在日復一日的學習、工作生活中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。那麼，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編精心整理的初中優秀隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
塵埃隨風輕揚，落葉伴風曼舞。只有我獨自留下，想用淚挽紛飛的落葉，何時又有做到的理由。將暮未暮，驀然回首，一切依然。只是耳畔不禁想起了那句：隨緣不變，情深緣淺。
時間轟隆隆的碾過一個又一個齒輪，帶走也留下了許多。我們一羣人遇見在最盛大的時光裏，以花束的姿態開盡繁華。卻終將無奈情深緣淺，嘆惋隨緣。
我們都曾有過風雨不動的堅守，肆無忌憚的奔跑。我們分享着彼此的祕密，喜歡着對方的喜歡。窗外暮色四合，我望着那不甚明亮的月光發着呆，回憶的片段爭涌着奔向腦海。
我們一起偷看鄰班打籃球的男孩；一起躺在操場上聽着情歌幻想生命中的小小少年；一起爲了考試流汗流淚，一起整蠱身邊同樣帶着孩子氣的男生，一起敏感八卦，一起在上課老師沒來時展開聲音的廝殺；甚至一起奔跑在籃球場上。有着太多太多的悲喜。
聚在一起的我們，有着最明媚的笑容，最低的笑點，以及最純粹簡單的心。我們鄭重其事的做着最幼稚的遊戲，投入且深情。不論在哪裏，我們都聚焦着別人的目光。若要給美好人生一個定義，那便是愜意。若要給愜意一個定義，那便是三五知己，談笑風生。如此想來，我們的生活又何止是愜意可以比擬的？
有時把我們的故事講給周圍的人聽，自己都不知道笑點在哪兒。但在那時那刻，確實是讓一大羣人不顧形象的捧腹。在這之後的之後，也漸漸承認自己是矯情的，但只有這樣，我們才得以擁有熱淚盈眶的青春，攜手走過這段奮不顧身的日子。
是的，這段奮不顧身的日子叫青春。
陷在深深的回憶裏，嘴角不自覺的上揚。
我們是一個碩大的集體。這裏盈滿了愛與友誼。懵懵懂懂的年紀，天真已過，成熟未滿。面對理解不深的愛，有的人兩情相悅，有的人一往情深，有的人猶豫膽怯，有的人抵制誘惑。而面對貫穿整個青春的友誼，我們都不約而同的深深地依賴着。畢竟，讓青春無法磨滅的永遠是愛和友誼，在單薄的年紀，給予我們最好的力量。
生命本該瘋狂一場，沉寂不是我們出發的初衷，我又何嘗不想讓自己的青春熱烈張揚。敲打鍵盤的手擡起又落下，對話框一次又一次彈出。我知道，在屏幕的那頭，還有人惦念着自己，在這鮮有星辰的深夜。無奈自己深愛又懼怕着冒險，太多的付出，我還不起。這是對的時間，卻也有更多對的事要做。那些青澀的情感，必須隱忍。更因爲，花開的太早是個美麗的錯。常常疑惑自己何德何能，得以生活在這樣被愛與友誼包圍的藍天下。而眼淚，又成了唯一的表達。( )
初三，波瀾不驚的滲透了生活。每每想起畢業，都會心中一顫。我是那麼的嫌棄又依賴着你們。而心中又清楚的明白着：每一個結局都意味着新的開始，人生的甬道，必須獨自穿越。不只是我，在坎坷中成長，大家都一樣。不敢想象畢業那天，我是不是能夠堅強的祝福你們開始新的生活，還是再一次哭得稀里嘩啦，不可收拾。我本就不是個堅強的姑娘。
我的小夥伴們，請帶着單純的孩子氣，奔跑在前進的道路上吧！即使到了離別的時候，也要好好的，認真的說過再見後，微笑帶着我虔誠的祝福轉身，且行且珍惜。相信吧，這段踱了金的日子，不會隨時光老去。
惟願若干年後再見時，你的眼角沒有滄桑，我的笑容依舊明亮。
