作爲一名老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材簡析：
小班幼兒剛剛入園，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨着幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
目標預設：
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，餵動物寶寶。
設計理念：
小班幼兒入園一個多月後，在教師的指導和幫忙下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現怎樣樣呢?經調查發現：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題，我們一方面從轉變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到薰陶。
設計思路：
小班幼兒剛入園，吃飯有的幼兒讓人頭疼。於是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。
教學過程：
一、導入活動1、幼兒羣衆朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能幹，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一齊去看看，好嗎?(放火車的音樂，幼兒自由律動。)二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪隻小狗，爲什麼喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了?
教師小結;小黃狗真能幹，在家裏吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像(1)1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎樣吃飯的?
教師小結：小朋友和小黃狗一樣能幹，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。
你們在家裏是自己吃飯還是別人喂呢?請在家裏自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像(2)1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家裏吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家，在家裏自己動手吃飯心裏感到怎樣樣?
教師小結：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家裏都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師那裏還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家裏也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
活動延伸：
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長明白自己的孩子很能幹，在家中要放手讓孩子多鍛鍊。
2、比一比給家長髮放記錄卡，教師每週收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌：《自己吃飯味道好》
吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。
活動反思透過這個活動，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不願自己動手的，之後，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難爲情。第二天，在就餐前他對我說："老師，這天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真爲他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。爲了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。並教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
設計意圖：
生活中有許多會滾動、會轉動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒着迷、遐想。爲了滿足幼兒探索和玩耍的慾望，我設計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區爲主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具，並在遊戲中認識各種滾動玩具，體驗和同伴一起玩的樂趣。活動中，通過創設參觀玩具店、汽車軌道等遊戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具，並根據幼兒年齡特點設計“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等遊戲，讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰和與同伴一起遊戲的快樂，探索簡單的科學道理，發展幼兒的想象力和創造力。
活動目標
1．認識各種滾動的玩具，樂意玩滾動的玩具。
2．願意和小夥伴一起玩，體驗玩滾動玩具的快樂。
活動準備
1．蒐集一些圓形、圓柱形的自制玩具。
2．球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。
活動過程：
1．騎車入場，激發興趣
師：小朋友們，你們平時喜歡玩什麼呀!今天，老師就帶你們去一家“骨碌玩具店”，你們想不想去。騎車的時候要注意安全，一輛跟着一輛走。準備好了嗎?出發……(幼兒每人一輛小車一個跟着一個)
師：我們開車來的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我們把停到停車場，來到老師身邊來，我們走路快還是騎車來的快，爲什麼?
幼：因爲車上有輪子，它會骨碌碌，就能很快的帶我來。
2．創設情境，樂意玩滾動玩具
(1)快樂“車吧”，自主玩車。
師：“骨碌碌玩具店”漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們，歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規則，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完後的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什麼?(車吧：放有各式各樣的車)
師：看這裏還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎麼玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。
師：我們要做文明小司機，排排隊不推也不擠。
幼：幼兒自主玩(可放輕音樂)。
提問式小結：
師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪裏骨碌碌?(教師啓發引領幼兒回答。)
(2)創意玩具，自由玩耍。
師：“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的，把車送回家，我們接着參觀!
師：我們再來看看這是什麼?
幼：好多玩具。(快樂吧：各種自制的能夠轉動的玩具。)
師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒有呀!小朋友們，你們可以選一個自己喜歡的玩具玩，你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?
師：小朋友可以交換玩一玩?
師：還能讓他怎樣骨碌碌?
小結：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起樂
師：請寶寶們把玩具送回家，我們接着參觀，還有更好玩的等我們呢!
師：我們再看這裏有什麼?
幼：這裏是球。
師：想辦法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧!
3．快樂遊戲，鞏固提高
(1)遊戲：推推樂
師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做遊戲呀!
