作爲一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、能找出物體排列的某些規律，並會按一定的規律排列食物，感受植樹中的各種排列樂趣。
2、通過欣賞散文，感受樹給人們帶來的好處。
3、鞏固認識常綠樹和落葉樹。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
長綠樹和落葉樹若干、小簍子、樹的圖片。
活動過程：
一、周圍的樹"你在哪裏看見過樹？"（小結：在馬路邊、公園裏、小區裏、小河邊、家裏都有樹，我們生活周圍到處都有樹）
二、認識的樹。"你認識哪些樹？"（小結：春天來了，柳樹的葉子綠綠的，可是，你們知道柳樹冬天是什麼樣子的嗎？）
三、區分常綠樹和落葉樹--請你看一看，摸一摸，這兩種葉子有什麼不一樣？
小結：瞧，無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認識它，但是隻要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是"常綠樹"。
四、區分香樟數的歸屬。
教師介紹《幼兒知識百科全書》：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之後，馬上長出新的葉子，所以，儘管它不停地掉葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。"
五、關於植樹節1、知道幾月幾號是植樹節，植樹的意義有哪些？
2、讀新聞，感知生活中的節日對自己的影響。
六、一起來種樹。
1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活周圍的綠化和樹林。在公園門口，除了有柳樹，還有什麼樹？
2、公園裏的花匠很會種樹，他們種樹很有講究的。出示第一條，一棵桃樹一棵柳樹，到了春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠。
3、其他花匠種的樹，也很有意思，一起來看看。出示三條。
○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●
4、你發現了他們排列的規律的嗎？
5、孩子操作。最後兩個合作排列一條。
6、交流各自種樹的方法。互相評價排列的是否正確。
七、樹真好
1、我們的祖先種了許多樹，那麼你想在樹下幹什麼呢？
總結：我們可以在樹下做許多是事情，是啊，"樹真好"。讓我們一起來欣賞散文：樹真好。
附散文詩：《樹真好》
樹真好，小鳥可以在樹上築巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋裏飄。
樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好，天好了，樹下鋪着陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。
樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗"汪汪"亂叫。
樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
樹真好，樹葉在秋風裏飄呀飄，樹下鋪着樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳
活動反思：
這次活動《樹真好》，題材“樹”來自於幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物，對幼兒來說開展這樣的題材內容，是幼兒感興趣的、樂於參與的。大班綜合活動《樹真好》的整個設計內容整合了科學、繪畫、社會、語言領域的內容，從各個方面促進了幼兒的發展，讓幼兒從多個角度獲得了“樹”的一個完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動的探究性，活動中提供了兩大環節讓幼兒去探索和發現，使幼兒積極、主動地獲得了許多知識。同時，活動中也建立了新型的師幼關係，教師始終以一個傾聽者、觀察者、引導者、支持者的身份參與到活動之中。
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什麼問題，於是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象，並想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒瞭解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有着密切的關係，離開了植物，人類將無法生存。
設計意圖：
春天的腳步款款走來，微風吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢着微笑和歡樂。因爲春天來了，因爲植樹節要到了，每當植樹節來的時候，天氣總是暖暖的，小鳥總是唱着歡快的歌曲。爲了讓幼兒知道春天來了，植樹節要植樹的基本常識，特意設計了本次教學活動——植樹節。
活動目標：
1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。
3、讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。
活動準備：
1、植樹的工具，在幼兒園內開闢種植角，備好柳樹枝段。
2、製作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。
3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。
活動過程：
一、講樹
1. 觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，製造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。
2. 避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。
3. 觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定爲植樹節。
二、誇樹（植樹對人類的益處）
觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹牌
幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特徵。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最後以牌多者爲勝。
四、種樹
1.激發幼兒參與種樹的興趣——帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
（1）種植工具
（2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡迴指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標誌，便於日後負責照看和護理。
編後語：
植樹節在春天，植樹節的時候，我們小朋友將樹苗運來了城市的郊區，拿着手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待着希望發芽，等待着長成參天大樹，這是孩子的小小願望，小樹苗，你快快長大吧！
活動目標
1、幼兒懂得環境的整潔美觀要靠大家的努力，增強幼兒的環保意識。
2、引導幼兒做環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的行爲習慣。
活動準備
1、圖片：牆畫
2、勞動工具抹布等。
活動過程
一、導入
觀察圖片：各種牆壁
提問：這些牆壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說爲什麼?