人在尋找成功的歸宿中，總是被現實的悲喜驅趕着前行，多少人面對海潮，祈禱着永恆的情感卻被海潮所吞沒；多少人執着追求，而得到的卻只是一道可遇不可求的風景；多少人迷，而在人生巷道下留下遲疑和失落的身影。上帝總是愛和人們開一些不大不小的玩笑，當你克服重重困難、躊躇滿志地準備擁抱勝利的時候，卻猛然發現自己又回到了起點。此刻倘能坦然面對，必定心懷一個信念“下一個蘋果正等待着我！”
科學的探索之路充滿曲折與荊棘，探索的過程也就無比艱辛，唯有具備堅強的意志、超人的毅力和博大的胸懷者，方能在一次次的失敗與挫折中不斷完善，最終走向成功。愛迪生髮明電燈的故事就是很好的一例。他爲了尋找做燈絲的材料，曾經做了無數次實驗，他用過普通的金屬絲線，還用過其他許多材料，可結果都歸於失敗。有些人因此而嘲笑愛迪生，認爲他做了這麼多實驗，一點價值也沒有。而他卻坦然地笑笑說：“這些實驗的價值就在於告訴後人，這些材料都不適合做燈絲，可以使後人避免重複失敗，這離成功不是更近一步了嗎？”的確，生活中任何一次探索，從本質上講，都是成功。
不僅科學的探索如此，其實做任何事情都是這樣。還記得一個叫蒙特卡洛的地方嗎？還記得薩馬蘭奇向世人宣佈結果的情景嗎？還記得澳洲人喜極而泣，緊緊擁抱的情景嗎？還記得12億中國人當時的極度失望嗎？一個即將到手的蘋果就這樣突然墜落了。自從北京申奧敗給悉尼後，國人便刻骨銘心地記住了上面的每一個細節，我們不得不承受這失敗的打擊。但是，失敗沒能冷卻中國人的申奧熱情，挫折沒能阻止龍的子孫探索的步伐。正視失敗，勇於探索，不屈不撓，正是中華民族的優秀品質。中國人在知道奧運會主辦權的“蘋果”不屬於自己後，便移動梯子，目標指向奧運會主辦權這隻“蘋果”。我們臥薪嚐膽，完善自己，扛起“新北京、新奧運”的大旗，終於在圓了申奧夢。回顧昨天，在的“世紀申奧”活動中，悉尼、北京還有那屬於全人類的奧林匹克，其實都是贏家！尋求一種解脫，則要用微笑面對挫折，重塑一份無悔的心情，燃成一盞燈，照亮你的夜。走出困索的意境，因爲，走出也是一種人生，走出也是一種頓悟，走出也是一種灑脫，走出也是一種風格。走出，善於走出，才能找到需要自己的地方，與自己想去的地方的交點。
今天是一年一度的中秋節，處處洋溢着歡樂的氣氛，家家團聚在一起，十分和睦！
在月滿如盤的夜晚，我和家人在樓下賞月。月亮升上來了，像是剛剛脫水而出的玉輪冰盤，不染纖塵。一縷輕柔的月光灑在窗戶上，那窗戶立刻像鍍了一層柔和的銀似的。我推開窗戶，讓月光灑進屋子裏，那如水的月光彷彿在用手輕輕撫摸着我的頭。夜，靜極了，玉盤似的滿月在雲中穿行，淡淡的月光灑向大地，用輕柔的月光，給大地披上了一層銀白色的衣裳。那滿月就像一個金輪，高高地掛在一望無際的天上，它似乎在和我們玩捉迷藏，轉眼間就藏進了片片浮雲之中。
過了一會兒，我們就回屋吃團圓飯了。桌上早已擺放好一個個精緻玲瓏、顏色不一的月餅，上面印着古典的花紋，散發着濃郁的香味。我看着那月餅，不解地問媽媽：“爲什麼月餅非要製成圓的呢？”媽媽聽了，會心一笑，溫柔地告訴我：“月餅之所以製成圓的，是因爲它代表着團圓，吃下圓月餅，家人就能在一年裏團團圓圓、健健康康。”聽了媽媽這麼說後，我若有所思地說：“怪不得，圓月餅還有這樣的蘊意，那我可一定要多吃幾個月餅！我不但要讓我們一家人團團圓圓、健健康康，還要讓普天之下的人都健健康康、團團圓圓！”全家人聽了之後都樂呵呵的。
