在我們平凡的日常裏，大家都看到過許多經典的詩歌吧，不同的詩歌，其語言藝術所表現的語言風格、特點、技巧各不相同。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編爲大家整理的經典詩歌鑑賞，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
永安中學書香校園裏，
培育瞭如此浪漫的愛情，
大山懷抱中的白帝城，
見證了一對貼心的知音！
革命聖地遠安麻城的英雄兒女，
今朝在奉節喜結良緣。
上課啦！上課啦！
數學課堂交織了愛情。
課堂上舉止優雅，
你產生的圓弧，
怎麼用量角器量出姑娘的心靈？
校園裏端莊嫺熟，
你發出的射線，
怎麼用直尺畫出小夥子的心田感應圖？
一個周角型的語言傾吐心曲，
一條射線式的秋波傳送心聲。
打開紅綢布包，
獻上荊楚朋友知己的禮品。
講臺上共同勞動結下的愛，
像不像粉筆勾畫出幸福的憧憬。
一對爲奉節教育而獻身的夫妻，
無聲潤物三春雨，有志育才終不悔。
多麼高尚多麼透明的境界，
它是教師理想和愛情的見證。
【病】
靜止或凝固
都不能止住一萬根銀針
在大腦裏穿行的速度
她抓住一小把日光
使勁按住
——她知道體內還會有
更多的撞擊聲
金屬或石塊
肌膚與心跳
又彷彿
從不曾與她有關
春天不過是一個謊言
春天依舊站在門外
懷抱落地的隕石
撲進黑色的夜
在打開兩扇玻璃球的
窗戶裏
光芒和沉寂
進入內心
大地把自己拍賣給了太陽
我把自己交給了孤獨
用金鑽在你的袈裟上打孔
透過的光
撫摸我的遍體鱗傷
把碎了的語言加上密碼整合
提一個箱子
如核按鈕掌握在總統手中
核武器可以消滅肉體
你呀，可以拯救我的靈魂
敲擊你嘴裏的化石
我不是盜墓者
棺材裏織就的雲錦
在我的頭上閃光
20xx高考語文試題進行了重大改革，其主要特點是加大了主觀題在整張試卷中的比重，其中詩詞鑑賞題的改革尤爲引人注目。根據新頒佈的20xx年的高考《考試說明》，20xx高考語文學科，有關詩歌鑑賞題的賦分作了調整。由6分提高到了8分。但考點仍體現在對作品形象、語言和表達技巧的初步鑑賞和對作品思想內容進行評價等方面。面對高考古詩鑑賞題型的變化，我們必須進行鍼對性的適應訓練，這將直接有助於我們解答古詩鑑賞題正確率的提高。
我們通常所說的古詩鑑賞，據《考試說明》規定，應該包括兩個方面的內容：一是鑑賞；二是評價。鑑賞又包括三個方面的內容：一是鑑賞其形象；二是鑑賞其語言；三是鑑賞其表達技巧。那麼評價的又是什麼呢？是詩歌的思想（感情）內容。無論是獎賞鑑賞還是評價，都必須以詩歌的思想（感情）內容爲基礎，因此，掌握詩歌的思想（感情）內容是詩歌鑑賞的關鍵。而思鄉懷人類詩歌在古代詩歌中佔有絕對的分量。
在封建社會裏，爲了生計，爲了前途，爲了理想，爲了抱負，人們不得不離開家鄉，轉徙各地。這一去，山長水闊，不知何時才能相見。敏感的詩人身在他鄉，無處不起思鄉之情。
對這類詩歌的鑑賞應從兩方面進行：一要了解思鄉類詩歌的常見思想內容和表現手法。二要掌握鑑賞思鄉類詩歌的鑑賞方法。
一、思鄉類詩歌常見思想情感。
1.羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
2.思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
3.徵人思鄉：李益《夜上受降城聞笛》：回樂峯前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜徵人盡望鄉。
4.閨中懷人：王昌齡《閨怨》：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。驀見枝頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
二、古代詩人思鄉緣由。
戰亂頻仍；山長水闊；久戍邊關；宦遊不歸。
三、人們在詩中如何表達思鄉之情？
觸景傷情：何事吟餘忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。
感時生情：中秋望月；重陽登高；除夕；傷春悲秋；日暮思歸
託物傳情：月、雁、笛、柳
因夢寄情：如“夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明”“因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”
妙喻傳情：鄉愁
四、明確答題方法：
1、初讀全詩，整體感知，確定情感類別
2、抓關鍵句，挖掘字詞，初悟情感
3、抓住意象，構建圖景，再悟情感
4、根據題目，組織語言，形成答案
旅次寄湖南張郎中戎昱
寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。
前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢”突出了什麼？你是否同意這種說法？爲什麼？
1、寫夢中返鄉是那麼容易，突出了鄉思之深，之切。
2、“歸夢”因旅次見聞引發，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉之情的集中表現。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。
商山早行溫庭筠
晨起動徵鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛牆。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
[注]①徵鐸：車行時發聲的鈴。②杜陵：在長安城南，是詩人的安家之地。
⑴詩中除了“晨起”、“雞聲”表現了早行之外，還有什麼詞語也表現了早行？此詩頷聯上下句除對仗外，其構成形式還有什麼特點？
⑵“鳧雁滿回塘”表現了怎樣的意境？聯繫首聯解說作者這樣寫的意圖。
分析⑴①還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結霜，可見其早。②由名詞連綴成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。
⑵“鳧雁滿回塘”表現了春回故鄉、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個溫暖的鄉夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉杜陵深切的思念。
【夜晚，回到岳陽】
那麼安靜的一條漆黑的河流
傾瀉在列車四周
傾瀉在天地間
一艘長長的小船，轟隆隆
正駛向對岸
哪裏漂來金色蓮花？
起初是稀疏的，一朵，兩朵
呵，大片耀眼的蓮花
將要轟轟烈烈
開放在湖南最北部
開放在墨黑的河流上空
多想變成一隻春天的蜜蜂啊
嗡嗡鳴叫着
撲向那溫暖，恬靜的蓮花
噢，不不
要變成一隻安靜的蝴蝶
一言不發，輕輕粘住那朵
屬於你的蓮花之瓣
心情…….
