的是，她的腳絆到桌子，摔在講臺邊，眼鏡飛了出來劃傷了她的下眼皮，血從她的眼皮底下流了出來，我大喊： 趕緊送她到辦公室去。
看到她的樣子，確實很可怕，像恐怖片裏的人眼珠子在流血一般，辦公室擠滿了前來 看戲 的人羣，都是學生，因爲班主任還沒有上樓來，所以別班的班主任急匆匆地打了電話，等到班主上來時，臉上開心的表情一下子沒有了，在老師們的陪同下才送往醫院。
晚上，我上網向老師打聽情況，老師說不是很嚴重，縫了2針，幸好沒有傷到眼球，我擔心的心也終於落了地，真怕有個萬一，老師也勸我們以後萬事都要小心，不怕一萬，就怕萬一。
纔開學沒幾天就發生這麼些事，真是我不想看到的啊!希望同學早日康復，也希望往後的日子裏與新老師合作愉快!
班主任開學隨筆
開學已經三天了，由於工作需要，這學期我接手了初二年級四個班的政治和初二、六班的班主任，週四利用前兩節的時間給孩子們上了班會，首先結合大家的日常行爲和他們一起學習了《一日常規》，然後又根據自己的經驗講授了相關學科的學習方法，接下來給五班、六班和八班講了《家 溫馨的港灣》一框，感覺還不錯，運用《讓愛駐我家》這首歌導入新課，一下調動了學生的積極性，在授課過程中緊密結合學生的家庭日常生活，讓學生深切體會到了父母對自己的愛，進而理解了爲什麼要孝敬父母;同時結合同學們在家中的所作所爲，讓他們明白了怎樣孝敬父母。本節課最大的優點就是結合了學生的生活實際，是孩子們在體驗中掌握了知識，體現了貼近學生、貼近實際、貼近生活的新課程理念，也許是第一堂課的原因，課堂氣氛不是很活躍。我相信孩子們會很快喜歡上我的課的!
開學了，相守了二個月的孤獨與，將離我遠去，充實與的，將回到我的身邊。
我，企盼着，憧憬着。
學生有如我的孩子，總希望他們回到我的身邊，有了他們，生活就有了希望，有了他們，我的心便不再孤獨，不再寂寞。他們是那麼活潑，可愛，有他們的陪伴，便有了歡樂，精神纔有寄託。祖國的花朵，國家的希望。
培養他們是我的職責，也是我的嗜好，我的專長。孩子們的歡聲笑語，每天都着我，鼓舞着我。設計着他們的成長，塑造着他們的未來，他們也許現在還不知道老師此刻的。但他們是我道路上的一朵朵鮮花，香豔無比。有了他們，我的人生才充滿歡樂，充滿，充滿樂趣，充滿希望，纔不後悔這紅塵中的旅行。
開學了，冷清的學院蘊含着勃勃的生機，春雨將道路沖洗得乾乾淨淨，道路旁一片蔥綠。小鳥在歌唱，小草在發芽，成排的白蘭吐着芬芳，香氣四溢。
開學了，道路上有了同行們的身影，英俊、瀟灑、婀娜、苗條，精神勃發，正在準備着新學期的到來。
開學了，我忙着將以前寫的輸入電腦。輸入春節過後才認識的新一代原創社，放飛我的感情，放飛我的願望。是他們陪我走完這春節的最後幾天，祝願新一代原創文學社越辦越好，越辦越美。也祝願春節期間認識的朋友：祝你們在新的一年裏開開心心，快快樂樂，健健康康，萬事如意。
幾乎每一部青春電影都是從開學演的，要麼是男主與女主的初遇，要麼是同室的見面，那些迎新場面真是熱鬧得很。其實現實也有這麼熱鬧。
一路上發傳單的學長學姐，辦寬帶辦網卡的傘蓬擠滿了樟樹林。我一個人拖着大行李箱，撐着傘，在周圍的衆多的一家三口的簇擁下來到了學校，又在學姐的鼓動下花了兩塊錢坐了三分鐘的校車，問着路走了五分鐘到了宿舍樓底。拿了鑰匙，打開宿舍門，放好了行李箱，又到旁邊的宿舍樓下領臥具。再又去寢室放臥具，拿上資料去運動場報道，交錢領軍訓用品，又回寢室放東西。再去校醫院排隊體檢。又回寢室一點一點的鋪牀、裝被、掛衣服。慢慢將這些是一件件的做完。做完後，歇一歇，看看電視，吃點東西，開始我的第一次住校生活。