夜色漸濃，月光依舊洋洋灑灑，它是那麼明亮，那麼嬌柔。我被它吸引得邁不開腳步。一絲一縷的月光，纏繞在我心頭，正應了遲子建先生的那句話：沐浴着月光的我就有在雲中漫步的曼妙的感覺。我發現，今年的月亮格外的圓，月餅也格外的甜！我多想把時間定格在這一刻啊！
啊！今年的中秋節令我十分難忘！
一條下着淅淅瀝瀝的小雨的深巷，蜿蜒地消失在下一個拐角，我獨自行在爬滿青苔的青石板上，指間劃過它那被歲月斑駁了的蒼老的土牆，我用溫熱的手撫摸那些凹凸不平的傷疤，試圖找些語句來安慰安慰它，卻又遲遲沒有開口。看着那被頹廢的籬牆所分割下來的灰色的四角天空，我輕輕地撐起一把藍色的雨傘，爲心靈撐起一片湛藍的天空。
蒼穹裏零落下的冰涼液滴，似巷子的淚，沾溼了我的眼。
風兒路過我的裙襬，如同母親輕輕拍打熟睡中的孩子，心裏涼涼地幸福了一下。牆角上長着一些不知名的小草，在雨水洗滌後，青青蔥蔥翠翠。它們是這巷裏最蓬勃的生命了的，它們歡快地迎着風雨搖曳，葉尖兒抓癢般地撓彎了古巷的嘴角，它臉上的皺紋如同天空裏洶涌的烏雲。突然，巷子的土牆掉下了一塊泥，重重地砸碎在石板上，彷彿是一位在喝斥玩世不恭的少年的莊嚴的老者的，小草們似乎也在剎那間愣住了，但馬上又歡快地舞動起來了。畢竟，巷子是老了的，追不上那些年輕的心。
而我，一個路人，面對滿身帶着泥的水花在一旁狼狽不已的。
住在巷子裏的人家逐漸升起的炊煙，在空中和雨水糾纏，然後消散。被雨水浸透的木門散發着腐朽，潮溼的氣味，摻雜着從門縫裏溜出的飯香，嗆進呼吸道，塞住了胸口，那縷縷青煙又模糊了我的雙眼。
有隻小鳥從我身邊矮矮地掠過，停在一戶人家的沾滿灰塵並佈滿蜘蛛網的屋檐上，它的羽毛緊緊地粘在身上，它的雙腳緊緊地抓着屋樑，我們彷彿看見它的指甲烙在腐舊的木頭裏留下的爪印。(論文範文 )它用同天空一樣灰色的冰冷的眼球打量着我。我提起自認爲友好的微笑，可它們卻又在那時揚翅飛去，甚至來不及整理一下凌亂的羽毛。我還是繼續提着嘴角，目送那些黑點離去。
雨慢慢地停了，傍晚的天透亮起來了，彷彿是看完一場悲情電影后，只剩下觀衆席上的滴水的屋檐。突然，有一種受騙的感覺，而現在，全世界都溼了，沒有留給我溫暖的一隅。
又一個漫長的黑夜，我睜大發亮的眼睛，剪粘明天的笑容。
我曾遇見了一條下着雨的小巷。
人是要向前看，但也要經常回頭看看過去 ， 那些塵封在腦海深處像舊相片一樣有點微微發黃的記憶， 雖然只有些模糊的輪廓， 或許卻能讓你體會到久違的溫暖 ……
偶然地，在一個小學校友的空間裏看 到許多曾經的照片。 那 些生動、活潑、快樂、純真的笑臉帶着曾經青澀的回憶以翻江倒海之勢 闖入我的眼簾，涌進我的腦海，勾起我記憶裏曾經喜歡的、不喜歡的的人和事 。 原本有些模糊的影象漸漸變得清晰起來，慢慢地呈現在我的眼前。卻突然發現如今的大家都有了 或大或 小的變化 。一張張稚嫩、可愛、純真的笑臉 經過了成長的蛻變已漸漸成熟 ， 熟悉中帶了點點陌生。
曾經會爲了同學之間雞毛蒜皮的小事追得滿操場亂跑， 爲不小心的摩擦計較半天， 爲某些如今看來再平常不過的事情激動不已，甚至 做出某些如今覺得破壞形象、丟臉且肆無忌憚的舉動…… 只是如今的我們，終究還是逃不過歲月在我們身上留下的點點痕跡。曾經還在那狹小的操場上歡快蹦跑的我們，如今爲了自己的前途，揹着有些沉重的壓力，戴着度數有點深的眼鏡，每天在做着兩點一線、有點枯燥的運動。 “此情可待成追憶，只是當時已枉然。”現在再去尋找那些曾經寶貴的回憶，只有在照片裏的某一瞬間才能解讀得到。
