作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案5篇,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、知道一些機動車的基本用途。
2、知道這些車給人們帶來的許多方便。
活動準備:
課件
活動過程:
1.運用課件,吸引幼兒興趣。
今天我給小朋友帶來了許多有趣的東西,請你們看看,它們是什麼樣子的?叫什麼名字?
2.讓幼兒和同伴一起交流自己剛剛的發現。
你剛剛看到的車是什麼樣子的?上面都有些什麼?你看到的車叫什麼名字?
這些車有沒有相同的地方?相同的是什麼?不同的是什麼?
3.請幼兒說說自己的喜好,再次認識各種車。
你喜歡那種車,你爲什麼喜歡它?
4.小朋友你們坐車麼?你什麼時候坐車呀?
5.。
雖然車的種類、顏色各的相同,但它們都有輪子、方向盤、駕駛室等,車有很多的用途,可以爲我們帶來很多的方便。
激發幼兒的科學興趣。
將來長大了,你們想當科學家麼?你們想發明車麼?想發明什麼樣的車?它有什麼用途?
活動目標:
1、能根據圖片說出自己和小班小朋友的不同,感受自己是一箇中班的小朋友,爲自己變能幹而高興。
2、能用繪畫表達自己想和弟弟妹妹做的事。
活動準備:
1、《小朋友的書.我升中班了》
2、畫筆、畫紙。
活動準備:
一.談話引入
引導幼兒說一說自己現在是一名中班小朋友了,心裏是什麼樣的感覺,現在當哥哥姐姐了,和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。
二.看圖說話
閱讀《小朋友的書.我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣",教師提問,幼兒自由表達。
1.第一幅圖上畫的是什麼?你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎?現在我們和小班的弟弟妹妹有什麼不一樣?
2.第二幅圖上畫的是什麼?我們還會做什麼?我們與小班的弟弟妹妹有什麼不一樣?
3.第三幅圖上畫的是什麼?中班的哥哥姐姐在做什麼?弟弟妹妹會是什麼樣的心情?我們還學到了什麼本領和弟弟妹妹不一樣?
4.第四幅圖上畫的是什麼?你想和弟弟妹妹玩什麼呢?說說你想和弟弟妹妹一起做什麼事情。
三.畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事
教師給予一定的幫助和知道,完成後可請幼兒說說自己的畫。
四.教師總結
總結中班小朋友和小班小朋友的不同,激發幼兒當各個姐姐的角色意識,爲下一次活動做鋪墊。
(結束)
中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據圖片說出自己和小班孩子的不同,而且還要感受自己是一箇中班小朋友,爲自己變能幹而高興。活動一開始,我便直入主題:小朋友,請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了,心裏有什麼感覺?一個問題拋出,舉手的孩子寥寥無幾,我納悶了:是他們沒能理解我的問題嗎?於是我換了種提問方式:小朋友,升入中班當哥哥姐姐了,你們高興嗎?(高興)除了高興你們還覺得怎麼樣?接着五花八門的回答陸續的來了,課堂氣氛一下活躍起來!(反思:老師提問方式的恰當與否直接影響幼兒對問題的思考)。活動的第二個環節我便接着剛纔的話題順勢問孩子們:當了哥哥姐姐,你覺得哪些地方比弟弟妹妹能幹了呢?刷,幾乎所有的孩子都舉起了雙手,說明孩子對自己的行爲評價還是有的.,看得出他們自豪,自信!想到這,我的心裏無比高興!
設計理念:
蘇霍姆林斯基曾經說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上),我以“爲椅子洗澡的情節”貫穿於整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教於樂,在玩中培養幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。
活動目標:
1、引導幼兒表達勞動的過程,感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
難點:學習使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。
活動準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程:設計意圖:
一、椅子哭了
●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?
●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很乾淨,你們看,我的身上很髒,我身上爲什麼會這麼髒呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師:你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)
●椅子是我們的好朋友,我們還應該怎麼更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這麼幹淨,以後你們要好好的愛護我噢!
