首先,我知道了十二生肖的動物和排名。分別是:老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
爲什麼有屬鼠的，沒有屬貓的?很久很久以前，人們要選出十二種動物作爲十二生肖，他們定了時間和地點各種動物都可以參加。先到的十二種動物爲十二生肖。本來貓和老鼠是好朋友，都想參加，可貓愛睡懶覺，老鼠說叫它，但忘記叫它，結果貓沒趕上。老鼠爲了自己的事情卻忘記了朋友的事。老鼠的做法是不對的，老鼠很自私。所以我們做人不應該像老鼠那樣自私。應該首先想到別人。
老鼠很小爲什麼能排到第一名呢?報名那天老鼠和牛起的都很早，它們碰到了，但老鼠沒牛走得快。老鼠一動腦想出一個主意，要給牛唱歌，於是，老鼠騎在牛身上給牛唱歌。它們一起到達報名地點。老鼠速度很快的一蹦就在牛的前面了。所以老鼠排在了第一名，牛排在了第二名。這說明老鼠很聰明，但它很虛僞。所以我們不要作虛僞的人，對人一定要真誠。
活動目標：
1、能夠安靜的聽故事。
2、瞭解十二生肖的排列順序。
活動準備：
故事《十二生肖的傳說》
指導要點：
一、講故事，集中幼兒注意力師：小朋友們知道生肖有多少個嘛？（十二個）你們知道生肖是怎麼來的嗎？今天老師就給你們帶來了一個關於十二生肖的傳說的故事。
二、教師提問幫助幼兒瞭解故事情節，再次說故事
1、提問：
① 故事裏你都聽到了什麼動物？
② 貓是十二生肖裏的動物嗎？
③ 爲什麼貓不是十二生肖裏的動物呢？它和老鼠發生了一件什麼事？
2、再次講述故事師：老師再講一遍故事，小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什麼？
三、引導幼兒總結十二生肖的排列順序，並說出自己的生肖
1、說出十二生肖的排列順序師：故事說完了，小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎？我們一起來試試看。（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）
2、引導幼兒討論自己生肖師：十二生肖裏你是屬什麼的？現在你可以和你身邊的小朋友說一說。
四、活動延伸：
小朋友們都能說出自己的生肖，那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的，把這個故事告訴給他們聽，問一問他們是屬什麼的。
活動反思：
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因爲是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也爲這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖爲什麼不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區別。最後活動的記錄也是讓幼兒能瞭解家人。
據說，古時候，人們是沒有生肖的。十二生肖是後來玉帝給排定的。
玉帝爲了給人們排定生肖，決定在天廷裏召開一個上肖大會。他給各種動物發了道開會的聖旨。
那時候，貓和老鼠是很要好的朋友。它們生活在一起，像兄弟一樣。開上肖大會的聖旨送到了貓和老鼠那裏，它們都很高興，決定一起去參加。貓很會打瞌睡，它自己也知道這一點，所以在開會前一天，就預先和老鼠打了招呼。
“鼠弟！你知道我是很會打瞌睡的。”貓大爺客氣地說，“明天去上肖的時候，倘使我睡着了，你叫我一下好不好？”
老鼠拍着胸脯說：“你放心睡好啦！到時候我會叫醒你的！”
貓大爺說了聲“謝謝你。”就抹抹鬍子，放心睡着了。可是，第二天早晨，老鼠很早起來，吃過早飯，獨個兒上天廷去了。對正在熟睡的貓，它一聲也沒有叫。
住在清水潭裏的龍哥哥，這天也得到了開上肖大會的通知。龍是生得很威武的：渾身有亮晶晶的鱗甲，加上一個大鼻子和一把又粗又長的大鬍子。它想：這一次選生肖，自己非被選上不可。但是龍哥哥有個美中不足的地方，那就是頭上光禿禿的，缺少一對美麗的角。它想：如果我再有一對美麗的角，那該有多好啊！想呀想的，它就打定主意，決心要借一對角來戴上。
正巧！它從清水潭裏鑽出來一看，就看見一隻大公雞，挺着胸脯，在岸邊踱方步。那時候，公雞頭上是有一對大角的。龍哥哥一見，高興極了，連忙游過去，向公雞掃呼：“雞公公！明天我要上肖去，把你的角借我戴一戴好嗎？”
雞公公回答說：“啊呀，龍哥哥！真對不起，明天我也要上肖去呢！”
龍哥哥說：“雞公公，你的頭太小了，戴上這麼一對大角，實在很不相稱，還是借給我戴吧！你看我這個光頭，多麼需要一對像你一樣的角啊！”
就在這時候，從石頭縫裏鑽出來一條蜈蚣。蜈蚣是很愛管閒事的。它聽了龍哥哥的話，插嘴說：“雞公公！你就把角借給龍哥哥用一回吧。如果你不放心，我來做保人，怎麼樣？”
雞公公想了一想，自己就是沒有這一對角，也夠漂亮了，就答應由蜈蚣做保人，把角借給龍哥哥。