一個人獨自把所有的東西帶到學校，心裏的複雜自己都理不清。室友們都有父母送，大多東西都是父母給弄好的，自己直接來住校就行了，而我什麼都是一個人，說自己不心塞是假的，但是我相信自己的決定是對的。當初爸媽都想來送我，但是我以開學時學校人很多，太擠了，到時候我會亂套的，說他們來幫我只會讓我更急。於是，我一個人來到了學校，一個人做所有事。
我自己都不太清楚我爲什麼要一個人去學校，到底是爲了什麼。新生報到時，學姐說我好棒真獨立，基本沒有幾個人是自己一個人來的，可是我不是爲了這些表揚。收拾寢室時，室友的父母、哥哥姐姐在幫她們收拾，卻不見她們本人。我一個人跑上跑下的，拿快遞，收拾東西，累得汗流浹背的。其中一個叔叔誇我能幹，什麼東西都自己弄，還考慮得這麼齊全。當他問我怎麼一個人來，我解釋我不讓我爸媽來，因爲我脾氣不好，到時候容易發火。
我的開學沒有男主，沒有閨蜜，但是這才讓我覺得真實。太過於美好的事總覺得是假的。電影裏的情節大多是假想的，就是因爲現實沒有那些美妙，所以人只好把自己的嚮往寄託在其他事物上，比如說電影。當然電影情節的原版是現實，只不過電影小說啥的都是現實的虛化。
高中開始了，我要照顧好我了。
我是一名小學班主任，在工作中善於接近學生，體貼和關心學生，常常和他們進行親密的交流、談心，使學生真正感受到老師對他的關心。偉大的文學家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子。”因此，我要用自己的愛去打動每一個孩子的心靈。
一、心靈在呼喚
學困生同樣有一顆純潔的心靈。在我的班級裏，有一個學生叫張繼良，他曾是班裏的一名“學困生”。他的父親收姜、收蒜在外做生意，一年下來很少在家，更談不上對他的學習關心、輔導，母親在家種田，只上了個小學二年級，現在的張繼良比自己的學問高了，母親教不了了，於是孩子放學後無人管他，有時放學了家中鐵將軍把門進不了家，他就把書包扔在大門上跑着玩去了，這樣下來養成了自由、散漫、不學習的壞習慣，作業從來沒有完成過。針對這種情況，我便到他家家訪，與他談心，總沒有好效果。後來，他終於跟我坦白了，只要媽媽給我買上一身新衣服就好了。這時我的心豁然開朗了，原來他是在跟媽媽慪氣。過後，我告訴了他媽媽，她穿上了新衣服，心情好了，學習也趕了上來，並且還在班上演講自己的作文，成了班裏出類拔萃的好學生。他的故事讓我感動了。
二、帶着微笑去上課。
班主任老師要帶着微笑去上課。爲什麼呢?因爲在我的腦海裏常有這樣一首歌在迴盪“世上只有媽媽好，有嗎的孩子像塊寶……”老師如同孩子的父母，只要你精心去呵護他們，關心他們，生活上照顧他們，從一點點小事做起。（如學生吃飯時錢丟了你幫她一元錢他就很感激你。）他們就同樣去愛你，喜歡你。你講的課，他們就願意學，並且學得很認真。你的微笑也就帶來好的回報，在鎮統考中，獲得了同年級第一名的好成績。
三、老師、學生、家長一起笑了。
幾年來，我一直做班主任工作。在工作中也遇到了不少問題，但是這些問題都發生在方方面面。我的做法是：善待、寬容、平等、誠信對待每一個學生；家長、學生、老師心心溝通。這樣一切問題就都解決了。老師笑，學生笑，家長笑，大家一起笑！
規矩是學習的標準
古人云：“沒有規矩，不成方圓。”實則爲：尺度心，若“失之毫釐”則可能“差之千里”。
若有過之而不及，則功敗垂成，終侮之晚矣。因此，人生需要尺度來丈量，規範。而我們的那把尺，便是校規校紀。
在我國浩浩蕩蕩的五千年史捲上，“一失足成千古恨”的例子很常見。微露的匕首荊軻含恨而終，自始有負太子重託。項羽一生豪邁灑脫，英勇無畏，卻不善聽取諫言，體察民心，使一介布衣——劉邦，有了機會登上歷史的舞臺。而自己落的四面楚歌，無顏面對江東父老的悲慘境地。烏江水拍散於岸邊，亦如他的心——與成功，再也無望。開學一週的感受。