小結：在我們生活的環境中，有各種牆壁。平整、鏤空的、造形的等等，
整潔美觀的牆壁可以裝飾美化我們的環境，我們應該保護好。
二、展開
1.觀察講述《雪白的牆壁》
(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外牆。
提問：圖中的叔叔在做什麼》爲什麼要這樣做?
教師：在街道一角，爲了讓我們生活的環境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的牆壁。
瞧!叔叔臉上都流汗了。
(2)一羣小孩在白牆邊踢球，蹭的白牆上很多痕跡。
提問：這些小哥哥在做什麼?他們這樣對不對?
教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衛生。
看!雪白的牆壁上多了幾道髒髒的痕跡。
(3)夜晚，有人在牆壁上粘帖"小廣告"。
提問：夜晚發生了什麼事?這樣做對嗎?
教師：在牆壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。
(4)經過清理、擦洗，牆壁又變乾淨了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
提問：牆壁怎麼變乾淨了?變成了什麼樣?
教師：美麗的環境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環境變得更美吧。
2.體驗活動《我把牆壁變乾淨》。
教師引導幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的牆壁。
三、結束
活動講評，以表揚、肯定的語氣，從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進行評價。
設計意圖
舞獅，廣州俗稱“舞醒獅”每逢佳節喜慶，迎春賽會，開張慶典，必定敲鑼打鼓，舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習俗，由來已久，歷久不衰。爲了弘揚這種傳統文化活動，我們籍着元旦、春節將至，在我班開展了“醒獅迎新春”的活動。
本次活動，爲了讓孩子對“醒獅”文化有一個更深的瞭解，我們充分利用社區人士資源，邀請了我鎮大田村的“醒獅團”來我園給孩子進行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化。通過“醒獅團”的表演與介紹，孩子的親身參與，讓孩子感受這種文化的精髓所在，體現中華民族興盛不衰，中華人民積極、進取、向上的民族精神。
活動目標
1、讓幼兒瞭解、認識關於我國“醒獅”表演的文化，以及它所表達的象徵意義。
2、通過孩子參與表演，發展孩子肢體動作的協調能力以及音樂感受力，培養孩子勇敢、大膽、勇於表現自我的情感。
3、借“醒獅”所表達的精神，激勵孩子積極、進取、向上的人生態度及學習態度，繼承“醒獅”這種優良傳統文化，萌發孩子的愛國主義精神。
活動準備
1、事前與“醒獅團”聯繫，做好相應的溝通與配合工作。
2、孩子對“醒獅”表演這種文化活動有初步的認識。
3、對幼兒園進行全面的環境佈置，營造一定的節日氣氛。
4、活動當天，請幼兒打扮成過節的着裝。
5、綵帶若干，小獅頭四頭，鑼鼓鑔若干。
活動過程
1、激發幼兒的學習興趣，導入正題。
老師：“元旦”、“春節”即將來臨了，爲了迎接這喜慶的日子，我們幼兒園到處都打扮很漂亮。今天我們還請來了一羣神祕的嘉賓，聽！什麼聲音？（“醒獅團”的鑼鼓聲由遠而近地傳來）
老師：“醒獅團”來了！我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來。小朋友，那你們想不想知道關於“醒獅”的知識呢？（想！）
2、歡迎“醒獅團”來到幼兒園與孩子一同遊戲。
3、認識、瞭解關於“醒獅”的文化背景以及有關的常識。
老師：小朋友，你們知道“醒獅”是起源於什麼地方嗎？爲什麼會有“醒獅”這種活動呢？它象徵着什麼意義呢？…現在，我們請叔叔爲我們解答這些問題，好嗎？（孩子鼓掌歡迎）
4、邀請“醒獅團”的其中一位代表給幼兒講述關於“醒獅”的文化。
（1）講述“醒獅”的由來以及發源地。
（2）中國的舞獅，分爲哪兩大類型。
（3）廣州的“醒獅”屬於哪種類型，它有什麼特點。
（4）廣州傳統的武獅技藝有哪些，其中“採青”是什麼。
（5）廣州的醒獅有些什麼造型和套路以及有哪些基本步法。
（6）“醒獅”這種活動，表現一種怎樣的精神。
老師：我們很感謝叔叔給我們講了這麼多關於“醒獅”的文化（鼓掌致謝）現在，你們有些什麼不明白的地方可以提出來，請我們的叔叔爲我們解答。（提出問題）
老師：你們想不想也來嘗試“醒獅”表演？（想！）
5、請“醒獅團”帶着孩子學習幾種“醒獅”的基本動作，以及要表現一種怎樣的氣勢與精神。
6、邀請“醒獅團”爲孩子進行“採青”表演。
7、在“醒獅團”的帶領下，隨着鑼鼓聲，孩子舞動着自己的小獅及手中的綵帶，一起表達自己的喜悅之情，將活動推向了高潮。
活動目標：
1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。
2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法，理解合作的意義。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重難點：
理解合作的意義，萌發合作意識。
學會與他人合作並掌握合作的技巧。
活動準備：
PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。
活動過程：
（一）導入
1、隨音樂《衆人划槳開大船》進入活動室，師幼交流。
“小朋友們好，看！今天來了這麼多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”
2、引入動畫片，課前猜想：