第二天，天廷裏就開了一個盛大的上肖大會，各種動物都到齊了。玉帝在動物中選出了牛、馬羊、狗、豬、兔子、老虎、龍、蛇、猴子、雞、老鼠等十二種動物，作爲人的生肖。玉帝爲什麼只挑這幾種動物呢？譬如：挑了雞，爲什麼不要鴨子？挑了老虎，爲什麼不要獅子？他到底是根據什麼挑選的？這些，我們一點也不知道。
挑選出十二種動物以後，還有一個麻煩的問題，就是排定先後的次序。
當時，在這件事情上有了爭執。特別是由誰領頭的問題，議論紛紛。玉帝說：“你們中間牛最大，就讓牛領頭做第吧！”
大家都滿意，連老虎也贊成。不料小小的老鼠卻翹起大拇指說：“應該說，我比牛還要大！每次，我在人們面前一出現，他們就叫起來說：‘啊呀！這個老鼠真大！’卻從來也沒有聽見人說過：‘啊呀，這頭牛真大！’可見在人們的心目中，我實在比牛大！”
老鼠這一番話，簡直把玉帝弄糊塗了。玉帝說：“難道真有這樣的事嗎？我看不見得吧？”
猴子和馬都說老鼠胡吹。但是老鼠理直氣壯地說：“你們要是不相信，可以試一試！”
雞、狗、兔、羊等都同意試一試，玉帝也同意了，他就帶了十二種動物到人間去。
事情真如老鼠所說的一樣，當大水牛在人們面前走過的時候，人們紛紛議論說：這頭牛真大。這時，狡猾的老鼠突然爬到牛背上去，用兩腳直立起來。人們一見牛背上的老鼠，果然立即就驚呼起來：“啊呀，這隻老鼠真大！”
玉帝親耳聽見了人們的驚呼。他皺皺眉頭，無可奈何地說：“好吧，既然人們都說老鼠大，我就讓老鼠做第。至於牛，就屈尊第二吧！”
這樣就算確定下來了。現在的十二生肖就這是樣：老鼠是第，牛是第二肖。
老鼠做了第，得意洋洋地回來了。睡眼蒙朧的貓看見了，奇怪地問道：“鼠弟，怎麼啦？今天沒有開上肖大會嗎？”
老鼠神氣活現地回答道：“你還在做夢呢！上肖大會早已開過了，有十二種動物上了肖，我是第一名！”
貓大爺着實吃了一驚，圓睜着兩眼，問道：“那你爲什麼沒叫我一道去？”
老鼠輕描淡寫地回答道：“忘記了！”
貓大爺氣得鬍子根根翹起，大聲嚷道：“小東西，你不講信用！你不是親口答應叫醒我的嗎？要不然，我也不會放膽睡着。你害我誤了一件大事，我要跟你算賬！”
老鼠一點也不肯認錯。它滿不在乎地說：“哼，有什麼賬可算呢？叫你，是情分，不叫你，是本分。我又不是你的跟班！”
這一下可把貓大爺氣壞了。它“呼哧呼哧”地喘着氣，突然把牙齒一磨，“呼”的撲上去，咬住老鼠的頭頸。老鼠只把後腿彈了兩下，“唧唧”叫了兩聲，就斷了氣。
從此，貓和老鼠就成了死對頭，直到現在還是這樣。
再說雞公公開了上肖大會回來，一肚子不高興。它想：玉帝把龍哥哥排在自己前面，很可能和那對角有關係。它決定把那對角討回來。
雞公公走到清水潭邊，看見龍哥哥正在興高采烈地在那裏游水，它就很有禮貌地說：“龍哥哥，請你把角還給我吧！”
龍哥哥一聽，吃了驚，不知所措地說：“啊呀，雞公公！你要角做什麼呢？說實在的，你沒有角，看起來比長着角更美麗。可是對我說來，一對角是多麼需要啊！”
雞公公聽了，很不高興地說：“龍哥哥，不管你多麼需要角，可是借了人家的東西，總是要還的呀！”
龍哥哥一時答不上來。它沉吟了一下，忽然很有禮貌地對雞公公鞠了一個躬，說：“對不起，雞公公！現在我要休息去了。這件事，我們以後再談吧！”說完，不等雞公公回話，就一個悶子，鑽到水底下去了。
雞公公又氣又恨，拍着翅膀，在清水潭邊拚命地叫喊：“龍哥哥，角還我！龍哥哥，角還我！……”可是龍哥哥躲在潭底睡大覺，理也不理。
雞公公叫喊了半天，喉嚨也叫啞了，力也乏了。它無法可想，決定去找保人蜈蚣說話。
雞公公在亂石堆裏找到蜈蚣，把龍哥哥不肯還角的事，一五一十地告訴了一遍，最後說：“蜈蚣叔叔，你是保人，這件事你不能不管。”
蜈蚣昂着頭想了半天，慢吞吞地說：“我想龍哥哥會把角還給你的。如果，它真的不肯還，那麼，我也沒有辦法可想。雞公公，你是明白的，它躲在水裏，叫我怎麼去找它呢？”
雞公公氣得滿面通紅，說：“可是當時你是自願做保人的呀！難道有這種保人嗎？出了事情就不負責任了！”
蜈蚣也發急說：“雞公公，那可不能這樣說。當初你借角給它，完全出於自願。我插上來，不過做個太平保人罷了。再說，我當初做保的時候，也想不到龍哥哥會不講信用的。要是我能預料到這一點，也就不會給它做保了。”
“那你說怎麼辦呢？”雞公公壓住火氣問。
“我說嗎？我說它要是真不肯還，你就只好自認晦氣了。這也只怪你自己當初沒有三思而行，太魯莽了些。”蜈蚣說。
“怪我自己？”雞公公瞪着眼睛逼進了一步問。
“當然，首先應該怪你自己沒有三思而行。”不知死活的蜈蚣回答說。
雞公公氣得滿臉通紅了。它伸長了頸，一下子就啄住蜈蚣的腦像，甩了幾下，吞到肚子裏去了。
從那時起，每到夏天，我們就常常看見公雞在院子裏啄蜈蚣吃。並且每天天一亮，雞公公就想起了它失去的角，總要放開喉嚨大叫幾聲：“龍哥哥，角還我……”
森林大學的學生就要畢業了，校長大象決定舉行比賽，一是檢驗大家的學習成績，二是要選出十二名有能力的同學來擔任每年的生肖官。聽到這個消息後，大家紛紛報名參加，都想在這十二個官位裏，都有自己的一席之地。經過初賽，複賽，鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二名動物進入了爭搶名次的最終決賽。