古人因對尺度的疏忽，使自己一步步陌入陷鏡。然而在日常生活中，這種單薄仍比比皆是。因此有校規校紀來丈量我們行爲舉止的最佳尺度。既不逾延，也不越界。
“非淡泊無以明志”東坡在承天寺大概就是這份情懷吧。一地竹影斑斕貶官的失落，竟爲這份閒適倍感舒愉，自淡爲“閒人”。“非寧靜無以致遠”，范仲淹少時苦讀，體現的便是這份豁達。家境的貧寒迫使他冬日三餐皆爲稀粥。同窗爲示友好，給予魚肉爲食，卻被他堅定的謝絕，只爲今後食粥時能無貧欲。
這份堅定與長遠的目光並不是東坡與仲淹成爲歷史之傲的原因。他們心中，因爲有明尺，所以潔以廉身嚴於律己，不斷前行。
因而“遲”對於人的成長起來起着不可忽視的作用。難免會有同學問：“爲什麼我們的是一把明尺呢?”寥寥數語便可證明。一：統一校服，杜絕攀比惡習，使學生精心;二：統一作息時間讓學生有了時間觀念，做到養性;三：嚴禁曠到，使學生跟好的修身。
8月27日星期四晴轉大雨心情好
陰雨迷濛，每日都是如此，軍訓途中難免會有些困難來興風作浪。只是沒想到這雨來勢洶洶，且已經下了五場，每次都是一雨剛停，一雨又起，不禁使人的心情也變得陰沉起來。
暮夏與初秋，本就是相輔相成的兩個時節，暮夏的空氣裏少了幾分乾燥，多了幾層場綿綿細雨，多了幾絲細膩，平添了幾分秋色。初秋也帶着點夏天的氣息，晴天的光線也像夏天似的，只不過熱得柔和，但很快也會降溫。
秋，是我最喜歡的季節。它不像春那麼生機勃勃，也沒有夏的烈日熾陽，更不同於冬的千里冰封，萬里雪飄，雖然江南並不常下雪。但它有飄香數十里的桂花，不僅色調柔美，賞心悅目，且小巧玲瓏，極具觀賞價值。杜牧也最愛停車坐愛楓林晚，霜月紅於二月花的秋，我能想象到他在最美的楓林撿起一片楓葉，細細地把玩着，也在林中緩緩地漫步，靜靜地聽風過林梢，賞落葉紛飛，心中波瀾起層層漣漪，滌盪了純淨的心靈，心中不禁感慨萬千。
如果說四季就是人生的四個階段，那麼秋應該是中年的象徵，氣候涼爽，又有些歲月的味道。九月將如約而至，我卻莫名的想起了廈門大學的鳳凰花，它的花時很令人感慨——一屆畢業生離校，一屆新生報道。
擡望眼，只看見遠處燈火通明；閉上眼，只覺心中感慨萬千，願燈火闌珊處，有美好在等待着我。
20xx年xx月xx日星期四天氣：陰
期待着四中的開學：國旗班、領導、媒體……一切都是那麼令人嚮往，似乎這就是一種美好的感覺。
終於，熬到了今天這個“偉大的日子”。我們看到了皮膚黝黑的國旗班的戰士，聽到了他們洪亮的聲音。這，纔是中國的氣勢，年年如此，日日不變，黝黑的皮膚是陽光對他們堅守崗位的嘉獎，洪亮的聲音是他們對國旗的尊重。在國歌奏起的時候，我們唱着國歌，爭取把我們中國人的氣勢唱出來。五星紅旗冉冉升起，紅彤彤的太陽也漸漸升高。
各個媒體記者要麼端着“大炮桶”式的照相機，要麼扛着黑色的錄像機，圍着全場到處走。有一個身着紫襯衫的記者，自己帶了個小梯子，就像是迷你行的維修梯，只見他一會蹲下拍攝，一會又躥上梯子，估計這種梯子就是給記者們使用的吧。
領導們的頭銜一串串的，這兒的院士，那兒的書記，記也記不過來。就像《三國演義》中，劉備第一次去諸葛亮的茅廬時，向那童子說了一串頭銜，童子說：“我記不得許多名字。”劉備登時醒悟，明白自己的錯誤，道：“你只說劉備來訪。”劉琦先生在會場上面一直沒有說過什麼，倒是另一個有些禿頂的高個老爺爺是由劉琦先生委託發言，然後這個禿頂老爺爺就打了一大串的官腔。劉琦先生在會場上面精神煥發，時不時還和鄰座的人交頭接耳。看得我們這些只能挺直腰板坐在圓凳上的學生們好不羨慕。
還有今年畢業的優秀學生，不是考上北大，就是考上清華，當然也有一個哥哥考上了什麼航天大學。
我希望我以後考上四中的高中部，然後也像他們一樣考入著名大學，站在那裏，美滋滋地接受表揚。
