在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、嘗試自主學習兒歌，初步感知兒歌的結構特點。能掌握並正確使用相應的量詞。
2、通過觀察圖夾文形式的兒歌，學習並理解兒歌內容。
3、樂意參與學習兒歌的活動，體驗自主閱讀、自主學習的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
小鋪子場景、兒歌中所提物品、圖夾文兒歌一份
活動過程：
教師活動
幼兒活動
活動觀察
●遊戲“去購物”導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
★進活動室前交代購物要求。
教師：今天我們要去一個小鋪子買東西，你們自己選一樣喜歡的東西，要記住你買的是什麼東西?數量是多少?
★討論：你剛纔買了什麼?數量是多少?
幼兒自主購物
幼兒個別介紹。學習正確的量詞。
幼兒將買的物品直接陳列在貨架上。
●出示圖夾文兒歌，引發幼兒自主閱讀的興趣。
★教師：“小兔子在森林裏也開了一個鋪子，你猜猜它的鋪子裏會賣些什麼?”
★問幼兒：什麼叫鋪子?
幼兒自由猜測
幼兒個別回答
★出示圖夾文
教師：“小兔子的鋪子裏發生了什麼事，這首兒歌裏會告訴你一切，你們自己試着念一念，有看不懂的地方可以問問其他小朋友或者老師。”
★請回答出的幼兒告訴大家：“你是怎麼知道的?”
★師生共同完整閱讀讀兒歌，朗讀兒歌
幼兒自主閱讀圖夾文
幼兒提出問題，小朋友和老師共同幫助答疑。
幼兒積累自主閱讀的經驗。
幼兒一起朗讀兒歌
●擴展幼兒經驗，強化量詞的使用
★教師：“小兔子東西賣完了，明天添貨開鋪子。你們想給小兔子的鋪子裏添點什麼貨?數量是多少?”
幼兒自由想象
回去問問其他小朋友想給鋪子裏添什麼貨
活動反思：
活動過後，張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標。原來的目標第一條和第二條有都是發展目標。在修改的時候改成了發展、認知和情感三條目標。二是將兒歌中的小字和子字去掉，成爲規範的圖夾文兒歌。各位老師在商量時，也給我提出了寶貴的建議：1、在活動前不給孩子量詞的經驗，他們原有什麼水平就是什麼水平。2、在逛超市時，讓孩子覺得真正的是在逛超市，不把物品送回去。
在今天的活動中，我採用了讓幼兒先猜小兔子的鋪子裏會賣些什麼，引起幼兒的興趣。然後讓幼兒自主學習兒歌，在自主學習的過程中，給幼兒充分的時間。在他們自己閱讀的時候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時候，當幼兒提出問題時，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫着解決，並給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當的幫助。
在第一段兒歌幼兒學會後，還讓幼兒猜猜來了一羣小猴子會幹些什麼?引起幼兒對第二段兒歌的學習興趣。整首兒歌在這樣的自主學習的氛圍中學會了。在教學過程中，我不時的會給幼兒以適當的鼓勵和肯定，讓幼兒不斷的增加信心。在活動的最後我還當時就把小猴子買的東西全撤掉，讓幼兒來給小兔子的鋪子添貨，並讓幼兒畫添貨的物品，由於時間的`關係來不及在課堂上畫回去在班上畫，和班上的老師也交流過，把幼兒自己畫的物品添上以後在念一下兒歌。
在整個教學活動中，我覺得自己也有許多要改進的地方，例如：在目標的制定上，初步感知兒歌的特點，在活動中體現的不夠，應該作一個小結。
通過今天的活動我發現在進行教學活動時,作爲老師要根據孩子的發展水平及時調整自己的教學策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動中有所收穫。
目標
1.理解故事內容，瞭解大家喜歡綠色的原因。
2.能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。
準備
1.圖片
2.故事磁帶。
3.綠色的透明玻璃紙。
過程
1.聽聽“綠色”故事。
――結合圖片，傾聽故事一遍。
――故事的題目是什麼?綠色爲什麼不高興?