決賽分爲四關，琴、棋、書、畫。第一場比賽開始了，老虎打起了大鼓，兔子吹了一段蕭，龍彈起了吉他，各有千秋。最後上場的牛來了一首《高山流水》，伴着悠悠的古箏，大家彷彿看到了那高聳入雲的山峯，聽到了那驚濤駭浪拍擊岩石的嘩嘩聲，一首彈罷，動人心絃。
第二場比賽下棋，大家你來我往，在楚河漢界展開了廝殺，牛由於平時上課認真聽講，把老師的本領都學到了手，最後過五關斬六將，當上了冠軍，取得了第二場比賽的勝利。
第三場比的是寫文章，牛經過寫作訓練，文章特別有文采，它以保護環境爲主題寫了一篇抒情作文；通過動物的對話，呼籲大家都來保護地球，保護我們依賴生存的家園，這輪自然是牛得了第一名。
第四場是作一幅畫，題目是《踏花歸來馬蹄香》這道題可把大家難住了，香氣是看不見的，怎麼表現出來呢？動物們一個個抓耳撓腮，無從下筆，只有牛從容地坐在那裏畫着，畫面上繁花壓枝，落花滿地，遊人騎着馬飛馳而過，馬前蹄落地，後蹄飛起，幾隻蝴蝶追着馬蹄，馬蹄豈不是有香味？所以牛又是第一名。
四輪比賽，小牛憑藉超人的實力，戰勝了其他選手、無可爭議地獲得第一名的成績。20xx年，它就帶其他生肖一起工作了！
大家都知道十二生肖是我國的傳統文化，可原本不是這樣的，原來是十三生肖，還多了個孔雀，排在豬的前面，狗的後面，你知道爲什麼現在孔雀沒有了嗎？不知道吧！讓我來告訴你：
有一次，十三生肖裏的大老虎想邀請一個動物看守生肖國裏的明珠，皇家留下的寶石鑲嵌成的一顆珠子，很是美麗。孔雀一心想獨佔這美麗的寶石，因爲她覺得自己美麗的身子應該配這麼美麗的寶石（那時還只有會開屏的孔雀，所以分辨不出是男是女），到了開會的那一天，孔雀特意穿了一件蘋果綠的旗袍，上面雕刻着五彩斑斕的鳳凰，垂着銀鏈子，戴着涼帽，帽沿上面還有一個大大的粉色蝴蝶結，腳上穿着紫色的高跟休閒涼鞋，鞋上更是有着大大小小的銀鑽石、金鑽石，漂亮極了，耳朵上吊着長長的耳墜，是金的。孔雀信心十足的來到會場，找了個乾淨的地方坐了下來，旁邊的兔子小姐和龍先生驚呆了，以爲自己見到了傳說中的鳳凰呢！連連向她問好，孔雀呢！驕傲的昂着頭，誰也不理，就連老虎王走到她旁邊了孔雀也不理，別的動物像龍呀！兔子呀！蛇呀！羊啊！馬啊！都一擁而上，就是孔雀不動，她生怕別的動物弄髒她華貴的衣服。評選開始了，大家一個個演說，輪到孔雀的時候，孔雀驕傲的走上臺，展示她美麗衣服的風采，下面的動物都看呆了，不是被孔雀的衣服迷呆的，是爲孔雀沒有聽清老虎王給大家說到底上臺是幹什麼的給呆了，突然，羣中爆發出一陣陣笑聲，孔雀看大家笑成這樣，莫名其妙，問道：“我犯什麼錯了。”一隻猴子笑得上氣不接下氣地說：“孔……雀，你……你要演……演說呀！啊……啊！快……快點。”孔雀這纔回過神來，急忙走到了話筒前，腦子裏一片空白，一點都不會說，在動物們的嘲笑下走下了臺。
這回大家知道了吧！千萬不要驕傲哦！孔雀一驕傲，就不肯聽老虎王的話了，纔會造成這樣的結果，老虎王知道了孔雀驕傲的毛病，把她從生肖國裏幹了出去，還把她那華麗的衣裳一套獎勵給兔子小姐，因爲她當選了看明珠的生肖，而孔雀也多了一種不能開屏的母孔雀，因爲十二生肖裏的孔雀是女的。
鄧州城東北約15公里處，在個集鎮叫白牛。爲何集鎮起了個白牛的名字呢，這裏邊有一個美好的傳說。
相傳西漢時期，南陽郡設在鄧州城。太守召信臣勤政愛民，看到鄧州缺水澆地，便想方設法興修水利工程。白牛周圍多是漫坡，每逢雨季，四面八方的水都涌向地勢低窪的白牛，被召信臣稱之爲九江匯流，常常積聚不散，甚至氾濫成災，造成嚴重的損失。因此召太守動員百姓搬遷，他想在下游修一條壩攔水澆地。
俗話說：“熟土難離”，不少人捨不得這片肥沃的寶土——這兒地裏長出的大白菜吃着沒有筋，一有特產遠近聞名；二臨鄧州至南陽的官馬大道，交通方便，所以大部分百姓仍然留居不遷。
有一年天下連陰雨，瓢潑碗倒直下九九八十一天。百姓們雖然天天燒香、夜夜許願，乞求老天爺保佑，但雨仍然不住點，下得溝滿河平，到處一片汪洋，四面八方的水仍然朝這裏涌來，老百姓的房屋多有倒塌，人心慌亂。
正在危急時刻，一道電閃中，只見一頭巨大的白牛踩水而來，通身似雪一樣白得發亮，雙角恰似一雙犁頭，兩眼發出電一樣的亮光。只見大白牛在大水中央四下一望，便看清了水的流向。這時它把頭低下去，雙角插入泥水中，蹬腿弓身猛力朝前拱去，一趟過去就是一道河溝，泥堆土坎統統都被豁開，大水順着拱開之處洶涌而下。沒有多大時候，拱開幾道長溝，水便傾瀉出去，水位迅速下降。逃難的人們這纔敢回家。有人順岸邊尋找大白牛，只見泥巴地中有幾個頭大的蹄印，卻不見了大白牛的影子。此事很快一傳十、十傳百，人們紛紛感激地說：真是救人苦難的神牛爺呀！
大水退去之後，街東邊低窪處被水衝成了大坑，隔斷了從東邊來的大道。因爲水深坑大，橋也沒法架，使過往的客商和行人無路行走，只能望水長嘆，望街長嘆。正當人們束手無策時，發現水面上有位銀髮如霜的老漢，架着一隻木排，往岸邊撐來。看着他年紀雖大，卻十分精神，儘管木排上人多，還堆着不少貨，老人撐起來卻輕鬆穩當，邊撐邊笑着問問這、問問那，有時還逗逗小娃們，似乎毫不費勁兒。這裏來往的人多，老漢從早撐到晚，從不歇閒，一連撐了好多天，一直到積水退去，路道暢通之後，老漢才留下木排，獨自向遠方走去。有人追着老漢，想看他家住哪裏，再趕也赴不上。眼看着老漢走進一片樹林裏，等追進去一看，不見老漢的身影，只恍惚望見一隻大白牛，從樹林中向東方遠去。
