簡短工作態度和責任心總結，工作態度是對工作所持有的評價與行爲傾向，包括工作的認真度、責任度、努力程度等，工作態度和責任心都是非常重要的，以下分享簡短工作態度和責任心總結範文
簡短工作態度和責任心總結1
本職工作，我們要認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，爲了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
我們要認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，我們要認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、我們要認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的.負擔。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
簡短工作態度和責任心總結2
態度決定一切，細節決定成敗，各行各業的發展離不開員工的辛勤工作，作爲一名員工怎樣在自己的崗位上永葆青春的活力，筆者認爲要想做到這一點：首先取決於一個人的態度，其次就是方式與方法。
我是一名教育工作者，周而復始地忙碌在教育這片土地上，回首自己走過的路，有豐收的喜悅;又失敗的痛苦，在這喜怒共存的情況下，一學期下來感覺自己生活地還是那樣充實。
一、加強理論學習，提高自身素養
“學如逆水行舟，不進則退”。每一個人總是在不斷學習中得以昇華，特別是一名教師更要時刻加強自身學習，如果你不去更新自己的知識，時間一長，你就會發現自己落伍了。我爲了不讓自己與別人拉大差距，總是在時刻提醒自己，要補充自己的能量，豐富自己的知識，只要一有時間就閱覽教育教學方面的書籍，從中吸取豐富的營養，把這些養料變成自己能量傳遞給每一位學生。
本學期我還認真研讀了《教師職業道德規範》;《教師法》;《中華人民共和國教育法》。從中讓我知道了在新形勢下怎樣做一個合格的教師?用教師的道德規範規範自己的言行。教師是學生的影子，我無時無刻不在嚴格要求自己，樹立自己的形象，用身教與言教並行的方式影響教育着每一個孩子。
二、努力鑽研創新，提高自身能力
教育教學工作是一項繁瑣而複雜的事情，要想把自己的教學與管理做出特色，首先要端正自己的態度，努力工作，把自己的工作做細、做實。在此基礎上我們要精心鑽研、大膽創新，做別人不敢做的事情;想別人不敢想的方法，這樣才能闖出一片屬於自己的天空。對於這一點，我不知道別人是不是這樣想的，反正我是這樣想的，也是這樣做的。
(一)班級管理要精細
班主任是一個輕鬆的字眼，可是當你做起來的時候才感到是多麼的複雜。我認爲要想做好一個班主任不但要有細心、耐心和責任心，更要有一定的方式方法，對於一個班級你要採用什麼樣的方法才能把這些頑皮的孩子教育的服服帖帖，我端正工作態度們要根據孩子們的心理特點，個人喜好，有針對性的教育。像有的班級孩子很沉默;有的班級孩子就很活躍，像這樣的班級我們就不能用同一種方法。例如：四(1)班和四(2)班，四(1)班的孩子沉默，而四(2)班的孩子就很活躍，對於這種情況我們如何管理呢?四(2)班在我剛剛接手時也嘗試了很多方法，效果都不是很明顯，我爲了找出一條適合我們班孩子發展的方法，我向別人取經、從書中借鑑，最終還是想到了身教與言教相結合的辦法來管理我的班級，通過這學期的精細管理，孩子的行爲習慣走向了正軌，學習氛圍基本形成，就連平時調皮搗蛋的劉海川也從心裏認可了我，我想只要孩子們從心裏接納了我，我與他們心裏的距離就拉近了，在今後的管理中我在與家長及時溝通，讓家長作爲我管理孩子的忠實支持者，這樣管理起來會更輕鬆，更有效。
(二)教學工作要創新
教學是一門藝術，一個教師要想在自己的崗位上嶄露頭角，必須付出多倍的努力，讓自己在實踐中總結;在總結中反思;在反思中創新。用自己的辛勤才能贏得佼佼者的稱號，才能成爲一個家長信任;領導放心;同事佩服的創新型教師。
