不要阻擋孩子的獨立之路，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，父母對於孩子不必急於求成，應該與孩子共同解決問題，一同成爲更好的人。不要阻擋孩子的獨立之路教你如何教育孩子。
不要阻擋孩子的獨立之路1
孩子自出生後，便開始了尋求獨立自主的旅程，而青春期則是孩子尋求獨立自主最強烈的時期，也是親子衝突最劇烈的階段。隨着孩子的年齡及成熟度的不同，衝突的嚴重程度也會不同。事實上，從孩子學會爬行開始，便進入了第一個讓父母頭疼的階段，當孩子發現自己擁有移動的自由和能力時，便開始尋求行動上的自立，他探索四周的環境，並體會到自己和身邊的人是互相獨立的個體。在此時期，由於孩子還小、不具有判斷能力，’也沒有能力避免災難，因此，仍然深度依賴父母，需要父母的幫助與約束。
孩子進入青春期後，便開始了親子衝突的另一個重要階段，衝突的癥結點在於孩子要尋求精神上的自立。此時期的孩子，爲了尋求自我認同與自主，生活的重心從家庭、父母轉移到同齡人身上，原本聽話、守規矩的孩子，開始挑戰父母的規則和限制，而最令父母感到驚訝的是，孩子竟然批評父母的價值觀、行爲以及那些“令人討厭”的`規則與限制，雖然這是正常現象，卻無法減輕親子雙方的壓力和挫折感，在孩子企圖追求更大的自主空間的同時，父母卻因感受到更大的危機而更急於控制和約束孩子，每每只要意見不合，便會爆發難以收拾的衝突。
青春期的孩子尋求自立是其成長必經的過程，切勿把他們視爲叛逆。儘管父母無法制止孩子尋求自立，仍須盡最大的能力處理好可能發生的親子衝突，有時要訴諸權威，有時則要學着放手，分寸的拿捏得視情況與時機而定。我們也無法清楚地知道該給孩子多大的自由空間，何時該抓緊，何時該放鬆，這一切都得視孩子的心智成熟度來決定。但無論如何，父母都必須態度堅定，不能因強大的壓力而讓步，畢竟孩子雖然自以爲已經長大，亟欲擺脫父母尋求自立，但他們終究只是十幾歲的孩子，仍需父母的約束與對家庭的歸屬感，這可以幫他們安全、健康地走過青春期。
要解決青春期孩子與父母之間的衝突，可以採取規則協商的方式，但違法、危及安全與健康的事，則不在協商的範圍內。在重要事情上，父母要有最後的決定權，孩子若無法遵守規則，就必須受到相當的處罰，只有這樣才能讓孩子吸取教訓，並學會爲自己的行爲負責。儘管孩子會抱怨，但父母在執行時仍要始終如一，否則父母的權威便會喪失，制定規則也就變得毫無意義了。只要父母堅持到底，孩子終究還是會服從;如果孩子的行爲不危及安全與健康，從長期來看，也不至於對學業造成影響或觸犯法律，就可以適度地讓孩子爲自己的行爲承擔後果。
不要阻擋孩子的獨立之路2
如何培養孩子的獨立能力
（1）要有耐心，不厭其煩。例如：教孩子自己穿鞋、係扣子，家長要先教給孩子正確的方法，耐心觀察，還要及時地鼓勵，耐心地幫助。這比家長親自替孩子穿鞋、係扣子自然要麻煩些，又費時間，但是要知道孩子的獨立生活能力就是一件件生活小事中培養起來的。
（2）要遵循由簡到繁、循序漸進的原則。例如，在培養孩子獨立吃喝的方面，1歲時教孩子用小勺吃飯，到1歲半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己獨立吃飯，還要教他用雙手拿着茶杯喝水，飯後用餐巾擦嘴。到兩歲半，孩子就能順利地、乾淨利落的吃完一頓飯。
（3）可以通過遊戲來調動孩子的積極性。例如，教三四歲的孩子自己洗臉，可以有采用遊戲的口吻：“今天媽媽和小明比賽，看看誰臉洗得又快又幹淨。”然後，給孩子一塊毛巾，邊示範，邊講解洗臉、洗手的順序，孩子會很有興趣的學習洗臉的動作。
（4）要做到要求一致持之以恆，不能幼兒園要求小朋友做的一些事情，回家後家長替孩子做，或者父母要孩子做的，奶奶來包辦，這都不利於孩子獨立生活能力的培養。只有老師、家長協調一致，共同要求，反覆強化，形成鞏固的條件聯繫，才能使孩子早日形成獨立生活的能力。
（5）要對孩子曉之以理。家長應該讓孩子知道，爲了使家庭生活得更美好，使孩子生活得舒適，爸爸、媽媽除了每天上班以外，回到家裏還要做很多事情--買菜、做飯、洗衣服、收拾屋子等，父母是很辛苦的，孩子也應參加力所能及的家務事勞動，如掃地、擦桌子、洗碗以及自我服務勞動，讓孩子感到自己是家庭集體中的一個成員，他應該爲家庭做一些事情。這樣就能逐步形成勞動的習慣。