從此，人們十分懷念這隻救命的白牛神，把這個集鎮改稱爲白牛以作紀念，把白牛拱開的幾條水道稱作旱九江。這個美好的傳說世代流傳着。
神話傳說 十二生肖的由來流傳着一個神話傳說： 說玉皇大帝想選出12種動物作爲代表，然後他就派神仙下凡跟動物們說了這件事，又定了時間在卯年卯月卯日卯時到天宮來競選，來的越早的排的越靠前，後面的排不上。而那個時候的貓和老鼠還是好朋友。
貓愛睡覺但他也想被選上，所以就叫老鼠到時候叫他。可是老鼠一轉頭就忘記了。老鼠去找老牛，說他起得早跑得快，叫牛到時候帶帶他。老牛答應了。 那個時候的龍是沒有犄角的，而雞是有犄角的。龍就跟雞說，雞已經很漂亮了，用不着犄角，要雞借他。雞一聽龍的奉承，很高興，就把犄角借給了龍，並叫龍競選後記得按時還他。龍滿口答應了。 到了卯年卯月卯日卯時，衆動物紛紛趕向天宮，而貓還在睡覺 。
鼠坐在牛的背上。到達天庭後，老鼠“蹭”的一跳。玉皇大帝就說老鼠最早到達，讓老鼠排第一；老牛排第二；老虎也隨後到了，排第三；兔子也到了，排第四；龍來得很晚，但他個兒大，玉皇大帝一眼就看到了他，並看他這麼漂亮，就讓他排第五，還說讓他的兒子排第六，可龍很失望，因爲他兒子今天沒來。這時後面的蛇跑來說：“他是我乾爸我排第六！我排第六！”蛇就這麼排了第六；馬和羊也到了，他倆你讓我我讓你的：馬兄你先，羊兄你先，他們推來推去的，玉皇大帝看他們這麼有禮貌，就讓他們排了第七第八；猴子本來排三十幾的，可是他憑自己會跳，就拉着天上的雲朵跳到了前面，排到了第九；接着雞狗豬也紛紛被選上。 競賽結束後貓才醒來，老鼠剛回家就被貓滿世界的追。競賽結束後龍來到大海邊，看到有犄角的他比以前漂亮多了，就不準備還雞了。爲了躲雞，他從此就消失在人間，而雞很氣憤於是他從此以後天天一大早的起來對着大海喊：快還我！快還我！母雞就喊：快還他！快還他！小雞也叫：還！還！
話說在很久以前，人們開始選舉十二隻動物當十二生肖，但是爲什麼沒有貓呢?而之前一隻是好朋友的貓，爲什麼貓見了老鼠就要吃呢……
你知道自己屬什麼嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的………有屬貓的嗎?沒有，怎麼有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這裏有個故事。
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作爲人的生肖，一年一種動物。”天下的動物有多少呀?怎麼個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物爲十二生肖。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎麼辦呢?”老鼠說：“彆着急，彆着急，你儘管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去。”貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”
到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報名了。
結果，老鼠被選上了。貓呢?貓因爲睡懶覺，起牀太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。
貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以後，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。現在還是這樣。
這個寒假我讀了《十二生肖的故事》這本書，這本讓我知道了白天的十二個時辰都由鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、犬、豕分別來做每個時辰的值星，這些動物們都非常熱愛太陽。但是誰都相當第一個十二生肖的動物，於是他們開始了終年不斷地打仗。最後它們不想打了，就各自站一塊地然後壘起了高高的牆。飛貓拿雙倍望遠鏡看見一座山，山上有好多方格，就對媽媽說：“媽媽，我想去那裏看看，或許能拆掉那些方格。”媽媽只好點頭答應，還告訴飛貓你要去的那個地方叫十二生肖動物國。
飛貓扇扇翅膀飛向十二生肖動物國。到了那裏飛貓先去鼠國和牛國問問能不能把牆拆下來，飛貓用鼠國的青草來交換牛國的糧食，這樣很快就把牆拆了，鼠國的老鼠就可以去牛國吃糧食，牛國的牛就可以去鼠國吃青草。然後再讓雞國和龍國看看能不能把牆也拆下來。能讓兩個動物來比美，結果很快也把牆拆下來了。剩下的虎、兔、蛇、馬、羊、猴、狗、豬幾乎沒費什麼口舌。到了最後飛貓還常被拉去評判呢。
通過《十二生肖的故事》使我知道了十二生肖的來歷。
天干、地支、甲子、時辰、生肖、陰陽……中國文化博大精深。我要向大家好好介紹生肖。
