早期育兒方式不當容易造成兒童交往障礙，一個人的交際能力怎麼樣？直接影響到他的“社會地位”，所以孩子也是和成年人一樣的，孩子的交際能力的好壞，對於它將來的發展有很大的影響的，早期育兒方式不當容易造成兒童交往障礙都有哪些原因？
早期育兒方式不當容易造成兒童交往障礙1
由於生活節奏快，現在很多家長在孩子很小的時候就不得不去工作，從而無暇顧及孩子，不能在恰當的時間給予孩子正確的引導，或者不能經常帶孩子出去玩，與其他兒童多接觸，從而導致孩子膽小、不願意與人交往的情況，給孩子正常的成長帶來不良影響。
寶寶的交友方式很特殊，不像大人的友情方式中存在的信任、支持和尊重。寶寶的之間的友誼更多不是“仰慕”，而是“侵犯”。這可能算不上真實上的友情，但對於寶寶的成長很重要。這與父母的關係完全不同，通過友情的交往，寶寶建立平等關係的最初體驗。寶寶從中學會等待、禮讓、耐心、同情、分享和輪流以及其他社交技能。
寶寶建立社交技能之初，父母對他們起到關鍵作用，在孩子出生之後，父母是最初和孩子交流的人。如果父母能對寶寶有更多的耐心、敏捷、交流，這樣對孩子以後的交友有很大的幫助。
寶寶和小朋友一起互動時，想要表達“我想和你玩”、“我對你友好”這些意願時，常會用微笑、注視、模仿、觀察或搶玩具、咬一口、打一下等方式。
4-5個月的`寶寶，身邊有相仿的小朋友時，他們往往相互對視、微笑。他喜歡安靜地觀察對方，並有想上去碰一碰、摸一摸的衝動。一個寶寶哭泣時，另一個會好奇地觀察着他。這時大人對哭泣的寶寶說上一句話，會很快轉移走他的注意力，馬上止哭。
6-12個月的寶寶，每天早上醒來會通過“嬰語”向自己的玩具打招呼，就像招呼自己的老友一樣，這正是寶寶想要交友的慾望。有時候你會看到寶寶從上到下都表現出異常興奮的狀態，這是因爲他看到了自己喜歡的小朋友了，寶寶眼睛像發光一樣注視着小朋友，手舞足蹈，同時伸出雙手，很長時間無法安靜下來。你的寶寶想接近其他小朋友時，父母應多給寶寶正面的鼓勵和支持，這是寶寶難得的接觸小朋友的機會，他會很滿足與人相處的樂趣。
寶寶1歲後活動範圍開始加強了，他的不再侷限於原來的“小領地”，開始由家向外擴張。他開始尋覓和自己能和平相處的小朋友，學習模仿對方的一些表現。如果一個12個月大的寶寶，想要和另一個玩玩具汽車的小朋友玩，讓他做一個簡單的模仿，也同樣拿一個玩具小車。寶寶內心好像在說，“你看我也有一個和你一樣的玩具，我們有共同的愛好。”但這時的寶寶，還不知道分享爲何物，當然也不具有這種能力。並不是所有的寶寶都會用模仿來交朋友，有的寶寶會爬到別的寶寶身上，或用手拍打、抓撓別的寶寶。有的是盯着別的寶寶，用手碰碰他，咬別人一口。這是另一種表示對別人感興趣的表達方式。但父母要注意安全，不要讓寶寶傷到別的小朋友。
讓寶寶學會交友，父母需要安排合適的場合，和小朋友約好時間，好玩的玩具提前準備好，並要注意幾個事項：
不足3歲的寶寶，最好2個人一起玩玩具，如果再多2個寶寶，他們就變得無法適應了，不知道和誰玩了。讓寶寶一塊起玩遊戲或玩具，最好選擇他們喜歡的寶寶，一起玩汽車玩具、圖鴉、賽跑等；最好不要唐突地和陌生“約會”，由於不瞭解或不喜歡，他們會感到不安或膽怯。對於不到2歲寶寶，玩耍最好不要超過1個小時。如果你寶寶累了、不適，就早早結束吧。寶寶如果玩的太“hi”，記得中途給寶寶吃點水果或小點心，讓他注意休息片刻。
2歲的寶寶已經開始發展“自我”意識了。無論寶寶曾經、現在或想要擁有的，都是“我的”；有時候在和小朋友玩遊戲時，搶別人玩具。父母也不用過於擔心，在大人眼中這些自私的行爲，對這個年齡段的寶寶，是再平常不過的事情了，爭搶玩具是寶寶的一種社交方式。父母不是中間的“調解員”，而是幫助寶寶自行解決問題。父母可以換一種玩具給他玩，或等別的小朋友玩過了，自己再玩，不可從一個寶寶手中拿走玩具，給另一個寶寶玩。