――山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友對綠色說了什麼?綠色聽了有什麼感覺?它是怎麼說的?
2.親親綠色。
――你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說話，你會說什麼呢?
――啓發幼兒對綠色說句話。如：我喜歡綠色，因爲你是樹葉寶寶的顏色等。
3.看看綠色世界。
――幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什麼顏色了。
――引導幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。
建議
1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區角活動中，讓幼兒學講故事中的對話。
2.引發幼兒回家向父母詢問：你喜歡綠色嗎?爲什麼?視情況可引導幼兒進行再交流。
附：親親綠色
紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我帶你去找找看。”
走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”
山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”
走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”
綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶!” (解凌／文)
活動目標
1、瞭解故事內容和情節，並能用較連貫的語言進行講述。
2、運用掛圖和課件，初步理解並形成“半個月”的時間概念。
3、萌發對月相變化現象的好奇心和探究慾望，感受半個月裏月亮形狀變化的過程。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備
1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日曆一張。
2、律動《月亮婆婆喜歡我》
3、《望着月亮吃大餅》故事掛圖
活動過程
1、談話導入，激發幼兒的興趣。
“小朋友，今天我們班來了兩位小客人，是誰呀？”（出示玩偶）“打個招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家裏等媽媽，它會怎麼等媽媽呢？”（鼓勵幼兒根據自己的想法大膽講述）“平時，你的媽媽不在家，你會怎樣等媽媽呢？”
2、教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步瞭解半個月的時間概念。
“小兔子怎樣等媽媽呢？請聽故事《望着月亮吃大餅》。”
教師：“兔媽媽要多長時間纔回來呢？你們知道半個月時間有多長呢？”（教師出示日曆：我們一起來數一數日曆，就知道半個月有多長了）除了用數日曆的方法，兔媽媽還告訴小兔一個什麼好辦法呢？
3、出示掛圖，進一步欣賞、理解故事內容。
“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧！”（播放錄音，再次欣賞故事）
提問：（1）兔媽媽走後頭幾天，小兔看到的月亮是什麼樣的？（演示掛圖中的月亮變化）
（2）七八天過去了，月亮變成了什麼樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？
（3）又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什麼？小兔的餅也變成了什麼？
（4）最後一天晚上發生了什麼事？小兔做了什麼？結果怎樣？
（5）小兔是照着誰的樣子等回了媽媽呢？原來圓圓的月亮會變呢！
4、播放課件，引導幼兒進行講述。
“好，我們看着大屏幕，一起講講這個好聽的故事，好嗎？”
5、律動《月亮婆婆喜歡我》結束活動。