什麼是生肖呢？生肖也稱屬相，是中國和東亞地區的一些民族用來代表年份和人的出生年的十二種動物，統稱十二生肖或十二屬相。生肖的週期爲12年。每一人在其出生年都有一種動物作爲生肖。十二生肖是中國民間計算年齡的方法，也是一種古老的紀年法。十二生肖廣泛流行於亞洲諸民族及東歐和北非的某些國家之中，是一種文化。
那麼，十二生肖中到底有什麼呢？古代將一晝夜分爲十二時辰。子時在十二生肖中屬於鼠。丑時在十二生肖中屬於牛。寅時在十二生肖中屬於老虎。卯時在十二生肖中屬於兔。辰時在十二生肖中屬於龍。巳時在十二生肖中屬於蛇。午時在十二生肖中屬於馬。未時在十二生肖中屬於羊。申時在十二生肖屬於猴。酉時在十二生肖中屬於雞。戌時在十二生肖中屬於狗。亥時在十二生肖中屬於豬。這就是十二個生肖。
十二生肖究竟是怎麼來的呢？有一種說法，據說天地生成於子時，生之初，沒有縫隙，氣體跑不出來，物質無法利用，被老鼠一咬，出了縫隙，才使氣體跑出來，物質便能利用了。老鼠有打開天體之神通，子時就屬鼠了。老鼠打開了天地之縫，牛便出來耕耘在地，於是丑時就屬牛了。傳說人生於寅，“寅”字有敬畏之意，古時人最怕老虎，寅時便屬虎了。卯時已經進入清晨，但太陽還沒有出來，照亮大地的還是月亮，而月宮中唯一的動物是“玉兔”，於是卯時便屬兔。傳說辰時正是羣龍行雨的時候，此時自然屬龍了。蛇善於利用草掩藏其行蹤，據說巳時蛇不在人行走的路上游動，不能傷人，所以巳時屬蛇。午時陽氣達到極限，陰氣剛欲產生，馬跑離不開地，是屬陰類動物，故午時屬馬。傳說羊吃了未時的草，並不影響草的再生，未時就屬羊了。申有“伸”的意思，而猴子最善於伸屈攀登，故申時屬猴。本時雞開始歸窩，此時當屬雞。戌時天漸漸黑了，狗開始“工作”，看家望門護院，這時就屬狗。亥時已入夜，萬物寂靜，天地混沌，而豬和天地混沌一樣，除“吃”以外一無所知，亥時自然就屬豬了。
這就是十二生肖的故事，一個有趣的故事。
教學目標：
1.認識、會寫“肖、廟、將、勵、鍾、緩、除、邁、伐、偷、蛇、喪”12個生字;辨析多音字“蒙”。
2.朗讀課文;練習複述故事。
3.瞭解十二生肖的排序，大體知道如何用生肖來記人的出生年。
教學重點：
朗讀課文;複述課文。
教學難點：
瞭解如何用十二生肖來記人的出生年。
教學準備：
課件。
教學過程：
(一)創設情境，導入課題
1.(出示一種動物玩具)在生日當天，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友爲什麼會送這個禮物給我?(引出生肖)
2.你屬什麼?你的家裏分別是屬什麼的呢?(指名答)
3.你還知道哪些屬相?(課件一一出示十二生肖，引導學生觀察辨認)
4.十二生肖是中國特有的傳統文化。我們用十二種動物作標誌，一種動物作標誌，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。爲什麼古代的人們會把這十二種動物作爲生肖呢?這裏邊還有一個有趣的故事。今天我們就來學習這則有趣的故事。(板書課題：十二生肖的故事。齊讀課題)
(二)初讀課文，整體感知
1.教師範讀課文，想想課文講了一個怎樣的故事。
2.學生自由讀課文，圈畫生字詞，遇到不懂的詞畫和問號。
(三)學習生字，理解詞語
1.小組合作認讀生字，討論識字方法。
2.彙報交流。
(1)你覺得這些生字中，哪個最難讀?哪個最容易讀錯?
(“生肖”的“肖”的讀音是xiào，不要讀成xiāo，這個字用作姓解時纔讀xiāo)
(2)各種方式讀生字。
(3)去掉拼音，你還會讀生字嗎?先自己試試，然後請小組長拿出生字卡片，在組內抽讀生字，讀對了誇誇他，讀錯了，幫幫他。比一比，哪個小組合作得。
(4)同學們，你們已經認識並記住了哪些生字?是用什麼好方法記住的?
3.課件出示生字詞，小老師“開火車”領讀。
生肖神廟獎勵將要緩緩老態龍鍾
邁着除夕夜步伐偷偷蛇洞垂頭喪氣
4.找出文中不理解的詞語，討論交流。
老態龍鍾：形容年老體衰、行動不靈便的樣子。
遲鈍：(感官、思想、行動等)反應慢，不靈敏。
爭先恐後：搶着向前，唯恐落後。
答非所問：回答的不是要問的。
垂頭喪氣：形容情緒低落、失望沮喪的神情。
信以爲真：把假的當作真的相信。
除夕夜：農曆年最後一天的晚上。
悠然自得：悠閒從容，心情舒暢。
5.指名分段讀課文，讀得不準的字加以糾正。(注意“將”，“蒙”兩個字的讀音)
(四)指導書寫
1.(出示生字)請小朋友仔細觀察，怎樣才能把這些字寫好呢?
重點指導
“勵”的左半部是“厲”，不要寫成“歷”。
“喪”的第一筆橫宜短，第二筆豎要寫在豎中線上，第五筆橫寫在橫中線上，比第一橫略長，下半部分不要多加一撇。
2.自由練習，每個字寫兩遍。
(教師巡視，及時評價，提醒學生注意寫字姿勢)
(五)自讀課文，概括內容
第二課時
教學目標：
1.朗讀課文;練習複述故事。
2.瞭解十二生肖的排序，大體知道如何用生肖來記人的出生年。
教學重點：
朗讀課文;複述課文。
教學難點：
瞭解如何用十二生肖來記人的出生年。
教學準備：
課件。
教學過程：
(一)精讀課文，理解內容
1.默讀課文，你能按順序說出十二生肖嗎?