再一次想用文字記述自己的心情，
是害怕以後找不到回憶嗎？或許吧。
發泄，卻找不到地方。
有時候會麻木，只有心痛的時候才發現自己，
還是那麼大大咧咧，
是心空了，還是看開了？
今晚……
心好煩，不想呆在家裏，天空還是那麼的黑。
悲傷嗎？或許吧，卻談不上那樣的感覺。
想找個地方坐下來靜靜，都覺得有點困難。
屬於我的地方，就那麼少嗎？
到處都那麼喧鬧，有點討厭這個世界。
親人…….
一個個都不在身邊，突然覺得好孤單。
只想找個人來說說話，卻發現還滿難找的。
心中的疑惑，又有誰可以探討呢？
我只是不想知道某些真相而已。
擔憂……
越來越害怕自己的東西會被搶走，
就像小孩子維護自己的糖果一樣。
是太在乎了，還是不允許？
好像開始有很大的慾望，
是我的，就要努力珍惜，拼命維護，
除非，與我無關的。
是在害怕連自己也會丟失嗎？
作者: 徐志摩
我是天空裏的一片雲，
偶爾投影在你的波心——
你不必驚異，
更無須歡喜——
在轉瞬間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你記得也好，
最好你忘掉，
在這交會時互放的光亮。
賞析：
能把“偶然”這樣一個極爲抽象的時間副詞，使之形象化，置入象徵性的結構，充滿情趣哲理，不但珠潤玉圓，朗朗上口而且餘味無窮，意溢於言外——徐志摩的這首《偶然》小詩，對我來說，用上“情有獨鍾”之語而不爲過
詩史上，一部洋洋灑灑上千行長詩可以隨似水流年埋沒於無情的歷史沉積中，而某些玲瓏之短詩，卻能夠經歷史年代之久而獨放異彩。這首兩段十行的小詩，在現代詩歌長廊中，應堪稱別備一格之作
這首《偶然》小詩，在徐志摩詩美追求的歷程中，還具有一些獨特的“轉折”性意義。按徐志摩的學生，著名詩人卡之琳的說法：“這首詩在作者詩中是在形式上最完美的一首。”（卡之琳編《徐志摩詩集》第94頁）新月詩人陳夢家也認爲：“《偶然》以及《丁當－清新》等幾首詩，劃開了他前後兩期的鴻溝，他抹去了以前的火氣，用整齊柔麗清爽的詩句，來寫那微妙的靈魂的祕密。”（《紀念徐志摩》）。的確，此詩在格律上是頗能看出徐志摩的功力與匠意的。全詩兩節，上下節格律對稱。每一節的第一句，第二句，第五句都是用三個音步組成。如：“偶爾投影在你的波心，”“在這交會時互放的光
殼，”每節的第三、第四句則都是兩音步構成，如：“你不必訝異，”“你記得也好／最好你忘掉。”在音步的安排處理上顯然嚴謹中不乏灑脫，較長的音步與較短的音步相間，讀起來紆徐從容、委婉頓挫而朗朗上口。而我在這裏尤需着重指出的是這首詩歌內部充滿着的，又使人不易察覺的諸種“張力”結構，這種“張力”結構在“肌質”與“構架”之間，“意象”與“意象”之間，“意向”與“意向”之間諸方面都存在着。獨特的“張力”結構應當說是此詩富於藝術魅力的一個奧祕
所謂“張力”，是英美新批評所主張和實踐的一個批評術語。通俗點說，可看作是在整體詩歌的有機體中卻包含着共存着的互相矛盾、背向而馳的辨證關係。一首詩歌，總體上必須是有機的，具各整體性的，但內部卻允許並且應該充滿各種各樣的矛盾和張力。充滿“張力”的詩歌，才能蘊含深刻、耐人咀嚼、回味無窮。因爲只有這樣的詩歌纔不是靜止的，而是“寓動於靜”的。打個比方，滿張的弓雖是靜止不動的，但卻蘊滿飽含着隨時可以爆發的能量和力度
就此詩說，首先，詩題與文本之間就蘊蓄着一定的張力。“偶然”是一個完全抽象化的時間副詞，在這個標題下寫什麼內容，應當說是自由隨意的，而作者在這抽象的標題下，寫的是兩件比較實在的事情，一是天空裏的雲偶爾投影在水裏的波心，二是“你”、?“我”（都是象徵性的意象）相逢在海上。如果我們用“我和你”，“相遇”之類的作標題，雖然未嘗不可，但詩味當是相去甚遠的。若用“我和你”、“相遇”之類誰都能從詩歌中概括出來的相當實際的詞作標題，這抽象和具象之間的張力，自然就蕩然無存了 再次，詩歌文本內部的張力結構則更多。“你／我”就是一對“二項對立”，或是“偶爾投影在波心，”或是“相遇在海上，”都是人生旅途中擦肩而過的匆匆過客；“你不必訝異／更無須歡喜”、“你記得也好／最好你忘掉，”都以“二元對立”式的情感態度，及語義上的“矛盾修辭法”而呈現出充足的“張力”。尤其是“你有你的，我有我的、方向”一句詩，則我以爲把它推崇爲“新批評”所稱許的最適合於“張力”分析的經典詩句也不爲過。“你”、“我”因各有自己的方向在茫茫人海中偶然相遇，交會着放出光芒，但卻擦肩而過，各奔自己的方向。兩個完全相異、背道而馳的意向——“你有你的”和“我有我的”恰恰統一、包孕在同一個句子裏，歸結在同樣的字眼——“方向”上 作爲給讀者以強烈的“浪漫主義詩人”印象的徐志摩，這首詩歌的象徵性——既有總體象徵，又有局部性意象象徵——也許格外值得注意。這首詩歌的總體象徵是與前面我們所分析的“詩題”與“文本”間的張力結構相一致的。在“偶然”這樣一個可以化生衆多具象的標題下，“雲——水”，“你——我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及意象與意象之間的關係構成，都可以因爲讀者個人情感閱歷的差異及體驗強度的深淺而進行不同的理解或組構。這正是“其稱名也小，其取類也大”（《易·繫辭》）的“象徵”之以少喻多、以小喻大、以個別喻一般的妙用。或人世遭際挫折，或情感陰差陽錯，或追悔莫及、痛苦有加，或無奈苦笑，悵然若失……人生，必然會有這樣一些“偶然”的“相逢”和“交會”。而這“交會時互放的光亮”，必將成爲永難忘懷的記憶而長伴人生