暗將往事思量遍，也許只有這 時候纔會想起，想起那些跳躍在皮筋上的時光，那些日子，就像狗尾草，微風下，晃晃的，一直晃到心裏。魯迅先生說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又是令人後悔的就是時間。”多麼貼切而又形象的句子。
我常常不解的是，爲何我們而今常常慚愧當年的單純、愚笨，但卻又暗地裏明白，當初身臨其境的時候，我們的體會的確是真實而切膚的。於是這隻能歸結爲這樣一個冷靜的解釋，那是因爲我們長大了。那是因爲，多年前如錐子一般刻在我們心底的，所謂時光斷裂的聲音，成爲了永遠的回聲。
這就是青春，難怪有人常說青春是青澀的。如今我似乎明白了，也感受到了。
請永遠不要忘記，偶爾想想過去的美好， 也許溫暖就會從心底深處劃過。
放學回到家，我的肚子早在抗議了，看了看冰箱，沒有什麼，只好煮麪條吃了，再去買雞蛋，從，火腿腸，跟面一起煮纔好吃。
買了食材回來，自已動手，爸媽版在家。很快地，面煮好了，我味道還不錯，一邊看小說一邊吃。
吃完，洗了碗，垃圾滿了拿出去扔，有點想吃花生了，很久都沒吃了，買了鹹花生，味道好極了，一邊吃一邊走。
回到家，家裏連不了網絡了，看不了我最愛的電視劇了，連最近最後的“微微一笑很傾城”電視劇的，我都沒有看過。
唉，我很想看電視啊！可惜連不了網絡，嘿嘿，想到一個主意，去糖水店老班那裏蹭網，說幹就幹，拿着手機出門了。
來到糖水店，點裏不是很多人，我要了一份雙皮奶，一邊看電視劇一邊吃，爽啊！最近我的皮膚不是很好，在網上買了嬰兒蠶絲面膜，這個特別好用的，你們也可以去用。收貨地址是糖水店，嘿嘿！老闆人可好啦！他都幫我收好幾次貨了。
看完電視劇，我又在他店裏逛了逛，他家也開小賣部，我隨便拿了幾樣東西，付了錢，就回家了，老闆還說有空到店裏玩啊！
回到家，不知道幹什麼，看小說呢！又看不下去，聽音樂呢！又聽不下去。我只好打算去外面逛一下，順便蹭網，嘿嘿！
來到公園的涼亭，果然有網，嘿嘿，以後沒事的時候來這裏蹭網，我家的網不知道怎麼回事我手機連不了了，沒事，過一段時間就好了，嘿嘿，以後去蹭網。
這幾日看新聞。看到了許多奇聞逸事，讓人捧腹大笑的同時，也不由萌生了許多念頭。
其中有一條，是講佛教因果輪迴的，報道有個女孩，出生後還記得自己的前世，包括前世所住的地方的樣子，竟然跟現實中的一模一樣，然而她這世卻從沒去過這個地方，還有的人竟然還記得前世爲什麼被殺害，甚至屍骨被埋在什麼地方，之後她帶人去埋屍骨的地方，竟真的挖出了一副屍骨。
關於這些傳聞的真實性，就仁者見仁，智者見智了。這些傳聞都發生在七八十年前，但是，現在卻沒有這些駭人聽聞的消息。這是爲什麼？一個根本的原因，是現在科技發達。
傳聞的真假性，一下子就會被證實。那些杜撰和虛假捏造的消息，根本就站不住腳，而在舊時代，人們以訛傳訛，由於時代的限制，根本就無法考證消息的真假性。所以這些傳聞是真是假，也就可想而知了。
這些傳聞的意義，筆者認爲。主要是宣傳佛教的理念思想，說明凡事都有因果，勸人們向善，單就這點來說，出發點還是好的，至於信或不信，就看個人的觀點了。
馬可地，你喜歡風嗎？
我總是被人家這樣問，長久以來我並不知道爲什麼。
因爲我認爲馬可地你的性格跟風一樣，很好的一個人。
說這樣話的人多是女生。我自我感覺還不懂喜歡的感覺，不過，我討厭風，那該死的風！不管我與風是如何的相似，潛在意識中的討厭總是這樣強烈。爲什麼？我害怕。
當流動的空氣撲面而來時，一絲一縷地滑過我的臉，突然間感覺什麼都在逃，只有自己呆立無助。它從指尖上滑過，就像時間從手中溜走一般，我毫無防備！我毫無舉措！我只能任由它，肆無忌憚地前進，侵略。曾經無奈地跟一個人說過：我不想像風一樣橫行霸道。