在寶寶玩累或不舒服的時候，你就不要指望寶寶的十分融洽地相處了。有時候寶寶互相不喜歡，是無法在一起玩好的。相仿的年齡不是能快樂相處的前提條件。當寶寶無法很好的相處時，父母不要強人所難。距離產生美，讓他們過一段時間再一起玩，或許他們能成爲很好的朋友。
兒童遇到交往障礙，與早期錯誤的育兒方式有關兒童害羞的心理是與小朋友交往、相處的一大障礙，當你發現寶寶因害羞不參與小朋友的遊戲時，或坐在一邊自己玩耍，或看別的小朋友一起玩耍，父母要及時幫寶寶打破圈子，給寶寶創造一個社交的環境，而不是幫助他找朋友和他玩。
寶寶3歲以後，語言和社交方面的技能得到全面的發展，他交友的技能也達到了更高的水準，他會變得更爲“老練”，無論是做遊戲、玩玩具，還是輪流坐樁等，這也預示着寶寶社交的開端，值得父母好好看看，並引起重視。
結論：孩子是家庭的希望，無論我們多麼忙，都應該騰出時間多陪陪孩子，要多注意父母與孩子的互動，一起看書，一起學習，也能經常帶孩子到戶外去，與其他孩子多接觸，只有這樣，才能給孩子正確的引導，讓他們更加健康、快樂成長！
早期育兒方式不當容易造成兒童交往障礙2
不太受歡迎的孩子
1、高冷的獨行俠：別的小朋友都在嘻嘻哈哈一起玩老鷹捉小雞，他卻一個人在牆邊壘積木；
2.自私的小霸王：喜歡和其他小朋友一起玩，但是不會分享，不許別人碰自己的玩具，自私霸道，結果沒人願意跟他玩；
3.輸不起的嬌娃娃：好勝心強，玩遊戲容易較真，但是又輸不起，一輸就賭氣說不玩了，久而久之大家都覺得他很沒勁，不願意和他玩；
4.老師的小跟班：這類孩子很粘人，在家粘父母，在幼兒園就粘老師，還經常撒嬌，搞得其他小朋友都感覺他想獨自霸佔老師的愛，所以不喜歡他；
5.愛炫耀的富二代：今天爸爸給他買了小玩具車，他拿到小朋友面前炫耀，明天媽媽給他買了新衣服，他又來小朋友面前炫耀，大家當然不喜歡，更不願意和他交朋友。
三大原因：
第一方面：觸覺功能失調
家長的過分溺愛，過度限制，家庭缺乏溫暖親情等，很容易導致孩子無法獲得足夠的觸覺刺激。而孩子觸覺學習不足，很容易出現觸覺敏感，或者是觸覺遲鈍的失調現象，其中最典型的表現就是膽小，愛哭，粘人，情緒暴躁，或情感冷漠等，如此，當然不利於他們與小朋友的友好相處了。所以，對於這類孩子，有關觸覺的感統訓練，尤其是觸覺按摩訓練，絕對是不可少的。
第二個方面：語言發育障礙
語言是孩子社交的首要工具，不管因爲何種原因，只要孩子在語言的發展上出現障礙，那麼，他在與小朋友的交往中就必然會遇到困難。比如，因爲家長過分溺愛，平時吃流食太多，缺乏口腔鍛鍊的孩子，說話不清楚不流利，很容易招致小朋友的嫌棄和抱怨，自然會變得自卑內向，不敢走向羣體。
又比如，孩子活動空間受限，缺乏豐富的速度與位移不斷變化的活動，很容易在前庭功能的發展上遇到障礙，而前庭是大腦的門檻，主要負責爲大腦提前過濾各種感覺信息，包括來自聽覺的語言信息，所以，前庭功能不佳，孩子在處理語言信息的過程中就容易出現混亂，導致孩子答非所問，廢話多，不能及時找到合適的詞彙來表達自己等，如此，當然也會更容易與小朋友發生誤會、矛盾和摩擦。所以，對於不合羣的孩子，有關語言的感統訓練也是萬萬不能少的。
第三個方面：本體覺發展不佳
本體覺是自信心和創造力的根，孩子只有經過大量的後天鍛鍊，將身體的協調性，靈活性不斷提升，才能在小朋友中間會玩，在課堂上會學老師講授的內容，每天自信滿滿地面對周圍所有人。但是，還是上面說到的，因爲家長的錯誤帶養方式，導致很多孩子從小就缺乏攀、爬、滾、蹦、跳的大運動訓練和捏、摳、擰、夾等精細動作訓練，孩子什麼都不會，什麼都做不好，在和小朋友進行集體活動的時候經常出錯和拖後腿，甚至招致小朋友的抱怨，當然很容易失去自信，變得畏縮，不敢再和大家一起活動。不過也幸好本體覺是後天鍛鍊的結果，只要在孩子大腦網絡固化之前，也就是12歲之前，多讓孩子進行本體覺方面的訓練和遊戲，幫助孩子的本體覺能力逐漸提升，幫助孩子逐漸找回自信，孩子不合羣的問題也會自然而然迎刃而解。