童年是一首純樸的歌，
如小溪潺潺的歡唱，
似草叢裏蟋蟀舒暢的悄鳴，
是雨兒輕吻小草的;滴答，
是我口裏一串串開心的;哈哈哈哈; ……
童年是一幅美麗的畫，
如陽光照耀的春天 五彩繽紛，
似星星點綴的夜空 璀璨奪目，
是白雲飄在藍天上的悠然，
是爸爸媽 媽陪我成長的每個瞬間……
童年的我
光着腳丫追逐着飄飛的美麗蒲公英，
挽着袖子捕撈着音符似的小蝌蚪，
哼着喜歡的小調，
走路永遠蹦蹦跳跳，
好奇地聽老師講各種知識，
和同學一起瘋狂地遊戲。
燦爛的童年
溫暖的童年
蝶戀花 暮春
蘇軾
簌簌無風花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過。落日有情還照坐。山青一點橫雲破。
路盡河回千轉舵。繫纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些①。我思君處君思我。
[注]①憑杖飛魂招楚些：語出《楚辭?招魂》“魂兮歸來，反故居些”，意思是像《楚辭?招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。
（1）．詞的上片哪些景物表現了暮春的特點?(3分)
答：
（2）．本篇是詞人送別友人之作。詞的下片是怎樣表現作者對友人的思念之情的?(4分)
答：
（3）．你認爲“山青一點橫雲破”一句中最具表現力的詞語是什麼?爲什麼?(3分)
答：
參考答案：
12．（1）墮花；老柳；開過花的櫻桃
（2）．虛寫(或“想像”)朋友路途遙遠，孤獨寂寞(2分)；化用典故(前人詩句)表達與朋友早日重逢的願望(2分)
（3）． “點”或“破”(1分)；突出了青山的高峻(2分，言之成理即可)
當沉默
寫給我太多的疑問
我伏在文字的清冷裏
等到零八年的隻言片語
親愛的'
中秋的皓月
送來隔世的傳說
無奈的桂花
搖曳成無崖的張望
像在訴說你的無情
也像笑看我的無奈
今夜月色迷人
我封存了那一曲羌笛
我知道
我無法改變對你的仰望
無法去追逐丟失誓言
那片黑色的森林
林妖邁着奇異而詭祕的步履
引誘你翩翩起舞
我只好無奈地觀望
你移情別戀，清晰可見
我情愫縈懷，欲說還休
過故人莊
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
【閱讀訓練】：
一、
1、“綠樹村邊合，青山郭外斜”兩句寫出了什麼內容？
2、說說頷聯中“合”“斜”兩字的表達效果。
3、“開軒面場圃，把酒話桑麻”兩句寫出了什麼內容？
4、 尾聯體現了詩人怎樣的志趣和願望？
5．詩人是通過哪一句詩將室內外景象聯繫起來的？哪兩句詩最能集中表達詩人對農家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼？請任選一問回答。
6．“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度（如表現手法、語言運用等），作一簡短賞析。
二、
1、詩中 “_______ ”一句，將室內外景象聯繫起來。
2、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度（如表現手法、語言運用等），作一簡短賞析。
3、本詩表現了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請具體說說表現了哪些樂趣。
4、“語淡而味終不薄”是這首詩的藝術特點。請結合具體詩句作簡要賞析。
【參考答案】
一、
1、“綠樹”兩句寫出了農村的優美風光。
2、“合”形象的寫出了村邊綠樹環繞，幽靜雅緻的環境；“斜”生動的寫出了城外青翠的山巒連綿起伏，顯得跌宕淡遠。
3、“開軒面場圃，把酒話桑麻”兩句寫出了農家的勞動生活。
4、表現了詩人對農家生活的喜愛，對自然風光的留戀，對恬淡、寧靜的田園生活的嚮往和追求。
5、答：開軒面場圃（多寫“把酒話桑麻”不算錯）；待到重陽日，還來就菊花。
6、答：此題爲開放題，答案不唯一。從景物描寫的視角，修辭手法運用、詞語的精練形象等方面賞析均可。
示例一：這兩句詩是近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。
示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”、“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。”（以上主觀題答案不唯一，意對即可）
