教寶寶快樂認知的方法？相信每個家長對於教育寶寶都是很重視的，但是教育孩子是一個長期的探索過程，每個家長在教育孩子的時候都有不一樣的方法，下面小編分享教寶寶快樂認知的方法，一起來了解一下吧。
教寶寶快樂認知的方法1
動態描述法
就是讓子由認識的事物生動起來。比如在遇到蝴蝶的時候，我不是說：“你看，這是蝴蝶。”而是說：“蝴蝶飛來了，我們快去追！”這樣，子由不只是簡單地記憶蝴蝶這個事物，當我說的時候子由會順着我的手去找蝴蝶，他會意識到飛就是在動，繼而會饒有興趣地去追。“蝴蝶飛到這兒來了，又飛到那兒去了。”通過有趣的追逐遊戲，子由不知不覺地認識了蝴蝶，知道蝴蝶是會飛的。這都是靠子由自己的能動思考來獲得的。
融入生活法
我常常將舊圖書、舊雜誌上的有趣圖片剪下來貼在家裏和子由一樣高的地方。這兒有蒙娜麗莎姨媽，那兒有狗熊媽媽帶子由；這兒有大白鵝，那兒有小青蛙……我一邊貼一邊說：大白鵝到子由家來了，小青蛙也到子由家來了……子由將這些事物當成了家裏的一分子，自然而然地就認識了他們。
唯一不識法
我常常將一個子由還沒有認識的東西放在許多他已經認識的事物中間。比如子由還不認識斑馬，我就將斑馬放在子由已經認識了的小狗、小貓、大象、獅子、老虎中間，然後問：“老虎在哪兒？小貓在哪兒？大象在哪兒？獅子在哪兒？斑馬在哪兒？”子由會一愣，然後去找，想來又找去，他會很驚喜地告訴我那個剩下的就是斑馬：“斑馬在這兒！！”我會更驚喜地說：“哎呀，真的是斑馬！”就這樣，子由靠自己的力量認識了新東西。
啓動聯想法
有一天在朋友家做客，天氣有點熱。我對子由說：“子由，去把椅子上的扇子拿給媽媽扇扇風，我嫌熱！”朋友說：“你孩子還不會說話呢，這麼點兒大的孩子是不懂的。”我說：“沒關係，試試看。”這時候子由正在東張西望地找呢(我家沒有扇子，所以他不認識)。他認識椅子，而扇子是放在椅子上的；他認識電風扇，扇子也是扇風的；媽媽嫌熱，嫌熱的時候在家是吹電風扇的，子由是有這些生活經驗的。也不知道他是根據哪一個經驗幫我拿來了扇子。我高興極了，以後就經常先說出事物的功能讓子由幫我拿東西：子由我要擦地板，他會拿來抹布；子由我要洗腳，他會搬來小凳子；子由我要上班，他會拿來包和換的鞋……通過這樣的方式子由認識了許多事物，同時也培養了他善於探究和思考的好習慣。
這個方法對子由有一點難度。但是我事先考慮到孩子有這方面的生活經驗，然後再嘗試讓孩子來試試。
探究式認知不僅僅幫助孩子認識事物本身，更重要的是培養了孩子樂於探究、勤于思考的`習慣和能力。
教寶寶快樂認知的方法2
如何讓寶寶認識顏色
一、多爲寶寶提供一些豐富的色彩，可以在寶寶的居室裏貼上一些色彩調和的畫片掛曆，在寶寶的小牀上經常換上一些顏色溫柔的牀單和被套，小牀的牆邊可以畫上一條七色彩蠟。在寶寶的視線內還可以擺放些色彩鮮豔的綵球、塑料玩具等，充分利用色彩對寶寶進行視覺刺激，對寶寶認識顏色有很大的幫助。
二、寶寶如能盯着某種顏色或轉動頭部看到別的顏色時，成人可以指着這些玩具對寶寶說：“這是紅氣球”，“那是小白兔”，“這是黃花”等用語言加以描述，加深寶寶對顏色的感知。
三、當寶寶長到1歲多，咿呀學語時，成人和寶寶可以一起做“我說，寶寶指”的遊戲。例如：你指着幾種顏色的氣球問“哪隻是紅氣球，哪隻是藍氣球?”讓寶寶用手去指，指對了就親親寶寶，並說：“寶寶真乖，這是紅氣球。”如寶寶指錯了，就說：“再看看，哪隻是紅氣球?”寶寶還是指不出，成人就要反覆指着紅氣球說“這是紅氣球。”寶寶認識紅以後再認識綠色。也可變換說：“這是紅氣球呢，還是綠氣球?”讓寶寶學發“紅、綠、藍”的音。還可放上各種顏色的玩具，讓寶寶按成人的要求拿出同顏色的玩具。
四、寶寶到1歲時，成人可用各種顏色筆畫些寶寶熟悉的植物、動物、水果等。如：太陽、草地、花朵、樹葉、蘋果、小雞、小狗、小兔、小鴨等，並邊畫邊說：“這是紅太陽，這是綠色的草地，這是小黃雞”等等。也可把各色蠟筆放在一起，讓寶寶幫助拿顏色，如畫紅花，成人可說“請寶寶拿紅蠟筆給爸爸畫紅花……”只要反覆訓練，方法得當，循循善誘，寶寶到3歲時，完全可以認識“紅、黃、綠、黑、白”五種顏色了。