2.我們以前背過一首關於十二生肖的兒歌，還記得嗎?我們一起來拍手讀讀。(課件出示兒歌《生肖歌》，幫助學生記憶生肖的先後順序)老鼠前面走，馬兒跑得歡，跟着老黃牛，羊兒山坡走，虎一聲吼，猴子翻跟頭，兔子抖三抖，金雞喊加油，上龍在遊，黃狗守門口，草裏蛇在扭，肥豬睡不夠。
3.再讀讀課文，想想老鼠爲什麼能排行第一?用“——”畫出重點詞句，並仔細體會。
4.彙報交流。在討論的過程中，抓住以下重點詞句體會並指導朗讀。
(1)“不知怎麼，貓把拜年的日子忘了，他去向老鼠打聽。精明的老鼠答非所問地要貓放心睡覺好了。”(老鼠沒有回答貓的問題，而是要貓放心地睡覺，說明它已經在想辦法，要趕在貓之前來到神廟)
比較句子：精明的老鼠答非所問地要貓放心睡覺好了。老鼠要貓放心睡覺好了。兩句話有什麼不同?哪句話寫得好?爲什麼?指導朗讀，讀出老鼠的狡猾、精明)
(2)“那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚頂上，一直觀察着四周的`動靜。初一清晨，他見老牛出門了，就偷偷躥到老牛背上。”(精明狡猾的老鼠躥到牛背上隨牛去神廟。指導朗讀)
(3)“廟門打開的一瞬間，尖嘴巴突然從牛背上跳進門內，大聲叫道：‘我是第一名!’”(“一瞬間”形容時間很短，這隻老鼠不僅狡猾，而且挺機靈，出其不意地搶在老黃牛之前跳進門內，獲得了第一名。
比較句子：廟門打開的一瞬間，尖嘴巴突然從牛背上跳進門內，大聲叫道：“我是第一名!”廟門打開的時候，尖嘴巴從牛背上跳進門內，叫道：“我是第一名!”你認爲哪句寫得好?爲什麼?(指導朗讀，讀出老鼠的機靈)
(二)分角色朗讀課文，加深理解
1.指名分角色讀課文，注意讀出不同的感情和語氣。
2.你認爲課文中的哪個小動物最可愛。
(三)複述課文
今天我看完了《365頁故事》這部書，很喜歡其中《十二生肖的故事》。《十二生肖》這個故事告訴我，古代原來沒有十二生肖，。後來玉帝選了十二種動物做了十二生肖來表示時間，它們是——老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。如果我是玉皇大帝，我一定要選最誠實的老牛做第一名。而不會讓小小的老鼠在第一。我認爲做人就要做誠實的人，不應該像小老鼠一樣，爲了自己的利益而被判自己的朋友。
我以後要做一個誠實守信的人。
活動思路：
在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的記年、記月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。而動物對於孩子來說，一直都是一個感興趣的話題，特別是大班的孩子開始對自己的屬相(十二生肖)感興趣了——爲了滿足幼兒的求知慾望，讓孩子對十二生肖有更進一步的瞭解，我結合了十二月份的主題設計了該活動，讓幼兒瞭解十二生肖及其排列順序並注重對孩子語言的培養，提高幼兒交往、合作的能力。
活動目標：
1.理解故事內容，能根據故事情節表演及討論，發展幼兒語言表達能力。
2.讓幼兒初步瞭解十二生肖的排列順序。
3.引發幼兒對屬相進一步探究的願望。
活動重點：幼兒能針對故事內容進行探討和表演，知道十二生肖名稱及順序。
活動難點：讓幼兒初步瞭解十二生肖的輪迴。
活動準備：1)經驗準備：認識十二生肖的生字
2)材料準備：PPT課件，十二生肖動物的頭飾兩套，貓的頭飾一個。
活動過程：
一、導入：
利用幼兒和老師打招呼作自我介紹，引出屬相(生肖)話題。師：今天來了很多客人老師，小朋友跟他們問聲好吧!(老師們好!)招呼打完了，可老師們還不認識你們呢，誰能來自我介紹讓大家認識一下呢?在介紹時你要說出你的姓名和年齡(幼兒：大家好!我叫***今年5歲了，大家好!我叫***今年6歲了……)師：你5歲他6歲，你們都是屬什麼的啊?(幼兒：我屬狗、我屬雞)師：哎?小朋友們發現了嗎，他們年齡不同屬相也不同，這是爲什麼呢?屬相和年齡又有什麼關係呢，你們是否想知道生肖的來歷呢?今天老師就給大家講個十二生肖的故事。
二、利用課件講故事。
1.講故事並針對故事情節進行提問：
1)師：故事中玉皇大帝選擇幾種動物來表示年份?又是以什麼方式來選擇這些動物的?幼兒：12種動物，用渡河比賽的方式。(提醒幼兒說完整話)
2)師：誰排在了十二生肖中的第一位?他是怎麼獲得第一名的?(幼兒：老鼠排在了第一位，他鑽進牛耳朵裏快上岸時趕緊跳下先跑到了終點……)
3)師：請小朋友們討論一下老鼠這樣做對不對，如果你是小老鼠你會通過什麼方式來獲得第一名?(幼兒討論並彙報討論結果，教師概括總結)
2.角色表演。
師：很多小朋友都認爲小老鼠的做法不對，還想出了很多可以成爲第一名的方法。現在就請小朋友來假扮老鼠、貓和牛來演出你們自己的想法。表演中要有你自己想說的話不能光做動作!(找2-3組幼兒表演)
3.學習十二生肖順序。
師：除了第一名其他動物是按照什麼順序到達終點的呢?(屏幕放映十二生肖順序的圖片)先讓小朋友們說一說。十二生肖排隊的遊戲：“爲了更好的記住生肖的順序我們做個有趣的遊戲，左邊這些小朋友是第一組，右邊是第二組，兩組小朋友分別到我和薇薇老師這裏取頭飾，看哪一組取完戴好並先排好順序哪一組就是冠軍哦!(遊戲過程播放背景音樂《十二生肖歌》)”(教師總結遊戲)