二、
1、開軒面場圃 【評分標準】本題2分，多寫“把酒話桑麻”一句不扣分。
2、示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。
示例二：這兩句詩運用了對偶的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。
示例三：這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。如一個“合”字，表現了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。）【評分標準】本題2分，爲開放性試題。指出具體表現手法、語言運用特點，給1分；說出表達效果給1分。
3、享受友情的樂趣；欣賞自然風光，與自然融爲一體的樂趣；與朋友把酒談論農事的樂趣。
4、首聯是說故人準備了酒食相邀，文字平淡，毫無渲染，足見農家待客簡樸，同時也說明朋友至交，不循虛禮。頷聯“綠樹”是近景，“青山”是遠景，使人感到幽靜，平和，又不荒僻。頸聯寫“開軒”後所見的景物，令人心曠神怡。“話桑麻”使人領略到農家風味。這些景物構成寧靜的田園風景畫。尾聯，淡淡兩句，生動表現出主客之間的融洽氣氛，這是一首語言平淡質樸對田園風光的詠唱，又是一首語義深醇幽遠的飽含農家樂趣，充滿對友人情意的詠唱。
贈別類的詩詞在唐宋詩詞中佔有相當大的比例，而且內容豐富，可謂“說盡故人離別情”。在交通不發達的古代，親友們“相見時難別亦難”，而詩人們對親情和友情又看得很重，抒寫了大量的這類詩詞，給後人留下了寶貴的精神財富，其中不乏膾炙人口的名篇佳作。這些作品大多寫得情真意切，感人肺腑，餘味深長，令人擊節歎賞：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，詩人無盡的友情熔鑄在詩情畫意中；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，詩人深摯的情誼包含在殷勤的祝福中；“惟有相思似春色，江南江北送君歸”，詩人的相思之情充塞在天地春色中；“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，詩人的質樸與豪爽寄託在樸素無華的語言中；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，詩人晶瑩透明的冰壺裝下了理解和信任……
我們在解答贈別詩詞問題時應着重抓住以下幾個要點：
黃徹在《蛩溪詩話》中指出：“昔人論文字，以意爲主。”正確理解一首贈別詩詞，首先得從主題入手。開篇的一組排比句，說的正是贈別詩詞的不同立意。立意問題非常複雜，只能就比較常見的加以簡要分析。表現離別的愁思，這是最爲常見的，如許渾《謝亭送別》（勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。）、冷朝陽的《送紅線》（採菱歌怨木蘭舟，送客魂消百尺樓。還似洛妃乘霧去，碧天無際水空流。），還有風格有之迥異的李白名篇《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠硬碧空盡，唯見長江天際流。）等。李白的詩境界闊大，爽朗高遠，全詩一氣流轉，把別情寫得豁達大度，新穎別緻，不落窠臼，工麗中別有一種英爽之氣；而許渾、冷朝陽的詩悽惻纏綿，情韻悠長，含蓄蘊藉，耐人尋味。李頎《送魏萬之京》（朝聞遊子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁裏聽，雲山況是客中過。關城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。）既表達了詩人對魏萬的一片深情厚意，更是對魏萬的勉勵。王安石《示長安君》（少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。欲問後期何日是，寄書應見雁南征。）則抒寫了兄妹之情，言淺而情深，使人體味到親人間的純樸而真摯的感情，可謂情真意切，催人淚下。而王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》（寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。）既是對讒毀的蔑視，又是對自身潔白無瑕品質的自譽，更塑造出孤介傲岸的自我形象，其意義遠遠超出一般的贈別詩。我們可以用劉長卿的《別嚴士元》（春風倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴。細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里晴？