有些時候，我不想說些話來騙自己，因爲那樣，自己會很無辜。那就任由他人來騙自己：馬可地是像風的男人。這樣，我可以做到無視。因爲我對自己很真。
這種隨筆可以算做是發泄吧，我總是到處惹一些傢伙生氣，像風一樣，到處挑逗。
教學是一門藝術，每一位老師都是藝術家，而學生就是藝術品，藝術品格調的高低很大程度上在於老師這位藝術家的塑造。在過去的歷史教學中，總結了教學的一點淺薄見解。
一.從過程入手
狹義的教學無外乎包括備課，授課，複習，作業幾個環節。在第一線的教學過程中，我發現其中有着一些小小的規律。
備課——教學的一個最主要的環節。備課，就是老師來安排教材，設計教學環節，處理知識結構，引導學生學習，傳授知識的準備階段。備課不僅僅是老師按照自己的意圖來處理教材和知識的過程，更是按照不同班級不同性格學生準備不同講授方式的一個過程。每個老師都教不同的班級，不同的班級都有不同的學生。所謂沒有兩片相同的樹葉，人也是一樣的，沒有完全相同的兩班學生。所以在備課階段，更重要的是針對不同的學生來安排自己的教學環節。從教學的實踐中，我發現，平班的孩子更加的活躍，更喜歡一些故事性強的講授方式，而重點班級的孩子，思維更加的緊湊，喜歡思考故事背後的問題。這樣針對不同的學生就要設計不同的問題方式。
授課，教學中最直接的一個環節。授課，就是把備課階段的準備直接的付諸於行動，把備課的準備安排到現實。備課和授課是兩個聯繫緊密的過程，但是又是兩個不同的過程。備課充分會給授課一個好的基礎，但是真正要想達到一個理想的效果，其中影響授課的因素很多。學生是最直接的一個因素，如果學生的積極性高，授課的效果就會明顯，因爲根據心理學的原理，這就是情緒的影響。學生的積極性高，會感染老師，老師的講授就會更加的開放，這樣就提高了學生的興趣。二者是相互影響，相互依附的。如果學生積極性不高，老師就要自身來調動學生的積極性，可以分組對比也可以小組討論。最終的目標就是讓課堂達到理想的效果。
複習，是教學中最必要的環節。複習的及時與否直接關係學生的知識掌握情況，從任何以往的經驗來看，複習都是十分重要的。複習要如何做好?關鍵在於，複習提綱是否具有系統性，複習知識是否具有連貫性，複習形式是否調動了學生的積極性。從幾個方面分別的入手，這樣才能達到預期的效果。從記憶曲線中分析，複習要及時而且是有規律和計劃的。先多後少，先快後慢。這樣知識就紮實的在頭腦中，不容易遺忘了。抓住複習的精髓，也就把握了教學最直接的成果。
作業，是教學的延伸。作爲歷史學科，作業的佈置要合理也要以思考和知識的拓展爲主，讓情感和能力結合，達到素質教育的終極目標。知識性的作業可以儘量的減少，因爲繁重的作業會讓學生壓力增加。課堂上把握知識，課後增添情感和能力。每個教學環節都是相關聯的，作爲一個老師如何好好的把握這門教學藝術，是一個常論常新的內容，但是最重要的是要把教學當成一門藝術來看待。
二.從知識入手