這是一個特殊而美好的日子，迎着清爽的晨風，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。
一切還是和原來一樣，熟悉的上課鈴在8點鐘的時候又迴盪在我的`耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個漫長的學期。
開學第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時，那股酸溜溜的滋味，驀地涌上了心頭。是啊，當你肩上背起那沉重的書包，當步入校園的那一刻起，自由、歡樂，如同過眼煙雲，消失得無影無蹤。上學期間，你也許會常聽到表揚，可更多的還是批評。人都是愛慕虛榮的，誰不想得到大家的認同？可越是這樣，你需要付出的就越多。每天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足爲奇。最難受的就是每天要餓着肚子上課。儘管這樣，還是要認真學習，搞不好還得挨老師和家長的一頓臭訓。什麼倒黴的事都出來了。想到這一切，淚水不禁在眼眶裏打轉……開學第一天，永遠是我們“世界末日”的開始！
“唉，又要上學了。”我嘴裏嘀咕着，邁着沉重的步伐，很不情願地朝學校走去。花兒低頭，草兒無精打采，在我眼中，一切生物都變得這麼單調。
不過新鮮事倒是也有幾件，我又可以和我的老朋友見面了。對了，上學期的野葡萄還沒有成熟，經過了一個暑假，現在已是初秋，野葡萄應該快要成熟了吧！還有那些結實的石榴，圓圓的，青青的無花果……想起這些“美味佳餚”，我饞得直流口水。
班主任還是沒有換，仍是老樣子，大大的眼睛，時而閃着嚴厲的光，烏油油的頭髮下襯托着一張圓圓的臉，但臉上似乎增添了一些細小的皺紋。其實老師是很可親可愛的，但由於上學期爲了一件小事，我與她發生了不小的衝突，至今還心存芥蒂。
隨着“叮呤呤”的上課鈴聲，我走進了教室，教室一下子變得死氣沉沉，我回到座位上，打開新課本。儘管教師講得是多麼仔細，多麼動聽，可我的心卻飛向了外面。我凝視着窗外，窗外的景色多美好，風和日麗的天氣，一羣一年級小同學在上體育課，他們玩得多麼開心啊！確實，這個暑假我過得非常不錯，在那碧得像翡翠一樣的游泳池裏，我可以自由地，盡情地游泳，練我的“狗爬式”；也可以玩許多有趣好玩的電腦遊戲如：，3，傳奇……最有趣的要數打乒乓球啦！我和外公在空調房裏打乒乓球，外公的球打得太好了，我幾乎每個都輸。外公也最“笨”了，我大叫“看後面！”外公果然中計，回過了身去，“哈哈！”我連忙將球發過去，剛好打在外公的眼鏡上，外公這纔剛回過神來，“我贏啦！”我高興地一蹦三尺高。“瀟逸你這麼壞呀”外公笑嘻嘻地說。我振振有詞地答到：“打球就像打仗，我打不過你，就只能用計啦。”暑假的生活真是豐富多彩啊！
唉，誰不喜歡玩呢？但是，我現在的身份是學生，當然要以學爲主羅，要不將來怎麼爲社會服務，又怎樣立足於社會呢？開學了，該收心學習了，想到此，我不由得認真地聽起課來。
總而言之，在新的學期裏我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。
8月25日星期二晴轉小雨心情好
清晨，伴着夏天的氣息悄然來臨，太陽不願爬起，怕驚擾了那一個個可愛的少女的美夢。不知是哪裏傳來的鬧鈴聲，在這樣的靜謐又美麗的時刻響起，吵醒了不少的人。我滿臉不開心，皺着眉抱怨着，嘟嘟囔囔地走到陽臺。揉了揉惺忪的睡眼，卻意外地發現了一個世外桃源——朝陽未起，彩霞報喜，朦朧的雲似霧般遮住了遠方的小山丘，看不見輪廓，反而仍覺得清晰。朝霞像掉進了一個染缸，映射出紅、橙、粉的世界，時不時還會伴着風微微挪移。在這片光影交織，雲山相襯，暖風微醺的盛夏，唯有如此美景才能引文人墨客沉迷，令唐宗宋祖舒心，使熙熙攘攘的人們放慢腳步，自在又愜意地享受這來之不易的盛況。