東道若逢相識問，青袍今已誤儒生。）來出一道這樣的題目：“請將這首的尾聯和王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的‘洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺’作個簡要的比較鑑賞，談談其在立意上和表現手法上有何異同。”在比較鑑賞時首先應注意到王昌齡和劉長卿相同的被貶遭遇，從“詩言志”出發，可見他們的主旨基本相同；再從譴詞造句上的差異，以區別其不同。然後就可以作出這樣的回答：“相同的是這兩聯詩都抒發自己壯志難酬的惆悵之情。不同的是這一聯詩的牢騷似乎更甚，說得也更露骨些，憤激之情溢於言表；而王昌齡則說得更爲婉曲蘊藉，更爲優柔舒緩。”
因爲贈別詩詞是以抒情爲主，而情景交融又是中華詩詞獨有的抒情方法，所以其次要抓住詩中所描繪的景物，做深入的分析，才能領悟到作者所抒何情。如李頎《送魏萬之京》的中間兩聯，頷聯爲魏萬設想分別後的寂寞情懷和鄉思之愁。出句寫聲，對句寫色，用鴻雁的悲鳴和山中的雲霧襯托出別情。頸聯聯想到魏萬赴京沿徒所見的極易觸發羈旅鄉愁之感的景物。出句寫色，對句寫聲，用潼關樹林的秋色和宮苑中的搗衣聲來隱含別情。這兩聯詩雖然都沒有從正面來寫離情別意，但卻使讀者強烈地感受到濃郁的情意，因爲詩人完全將這些深厚的情意滲透在敘事和寫景中，用詩的語言來抒情，不但含蓄，而且有味、有趣。又如李白《送友人》中的“浮雲遊子意，落日故人情”，採用比喻，“白雲”、“落日”，形象鮮明生動，並富有創造性，出人意外，入人意中。且抒情豁達大度，情深而不覺悱惻，意切而不露哀傷，有恰到好處之妙。詩人以景喻情，即景抒情，情景交融，扣人心絃。我們可以用劉長卿《別嚴士元》（春風倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴。細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里晴？）來出一道題來加以鞏固，題曰：“詩人在這首詩中怎樣多層次地描繪江南水鄉的景物？抒發了什麼樣的感情？”答題之前首先要看出前三聯全是寫景，其次要懂得每聯各寫何景。在此基礎上對每聯詩意作簡要的概括即可。其答案是：“首聯總寫江南水鄉初春的特點——春寒料峭，乍陰乍晴，變幻不定；頷聯具體描摹江南春景，主要抓住雨和花；頸聯則分寫現實和想象中的景色。以之寄託別情，並抒發自己壯志難酬的惆悵之情。”
領會詩詞中所蘊含的典故的含義，懂得詩人怎樣化用前人詩文，也是理解贈別詩詞的一個關鍵。
例如陳子昂的《送魏大從軍》（匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接雲中。勿使燕然上，惟留漢將功。）以三個古代立功邊疆的英雄人物比喻魏大，寄予魏大以很大的希望，同時也表現出詩人自己爲國立功的宏願。開篇以霍去病“匈奴未滅，何以家爲”和魏絳消除邊患這兩個典故起，很自然地切合送魏大從戎，希望他能像霍去病和魏絳一樣殺敵建功，保衛邊疆。而魏絳和魏大同姓，用這樣的典故更顯得有詩趣，古人寫詩填詞常用此法。接下以趙充國喻魏大，《漢書》稱其爲“六郡良家子”，他抗擊匈奴，官至後將軍。這一典故用得很別緻，不直接點出是用典，而是通過送別時的交談透出，別有一番風味。最後以燕然勒石的竇憲喻魏大，激勵友人勇立戰功。這四個歷史上的抗敵英雄的典故，詩人在使用時，或用其言，或用其事，或直接點出其名，或只說出其出生地，個不相犯，富有變化，表現出作者純熟的技藝。又如李白《送友人》中的“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”，化用《詩經》中“蕭蕭馬鳴”，點石成金，把馬猶如斯，人何以堪的繾綣之情很好地表現了出來。我們可以用鄭文寶《柳枝詞》（亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風雨，載將離恨過江南。）來出一道題來加以鞏固，題曰：“從‘載將離恨過江南’和李清照‘只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁’，王實甫‘遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起’中，你看到詩人們用了什麼樣的思維來寫離別的愁怨？請作較詳細的分析。”答題前要懂得：把愁、怨、恨“物化”——化虛爲實，用形象來加以表達的創作方法，這是一個關鍵，再則，解答這道題要用比較分析法，既要異中求同，也要同中求異。才能做出如下的正確答案：“詩人們都用了創造性思維，“載”是一個創新，他把愁恨搬上了船，後來李清照反過來說，這船“載不動許多愁”，王實甫又把它搬上了車，用疑問句來表達，有繼承，也有發展。”