中學教材的知識是相對簡單的，而且介紹的很粗略。這樣對老師的要求就格外的高，因爲從簡單的陳述中，要講出內在的道理，也就是深入淺出。解釋——師者，所以傳道受業解惑也。很多的知識是抽象的，如何讓知識實際化，貼近生活化?這是個很艱鉅的問題。老師就是需要這樣的能力，否則就是失去了老師本身存在的意義。學生就是一個求知者，很多時候是老師的解釋吸引並激發了學生的深層次追求。如果老師一味的運用書面化的深奧詞彙，只能使得學生更加的迷惑甚至對知識失去興趣。知識的交融——很多時候，各個學科的知識是相疊加的，但是有些老師就是自掃門前雪，當遇到其他學科的詞彙時，就把責任放在那個科目的老師身上。其實自己可以先請教那些科目的老師，在講課過程中，傳授給學生。因爲一旦錯過了學生興趣最高的時機，這個問題就會成爲“歷史遺留問題”。所以要注重學科的交叉，拓展自己的知識面。給學生樹立一個正確的知識導向，鼓勵學生各個學科全面發展。三.從教師個人入手教師是教學的引導者，在教學中有重要的位置。教師的個人如何認識教學，直接影響個人的教學。邏輯性——知識的處理要具有邏輯性，這樣才能吸引學生的注意力，否則學生就會注意渙散，而不能達到很好的教學效果，也很難控制課堂。邏輯不僅僅是知識的連貫，更是內在的理論聯繫。只有邏輯清晰才能使得學生隨着老師的思路走，而一旦邏輯混亂，就會讓學生暈頭轉向而不能達到預期的教學目標，甚至是教學的失敗。注重邏輯，就是抓住知識的脈絡。藝術性——教學之中，重要的就是一種語言的藝術。如何把學生帶入到教學情境之中，就取決於教師語言的精準恰當與否。語言不是簡單的說話，更是精心安排的一齣戲劇。在教師的指引之下，學生才能達到教師所希望的“演出效果”。語言可以適當的幽默，當簡則簡，要符合學生的認知水平，具有說服力和引導性。這樣才能讓課堂具有生氣和活力。
十八度春秋，我已走過，驀然回首，盡是感動。
天朦朦亮，當我們睡意朦朧地走到教室，抱怨着爲什麼要那麼早起牀的時候，到教室，卻發現老師已經在教室了。當夜深人靜，大家已進入夢鄉時，依稀看見不遠處的燈光，呀，那是老師還在備課，還在批改我們的作業。雙休日，別人去遊玩，享受天倫之樂的時候，我們的老師依然陪伴在我們的身邊，給我們補課複習。每當看到老師辛勤的背影，每當聽到老師嘶啞的聲音，每當手裏拿到老師認真批改並寫有評語的作業時，心底裏便會不自覺地涌出感動，感到自己是如此的幸福，老師是如此的辛勞。
我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺，是他們奉獻的田園。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他們一聲“老師”。
若干年後，當我們歡聚一堂時，也許老師已經無法記起我們的名字，但是老師在我們的心目中卻永遠存在。是老師，在我們人生最關鍵的時期，陪伴我們走過叛逆，走過失落；是老師，導引我們人生的航船。
我們的老師，無私中透着平凡，卻又蘊含着偉大。千言萬語都無法真切地表達出我們的感激，此時，語言變得如此地貧乏，我們能說的只有：敬愛的.老師，您辛苦了！
行動是夢想的鑰匙，空談是懶惰的體現。夢想是美好的。夢想是石，敲出星星之火;夢想是燈，照亮夜行的路;
飢餓的年代裏，夢想是溫飽;安定的年代裏，夢想是繁榮。夢想使你微笑地觀察生活。夢想使你倔強地反對命運的坎坷。大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠夢想鼓起。
看見醫生爲那些病人盡心盡力的醫治，像對待親人一樣的照顧;像和知己一般在談天說地……我也看見過醫生在自己的崗位上是多麼的負責，當億億萬萬民衆都在家裏把酒言歡，他們卻只能在自己的崗位上辛勤的工作;每當逢過春節，大家都在家裏吃團圓飯的時候，他們卻不能回家，只能在醫院裏迎接病人的到來，好爲他們排憂解難。此時此刻，我認爲這些白衣天使們是多麼的偉大，因爲他們的心已戰勝了自私、偏狹、狂妄等就逐漸走向了偉大。