導語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”今天，孔老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片裏有一隻猴子，一隻鹿，小朋友說一說他們都有什麼本領？”
教師小結：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領，那到底發生什麼事呢？我們一起來看一看。
(二)展開：
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義
（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽幹什麼？小朋友們猜一猜誰會獲勝？爲什麼？
（2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？
教師小結：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
（3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什麼？誰獲勝了？
教師小結：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因爲跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。“
（4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什麼？猜一猜這回誰會獲得勝利？
（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在乾着急，小朋友幫它們想個辦法？”
教師小結，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看
（6）欣賞故事到最後提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？
教師小結，猴子和小鹿都有自己的本領，它們合作起來力量就更大。
2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解
（1）出示賽艇圖片
提問：這是在幹什麼？大家在電視裏見過賽艇比賽嗎？賽艇運動員是怎樣做得，我們一起學一學？
教師小結：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調一致才能取得比賽的勝利。
（2）出示拔河圖片
提問：這是在幹什麼？拔河需要合作嗎？怎麼合作？
（3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片
提問：他們在幹什麼？玩蹺蹺板需要合作嗎？爲什麼？
（4）出示推小車遊戲圖片
提問：這是在幹什麼？和誰在合作？
（5）出示桌子，
提問：孩子們看這是什麼？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？
（請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）
教師小結：剛纔一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。
3、討論：生活中的合作。
“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡迴指導。）
4、遊戲體驗，進一步感受合作
遊戲“好玩的大鞋子”
（1）讓幼兒自由結合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。
（2）討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
（3）教師講解方法，進一步強調合作，幼兒再自由練習。
(三)結束
小結：孩子們一定要記住，將來我們遇到困難的時候，一定要想到合作的力量是最大的！好，爲我們今天的合作歡呼“合作力量大”
“好孩子給客人老師說再見.”
活動反思：
亮點1：整個環節的設計遵循了先明理、後導行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據故事、圖片、這些直觀的環節，初步感受合作的含義，瞭解合作的意義。然後通過遊戲，讓幼兒親身體驗合作，真正瞭解合作力量大。
亮點2：目標和重難點的定突出了具體性的教育和養成。活動過程中完成了重點、突破了難點。
亮點3：最後一個環節的遊戲“快樂的`大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有很多的經典遊戲都可以充分體現合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因爲這個遊戲更能充分的將合作體現的淋漓盡致，如果沒有合作，遊戲將無法進行，這樣的遊戲更能讓幼兒體會合作的意義。
不足1：在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。
不足2：教師缺少授課經驗，和孩子的互動、交流不太嫺熟。
不足3：在幼兒體驗這一環節上，“擡桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。
不足4：在難點突破還有所欠缺。
設計意圖：
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程爲主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到後來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最後重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人並不好，做自己纔是的!
