教育孩子別讓他們怕輸，讓孩子明白這件事的意義所在，每一個問題的出現都在說明孩子成長的不足，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，家長不能一味地去責罵孩子，下面小編分享教育孩子別讓他們怕輸的方法。
教育孩子別讓他們怕輸1
1、讓孩子體會“有輸有贏”
有輸有贏纔是常態。在孩子參加比賽、做遊戲時，大家不妨趁機教育他。孩子贏了，不要一個勁兒誇獎，應引導孩子關注輸的一方，撫慰對方。千萬不要讓孩子太過得意，甚至忘乎所以。孩子輸了，應告訴他這次輸了不代表下次繼續輸，引導孩子直面搞清楚輸的原因，想出改進的方法。
2、引導孩子自主解決問題
做家長的，很多時候不能太積極。因爲這會讓孩子很被動，主動性大大減弱，一遇到事情就想着讓別人幫忙，而自己卻不作爲，如果沒有得到幫助會特別恐慌。大家要注意哦~平時應注意引導孩子自己思考解決辦法，讓他自己解決自己可以做到的事情。
3、讓孩子跳出怕失敗的怪圈
很多孩子很怕輸，僅因爲一次失敗就內心很受傷，甚至陷入“一次失敗代表我失敗”的怪圈。大家一定要特別留意，不要讓孩子陷入這種怪圈。爲了避免出現這種情況，孩子受挫時切勿太過責怪，避免讓他過分自責。建議就事論事，比如告訴他，你這次演講比賽輸了，不代表你以後就進步不了了。
教育孩子別讓他們怕輸2
成功唯上，迴避失敗
如今的'社會， 也許太強調成功了。在機場、車站的書報亭裏，各種版本的成功學營銷書隨處可見。對於學生來說，我們往往會拿學業作爲他的唯一評定標準。換個角度來說，我們這樣的談論成功，似乎是在努力迴避失敗。如果我們能引導孩子正確地看待，就能把看似不好的事情，轉化成孩子成長的資源。
過分地宣傳第一、狀元，造就了大多數人是失敗者的認知，因此社會需要評價多元。當我們不再把“輸”妖魔化後，孩子就不會只注重結果，而忽視了過程。他會享受挑戰時的激情和刺激，而不再擔憂未知的結果。
至於未來的結果，則需要“守望成長、靜待花開”。
注重學業，忽視德育
冰凍三尺，非一日之寒，Q的心理扭曲也不是一日成型的。如果說Q在學業上的表現是優異的，那麼在德育的培養上顯然是不合格的。我們把“三好學生”的標準定義爲“德智體”全面發展優異的學生，因此“德”是首位，是重中之重。人才是建立在道德基礎之上的，沒有道德底線，縱使能力再突出，也是畸形的。
著名的教育學家赫爾巴特曾講，“教育全部工作都用道德一個概念以統擴之”。在世界上義務教育興起的時候，包括在歐洲、英國這些國家，真正興起辦義務教育的時候，主要目的並不是要教給學生知識，而實際上是從德育開始的。沒有德育，就沒有教育，德育是教育質量的主要內涵，是智育中最重要的考量點。過去、現在、未來，都應該是。
嫉妒是被慣出來的
“嫉妒”是個奇怪的東西，摻雜着欣賞與敵視，因爲你無比渴望對方所擁有的一切。說得簡單點，就是輸不起！
楊瀾曾經說過：“現在的孩子輸不起，長大也贏不了！”
爲什麼現在的孩子輸不起，很大的原因來源於渴望，他們總會想着從別人身上獲取點什麼。這種汲取和佔有慾，使得他們更加要強，面對事物往往是說一套做一套，心思縝密地應付着原本屬於他們的天真世界。對於學生來說，會把對第一名的渴望，當作是一場競爭。而他們卻不知這樣的競爭，只是人生道路上的一小段路。