在5·12大地震中，有多少醫生爲救傷者，不惜自己身體，有多少醫生爲了救傷者，不惜生命的趕來現場。“白衣天使”們不知救活了多少人，是他們，喚醒了人們活下去的信心，讓他們從死亡線上重新站起來。醫生的一舉一動，使我不由得敬佩起來，從此，便有一個念頭，時常在我腦海裏浮現出來那就是長大以後當一位醫生，我要爲人民服務，爲人民解除悲傷，讓他們不會因爲疾病而感到害怕，我想：當我看見自己所救的人恢復健康後，我會感到無比的欣慰，自豪。
我長大了也要學習白衣天使這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。當一位病人躺在手術臺上的時候，他已經把自己的生命都交給你了，作爲醫生你就應該對他負責，把病人的生命視爲自己的生命。但是一位醫生除了醫術高明之外更應具備誠實的品德，要實事求是。曾經就有一位外科醫生裘法祖，早年留學於德國，在二次世界大戰時救活了許多的猶太人，回國之後有一次他在清華大學授課的時候，學生問了他一個問題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說：“對不起，我不知道!”頓時，教室裏沸騰起來了，有人問他：“你可是教授啊!怎麼都不會?”他回答說，毛主席說過，不懂就是不懂，不要裝懂。說罷，教室裏響起了一片熱烈的掌聲。這個故事能說明什麼呢?說明只要一個人擁有誠信，他將贏得所有人對自己的尊重。作爲醫生更是如此。
要想實現自己的夢想，還得付出艱辛的努力。所以，從現在開始我要好好學習文化知識。但是，我懷着夢想踏上征途後，就一定會成功嗎?不!更大的考驗在等待着我們：途中的美酒會麻醉我們，秀麗的風光會引誘我們，高大的冰山會阻礙我們，瘋狂的雨浪會擊傷我們，在這重重危難面前是堅持還是放棄全掌握在我們自己的手裏。
有句話說得好：人生旅途坎坷不平，只要我們堅定信心，執着追求，積極進取，夢想就離我們不遠處。只要我肯努力，那麼夢想將要實現。夢想是美好的，擁有夢想便擁有了成功之門的金鑰匙!
開學第一課 9月1日
今天是9月1日，和往年一樣，學校組織收看《開學第一課》，今年的主題是夢想。看着、聽着那些已經實現夢想的哥哥姐姐們的奮鬥經歷，我也清醒的認識到一個人想成功實現夢想必須付出巨大的代價。其中，失去雙臂的楊孟衡哥哥的故事更讓我感動，他經歷那麼大、那麼多的挫折，仍堅定地朝着夢想前進，他說別人可以做到的事，我一定也能做到。同樣我要對自己說，一個身體殘疾的人都可以實現夢想，我一個四肢健全的人有什麼理由做不到。我的夢想是成爲一名作家，我知道成爲作家並不容易，但我會堅持我的夢想，不管失敗還是成功，我都不會後悔。堅持就應該會勝利！
快節奏的初中生活 9月2日
我開始感受到初中生活的緊張感和快節奏了，今天上午全是語數外大學科，第四課老師宣佈下課的話音剛落，同學們就以百米衝刺的速度衝向食堂，迅速在人海找到座位，一人坐定，另一人擠着排隊買飯，並以最快的蠶食鯨吞的速度消滅食物，轉回教室午寫、午休，又開始緊張的下午學習了。我一定要儘快適應這種新的的生活，融入其中。如果無法改變，就只能嘗試適應！
“舊病復發” 9月6日
唉！真可惜，由於粗心，數學、英語測驗都沒拿到滿分。數學的兩份失在單位和解字忘寫上，做題不嚴謹；英語雖只扣一分，不算糟，但就不完美，且錯誤非常幼稚。這些不算什麼大問題，但：細節決定成敗！失誤再小，也與完美相去甚遠。粗心是我老毛病，本希望初中能徹底治癒，卻不料又舊病復發，痛下決心剷除病根，否則只會與成功失之交臂，空留下後悔與惋惜！
