困擾孩子的十大性困惑，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，積極解決孩子成長過程中出現的問題，對於孩子未來的發展是有很大影響的，二孩子在成長過程中，對於性充滿了困惑，下面爲大家分享困擾孩子的十大性困惑，一起來了解一下吧。
困擾孩子的十大性困惑1
幼童階段（0-6歲）
1、小俊三歲了，長得聰明可愛，大家都很喜歡他。可是有一天，小俊卻問媽媽、“媽媽媽媽，外婆說我是從垃圾堆裏撿來的，這是真的嗎？”小俊的媽媽很尷尬，一邊哄着他一邊說、“你啊，外婆說得沒錯，就是從垃圾堆裏撿來的，等你以後結婚了再告訴你。”
2、5歲的玲玲剛上幼兒園，這天爸爸把她從幼兒園裏接回來時，發現她悶悶不樂的。“爸爸，爲什麼上廁所時，有的小朋友要站着，我們卻要蹲着呢？我偷偷地看了看小明，可是我們好像長得不一樣，這是爲什麼啊？”“以後你長大了自然會明白。還有，以後上廁所要專心點，去看別人的孩子不是好孩子。”
童年階段（7-10歲）
3、8歲的亮亮平常喜歡和鄰居小朋友婷婷玩“過家家”。這天，兩人玩着玩着，亮亮就對婷婷說、“你是我老婆”，接着便像模像樣地拉着婷婷入“洞房”了。躺在牀上兩人也不知道做什麼，亮亮突然湊上去吻了婷婷一下。沒想到婷婷立即就哭着跑出去告訴了亮亮媽媽，說亮亮欺負她。結果，亮亮被媽媽賞了個耳光。
4、四年級的小迪經常在電視上看到男女摟在一起親嘴。可每次他和爸爸媽媽一起看時，只要一出現兩人擁抱的情景，媽媽就會把他的眼睛捂起來，甚至乾脆藉故支開他。他問媽媽爲什麼不讓他看，媽媽總是嚇唬他、“接下去會很恐怖的，怕你看了害怕。”“可是我一個人看的時候覺得滿好玩的，一點都不可怕啊。”小迪心裏有些不解。
少年階段（11-14歲）
5、11歲的莉莉不知不覺發現自己和朝夕相處的男孩子，在身體外部截然不同了。爲此，她感到惶恐不安甚至害羞，但又不敢問父母。尤其在男同學面前，她不敢擡頭，不敢直視對方，不敢挺胸，連說話也支支吾吾，好像做了虧心事一樣。她偷偷用穿緊身衣、束胸的辦法，掩飾胸部的變化。有時候，還刻意在服飾、髮型、言談、舉止等方面，扮成一個“假小子”。
6、阿杰上了初一，可最近他卻覺得有點不對勁??原本清脆的聲音像是變得渾厚了，而且早上起來的時候褲子上總有些粘乎乎的東西。“我是不是病了？爲什麼像換了個人似的？”男生們在一起的時候悄悄議論，說這表示阿杰開始發育了。可是發育是什麼？會有些什麼變化？每次阿杰問爸爸時，爸爸總是說、“你已經是男子漢了，到時候你自然會明白的。”
7、佳佳上體育課時突然感覺不舒服，在幾位女同學的幫助下來到衛生室。醫生檢查後發現佳佳正不停地流血，忙告訴她這是月經來了，還說這是正常的現象，說明她已經告別童年，長大成人了。但佳佳見到這麼多經血卻感覺非常恐怖和厭惡、“這樣一直流血，人不要死了嗎？”
其他階段(15-18歲)
8、初三的陽陽發現自己對女生有了莫名的好奇，其他男生也有這種感覺。於是，大家開始四處收集帶有色情內容的漫畫和雜誌，並偷偷地交流起來，開始有了模糊的瞭解。一次無意中聽說外面有人兜售黃盤，陽陽便去買了一些，但還沒找到機會看就被媽媽發現了。媽媽不僅沒收了碟片，還把他狠狠教訓了一頓。但陽陽的腦子裏始終想着那些沒有看過的碟片。
9、阿華無意中從父母的抽屜中發現一隻安全套，覺得好玩就帶到學校給朋友看。有人提議將它當作氣球吹，結果發現效果不錯。“反正我們不知道有什麼用處，拿來吹着玩倒是不錯。”不少同學回家後就問父母有沒有安全套，誰知卻被痛罵一頓。終於有眼尖的同學發現外面廁所門口的自動販賣機裏有賣，很快，裏面的安全套就被男生們全買完了。
10、高一的東東和同學小潔談起了戀愛，可對愛情懵懵懂懂的兩人都不知道談戀愛應該是什麼樣子，兩性之間的知識更是少之又少。一天，東東吻了小潔，但接吻之後，兩人便後怕起來，“我這樣會不會懷孕呢？”小潔惴惴不安，“應該不會吧，我也不太清楚，”東東對此並不確定。從此以後，小潔總擔心自己會懷孕，一有身體不適，便以爲自己懷孕了，揹着思想包袱，從此成績一落千丈。
困擾孩子的十大性困惑2
如何解決困擾孩子學習的四類問題
1、不平衡性
十六七歲的孩子正處在從幼稚的兒童期向成熟的青年期過渡的'時期。在這一時期，高中生的生理髮展迅速走向成熟，而心理髮展卻相對落後於生理髮展。他們的生理與心理、心理與社會關係的發展是不同步的，具有較大的不平衡性。他們缺乏理智、易衝動，在情感方面，他們很脆弱，有時會因爲同伴的一個表情、一句話而影響學**。
2、動盪性
高中生思維敏捷，但片面性較大，易偏激。逆反心理與盲目崇拜並存，青少年時代是學生個性形成的時期，也是身體發育趨向成熟的時期。在這個時期學生的心態發展有一個很明顯的傾向就是逆反心理。他們對小時候所形成的權威觀念予以強烈否定而走向另一個極端，對現存的一切，對已成定論的事實都要投以疑問的目光。另一方面他們又顯示出盲目崇拜的心態。逆反心理和盲目崇拜並存說明青少年學生心理還處在成長期，心理狀態起伏大。
3、自主性
隨着自我意識的加強，獨立思考和處理事物能力的發展，高中生在心理和行爲上表現出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來，開始嘗試脫離父母的保護和管理。高中生不論是在個人生活的安排上，還是在對人生與社會的看法上，開始有了自己的見解。他們已不滿足於父母、老師的講解，或書本上現成的結論。對成年人的意見不輕信、不盲從，要求有事實的證明和邏輯的說服力。對許多事物都敢於發表個人意見併爲堅持自己的觀點而爭論不休。
4、閉鎖性
高中生不像兒童時那樣，向**敞開自己的心扉，他們的內心世界變得更加豐富多彩，但又不輕易表露出來，心理的發展呈現出閉鎖性的特點。他們非常希望有單獨的房間、有個人的抽屜，並喜歡把抽屜鎖起來。心理髮展的閉鎖性使高中生易感到孤獨。