抓住贈別詩中的細節描寫，是深入領會詩意的一個重要環節。從詩歌創作的理論上來說，細節也叫“有包孕的片刻”，也就是最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻，它可以使讀者賞心悅目，得到一種美感的享受。如李白《送友人》中的“揮手自茲去”，可以算是一個較爲典型的例子，但遺憾的是，往往被許多人忽略了。人們只注意“蕭蕭斑馬鳴”這一典故的使用，稱讚其達到“鬼斧神工”佳境，卻隻字不提“揮手”這一淡到極點的細節描寫。其實，淡到極點，也就妙到極點，你看，無論是行人還是送別的人，大家都沉浸在深深的別情中，儘管心中的有“不盡長江滾滾來”般的別情，但爲如刀似的別愁所割斷，心知“千萬遍陽關也則難留”，卻只能“欲說還休”，欲哭無淚，把千言萬語都融在這一“揮手”之中，達到“此時無聲勝有聲”的最佳境界，要不然的話，這一細節動作何以流傳至今，千年不衰？還有，課本里柳永《雨鈴霖》中的“執手相看淚眼，竟無語凝咽”，則更爲典型，詞人以非常細膩的描寫，刻畫出主人公離別時愁苦的容態，悽惻的內心，極其深刻地揭示出離別時的無窮悲痛。你看，男女主人公緊緊握住對方的手，互相注視，淚眼汪汪，他們一句話也沒說，已經到了哽咽不能語的地步。與李白的“揮手自茲去”比，有過之而無不及。我們可以用黃庭堅《新喻道中寄元明》（中年畏病不舉酒，孤負東來數百觴？喚客煎茶山店遠，看人獲稻午風涼。但知家裏俱無恙，不用書來細作行。一百八盤攜手上，至今猶夢繞羊腸。）來出這樣一道題：“這首詩尾聯的‘一百八盤攜手上’中的‘攜手’這一細節描寫，抒發了詩人怎樣的一種感情？妙在哪裏？”回答前就應該運用“有包孕的片刻”這一理論進行思考，然後作出如下的回答：“‘攜手’非常準確而又生動地表現出詩人兄弟之間的深厚親情。作者侃侃道來，充滿親情，不須雕琢，自見意切。”
諧音修辭手法的運用在贈別詩詞中能起到含蓄雋永的表達效果，這一點也很重要。先看一下韋應物的《賦得暮雨送李胄》：“楚江微雨裏，建業暮鍾時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。”詩的最後一句就運用了諧音的修辭手法，詩中的“絲”是“思”的諧音。詩人將“相送情”和“散絲”“互藏其宅”，可謂“妙合無垠”，且富有創新。李白以“唯見長江天際流”，“桃花潭水深千尺”寫別情，或取其長，或取其深，言情深意長者，白也爲最，餘者皆不足稱。而韋應物則以細密的雨絲爲比，且比中巧妙地蘊含諧音的手法可謂別開生面，獨闢蹊徑，雖不及李白，卻也給人以嶄新的形象，使詩句情景交融，意韻悠長，堪稱一絕。贈別詩詞中最爲常見的諧音字有以“柳”諧“留”，以“秋”諧“愁”等，如王維《渭城曲》中的“客舍青青柳色新”，鄭谷《淮上與友人別》中的“揚子江頭楊柳春”，李商隱《離亭賦得折楊柳》中的“含煙惹霧每依依，萬緒千條拂落暉”，如李益《喜見外弟又言別》中的“明日巴山道，秋山又幾重”，杜牧《寄揚州韓綽判官》中的“秋盡江南草木凋”等等，就不再一一詳細闡述了。我們可以用楊巨源的《和練秀才楊柳》（水邊楊柳麴塵絲，立馬煩君折一枝。唯有春風最相惜，殷勤更向手中吹。）來出一道題來加深對諧音修辭法的認識，題曰：“詩中的‘折柳’和‘春風’各比喻什麼？有何好處？詩中哪些地方用了諧音的修辭手法？有何深意？”解答之前只要理清諧音是諧何字，找到喻體和本體，即可迎刃而解，作出如下正確的回答：“詩中的折柳喻行人，春風喻送行人，生動而貼切，堪稱妙喻。詩中有兩個地方用了諧音的修辭手法，一是‘絲’，作者以柳絲含蓄地表達出離別之‘思’；二是‘柳’，耐人尋味地寫出了無情折柳似有情，極其生動地表達了依依惜別之情。”
領悟並背誦一些贈別詩詞的名句可觸類旁通，有助於深入領會同類詩詞。杜甫有詩云：“爲人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”佳句是一首詩的精華之所在，清朝的何紹基曾經在《與汪菊士論詩》中說過：“詩無佳句，則溫馨之致不出。”詩無佳句若枝頭無花，似空中無霞。許多詩人因佳句而名垂千古，如宋祁因“紅杏枝頭春意鬧”，張先因“雲破月來花弄影”，秦觀因“山抹微雲”，賀鑄因“梅子黃時雨”，李清照因“人比黃花瘦”而名滿當世，甚至因此而得“賀梅子”之類的令名。且領悟佳句更有益於領悟全篇，這自是不待言了。從高考命題的角度考慮，佳句絕對是命題的重點，試卷中所選用的作品，只要有佳句，那就考你沒商量，這絕對是命題的原則，會出題的人哪個不是遵循這一原則呢？
以上六點僅是鑑賞贈別詩詞的一些主要方法，而要掌握好，並能在實戰中使用，還應深入領會，做到融會貫通才行。
1、抒寫懷才不遇、壯志難酬的感受。
古代文人，往往恃才傲物、隨心所欲、率性而爲，因而在統治者看來是格格不入的，是不能受到重用的。於是，感嘆生不逢時，英雄無用武之地便成了文人屢見不鮮的作品主題。屈原、宋玉、李白、李賀、李商隱……名單可以開出一長串。
如：題榴花(朱熹)
五月榴花照眼明，枝間時見子初成。
可憐此地無車馬，顛倒蒼臺落絳英。
榴花開得那麼鮮豔;柳色嫩黃，柳枝條條柔軟如絲，但是或是沒有車馬，或是長在荒園裏，又有誰來欣賞呢?