4.瞭解生肖的輪迴。
師：小朋友們都知道了生肖的順序讓我們一起說出他們吧!咦?最後一個是小豬，那你們猜猜豬之後又應該是什麼生肖呢?(幼兒：鼠/牛/虎/兔……)師：你們猜得對不對呢?現在請把你前後小朋友的手拉起來再拉個小圈圈，(豬和鼠拉手，使幼兒一目瞭然自己說出。)師：小朋友們觀察的太仔細了，豬年之後就又是鼠年了，十二生肖就是每十二年一個輪迴，十二年之後又是同一個生肖。
三、總結本節內容同時利用課件複習鞏固十二生肖生字。
師：今天小朋友們知道了十二生肖的來歷和他們的順序，並知道了每十二年爲一輪是同一個生肖，現在就讓我們大聲地讀一遍十二生肖的生字吧。
四、與客人老師交往結束活動。
師：今天的課到這裏就結束了，在這節課上，小朋友們的表現都非常好，季老師獎勵小朋友可以任意和客人老師聊聊天，並問問他們的年齡和屬相。問的時候要用敬語，比如“您好”“請問”等，聊天結束就可以和客人老師說再見了!(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)
活動延伸：
將十二生肖的頭飾投放到音樂表演區角，幼兒可以在區域活動時自主進行十二生肖的扮演。
活動反思：
本節活動是以十二生肖的傳說故事爲主線，通過問答、情節表演、遊戲等一系列活動使幼兒理解故事並知道十二生肖的來歷，讓幼兒初步瞭解十二生肖的排列順序及輪迴並引發幼兒對屬相進一步探究的願望。我在活動中把握了以下幾個方面：
一、課前準備充分。一節成功的活動離不開課前認真的備課和精心的準備，所以在課前我反覆修改教案、設計活動，總結幾點成功之處：
1. 上課之前我根據十二生肖的傳說故事做了一個精美的PPT課件，並製作了兩套十二生肖的頭飾和一個貓的頭飾。由於充分備課和配課教師的密切配合，我的故事講解的十分精彩，講解中不僅圖片吸引了幼兒的注意力我更用各種變換的聲音和豐富的情表打動了這些小聽衆。
2. 課前我用即時貼在地板上貼出了“小河”和“終點線”這使幼兒在情節表演時更能體會故事中的情境。
3. 利用多種教學法發展幼兒智能。在教授十二生肖順序時，我設計了一個“生肖排排隊”的遊戲，在遊戲進行中播放《十二生肖歌》背景音樂，投影儀打出十二生肖順序圖，再加上頭飾佩戴，幼兒的視覺聽覺等感官都得到了良性刺激，並很快的掌握了所學內容。
4. 生肖的輪迴是本節的難點，在此環節設計上頗費些周折。利用已經完成的遊戲隊形先進行提問，引發幼兒探索的強烈願望再以拉圈圈的形式直觀展示出生肖的輪迴，提升了幼兒探索分析和推理的能力。
二、創設寬鬆的語言交往環境，讓幼兒樂於表現。從語言活動的角度來說本節課抓住語言這一重點，由於《綱要》中指出“要創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣;引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”
1.先是一個課前手指律動，我把《兩隻老虎》的歌詞換成了石頭、剪刀、布，變成多種小動物。不僅提升了幼兒想象力和創造力同時歌曲律動很好的渲染了氣氛，也與十二生肖的出現有所呼應。
2.爲了活動一開始就能讓幼兒有話說，我巧妙的設計了一個導入：今天班級來了很多客人老師小朋友和他們打聲招呼吧!小朋友說 “客人老師好!”之後讓幼兒進行自我介紹來讓客人老師認識一下。幼兒們都很願意進行自我介紹，在介紹中不僅說出了自己的姓名年齡爲下一步引出屬相(生肖)做了準備，而且還發展了幼兒大膽表達和表現的能力。
3.故事結束後，以多種方式給幼兒更多的表達機會。提問加深幼兒對故事的理解，討論情節讓幼兒有更多互相交流的機會，情節表演及遊戲環節使幼兒間的有了更多的合作及交往，發展了幼兒語言和人際交往智能。
4.結束活動讓幼兒和客人老師聊天，不僅能讓幼兒對生肖具體化更鼓勵了幼兒大膽地用語言與人交往。
三、課程設置環環相扣，保障活動自然有序進行。從打招呼引出十二生肖故事再到情節表演，遊戲互動到最後的結束活動我巧妙的設計了相關的細節保證了在沒用組織課堂紀律的情況下活動有序進行。
本節活動同樣存在着很多瑕疵之處。如下幾點：
1.在活動中我的故事雖然講的很生動，但在針對故事情節進行提問時，幼兒發言卻很被動並不積極，在我提示和啓發下一些幼兒才舉手發言。對於這種情況我覺得教師在講完故事後可以適當重複下故事中的重點內容，並給幼兒一分鐘的回憶時間而不應馬上發問。
2.在情節表演環節，我只問了小老鼠做的對不對卻忽略了繼續問下去，雖然幼兒都說小老鼠的做法是不對的，但應該讓幼兒思考小老鼠爲什麼不對?並且教師總結一下在比賽中需要公平競爭，投機取巧的行爲是不對的……。這樣的德育教育在幼兒大班的語言教學中也是必不可少的。
3.在遊戲活動中我覺得幼兒的肢體動作雖然有很多但語言表達卻很少，都是老師講的多一點，幼兒的思路要跟着老師走，顯得幼兒比較被動，這個問題就是我下次上課要多注意的。
傳說在陝西省臨潼驪山人祖廟的西北方，有一巨碑，上面刻有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動物的形象，被稱爲“十二像石”。