“小朋友，月亮不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做遊戲呢！”（教師彈琴，幼兒做律動）
活動反思
《望着月亮吃大餅》是一個童話故事欣賞。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導入故事情節，從而激發幼兒學習的興趣，並讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地講述故事時，孩子們聽的很認真，當我故事講完開始提問：半個月到底是多久的時候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的說出自己的答案。最後我用數一數和故事中兔媽媽教給小兔觀察月亮變化的方法告訴小朋友半個月到底是多久。這節課的難點就是在於幼兒對月相變化的理解，在活動中準備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的瞭解半個月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕鬆的說出故事情節，比如老師提問：兔媽媽走後剛開始幾天，小兔看到的月亮是什麼樣的？孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。老師問：“小兔把月餅吃成什麼樣？”孩子們說：“吃掉了一點點”。老師問：“七八天過去了，月亮變成了什麼樣”？孩子們說：“變成了半圓”。老師問：“小兔把大餅吃成了什麼樣”？孩子們說“吃掉了一半”……在教學過程中，我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的知識變得簡單了，這樣幼兒既理解了故事內容，也明白了月相變化的過程，同時培養和提高幼兒的語言表達能力。
不足：
1、教師在講述月象的原因時，語言可更簡潔。
2、在活動中應發揮幼兒主體，讓他們多說，用語言來表述自己的想法。
【活動目標】
1、在體驗和理解作品內容的基礎上，學習有感情地念詩歌，並有表演的*望。
2、激發幼兒同情、愛憐小動物的情感。
【活動準備】
木偶，頭飾（小雞、弟弟、姐姐）。
【活動過程】
一、觀看木偶表演。
1、觀看第一遍：出示木偶，這是誰？（小雞，弟弟，姐姐）小雞、弟弟和姐姐要給小朋友表演一個木偶節目。
2、觀看第二遍：你們能不能把木偶表演的故事講出來？
二、幼兒根據自己的理解，表述主要內容。
師：現在，老師要念一首詩歌《弟弟追小雞》，聽聽，講的是不是這件事？
三、教師示範詩歌《弟弟追小雞》。
用動作幫助幼兒理解並表達感情。
四、分段理解並學習詩歌。
第一段（第一層次）
1、嘰嘰，嘰嘰，小雞逃來逃去的時候，心裏是怎麼樣的？詩歌裏用了哪個詞？（驚慌）
2、頑皮的弟弟追來追去，爲什麼說他是個頑皮的弟弟（哈哈，哈哈）？
學習段落時，要求幼兒用語氣聲調錶現二者的心理狀態。
第二段（第二、三層次）
1、小雞，別害怕，我來保護你。”這句話是誰說的？（幼兒模仿姐姐的對話）
2、姐姐是怎樣保護小雞的？爲什麼不用雙手抓起，而用雙手捧起？（幼兒體驗“捧”的感覺）
3、姐姐做了些什麼？爲什麼要親親小雞的小臉、摸摸小雞的身體？
4、輕輕地——，輕輕地——，表示姐姐還做了許多愛小雞的動作，姐姐還會對小雞做些什麼親熱的動作呢？
5、“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，這裏的小雞叫，說明現在的小雞感覺怎麼樣？學習第二段。
第三段（第四層次）
1、小雞好像在說什麼？
2、弟弟是怎樣道歉的？
幼兒學習第三、四段。幼兒跟老師唸詩歌，教師用動作幫助幼兒記憶詩句。教師演示木偶，幼兒配音。
五、激發幼兒表演的*望。
1、分組扮演三個角色。（弟弟、姐姐、小雞）
2、個別幼兒戴上頭飾表演。（每組各一名）
3、評價：哪個小朋友把自己扮演的角色動作表現出來了？
附詩歌《弟弟追小雞》
“嘰嘰，嘰嘰！”
驚慌的小雞逃來逃去。
“哈哈，哈哈！”
頑皮的弟弟追來追去。
“小雞別害怕”，
“我來保護你！
姐姐拉住了弟弟，