我頓時沉醉在此情此景之中，甚至感謝那一陣鬧鈴聲，讓我有幸觀賞這份大自然的饋贈。畢竟此景來之不易，因而沒能讓更多的人知曉，不然怎麼會有早起的鳥兒有蟲吃的說法呢？我願做那隻鳥，整日徜徉於自然畫卷之中，看花鳥魚蟲，聽細水長流，品書香園地，賞星月交輝，享受美的同時也要努力向前：別人在山腳休息，我要去山腰小憩，而山腰畢竟太擠，我就要帶上百分之一百二十的努力去山頂看風景。搖晃着茶杯，看茶葉在水中浮浮沉沉，感受一杯茶的溫暖。那時，我便要將山丘遠景盡收眼底，品一杯香茗，細數茶水的醇厚與甘甜，體會人生的苦短與人情冷暖。
願所有的美好都能如約而至。
期待也好，拒絕也罷，新的學期就這樣漸漸走近了。不管是老師還是學生，經過一個假期的休整，都會在心裏反思以往或者規劃未來。 面對着帶着欣喜，帶着期待，帶着好奇，帶着留戀，帶着迷茫來到了學校的孩子們，作爲有準備的教師，該在開學第一課，帶給孩子點兒什麼呢?結合着平日裏的工作，做一整合梳理吧，希望對您有所啓發。
一、作爲班主任，分享見聞、樹立理想、創造環境
首先，分享見聞。一個假期的分別，各自有着各自的生活方式，每個孩子都帶着自己家庭的印記重回到教室，想說的話太多、想訴的情也不少，所以，作爲班主任，有必要幫助孩子創設一個分享見聞的氛圍，讓他們暢所欲言。近兩年，因爲帶的多爲低段孩子，所以，我一般會在開學前一週，以校訊通的方式邀請家長和孩子一起選取1到2張最具代表性的照片，發在班級公共郵箱，在孩子們報到的那一天，以循環播放的形式在教室放映。然後，根據時間臨時決定幾個孩子現場講解。今年，孩子們將升入三年級，預備請幾個有想法的孩子做專題講座，以分享假期見聞，用別人的生活豐富自己的經歷。
其次，樹立理想。一個好的班集體，一定有極強的凝聚力，那麼，在心中充滿期待的開學第一課，講講夢想、講講國家、講講學習目的，也是很有必要的。所以，我要做的第二步就是結合現有的習慣培養，樹立遠大的理想，明確班級培養的目標和方向。
第三，創造環境。新的學期，走進新的教室，用同理心思考，誰都喜歡窗明几淨、條理有序的環境，那麼，作爲班主任，我會提前規劃，結合班級培養目標，幫助孩子創造好環境。
總之，就是要在孩子有所期待的時候，給予孩子們積極的心理暗示，幫助孩子明確目標、樹立信心，放鬆心情，以接受的心態去迎接新的學期。
二、作爲任課教師，分享課程綱要、激發學習動力
首先，上好開學第一課--《課程綱要分享課》。這應該是一個任課教師最起碼要做好的事情。非常感謝鄭州市教育局近幾年一直堅持做的編寫課程綱要等工作，讓我從原來的只見樹葉的碎片研究教學轉爲俯視森林的整體構架學科，明確的說，就是改變了我的思想，讓我有了明確的規劃意識、目標意識。開學第一課，是孩子們對即將到來的新學期最期待的時候，在這時，及時分享自己所編寫整合的學科課程綱要，讓孩子明白本學期要學習什麼?要用什麼方法學?老師要怎樣評價我?這在與學生分享的過程，既是自己再理解、再吸收的過程，更是教師激發學生學習動力、注重整體評價的最佳途徑。
其次，儘可能 儘可能收集本學期將要學習的學科的趣味化知識，如有關的科學家的故事，學科本身與我們的日常生活相關的事物等，讓學生產生強烈的探求願望，以有助於學生學好自己任教的學科。
總之，就是要在剛開學的適應階段，使學生以最短的時間由入學時的鬆散狀態很好地過渡到緊張活潑的學習生活中去，完成心態的轉換。
要開學了，一年也就這兩次，那麼，就精心準備，用最佳的狀態影響、帶動學生向新的學習歷程進發吧!