2、厭惡官場，追求自由、隱逸、淡泊閒適等的生活。
在官場呆久了，上有皇上壓着，下有公臣們鉤心鬥角，盡職些的還得爲百姓勞碌奔波，時間久了，難免有身心俱疲之感，於是渴望擺脫官場，嚮往自由自在的生活便成了詠物詩中常常寄託的一種情感。
如：畫眉鳥(歐陽修)
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
3、表達自甘寂寞、堅貞不屈、高潔脫俗(不同流合污)的氣節。
當國家政治腐敗甚至滅亡、統治者昏庸無能、奸佞小人爲非作歹時，是隨波逐流，還是潔身自好?大多數是會選擇後者的，因爲他們是讀過書的，不知不覺中受到先烈們的影響，因而有着高尚的氣節。
如：畫菊(鄭思肖)
花開不併百花叢，獨立疏籬趣無窮。
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。
“花開不併百花叢”是一種不與世俗同流合污的高潔脫俗，“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”是一種寧願粉身碎骨也不委曲求全的堅貞不屈。
跨越那膽怯的樊籬
跨越那顧忌的荊棘
跨過去吧
跨過去
那膽怯和顧忌
便會消失的無蹤無跡
那些可惡的陰謀詭計將隨他們帶進自己的墓地
跨過去吧
跨過去,你就離成功更近
跨過去,你就比原來有更廣闊的天地
跨過去,你就是過去自己的英雄
別怕傷痛
勿再猶豫
鼓足勇氣
跨過去,就可以用行動去締造無窮的光和力
跨過去
向你的目標大踏步前進！
你已深思熟慮。
根本不需要片刻的猶豫！
還有什麼可以阻擋那奔騰的王者之心
還有什麼可以綁縛那轟隆跳動響徹八方的心跳氣息！
讓那智慧的種子熊熊燃燒吧！
燒亡那些目中無人的魑魅魍魎
齏粉那些試圖挑釁的牛鬼蛇妖
在不遠的將來
在不久後的某一天
定會看到
他們低眉折腰地仰我旁騖的頭顱
聲淚俱下地祈求我們的施捨和憐憫
定會看到
那些可惡的的靈魂在曠野孤獨地哀嚎
哀嚎着祭奠和懺悔他們曾經愚蠢而卑劣的行跡.
詞的上闋，“木葉下君山，空水漫漫”是從屈原的《楚辭·湘夫人》：“嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下”轉化而來。短短兩句呈現的是一幅簫疏的景象：洞庭湖，秋水與長天一色，茫茫無際；秋風裏，萬木凋零，樹葉在君山之上紛紛飄落。君山，是洞庭湖中的一個小島，又名洞庭山，相傳虞舜之妃湘君曾遊此，故名。作者立於岳陽樓上鳥瞰君山歷歷在目，但未必能看到片片落葉，這很可能是作者當時正處於失意中的一種感覺，他把自己的處境與落葉聯想到一起。如是，這景語也就是情語了。
“十分斟酒斂芳顏”，這時作者已從樓前轉到了室內。一位歌女正滿滿地斟上一杯酒，收斂起笑容，打算爲客人唱一曲送別的名曲《陽關三疊》。但是作者沒有同意，“不是渭城西去客，休唱《陽關》”。我不是當年王維在渭城送別西出陽關的元二，而是即將南下的遷客，不唱也罷。這看是一句表面話，但其中卻飽含着作者的無奈、辛酸和悲痛。
詞的下闋，“醉袖撫危欄，天淡雲閒”。這是酒後作者帶着幾分醉意再次來到樓前，他扶着高樓上的欄杆，放眼遠眺，只見淡遠的天空，白雲在悠閒地飄動。作者的思緒隨着這飄動的白雲不由猛然驚起：“何人此路得生還？”古時嶺南一帶素稱蠻荒絕域，成了歷代貶官的流放之地。唐代宰相李德裕被貶海南時曾有詩：“一去一千里，千之千不還，崖州在何處？生度鬼門關。”這時的作者一定是想到了前輩文人的命運，也想到了自己的命運，這才發出瞭如此令人震撼的悲嘆。詞的末兩句，“回首夕陽紅盡處，應是長安。”這是從白居易的《題岳陽樓》詩：“春岸綠時連夢澤，夕波紅處近長安”的化用。長安是借指宋朝的汴京。作者因回首夕陽而念及家國，這既有難言的憤懣，也有無限的眷戀。語意雙關，耐人尋味。
這首詞在內容層次上有很大的跳躍，但結構安排自然得體，了無痕跡。全詞起伏跌宕，以簡潔的語言表達了內心複雜的感情，深沉真切，動人心魄。這是一首格調很高、有較強感染力的好詞。
此詞作於元豐六年（1083）作者被貶往郴州，途經岳陽樓時。詞中道出了謫貶失意的心情，是題詠岳陽樓的詞中頗具代表性的一篇。全詞沈鬱悲壯，扣人心絃。