雙手捧起了小雞。
親親它的臉，
摸摸它的身。
輕輕地、輕輕地，
“嘰——嘰——”
小雞好像說：
“姐姐，謝謝你！”
弟弟感到難爲情，
忙說：“小雞、小雞，對不起！”
活動目標：
1.發現、瞭解一些動物的特徵與習性。
2.對動物與人們生活的關係感興趣，增進愛護動物的情感。
3.遇到困難時會求助，體驗樂於助人的快樂。
活動準備：
1.掛圖 2.動物圖片3.吸鐵磁4.黑板
活動過程：
一、 激發興趣，引出課題。
⑴小明開了一家動物服務中心，真稀奇，小朋友知道動物服務中心是幹什麼嗎？ （原來，動物們有很多本領，可以爲大家服務。於是動物們就成立了“動物服務中心”。無論誰有困難都可以打電話來請動物幫忙。
⑵小朋友你們喜歡哪些小動物，它們有什麼本領呢？
二、結合掛圖，分段講述故事。
⑴講述故事第一部分
提問：老爺爺遇到了什麼困難？動物服務中心請來了哪隻小動物來幫忙呢？爲什麼？
⑵講述故事第二部分
提問：小姐姐遇到了什麼困難？怎麼辦？爲什麼請長頸鹿來幫忙呢？
⑶講述故事第三部分
提問：叔叔拎不動行李，打電話說什麼？如果是你，你會請誰來幫忙？爲什麼？
⑷講述故事第四部分
提問：年輕媽媽遇到了什麼困難？什麼動物幫助了年輕的媽媽？
小結：小朋友們，我們應該向這些小動物們學習，幫助別人解決了許多困難，我們應該樂於助人，對嗎？
三、通過解決問題，啓發幼兒根據動物們的特徵，想象它們可以幫助人們的情節。
1.叮鈴鈴，電話鈴響了，教師：喂：你好，是誰呀？哦...原來是建築工人，工地突然停電了，許多木頭都沒法運了，請小朋友幫忙，派動物中心哪位小動物去幫助他們呢？
2.出示大象、馬、狗等動物，讓幼兒討論他們的本領。。
3. 幼兒討論後，支持哪位小動物，並說出理由
四、活動延伸——引導幼兒創造想象
1.小朋友們，動物服務中心還有許多小動物呢，他們各有本領，如果你遇到了困難，你想請誰來幫忙？
2.老師這裏有幾本關於動物的書，我們帶着動物書籍一起去尋找答案吧。
課後反思：
針對本節語言課來說，首先在本節課的三點目標要做修改，目標第一點發現、瞭解這是社會性目標，針對目標第一、二點合併爲一點，目標的重點是動物的特徵與習性。這節課的教具教師可採取PPT的形式去呈現，這樣更能吸引孩子，使得這節課孩子們掌握的更透徹清晰。
在教學環節中，教師出示每幅圖片，引導方式單一，沒有層層遞進，從這四幅圖片當中教師呈現的方式可多樣化，使得課堂不乏味。教師引導術語不精煉，導致個別孩子們“離題”，教師應該重點講解四個動物的特徵，這樣讓孩子們易懂。最後環節出示三隻小動物，教師要抓住三隻動物的特徵，着重讓孩子討論哪隻小動物能幫助建築工人搬運木頭。
幼兒園中班語言教案：借車
活動目標：
1、啓發幼兒能根據顧客的需要選擇租借適合的車輛，理解汽車公司能給他人提供方便和快樂。
2、鼓勵幼兒能用比較簡單完整的語句表達自己的意圖。
活動準備：幻燈片課件、動物圖片、汽車圖片、記錄表格、漿糊等
活動過程：
一、介紹汽車公司和車輛
1、動物王國裏，虎爸爸開了一個汽車公司。這天，虎爸爸帶着老虎寶寶一起到公司上班，汽車廠裏有很多的車，我們來看看有哪些車呢？這些車你們都認識嗎？有哪些車？（貼圖片）
2、通過虎爸爸和虎寶寶的問答，使幼兒瞭解虎爸爸的汽車公司的工作內容，是將汽車租借給需要的人，爲他人提供服務的。
二、借車
1、依次出示角色，講述故事。
大家聽說汽車公司可以租車、借車，都來借車了。
動物幼兒園的豬老師帶着一羣小動物來借車，他們要去春遊，借了大客車。
2、幼兒園的小朋友剛剛走，小馬跑來了。小馬開了一家清潔公司，天太熱，灰塵多，路面需要降溫和打掃，他又要借什麼車呢？
三、擴展經驗
1、介紹租車的緣由。
小猴子一家要搬家，小狐狸想去參加賽車比賽，兔媽媽象去火車站接客人，浣熊醫生要送病人去仁濟醫院開刀，仙鶴要趕着去救火，他們會借什麼車？請小朋友們商量一下，幫虎爸爸拿個主意。想好了，就把它記錄下來。（出示紀錄表格）
2、幼兒討論，教師巡迴傾聽。
四、交流
1、幼兒交流。鼓勵幼兒在集體前發表己見。
虎爸爸在小朋友們的幫助下，讓每個來借車的小動物都接到了需要的車。虎爸爸今天真高興，他要對中二班的小朋友說聲謝謝，小朋友們再見！
