高智商的寶寶的特點，家有寶寶，都希望自己的孩子更聰慧、高智商，雖然智商受遺傳影響比較大，但是後天環境對孩子智商的發展也存在一定的影響，那麼高智商的寶寶的特點有什麼？
高智商的寶寶的特點1
一、好奇心強
寶寶好奇心強，說明他的大腦在不斷地思考，擁有好奇心，纔會對未知的生活有無限的探索。所以好奇心強的寶寶，也更富有創造力，對事物的看法比較多，經常提問大人，這也從另一個方面說明了這類型的寶寶思維敏捷，善於發現問題，觀察力強，這樣的孩子怎麼可能不聰慧呢？不管孩子將來興趣在哪一方面，基本都會做出一番不錯的成就。
二、善於模仿
孩子們都喜歡看動畫片，可是有的孩子看完就完了，有的孩子看完卻很善於模仿，模仿動作，模仿配音，模仿語言等等，善於模仿說明孩子觀察力、記憶力都不錯，這也是寶寶高智商的一種信號。
三、會察言觀色
會察言觀色的寶寶是一個情商、智商雙高的孩子。有的孩子特別會看老師、看父母的臉色，心裏快速的判斷老師或者父母是真的生氣了還是假裝的，甚至在犯了錯後，他的表現還很有可能讓你哭笑不得，打也不是不打也不是。
四、記憶力好
如果寶寶到了兩三歲時，對於父母講的故事、唱的兒歌、唸的繪本、看過的動畫片的故事情節等等，很快就能自己複述出來，或者繪聲繪色的講出來，而且詞彙量很明顯超過同齡寶寶時，說明孩子表現出過人的記憶力，這也是一個聰明的高智商寶寶。
五、反應迅速靈敏
一般情況下，在寶寶兩三歲時就能夠看出來，反應迅速靈敏的寶寶，理解事物快，智力發育優異，動作及語言發育等也快於一般寶寶。
六、愛運動、愛活動
一般情況下，高智商的人不會是一個書呆子，看看每年的各省高考狀元，很少是隻知道讀死書的，多數都是“全才”，包括體育活動也不例外，愛運動、愛活動，因爲鍛鍊會讓人的大腦處於最初的活動或者放鬆狀態，想象力會從思維的束縛中解脫出來，從而變得更敏捷、更聰慧、更富有創造力。
七、專注力強
對於孩子們來說，很容易被外界的因素所幹擾，從而分散了注意力，可是專注力強的'寶寶，能夠更有耐心的玩玩具、聽故事、念繪本等活動，別的孩子五分鐘都坐不住，專注力強的孩子可能堅持十五分鐘，一個專注力很強的寶寶，長大後往往會更優秀，更容易在學業、工作上取得成就。
八、喜歡數字遊戲
有的孩子很小就能記住好多大人的電話號碼，路上看到一個車牌號馬上就能念出來並記住，喜歡玩數字遊戲，對數字很感興趣，這也說明寶寶的邏輯思維能力應該也很好，相對智商也不會差。
但是，無論孩子的表現怎樣，是否全部符合，其實孩子就像一個寶藏一樣，蘊藏着無限的可能，需要父母盡心盡力的去開發潛能，把握住孩子潛能開發的關鍵期，有針對性地培養，一樣可能培養優秀人才。
高智商的寶寶的特點2
1、愛笑
美國華盛頓大學多年研究孩子年齡和智商之間的關係，最後得出結論：聰明的孩子往往被外界刺激發笑的年齡要早，笑的頻率也更高。
寶寶用笑來反應自己的當下情緒，是對外界事物的一種正向反饋，越早笑說明他們的大腦發育的更早，對周圍的環境更加敏感。
2、語言發展出色
孩子的語言天賦不在於可以說幾門語言，因爲這和家庭教育也有很大的關係，而是體現在說話的流暢度、詞彙量和前後的邏輯性等方面。
有時孩子說話晚並不能代表他學東西就慢一些，很有可能是他正在把想說的話進行詞彙組織，相比於口快，說話沒有關聯性，慢一些但吐詞清晰，邏輯思維強的孩子在大腦的發育上更好。
3、愛提問，喜歡質疑
這類小孩總是會提問一些讓大人啞口無言的問題，有時問題連大人都不知道怎麼回答。他們通常觀察能力比較強，記憶力也很好，但因爲年紀小，還不能對所有事物有清晰的認知，所以經常會在不同的事物之間建立起關聯。
比如，當你聽到“爲什麼蜈蚣有41條腿呢”“爲什麼北極熊就生活在北極，企鵝就生活在南極，這是它們自己選擇的嗎？”等這種問題時，要怎樣在他的知識體系內讓他弄懂這些道理呢？
4、愛模仿
寶寶在2~3歲時，就會對周圍人進行模仿了，他們會選擇自己最感興趣的人進行互動，模仿他的語言神態和動作。
如果模仿的好，就說明孩子的觀察力比較強，以及整合思維能力和表達能力比較強，這使得他可以快速的抓住所模仿的人的特點並進行完美的呈現。
5、有天馬行空的想象力
這一點相信許多家長都知道，想象力越豐富，創造力也就越強。
如果孩子喜歡自己編故事，或者把聽到過的故事進行改編，首先在整合思路方面就已經比一般孩子要強了，而且孩子的故事往往會反映出自己的觀點態度，通過這種方式來表達自己的觀點說明孩子已經建立了完整的思維體系。
所以有時孩子給父母講的故事，即使很荒謬，絲毫沒有邏輯性，沒有現實性，父母也要讓孩子繼續講述，讓其的這種想象力可以得到發展。
6、愛聽音樂
孩子如果從小就喜歡聽音樂，說明他對聲音的敏感性比較強，當可以跟着音樂手足舞蹈時，就足以說明其肢體協調性比較好，這樣的孩子右腦發育的比較好，長大後很可能在藝術方面比較有天賦。
7、喜愛指揮別人
有些孩子從小就愛指揮別人，即使對方比自己大很多。雖然這往往給人一種“自私”、“愛出風頭”的感覺，但卻充分體現了自己的領導力，說明孩子有着較高的主見，在思維能力、組織能力方面都有較健全的發展。