這塊“十二像石”還有一段有趣的傳說：古時候，先有天干與地支配合的“干支紀年法”。在實踐中，我們的先祖覺得干支紀年法比較複雜，不易在民間流行。於是，有人建議以十二生肖來紀年，這一建議得到了黃帝的首肯並命倉頡具體承辦此事。這年正月初一，即召令天下所有動物到黃帝宮殿前候選。動物們獲悉此訊，個個歡呼雀躍，紛紛爭先恐後準備赴會。其中牛知道自己腿腳遲緩，便在大年三十晚上就離家動身，結果趕了個第一名。
第二個趕到是虎，第三個是兔，第四是龍，後邊排着是蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬、鼠。龍本來生得威風凜凜，渾身鱗甲，閃光發亮；雙目溜圓，宛若明燈；銀髯金須，隨風飄拂；虎蹄鷹爪，駕霧騰雲。美中不足的是頭頂光禿禿的，似乎缺了點什麼。當龍剛從潭中躍出水面時，一眼發現了大公雞。只見大公雞不僅羽毛漂亮，而且頭上還長着一對美麗的角，不由地抨然心動，上前向大公雞借頭上的角。大公雞搖了搖頭說：“不成，我明天還要參加生肖競選大會呢！”龍說：“你的角長在頭上也是多餘，就憑你那一身五彩斑斕的綵衣，就準能入選。”大公雞愛聽奉承聽好話，有心把角借給龍，但還是捨不得。正在這時，爬來一條大蜈蚣說：“雞大哥，你就把角借給龍大哥吧，你要不放心，由我做保怎麼樣？”大公雞見有蜈蚣做保，便答應了。龍萬分歡喜，並滿口應承生肖競選大會後立即將角還給大公雞。再說老鼠與貓本來是一對好朋友。貓貪睡，臨赴會前，貓對老鼠說：“明天一早你叫我一聲好嗎？”老鼠點點頭說：“好，我一定叫你。”就這樣，貓放心去睡大覺了。老鼠一覺醒來，天已經不早了。它趕緊去叫貓，見貓睡得正香，心想：何必多一個競爭對手呢？便撇下貓獨自走了，結果是最後一個到場的。 生肖競選大會好不熱鬧！天上飛的，地上跑的，水裏遊的，樹上棲的全都聚到了一塊。熙熙攘攘，熱鬧非凡。
黃帝從百獸百禽中挑選了十二種動物，給它們排次序。黃帝心想：牛雖笨拙，但身材魁偉健壯、力氣大，又來得最早，決定牛排首位。老鼠長得不起眼，來得也最晚，應當排在最後。黃帝話音剛出口，老鼠靈機一動，趕忙跳到黃帝面前說：“要說大，還得數我。不信請讓老百姓鑑定一下。”黃帝聽了老鼠的話，覺得好笑：這個不知天高地厚的傢伙，便說：“我們既然是爲百姓選生肖，自然由百姓來鑑定一下更好：”於是傳下旨意，讓十二種動物都到街上去走一趟。牛上了街，人們對它很友好，有的摸摸頭，有的讚揚幾句，卻沒有一個人說牛大的。這時，老鼠突然竄上牛背，把人們嚇了一跳。只聽人羣中有人驚呼：“哎呀！從哪兒蹦出這麼大一隻老鼠！”這一喊讓老鼠得了逞，黃帝不好違言，只好將老鼠排在十二生肖的第一位。 在十二生肖競選大會上，老鼠不僅入選，而且排在首位，自然十分得意。回家後，見貓剛剛睡醒，便說：“貓兄，生肖大會開完了，我被選爲第一。”貓一聽急了，吼道：“什麼？你爲什麼不叫醒我？你這個心術不正的壞東西。”說罷，便猛撲向老鼠。老鼠見貓真的翻了臉，嚇得慌忙逃回鼠洞。
從此，貓和老鼠就成了冤家對頭，一直延續到今天。 再說大公雞被排在龍的後面，心裏很不服氣，後悔自己真不該把角借給龍。散會之後，大公雞急忙去找龍討要自己的角。龍見了大公雞自知理虧，可又不想把如此漂亮的角還給它，猛地跳進身邊的深潭，躲起來了。大公雞不會水，只好去找做保的蜈蚣。蜈蚣說：“你還得找龍去討要你的角，他硬是不還，我有何辦法？”說完，蜈蚣也躲了起來。從此，大公雞頭上沒有了角，只留下紅紅的雞冠。每天早晨登上高處大叫：“龍哥哥，角還我！”平時，到處用爪子刨尋蜈蚣，只要見到蜈蚣就啄。
十二生肖中兔子排老四，兔子又是憑身樣的本領贏得十二生肖屬相第四的位子而又輸給了老牛呢？原來這是由一個“牛兔賽跑”而來的，很詫異吧？聽過“龜兔賽跑”沒聽過“牛兔賽跑”，讓小百來給你從頭至尾的解說一遍十二生肖兔子的傳說故事。
相傳兔子和大黃牛是鄰居，相處的很好，非常融洽，稱兄道弟。大黃牛以勤勞苦幹度日，兔子靠機靈能幹爲生，日子都過得非常不錯。
有一天，善於長跑的兔子在大黃牛面前炫耀道：“我是動物世界中的長跑冠軍，誰也跑不過我！”大黃牛虛心求教，讓兔子教教長跑的絕招，兔子卻驕傲地搖搖頭說：“長跑冠軍得靠先天的素質，學是學不來的;再說，長跑得身輕體便，你這粗壯的身子，恐怕是永遠都跑不快的！”
大黃牛的心給兔子說得一下子涼了半截，可心裏還是不服氣。從此，大黃牛開始練長跑，憑着一股堅韌不拔的牛勁，大黃牛終於練成一雙“鐵腳”。尾巴一翹，四蹄如風，幾天幾夜也不知疲乏。
到了玉皇大帝排生肖的日子，依照規則，誰先到就讓誰當生肖。大黃牛與兔子約定，雞叫頭遍就馬上起來，直奔天宮爭生肖。而到了雞叫頭遍大黃牛起牀時，兔子早就走了。兔子跑了好一陣子，回頭一看，不見任何動物的影子，兔子心想，我今天起得最早，跑得又最快，就是睡上一覺起來，這生肖的頭名也是非我莫屬。於是乎，兔子就在草地上呼呼地大睡起來。
大黃牛自然落後了，但它憑着堅韌的耐力和平時練就的鐵腳，一鼓作氣，當兔子還在酣睡的時候，便先跑到了天宮。此時，一陣急促的腳步聲驚醒了兔子，睜眼一看，原來是老虎一陣風地跑過去，這下兔子急了，趕緊追趕，可惜慢了一步，始終還是落在了老虎之後。由於牛的雙角間還蹲了一隻投機取巧的小老鼠，結果兔子只排到了第四位，而前三位則是鼠、牛、虎。
兔子雖然當上了生肖，但終究覺得臉上無光，輸給了自己諷刺的老黃牛，回來以後，把家搬到了土洞中，不過，兔子是會吸取教訓的。不信，你今天再來一個“牛兔賽跑”或者“龜兔賽跑”，得冠軍的肯定是兔子。