上片起首二句，勾畫出一幅洞庭葉落、水空迷濛的秋月景象，烘托了作者其時的悲涼心境。首句化用了屈原《九歌。湘夫人》“嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下”句意。第三句詞筆轉向樓內。此時詞人正樓內飲宴，因爲他的身份是謫降官，又將離此南行，所以席上的氣氛顯得沉悶。“十分斟酒斂芳顏”，說明歌妓給他斟上了滿滿的一杯酒，表示了深深的情意，但她臉上沒有笑容。“十分”二字，形容酒斟得很滿，也說明滿杯敬意。“斂芳顏”，即斂眉、斂容。寫女子之動情，可謂極宛極真，深得其妙。
四、五兩句，悽愴之情，溢於言外；百端愁緒，紛至沓來。《陽關曲》本是唐代王維所作的《送元二使安西》詩，譜入樂府時名《渭城曲》，又名《陽關曲》，送別時歌唱。其辭曰：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更淨杯酒，西出陽關無故人。”所寫情景，與此刻岳陽樓上的餞別有某些相似之處。聯繫作者的身世來看，他因寫了一些所謂反戰的“謗詩”，被從與西夏作戰的前線撤了下來；如今他不但不能西出陽關，反而南遷郴州。這兩句熔自我解嘲與譏諷當局於一爐，正話反說，語直意婉，抒發的就是胸中久抑的悲慨。
過片承“酒”而來，將視界再度收回樓前，寫詞人帶着醉意憑欄獨立。仰望天空，只見天淡雲閒；回首長安，又覺情牽意縈。濃烈的抒情中插入這筆寫景，使感情更爲頓宕，深得迴旋紆迴之妙。“醉袖”二字，用得極工。不言醉臉、醉眼、醉手，而言醉袖，以衣飾代人，是一個非常形象的修辭方法。看到衣着的局部，比看到人物的面部表情，更易引起人們的想象，更易產生美感。從結構來講，“醉袖”也與前面的“十分斟酒”緊相呼應，針線亦甚綿密。“天淡雲閒”四字以淡語、閒語間之，使全詞做到了有張有弛，疾徐有致。由於感情上如此一鬆，下面一句突然揚起，便能激動人心。“何人此路得生還”，完全是口語，但卻比人工鍛鍊的語言更富有表現力。它概括了古往今來多少遷客的命運，也傾吐了詞人壓胸底的心聲，具有悠久的歷史感和深刻的現實性，負載着無盡的悲哀與痛楚。
結尾兩句筆鋒一轉，又揭示內心深處的矛盾。這裏的結句用的是宋人獨創的脫胎換骨法。費袞《樑溪漫志》卷七曾評論說：“白樂天《題岳陽樓》詩云：”春岸綠時連夢澤，夕波紅處近長安。‘芸叟用此換骨也。“所謂換骨，就是”以妙意取其骨而換之“（釋惠洪《天廚禁臠》）。掌故的巧妙化用中，詞人對故鄉的眷戀，對遭貶的怨憤，對君王的期待，和盤托出，意蘊深厚。
這首詞，寫得層次分明，情意厚重，深摯含蓄，悲壯淒涼，將作者對無端遭貶謫的遷愁謫恨寫得淋漓盡致，具有較強的藝術感染力。
賣花聲
張舜民
樓上久踟躇。地遠身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長安日下影，流落江湖。
爛醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應有來書。
賣花聲 懷古
張可久
美人自刎烏江岸 ，
戰火曾燒赤壁山 ，
將軍空老玉門關 。
傷心秦漢 ，
生民塗炭 ，
讀書人一聲長嘆 ！
這首曲慨嘆秦漢時統治者之間的戰爭和各民族間的戰爭,給老百姓造成了深重的災難,表現了作者同情人民的思想感情。
《賣花聲·雨花臺》
——清·朱彝尊
衰柳白門灣，潮打城還，小長幹接大長幹。歌板酒旗零落盡，剩有魚竿。
秋草六朝寒，花雨空談，更無人處一憑欄。燕子斜陽來又去，如此江山！
賣花聲（兩首）
其一
曉鏡雲鬢殘，慵整羅衫。風欺芰荷舞翩躚。校門一入深如海，老了芳顏。
嬌眼睡猶酣，倦倚窗簾。雲自無心水自閒。楚腰只爲高考細，誤了嬋娟。
其二
尋章摘句豈堪羨，鏡中衰鬢已先斑，壯心空老舊書案。
成也高三，敗也高三，教書人一聲長嘆。
賣花聲
瘦鸞
袖薄那禁寒。羞與郎言。早拼賣卻硯池田。辛苦天寒蘿屋底，又遇荒年。
繡帖未完成。針線拋殘。嬌兒啼飯心太酸。一盞瓦燈籬落外，廢盡秋眠。
此詞描寫了詞人在飢寒交迫中的無奈與辛酸，愁苦中卻盡顯溫存，實爲難得。