●我們去看看小椅子幹了沒有,我們帶小椅子一起回活動室吧!
創設情景,幫助產生想幫助小椅子的慾望。
開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂,並鼓勵幼兒用語言來表達,發展幼兒的口語表達能力。
結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習慣。
中班社會教案:拾到東西要歸還
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)
集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔着見小貓這麼高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裏怎樣?
(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心裏怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裏怎麼樣?
3、情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事,小動物們爲什麼難過? (看見他們難過,小朋友你們心裏怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裏怎樣? 看見他們難過你的心裏怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛纔你們在哪裏玩的?) 我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛纔我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心裏怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
(5) 提問: 剛纔你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西爲什麼要還給別人?
(a)人家會難過,會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
活動設計
在孩子眼裏,成人是多麼了不起,每個孩子都希望長大,儘快進入成人的世界,模仿成人是孩子們成長過程中必然的經歷,從常吃的麪包入手讓孩子們進入成人的世界,孩子們很感興趣,因此而主動參與,本節活動不僅爲了孩子們開闊視野,還爲了激發他們對成人勞動的感激之情。
活動目標
1、瞭解製作麪包的主要原料和工序。
2、對面包師傅的勞動產生感激的情感。
3、增強幼兒的社會交往能力,感受分享的快樂。
活動準備
1、事先與幼兒園附近的麪包房聯繫,爲幼兒的參觀做好準備。
2、課件:各種不同花色的麪包。
3、實物麪包。
活動過程
一、開始部分:
小朋友,你們喜歡吃麪包嗎?(喜歡)。放課件,讓幼兒觀看各種不同花色的麪包,激發幼兒的興趣。
二、基本部分:
1、麪包哪裏來
孩子們,剛纔我們看到的各種好吃的麪包是從哪裏來?怎麼做出來的那?今天老師就領你們去參觀麪包房看一看,好嗎?教師提出參觀要求:不隨便離開隊伍,要有禮貌。
2、參觀麪包房
帶領幼兒來到麪包房,觀察麪包房的環境佈置。麪包房裏各種各樣的麪包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)
麪包房裏這麼多好吃的麪包是怎樣做出來?做麪包需要什麼工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的麪包那?
觀看麪包師現場製作麪包,介紹做麪包的主要原料和步驟。(和麪—做麪包—擺麪包—烤麪包)
讓幼兒品嚐製作好的新鮮麪包。產生對面包師的崇拜和感謝之情。
3、我來當回麪包師
回到教室,讓幼兒回憶說說麪包師是怎樣做成一個麪包的。你能模仿一下面包師的動作嗎?
幼兒自由創編制作麪包的動作。
教師帶領幼兒念《麪包歌》,邊模仿製作麪包的動作。
三、結束部分:
香噴噴的麪包是麪包師傅辛勤勞動做出來的,我們吃到麪包,應該謝謝這些麪包師傅。
四、活動延伸
在區角活動投放彩色彩泥,皺紙、牙籤、模具等材料,鼓勵幼兒學學麪包師傅製作麪包,並將麪包投放到“麪包屋”供做遊戲用。
課後反思
本節活動從幼兒身邊最熟悉的麪包入手,從幼兒的興趣出發。第一環節讓孩子們通過親身觀看麪包師製作麪包,瞭解了製作麪包的主要原料和工序,第二環節讓孩子們自由模仿麪包是製作麪包師的動作,感受麪包師的勞動,從而對面包師的勞動產生感激之情,整節課層層遞進,節節環扣,教育目標掌握得很好,是一節成功的課。
活動目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養幼兒的手眼協調能力和做事的能力。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀
2、室內佈置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一隻。
活動過程
1、幼兒遊戲,爲幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。
小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,並組織幼兒討論。
(1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?爲什麼?
(3)、爲什麼後來釣到魚了呢?
(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
(5)、教師小結:
只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什麼事情都能做好。
3、組織幼兒繼續玩釣魚的遊戲。
延伸活動:
在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。