老師行業發展前景與現狀，如今的就業形勢並不好，找到一份合適的工作不容易，每個人的選擇也不同，有的人嚮往待遇好又輕鬆的工作，有的人甘願救死扶傷，選擇爲社會做奉獻的職業，下面一起了解一下老師行業發展前景與現狀。
老師行業發展前景與現狀1
現如今的教師行業，未來前景怎麼樣呢？爲什麼？
教育行業的未來前景一定是美好的，有志於成爲教師的同學可以放心入行，具體原因如下：
1、國家越來越關注教育。
科學技術日益發展，知識日益重要，國家間的競爭主要是科學技術的競爭，人才的競爭，人才是真正的國寶。這次疫情中，我們充分感受到了象鍾南山、李蘭娟等科技人才對國家、人民有多重要，人們稱之爲“中國的定海神針”。年過八旬的鐘老，被人親切地稱爲“國父”。科學研究，卓越的教育才能造就真正的人才。因此，教師的社會地位在不斷提高，教師的待遇也不斷提高。
2、家長越來越關注子女的教育。
知識改變命運，對於一個普通家庭的孩子來說，要想擁有一份好工作，要麼是高學歷，要麼是技能型人才，這兩者都離不開教育，因此家長越來越關注孩子教育問題。
3、教師幸福感指數高。
老師的薪水雖然不高，但是收入穩定，旱災少。正如此次的`疫情一樣，老師們也不會驚慌失措，因爲收入有保障。老師退休後待遇比較好，不用擔心養老問題，所以老師們很放心。老師的職業比較簡單，沒有其它行業的鉤心鬥角，更少的煩惱。老師們平時雖然辛苦，但是有更長的假期，可以利用假期培養自己的興趣和愛好。因此教師的幸福感指數較高。
結語
隨着我國經濟的飛速發展，對於教育的重視程度會越來越高，所以教師這個行業在未來必將有更好的前景，也會吸引更多人才進入這個行業。
老師行業發展前景與現狀2
教師未來的發展怎麼樣？
一、教師需求缺口
大二胎政策開放促使生育走向高峯，從而帶動教師行業走俏，教育培訓迎來發展高峯。教師隊伍也一直在擴招，2020年，將招收40多萬高校畢業生補充中小學和幼兒園教師隊伍;“特崗教師”計劃增招5000人，年度招募規模將達到10.5萬。
二、教師就業前景
大學生就業形勢一年比一年嚴峻，公務員、外企、國企等熱門行業總是求職大軍心中的“香餑餑”。自教師資格證考試改革及教師職稱改革，教師這個職業已經重新成爲大衆受熱烈追捧的目標。但是要想成爲一名教師並不容易，通過國家教師資格證考試後持證上崗是考生從事教師職業的唯一許可證明。所有從事教育行業的就職人員必須持有教師資格證，證書已經成爲就職的一道入門門檻。
三、福利有保障，工資待遇穩定
教師行業中薪資待遇穩定，福利有保障，一年兩次假期。隨着社會家庭教育支出比例越來越高，在現在競爭激烈的社會，這樣的工作幾乎毫不遜色於公務員崗位，而相比起公務員激烈的競爭以及少之又少的名額來說，教師職業比公務員的招錄難度要低上很多。
尤其是現在國家規定，非師範類的考生同樣允許參加教師資格證考試，即使考生當不了人民教師吃上“公糧”，民辦學校、私立學校、各種社會培訓班、正規教育培訓企業等等機構提供了大量的教師崗位，待遇也不差。
教師的法定待遇
根據《中華人民共和國教師法》：
第二十五條教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。
第二十六條中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。一相關鏈接農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資的30%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不是終身制，離開就沒有。
第二十八條地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。縣、鄉兩級人民政府應當爲農村中小學教師解決住房提供方便。
第二十九條教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇：定期對教師進行身體健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。
第三十條教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。
第三十一條各級人民政府應當採取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據該地區的實際情況規定。
第三十二條社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定並予以保障。
四、法律對教師行業的保護
新義務教育法強調：教師享有法律規定的權利，全社會應當尊重教師，政府應當保障教師待遇等等。隨着新義務教育法這部法律的實施，尊師重教的風尚必將在全社會進一步弘揚。
老師行業發展前景與現狀3
1. 教師的就業和發展前景
隨着教師績效改革，教師職業的含金量越來越高，因此當前教師越來越受到社會的關注和認可，成爲了繼公務員之後的第二大就業熱點。
在全國，每年教師招聘人數屢創新高，就業和發展前景十分樂觀。而從事教師工作的基本前提是考取教師資格證，取得教師資格證者教師面試的機遇更大，更能迅速且成功步入教師行業。
2. 教師的實際待遇組成
教師職業不僅擁有“鐵飯碗”的穩定優勢，而且具備收入高的突出優勢。教師的收入由基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成，在一些大中城市，教師的收入已經逐步超越白領的收入。
3. 教師職業的優惠福利突出
隨着社會對教師越來越重視，教師的優惠福利也越來越突出，不僅是從事教師工作者還是持有教師資格證者，都能享有旅遊景區優惠、交通出行、購書優惠等福利。
4. 法律對教師行業的保護
新義務教育法於2012年正式實施。在對教師提出明確要求的同時，新義務教育法強調：教師享有法律規定的權利，全社會應當尊重教師，政府應當保障教師待遇……
隨着這部法律的實施，尊師重教的風尚必將在全社會進一步弘揚。其中有：
① 完善農村教師工資經費保障機制
保障農村教師工資，是保障義務教育教師工資的重點和難點。特別強調要“完善農村教師工資經費保障機制”。法律還規定，特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。確保教職工工資按照規定發放，並保證教職工工資逐步增長。這些規定，進一步明確了各級人民政府保障義務教育教師工資的責任。
② 義教教師的平均工資水平不得低於當地公務員
我國教師法規定：教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。這一規定，避免了由於高校教師平均工資水平較高而掩蓋了中小學教師工資較低的實際情況，將有效保障義務教育教師的工資水平。
③ 建立統一的義教教師職務制度
新義務教育法規定，國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分爲初級職務、中級職務和高級職務。
新義務教育法將義務教育階段的教師職務系列統一起來，意味着“小學教師也可以評副教授”，有利於調動小學教師的積極性，吸引更多高素質人才到小學任教，更好地提高教育質量。