隨着時間的推移，天氣也漸漸的變涼了。漫長的暑假也隨之結束了，我們又將揹着書包，來到久違的校園，在書聲琅琅中，學習新的知識，在學校這個大家庭中，一同傲遊知識的海洋，一同享受學習的快樂。在團結友愛中共同進步。今天早上，我早早地起了牀，吃過早飯後，便騎着車向學校飛奔而去。今天是開學的日子，我迫不及待的想見到那些久違了的同學們，也很好奇，今年又會來幾個新同學呢？到了學校以後，我突然發現，學校中似乎一個人也沒有。這是我才突然想起來，今天下午纔開學。我只好悻悻地回家了。下午，我又一次早早地去了學校，上午還顯冷清的學校，這時候變得十分熱鬧，初一的新生們進進出出，打量着這個陌生的環境，看着他們，我想起了我剛上初一的時候，也是他們這個樣子吧。但不知不覺中，我也成爲他們的學長了。經過一下午的忙碌，終於下學了。窗外的天空早已是一片烏黑唯一的亮處，便是那掛在天空中的明月。初二果然是重要的一年啊！原本只有七門的功課增加到了八門。看着桌上的一堆作業，我有些發愁。不過，既然決定了好好學習，又怎麼能退縮呢？想到這裏，我麻利的背上了書包，向家裏走去。剛出校門，一道閃電劃破天際，雨點隨之落下，開始還是牛毛細雨，漸漸的越下越大，豆大的雨點從天空中飛馳而下，砸在玻璃上，啪啪直響。看着傾盆大雨，我又犯了愁，這麼大的雨，我怎麼回家呢？以前父親每天都會來接我，可這學期開始，父親讓我自己回家。唉，這下可要淋成落湯雞了。可當我沒走幾步，便看到了校門口父親熟悉的身影。我問父親： 您不是說不接我了嗎？ 父親聽了，笑着說： 人長大了，就應該學會獨自承擔一些事情，但這可不代表我不管你了 這個學期你要好好學習，老爸的希望全在你身上了。
聽了父親的話後，不知怎麼的，我的心裏像打翻了五味瓶似得，很不是滋味。
開學第一週隨筆
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節裏，新的一學期又開始了。迎着早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成爲永遠的記憶，即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿;即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣。因爲那已是過去，過去已成爲歷史，不代表現在，更不代表未來，”勝不驕，敗不餒纔是成功的關鍵。不要被過去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來。更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功爲基石，走向下一個成功。
擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？
新的學期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光裏，要投入學習中去。也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標後，我們一定要爲此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有一個奮鬥目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點。一個連自己終點，都不知在哪裏的人，將如何完成這段旅程？！當然這一路不會是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，風雨之後總能看到彩虹。
弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業”對於我們中學生來說，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的球賽，都是我們中學征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘哪有收穫，沒有付出哪有所得。因此，對於即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變爲勢不可當的動力！
總是說，進入了初中就是開始拼搏，就是在爲自己的未來奮鬥。初一是打基礎，初二是重點，初三則是毫無疑問的衝刺。早在初二開學第一天我們就像懵懂無知的初一說了“Bye-Bye”而今天--初三開學第一天就代表我們向初二告別，更加成熟，向前衝刺。
下午來繳費，我攥着錢和發票排在體育館那條長龍的末尾。我閉眼回想，還記得初一動不動就和同桌拍板，大眼瞪小眼，少了一份包容;還念着初二和同學一起逛街到深夜纔回家捱得那一巴掌還隱隱作痛，少了一份理解……回想着過去種種的一切都少了些什麼，那麼初三，我應該怎麼做？
我拿着蓋了章的發票向寢室挪去。我四處觀望，。com還記得初一入校時那石縫中奮力生長的小草，多了一份堅持;還念着初二秋天，那楓葉樹上飄落下來的片片紅楓葉，多了一份執着……觀望過去的種種一切都多了些什麼，我應該學習麼？
我坐在教室的一角，雙臂環着腦袋，我是應該繼續大眼瞪小眼，繼續徹夜遲歸，來做一個“少了”什麼的人還是應該向小草感激，向紅楓葉致敬，做一個“多了”什麼的人？漸漸地我像一隻即將遠航的船失去了方向，在大洋上停住。
“彤，我們一起加油吧!”琳的這句話開始向在收音機中按下了“循環”鍵。猛然我認爲應該將那些“少了”的逐漸變成“多了”什麼的，在同學與同學之間應該多一份包容，在父母與孩子之間應該多一份理解，在遇到困難或難題時應該多一份堅持，相信自己能行，在學完知識後應該多一份執着，不斷地往深處探索。
這，就是初三該做的吧!
我拿出書本開始預習。船兒又像在大洋上發現了新路線，全速前進，我希望在他人的心目中塑造一個全新的自我，塑造一個與衆不同的我。我願意像三角形的定義一樣，與同學進行互補，我願意像種子生長一樣，去汲取更深部的營養，與老師一起。我願意，我願意。
告別了自由舒適的假期生活，都面對一羣六、七歲的孩子，每天瑣碎的事情壓得人喘不過氣來。這些孩子剛進入小學一年級，對於小學的日常生活和學習還很不適應。在教室裏，小朋友“惹禍”的事時有發生。不是水杯打翻灑了一地的水，就是碰這個丟了鉛筆、那個沒了橡皮，要不就是你抓了我，我推了你。
開學初一天的語文課上，小朋友們正在非常認真地寫着習字冊，忽聽“噹啷”一聲，原來是C不小心把他的卷筆刀碰掉了，卷筆刀裏的筆屑撒了一地。也許是C想起了，我是不允許學生把卷筆刀擺放在桌子上並在上課時卷鉛筆的，因此他驚恐地望了我一眼，不聲不響地用雙手把筆屑一點一點地撿起來放在一張面紙上。
看到後，我趕緊加快腳步來到他身邊，輕輕告訴他，先去洗手，洗完手趕快來寫字，老師來掃掉就可以了。待到下課過後，我找來他說：“C，你可真懂事，知道筆屑掉在地上要立刻撿起來，不然教室的地板就會弄髒，你做得可真棒呀！可是下次不能這樣了，上課時要把卷筆刀放好，卷鉛筆是下課做的事情，不然不僅會影響到自己，還會影響到別的同學，你說對不對？” C看到我沒批評他，反而還安慰了他，鬆了一口氣，低下頭不好意思地笑了笑。
想想，我們做老師的，尤其是一年級的老師，每天都會遇到孩子這樣那樣“惹禍”的事情，可是我們應該如何面對，如何處理，每一個處理的結果讀可能直接影響到孩子身心健康的發展。今天的這一事件是我親眼目睹，他並非故意，我能原諒他，並妥善地進行了處理，但是假如不是我親眼所見，C本是個淘氣的孩子，上課時沒一刻是停得下來的，他在上課時卷鉛筆，批評的話我是否會脫口而出呢？那麼他這無疑對孩子幼小的心靈會造成極大的傷害。
尊重孩子、理解孩子並不是老師掛在嘴上說說而已，也不是寫在紙上的總結，而應該體現在我們教育教學的每一件小事上。特別是面對一年級的小朋友，如果鼓勵對學生來說是他們很大的原動力，我想，從今天開始，我會好好利用這一點的。
