幼兒園的選擇老師是關鍵

幼兒園的選擇老師是關鍵，孩子的成長受環境影響很很大，孩子的壓力可能來源於父母的高要求，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，教育孩子是一份值得投資的事業。以下是幼兒園的選擇老師是關鍵方法。

父母在選擇幼兒園的時候，一定要回歸到孩子，考慮怎麼樣的環境對他是好的，而不是站在我們成人覺得我認爲好的，你去接受。家長要注意孩子的認知特徵和身心特徵。

很多家長更關注幼兒園有什麼特色，但對於一個處於啓蒙階段的孩子，過早的定向未必適合他的個性發展需求，所以現在幼兒園的整體大綱是強調培養孩子廣泛的興趣。所以成人不要太早跟孩子提要求。老師如果面臨一個很大的內部競爭壓力和外部挑剔的壓力他的狀態會很不好，這樣教出來的孩子狀態也不好。

孩子的'視力還沒有發育完全，過多用眼容易造成近視眼；他的小肌肉羣、小關節也沒有發育好，過多的寫字會影響他的脊椎神經，乃至整個神經系統。學齡前孩子的學習是靠記憶和模仿完成的，而我們成人是靠經驗積累，所以怎麼讓他記憶，怎麼讓他模仿，怎麼讓他自己有自己的體驗感悟，是老師和家長應該考慮的問題。

專家提醒家長，不應該把學前教育狹義地定爲：把孩子送到幼兒園了就完成了。需要家長和學校一起配合，讓孩子“開心、開口、開竅”。

有的家長覺得，捨得用依雲礦泉水給孩子衝每一瓶奶粉，就是對孩子好。但是，您是否問過自己，能不能報得出你孩子所在班級裏，他五個最好朋友的名字，有沒有和他的好朋友們一起玩過？知不知道孩子喜歡什麼，他的朋友又喜歡什麼？融入孩子的生活，可能比舍得在他身上花錢更重要。

父母的要求很簡單就是孩子心理和生理健康的成長。選擇幼兒園也就按着這樣的標準選擇。一個好的幼兒園，能夠給孩子一個非常好的成長空間。幼兒園的老師，能夠多花一些時間，真正地瞭解每一個小朋友。孩子的童年生活應該是幸福快樂的。

那麼，如何判斷一個幼兒園老師的能力呢?伊頓雙語幼兒園-北京朝陽區大屯裏校園相關負責人給了我們一些建議：

一：基礎標準看資質

幼兒教師資質是衡量幼兒園教學質量最簡單、最直接的方式，也是家長在選擇幼兒園時着重考察的要點之一。雖然，資質並不能代表一個老師的全部水準，但缺乏教育資質的教師是更加缺乏可信度的，教師的素養與教學水平都會直接影響孩子的學習效果。

伊頓幼兒園的老師都是通過層層篩選，經過多重考覈最終才能被聘用，除此之外，伊頓雙語幼兒園所開設的蒙臺梭利課程，主教教師還需要獲得國際蒙特梭利資格認證和中國蒙特梭利資格認證。

二：教學方式看理念

同樣的老師在不同的幼兒園環境中往往表現是不一樣的，究其原因，這和幼兒園的教學理念、教學標準息息相關。

在伊頓大屯裏校園，蒙臺梭利教育法時刻貫穿在伊頓幼兒園的日常教育教學過程中，旨在培養兒童自主活動能力和探險精神，在蒙臺梭利教學理念的指導下，伊頓大屯裏校園的老師在致力於讓孩子們吸收新知識、幫助他們快樂成長的`同時，更注重孩子們的全面發展：幫助每個孩子在各方面都得到全面的關注，通過各項“工作”使得孩子們在社交能力、情感發展、身體素質和認知方面都得到促進和發展。

三：綜合考評看培訓

如果說資質是基礎條件，教學理念是氛圍影響，那麼完善的培訓機制纔是一個幼兒園老師能力提升的關鍵。所以，選擇幼兒園時，應該優先選擇有完善培訓機制、形成品牌體系的。這樣，可以保證老師的能力不斷進步，在這樣的幼兒園工作時間越長，老師能力越強。

在伊頓，教師有着嚴格而專業的培訓機制，給予國內外優秀幼兒教師優質的發展平臺的同時，也爲他們提供不斷學習和進修的機會，保障伊頓的孩子享受到最新的教育理念和教學方式，在學前教育中打下堅實的基礎。