師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做遊戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。
好娃娃
一、教學目標
1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態及情感，積極與同學合作進行音樂戲劇表演。
3．知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家裏應該怎樣對待爺爺、奶奶。
二、教學重難點
能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》
三、教具學具：課件
（一）、談話導入
1、師：同學們，你們家裏都有哪些成員啊？能不能描述一下他們的長相？
師：同學們，你們平常在家裏會幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點事情嗎？
2、師：都幫他們做些什麼呢？
（生自由發言）
小結--師：可見啊，同學們都是好娃娃！------揭示課題
(二)、歌曲教學
1、師：老師也認識一位好娃娃，現在就讓我們一起聽一聽，她在家裏是怎麼做的？--------初聽歌曲《好娃娃》
2、師：聽完，哪位小朋友來告訴我，這位好娃娃是怎麼做的啊？
（生回答）
3、師：好。現在請同學們認真觀察，到底出現了幾個好娃娃？---復聽歌曲《好娃娃》
4、朗讀歌詞
5、按節奏朗讀歌詞（引導學生表現用動作表現出來）
6、對口型遊戲。
7、師：哇！很多同學都躍躍欲試想唱出聲音了。那現在讓我們跟着音樂小聲地唱一唱。可以加上動作哦。--------再聽歌曲《好娃娃》
8、師：同學們有沒有覺得哪裏比較難唱的啊？提出來一起解決。
（爲了解決歌曲中的難點：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或學生不會唱的其他地方，可以先叫同學自己說，然後請會唱的同學起來教唱。充分體現學生的自主學習。）
9、有感情的唱歌。
10、小組比賽，男女生比賽。
一、主題來源
秋天來了，大自然會發生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地裏的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、遊戲等多種活動形式，幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節的歡樂，豐富多樣的樹葉，色彩鮮豔的花卉又給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間，孩子們共同享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動是密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養成珍惜勞動成果的好習慣。
二、預設主題目標
1、認識秋季主要的`花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特徵。
2、初步學會有順序的、細緻的觀察事物。.
3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。
三、主題網絡：
四、環境創設：
1、師生共同製作樹葉貼畫，手印畫布置牆飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關於秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍4、用樹葉與孩子玩遊戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。
五、日常活動
1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間後會發生什麼變化。
2、在午餐後，品嚐各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嚐過程中的感受。
吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，並探索水果的果皮，果殼等。
3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，並看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子
4、開展“樹葉像什麼”的談話。
5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特徵的印象。
六、家園共育
1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。
2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
3、請家長在雙休日帶領幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，採集葉片；上幼兒園時帶到班裏，放到自然區工大家觀賞。
4、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。
5、針對秋季乾燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。
七、區域活動美工區：
給各種水果塗色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹葉壓印，壓印後請幼兒自由添畫；手印畫；樹葉拼拼樂。（將樹葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。
提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。
語言區：各類有關秋天的幼兒讀物。
有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。
打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。
科學區：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。
收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。
提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特徵。
張貼有關秋天動物和植物的圖片，供幼兒欣賞。
表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表演。
八、預設活動
第一週
1、體育：切西瓜
2、歌曲：蘋果
3、綜合活動：水果全家福
4、美術：秋天的水果
5、語言：蛤蟆種瓜
第二週
1、參觀：水果店
2、兒歌：瓜娃娃
3、歌曲：秋天
4、數學：1和許多
5、美術：一串紫葡萄第
第三週
1、音樂遊戲：撓癢癢
2、兒歌：花兒好看我不摘
3、數學：樹葉媽媽和孩子
4、參觀：撿落葉
5、美術：樹葉印畫
第四周
1、體育遊戲：小小葉片來追我
2、音樂遊戲：大風和秋葉
3、語言：會響的小路
4、美術：樹葉裝飾
5、科學：什麼東西飄下來
活動目標：
1、瞭解鏡子的基本特徵和用途。
2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。
活動準備：
月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等
活動過程：
1、瞭解鏡子的特徵及用途
（1） 師：今天老師的口袋裏藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什麼？
（2） 摸上去感覺怎麼樣？（滑滑的）你覺得那是什麼東西？
（3） （出示鏡子）這是什麼呀？
（4） 它可以用來幹什麼？你還在哪些地方見過鏡子？
( 5 )你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）
2、探索發現生活中的鏡子
（1） 師：我們小朋友真能幹，說出了那麼多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子？（討論）
（2） 請小朋友到活動室裏去找一找。（音樂）
( 3 )提問：剛纔你們發現了什麼也可以當作鏡子的？（幼兒介紹）
( 4 )除了我們找到的還有沒有？（舉例：眼睛）
3、遊戲：照鏡子
（1） 師：請小朋友和我玩照鏡子的遊戲，你們做我的鏡子（教師做動作，幼兒跟做）
（2） 隨音樂做照鏡子的遊戲。