根據教材和幼兒自身的特點，我特制定了以下目標：
1、通過故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。
爲了順利完成教學目標，我做了如下準備：
知識經驗準備：幼兒對動物的尾巴有了一定的瞭解
教具教材準備：
1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節，激發活動慾望與興趣）
2、普羅米修斯電子白板課件。
活動過程：
一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合着音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們纔會學的輕鬆、愉快！
二、當孩子們比較歡快輕鬆的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什麼？以此導入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜爲什麼？大家一起來問問小熊想了什麼？引入下一環節。
三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐狸、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領、語言啓發讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活躍課堂氣氛。
四、通過音效、畫面引入下一個環節：小熊羨慕別人的尾巴能幹，我怎麼就不行呢，想着想着就睡着了。當小熊醒來時，發現自己有了一條融合了狐狸、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶着一種好奇心進入下一個環節。接着提問"接下來會發生什麼事兒呢？"充分發揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人並不好，做自己纔是的！"
五、小熊帶着這麼長的尾巴怎麼辦呢？現在他怎麼想的呢？孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現了以幼兒爲主體、普羅米修斯交互電子白板課件爲載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優點，不要盲目地羨慕別人。
以上是我課程的大體構思，敬請各位領導、老師多提寶貴意見，讓我有機會得到更高的提升！
活動背景
爲了慶祝中華人民共和國成立60週年，全國各地都在開展各種各樣的慶祝活動，隨着十月一日的臨近，慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀小，卻也是社會的一員，他們感受着節日的氛圍，自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進行愛國主義教育的絕佳時機嗎?於是，我們設計了一系列“慶祝國慶”的主題活動，通過層層推進的活動，逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標
1．知道十月一日是中華人民共和國成立的日子，是祖國媽媽的生日，又叫國慶節。
2．通過調查採訪，增進對祖國的瞭解，激發愛國主義情感。
3．爲自己是中國人感到驕傲，熱愛自己的祖國。
活動一：營造氛圍，激發情感
活動準備
人們迎接國慶60週年開展各項活動的錄像；介紹國慶節來歷的PPT；國慶節倒計時的牌子。
活動過程
1．觀看錄像：姐姐參加了國慶60週年徵文比賽：奶奶參加了社區舉行的“迎國慶”文藝演出：在北京上學的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的準備情況等。(提問：剛纔你們看到了什麼?他們爲什麼要做這些事?)
2．觀看PPT，教師介紹國慶節的來歷。(提問：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)
3．出示國慶節倒計時的牌子，請大家一起猜猜使用的方法。
4．引導幼兒討論：今天距離祖國媽媽的生日還有多少天?我們準備怎樣迎接祖國媽媽的生日?
活動二：分組活動，積聚情感
活動過程
1．幼兒根據自己的特長和興趣，自願組成“歌舞團”“好事隊”“圖片組”“操作組”四個小組，每組推選出一個組長，並且聘請班上的教師擔任“行動顧問”。
2．在“行動顧問”的協助下，各個小組商量行動方案。
3．各個小組分別開展活動：“好事隊”每週開展一次服務社會的活動，如上街宣傳環保知識、到公園栽一棵小樹苗、爲社區老人服務一次等：“圖片組”在家長的幫助下，收集展現祖國大好河山和各地美麗風光的圖片：“歌舞團”在“行動顧問”的協助下排練歌舞節目：“操作組”則負責準備材料製作五角星、五星紅旗等，在國慶節那天佈置教室。
活動三：慶祝國慶，表達情感
活動過程
1．在國慶節到來的前一天，“操作組”的幼兒帶領着其他幼兒，和教師一起用這些天製作的材料佈置教室。
2．舉行莊嚴的升旗儀式。
3．展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片，由“圖片組”的幼兒擔任小講解員，向大家介紹圖片的內容。
4．“歌舞團”的幼兒載歌載舞，表演他們精心準備的節目。
活動四：放飛氣球，昇華隋感
活動準備
生日蛋糕：爲每個幼兒準備一隻氫氣球。
活動過程
【師】：孩子們，今天是祖國媽媽60歲的生日，你們心裏有什麼話想要和祖國媽媽說，請你們用畫筆表達出來。
1．每個幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫，並將其系在氫氣球上。
2．在音樂聲中，教師推出生日蛋糕，大家一起吹滅蠟燭，給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。
3．去操場放飛氫氣球，並一起高呼：“祖國媽媽，生日快樂!”
