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增強寶寶語言能力的方法有哪些

來源:時尚冬    閱讀: 2.25W 次
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增強寶寶語言能力的方法有哪些?語言表達能力在任何時候都是很重要的,對於小孩子語言能力的培養家長們也是比較重視的,因爲無論是在社會上還是在交朋友方面,都離不開語言能力,下面小編分享增強寶寶語言能力的方法有哪些,一起來看下吧。

增強寶寶語言能力的方法有哪些

增強寶寶語言能力的方法有哪些1

1、親子早交談——不怕“對牛彈琴”

開心很小的時候,我們就不斷跟他說話,不管他聽不聽得懂。我們看着他的眼睛,表情誇張,有聲有色地與他講這講那,有時還把嘴巴的發音方式特誇張地對着開心,給他潛移默化的感知。

2、早期閱讀——先口語,再書面語

開心4~5個月時,我們就和他一起看大書,每天有計劃有目的、定時地閱讀色彩鮮豔、物體醒目、形象美觀的圖片、卡片、圖書。1歲左右開心開始閱讀《嬰兒畫報》。一週給他講2~3個故事,反覆、輪流、循環地講。一個故事開始講時我們是非常口語化的,儘可能地發揮想象,拓展講述許多畫面上沒有直接表現的線索、情節、對話、心理活動等,爲寶寶對故事的理解作好鋪墊。寶寶慢慢熟悉後,我們講述同一個故事時再慢慢提煉較爲規範的書面語言,便於開心在理解的基礎上學習詞彙、語句,嘗試簡單的複述故事。

3、聲情並茂——跟寶寶談話

在與寶寶交談時我們總是聲情並茂,甚至有點誇張。生動多變的語氣、語調給寶寶留下了較爲深刻的印象,也激發出他的模仿慾望。開心表達起來語彙更豐富,表情更貼切。

4、有話必答——積極迴應寶寶

當寶寶呼喚,詢問、傾訴甚至是自言自語時,我們都給予積極,及時的迴應。因爲語言是在交流與應用的過程中逐漸熟練和掌握的,寶寶在互相交流的環境中才能經常鍛鍊語言表述,我們就在交談中及時糾正、指導、拓展寶寶的語言表述。寶寶想說、敢說、願說了,語言自然發展得好了

增強寶寶語言能力的方法有哪些2

寶寶語言能力開發的重要作用

1、語言能促進寶寶交往的發展。重視對寶寶的語言理解能力和語言表達能力的培養,就能促進他主動與成人、同齡人交往,能用語言進行溝通和交流,使寶寶的交往範圍不斷擴大,交流的能力也不斷提高。

2、語言能促進寶寶智能的發展。寶寶掌握了語言,就掌握了認識事物的工具,能促進寶寶的觀察力、想象力、思維力、記憶裏的發展。

3、語言能促進寶寶社會性的發展。寶寶作爲一個社會人,必須從小培養他的社會交往能力、獨立生活的能力、學會某些社會規則。寶寶的語言的理解和語言的表達爲今後寶寶走出家門,步入社會,具有較強的社會適應力打下基礎。

4、語言能促進寶寶情感和良好個性品質的發展。情緒的良好發展是寶寶健康成長的重要標誌之一,寶寶情緒外露多變,控制能力較差。而語言的發展,能培養寶寶表達情緒和控制情緒的能力,從而讓寶寶具有健康的、積極的情緒情感。

寶寶語言開發的目標

1、培養寶寶正確的聽音,能感知語言,模仿發音,說出詞彙、句子。

2、能傾聽他人的講話,有聽說的能力。

3、能說普話,能用語言表達自己的想法。

4、樂意聽故事、看圖書,有初步的欣賞和表達的能力。

語言能力發展的四個必經步驟

1、學聽話

學聽話是接受信息階段,基本方法是:嬰兒從出生開始,大量地聽各種簡單和複雜的語音和句子。

在這個階段要爲嬰兒提供豐富的視覺和聽覺刺激,儘管他還不能進行清晰、準確的.語言溝通,但父母可以將看到的事情和正在做的事情不斷地講給寶寶聽,讓寶寶的頭腦中將語言和日常生活的事情聯繫起來(而不要太在乎寶寶是否真的理解),這是在進行語言的儲備,對孩子將來的語言發展起到奠基的作用。

2、學說話

學說話是表達信息階段,基本方法是:伴隨發音器官的逐漸成熟,讓嬰兒先後發出單音、雙音,逐漸會說簡單句、複雜句子。

在這一階段,家庭成員說話要注意,儘量使用規範的句子和句型,多與寶寶交談,並給寶寶朗讀,讓孩子反覆練習兒歌;同時要隨時隨地讓孩子學習、練習使用語詞,如:認識家中的各種東西;外出時教給寶寶所看見的東西等

3、學認字

認字是接受信息階段,基本方法同樣是:從出生開始,大量地接觸(視聽)各種表現形式的文字。

這一階段要培養嬰兒的閱讀意識,多給寶寶讀書,在讀書時告訴孩子,每一本書講的是什麼,書中的字和詞可以告訴我們什麼事情,幫助孩子注意字的形狀;當孩子主動問起字、詞時,要耐心地講給他聽。

4、學寫字

學寫字是表達信息階段,應伴隨手部小肌肉協調能力逐漸成熟,讓嬰兒從簡單筆劃的字開始,一筆一劃地寫,一個字、一個字地寫。

語言教育常見的3個誤區

誤區1:沒有充分意識到孩子間的個體差異,從而互相攀比,使孩子在語言自然習得過程中產生了不應有的壓力。

前面介紹了,所有的嬰幼兒似乎在獲得語言都經歷了類似的幾個階段,但兒童到達某一語言發展階段時的年齡不盡相同,這種個體間的差異是很大的。因此,父母絕對不能用其他孩子語言發展情況做標準來要求自己的孩子。這樣,只會給孩子自然習得語言製造心理障礙

誤區2:注重學習結果,不注重學習過程。

具體表現在:父母教給孩子某句話或某個字詞後,更重視孩子是否儘快掌握了學過的內容(如會說了什麼話、認識了多少字詞),而不太關注孩子語言學習的興趣和習慣。事實上,只要有了良好的語言學習興趣和習慣,並且處於正常和適宜的語言環境,孩子最終會獲得相應的語言能力。

誤區3:對孩子在語言習得過程中出現的錯誤過於較勁。

事實上,孩子在學說話和認讀漢字過程中,出現一些不準確的發音和認錯字的現象是非常正常的,父母可以及時糾正,但不要過於較勁。其結果往往容易挫傷孩子的自信,降低語言學習的積極性。

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