電與我們的生活
我們的生活可以說是每時每刻都離不開電，因此“電”對於大家並不陌生。可是大家對“節約用電”四個字，也許還不能完全醒悟。
這不，我去外婆家，中午，這大熱天的，不開空調能行嗎？可我開了空調以後，又開了電視機、電腦。外婆說：“開太多了，要爆的！”我隨口說了一聲：“沒關係！”又自顧自地玩了起來。到了下午二點左右，正當我做作業時，電路突然爆了，電風扇停了，外婆在看的視機也沒了，更樂的數小弟弟，他吵着說“電腦黑屏了，我玩的遊戲要扣分了！”。聽學電氣專業的媽媽說，這是因爲下午二點氣溫最高，大家一起開啓了空調等大功率用電設備，用電負荷超出了供電設備的承受極限而出現的故障。於是我下樓去察看情況，問了來維修的叔叔，好傢伙！等維修完還要兩個多小時。你說39度的高溫，連個電風扇也扇不來了，作業也無法做了，電視也不能看了，我不得不承認我今天有點背，不該浪費電，要是大家都節約、合理用電，也不會遇到像今天一樣的麻煩。
真是的，有電時我們還不能察覺什麼，感覺浪費幾度是沒關係的。可一停電，我們大家又突然覺得電又是多麼重要。可以這麼說，我們的生活每時每刻都離不開電。
希望大家不要浪費每一度電，要節約用電，一起來創“節電之城”吧！
時間過的真快呀，轉眼間已經過了半個學期。在這個讓人頭痛又讓人難忘的學期，有的時候它讓我變的煩惱，心情好糟不知道是我的情緒問題還是學習上的壓力，我感覺在這個學期好累，我要面臨的不只是考證，還要面臨畢業以後的去向，這一切的一切要做一個衝鋒的準備，有的時候也許是我想的太多餘了，但這的我們眼前必須思考的問題，有的人說我們的年齡小還可以多玩一會而。而我不是這麼想的，在這個學期有可能還要面試，準備畢業論文，寫個人簡歷等等。
我也許應該給我的心放一個長假了，不知道能不能批准呢，時間內允許嗎？我的一個男孩子現在不是放鬆的時候，需要堅持等畢業了也許我能鬆一下吧，好了就寫到這裏吧。
在沒有星星的夜裏……我一如即往的安靜，似乎看着別人生活就是我的生活。
不知爲什麼，這幾天總喜歡一個人出神地注視着某一樣東西，似乎有很多苦惱，但回過神來頭腦一片空白。有很多人喜歡用屬於自己的語言、文字來表達各自的喜怒哀樂、酸甜苦辣，這也應該是一種發泄方式吧！
“外面的世界很精彩也很無耐……”回憶起曾經的曾經，我該用怎樣的心情去陪襯？又該用怎樣的心態去面對？如果一個人沒有了理想，沒有了目標，就是沒有了靈魂，那算不算得上行屍走肉？就像我這樣…還是對生活的無所事事，對人生沒有追求，對自己沒有要求……
爲什麼努力爭取得到後卻不想真正擁有？爲什麼會有這種判逆說理呢？
有時候連笑容都帶着勉強，是否因爲我想太多？記得某本書上這樣一句話一一文字可以填滿內心的空虛。可惜，我的文字貧乏得可憐，有太多太多的講不出，太多太多的不知道，亦有太多太多的無奈。
好想回到和你們在一起的日子，僅此而已。我時刻提醒自己：以前是以前，過去是過去。現在，只有珍惜和適應。該來的總會來，不用刻意去追求或有意去逃避。相信自己，時刻準備着，就算再突然我也可以承受！一個微笑而已…
我不喜歡說話卻每天說的最多話，我不喜歡笑卻笑個不停，身邊的每個人都說我生活得很快樂，於是我也就認爲自己真的快樂。在一大羣朋友中突然地沉默，爲什麼會莫名其妙地感到難過？……
身邊的朋友並不少，但卻常常感到孤寂。聽說，要想不嘗試寂寞的滋味，首先要習慣一個人的生活。
或許我早已習慣了這種必要的生活。
就這樣，日復日，年復年……
初三:黃小艾