有時我在思考：別人能做到的事情，我爲什麼做不到呢?別人能做好的，我爲什麼做不好呢?既然別人都能做好，說明我也一定能做好，只是時間沒到而已，我要給自己樹立信心，讓自己的工作在信心的支撐下做好、做實。
有些教師取得一點成績就驕傲自大，可是你有沒有想一想：“學無止境”的道理。我這個人從來不去用取得的成績而驕傲，不管自己的光環有多少，那只是過去努力的結果，並不代表未來，未來對我們每一個人來說都是一個未知數，我們要想出解決未知的方法，保證在最短的時間內學到最多的知識，怎樣才能做到這一點呢?那就要實幹加巧幹同時進行。
有人說：有的教師一生也上不出一節好課，這說明了什麼?說明這個教師他不去用發展的眼光審視自己，不去用創新的理念塑造自己，他只是一個教書匠，永遠也不能成爲創新型教師。
在教學上，我始終跟隨時代的發展，走在教學改革的最前沿，用自己的智慧開拓自己教學的一片新天地。在設計教學時，我特別注意情境的導入，每一節課我都能用不同的方式呈現給學生一個全新的感覺，讓學生在高度興奮的狀態下接受新知的形成過程。用課堂吸引學生是我教學的宗旨，我不用強壓式教學把知識灌輸給學生，我是用師生共同參與的理念，讓每一個不同性格的學生都能學到應有的知識。
一個人的能力是有限的，智慧是無窮的，我要用自己的智慧，自己的教學藝術把教學能力提高到制高點，做一個新時代的創新型教師。
簡短工作態度和責任心總結3
每當想起剛工作時的那股幹勁，感覺渾身的血液都在沸騰一樣，那是一種充滿活力猶如一匹野馬暢意的馳騁感，如今也已工作一年多了，褪下了那層稚幼的外殼，整個人也變得成熟起來，在這一年裏收穫頗多，而我認爲最珍貴的莫過於擁有一顆責任心。
一、責任心是一種態度
責任心是一種態度，對於每個人來說，工作不僅是爲了賺錢，更重要的是一種責任。一個富有創造力的團隊必然是由一羣充滿責任心的成員所組成。責任心是工作和生活的一種積極的態度，只有擁有了這種態度，我們就會少一些抱怨、少一些牢騷，多一份認真、多一份激情，工作也會因此更加出色，人生也會因此更加精彩。缺乏責任感經常會遇到困難就躲，碰見事情就推，一級一級往下推，躲得無影無蹤，推得乾乾淨淨，最後困難得不到有效解決，事情大事化小，小事化了，最後不了了之。長此以往形成了不良風氣，瀰漫空中，看不見藍天、白雲。
二、分層管理、職分責不分
我想事業的發展需要多一些有責任心的人，事情是大家的，我們每個人都有責任去解決。分層管理制度這是明確責任的一個很好的方法，同時這也是中央的一個基本管理模式，有利於提高管理實效。但是我覺得，分層管理模式好，但運行的方式更重要，所以我認爲，分層管理，但不能分家。這是整體仗，不是單打獨鬥，事情都是集體的事情，不是個人的，每個人都要有主人翁精神，去分擔都是義不容辭的。我認爲，分層管理，職分責不分。有的時候，我們的惰性常常驅使我們產生“事不關己，高高掛起”的思想，尤其是做管理工作，當有事找到我們時，我們儘量推開，有的時候並不是我們不管，只是想體現分層的管理特點，但如果把握不好分寸和方式，可能就會讓人覺得我們是不負責任，不想管。其實這也不難，只要我們把事情說明白就好。我認爲，分層管理，職不同，責一樣。我覺得逐層問責制，是提高責任心的重要保障，但同時，落實逐層問責的時候，不能只看到幹活人沒幹好的責任，更應該看到從上至下的責任，否則就會產生“幹活人不撈好”的怨言。說了這麼多，並不是對分層管理有意見，我只是希望，這麼好的管理制度，不要因爲實行者的疏忽而達不到良好的效果罷了。
三、生存需要責任心和態度
裏皮來執教中國足球，中國足球人也一度看到了希望，他的一個重要的理念就是“態度決定一切”，其實責任心就是一種態度，一種信念，我們都是受過高等教育的，我們應該是具有這種態度的，只是我們願不願意用着這種態度去辦事而已。在這“羣雄逐鹿，適者生存”時代，生存需要責任心和態度。我想只要我們有這樣的責任心和態度，我們完全有能力把工作真正的落到實處，“落實工作”就成了水到渠成的事情了。
最後用一句話與君共勉“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲也，所以動心忍性，增益其所不能。”擁有一顆責任心將會是你成功道路上一把劈荊斬棘的利刃。
