日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，爲此需要好好地寫一份計劃了。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？下面是小編精心整理的幼兒班務工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一 、班級情況分析：
新的學期又將開始，迎來了24名活潑可愛的小班幼兒,其中男11名，女13名，我班大部分幼兒在生活自理能力方面普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。再加上都是獨生子女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應從而形成孤僻、內向、膽小的性格，也有的幼兒則是自我爲中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。
二、工作重點和任務
本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行爲學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三.思想品德
（一）德育
⑴有禮貌
1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。
2、瞭解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的
事情自己做，並能幫助成人做力所能及的事。
⑵友愛同伴
1、在集體中能與較多的同伴一起玩。
2、會發現並能模仿同伴在角色遊戲中扮演的角色。
⑶愛的情感
1、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。
2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。
（二）、保育方面：
1、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
2、學習自己入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便後用草紙擦屁股。
⑵安全方面：
1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
四.各領域的教學目標
課題目標：
1、能通過一系列環保教育活動，提高幼兒的環保意識和環保教育的自主性。
2、激發幼兒熱愛大自然、熱愛周圍環境的情感。
（一）語言領域
1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，並大膽的表達自己的願望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示並照着去做。
（二）社會領域
1、能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。瞭解自己長大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特徵上比較自己與別人的不同。
（三）、藝術領域
⑴音樂方面：
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的願望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。
⑵美術方面：
1、在老師啓發下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術活動，並願意向別人講述自己作品的內容。
2、學習用棉籤，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地塗塗畫畫，粘粘折折，搓搓團團。
（四）、科學領域
⑴計算方面：
1、引起幼兒參加數學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數學內容的遊戲和操作活動。
2、能區別1和許多，能感知1和許多的關係。能區別上下。
⑵常識方面：
1、對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嚐嚐，感經常接觸的事物，豐富生活經驗。
（五）健康領域：
⑴基本動作：
1、走：改進自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。
2、跑：發展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養跑的興趣。
3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養幼兒跳躍的興趣。
4、平衡：初步掌握走平衡木（或25釐米內的平行線）的要點，培養幼兒平衡興趣。。
⑵手的動作
1、搭積木。
2、穿木珠子或穿線板，鍛鍊手的靈活性。
3、揀豆。
五.環境創設：
1、本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。
2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。
六.家長工作
1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調查記錄，瞭解新生幼兒在家的行爲習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。
2、充分發揮家園共育欄的作用，定期反饋幼兒在園的生活、學習情況；鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一起交流心得、體會。3、經常與家長保持聯繫，瞭解家長的教養態度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。
1、根據幼兒園的新《綱要》和本班班務計劃的要求，認真備課，鑽研教材，勇於創新，在教學中不斷的反思、改進，以提高教學質量；
2、在班級中建立民主、平等的夥伴式的師幼關係，對幼兒進行耐心、細緻的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發展得到正確的引導。
九月份：
1、接待新生、穩定情緒。
2、進行家訪。
3、佈置環境、進行常規習慣的培養。
十月份：
1、繼續做好穩定幼兒情緒的工作。
2、召開家長會。
十一月份：
1、開展《彩色世界》的主題教學活動。
2、開展一次班內的“自理能力”競賽活動。（穿脫鞋子）
十二月份：
1、進行“我大一歲了”的教育，組織幼兒進行迎新年活動。
2、進行“冬天”我不怕冷的教育。
一月份：
1、進行各領域的複習工作。
2、做好期末結束工作。
新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活的和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班級情況的分析
我班現有33名幼兒，其中男孩14名，女孩19名。經過中班上學期的生活的和學習，我班幼兒在行爲習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。特別是幼兒的自.能力有了很大的進步.同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，爲人有禮貌，在日常的生活的中能夠做到按一日常的...的規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行爲常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，自我保護意識不是很強。在語言領域中，平時我們班孩子特別愛聽故事，個別幼兒還能完整的複述故事，但也有個別幼兒，由於年齡的差異，語言的.解`方.#文...-.^能力有些落後，更加需要幫助。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能.解`方.#文...-.^並能遵守與自己相關的`行爲規則，樂意與人交往，能大膽、自信的在整體面前表演，愉快地整體中生活的。在科學領域中，幼兒的探索慾望比較強，好奇又好問，動手能力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的.解`方.#文...-.^不是很好，出現兩級分化的現象，本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對於繪畫的趣味性越來越濃厚了。另外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、非常喜歡參加表演，本學期將重點加強訓練。
二、主要工作目標與措施
（一）構建園本化課程資源，在預設活動中引導幼兒自主學習
以方案教學的理念爲指導思想，以培養幼兒創新精神和實踐能力爲重點，把課程資源建設納入課程改革計劃中，努力使我們的課程資源豐富多彩，大膽嘗試運用先進的多媒體信息技術和信息網絡，整合幼兒園課程資源，在方案活動中拓展幼兒自主學習的空間；主動體驗幼兒感受，爲幼兒自主性學習提供可能；及時發現幼兒驚奇，爲幼兒自主性學習疊加動力；大膽鼓勵幼兒探索，爲幼兒自主性學習提供保障；迅速捕捉幼兒發現，讓幼兒自主性學習更深入。繼續挖掘社區、家庭的教育資源，獲得多方面的信息，完善教學質量，幼兒園教育與家庭教育的優勢互補，有利於教育資源的充分利用。
（二）加強環境創設，體現在課程中的價值
環境是課程設計與實施的要素，利用環境引發生成新的課程主題，推動課程的生成、發展。環境是富有人格魅力的教育力量，不僅能激發幼兒思考，還能引發幼兒的行爲與活動，改變幼兒的認識和.解`方.#文...-.^。我們注意最大限度地發揮環境的“教師”作用，儘量利用所有的空間資源，大到活動室，小到拐角，和孩子一起佈置與主題活動相關的環境，環境內容豐富多樣，力求體現“多元性”和“互動性”，讓孩子走到哪裏哪裏就成爲激發他潛力的資源。在創設中尊重孩子的想法，讓孩子和老師越走越近，這樣溫馨親切的環境增強幼兒的自信心。
1、主題牆：主題牆應成爲孩子表達情感，表現能力、獲得發展的天地。本學期，我們將細心觀察幼兒的興趣點與需求（通過傾聽幼兒談話；觀察幼兒在活動中的行爲表性等方法），與幼兒共同收.材料，製作牆飾，讓孩子真正成爲環境的主人。同時，我們還將不斷地引導、激發幼兒，將與環境相互作用的主動活動滲透在日常的...的生活的之中。
2、開闢活動區域：根據季節養殖小動物和盆載充分利用活動室、寢室、走廊等開闢活動區、遊戲角，根據幼兒的意願設計活動區內容，發動幼兒收.各類遊戲材料，不斷充實活動區，滿足幼兒活動的需要。
3、精神環境的創設：爲幼兒創設寬鬆的精神氛圍，建立平等的師生、生生關係，教師做孩子的知心朋友，讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡整體生活的，心情愉快。
（三）提高幼兒的合作意識和交往能力
通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，懂得輪流和分享，並有幾位要好的朋友。
（四）班級教研工作
本學期我班將繼續以奧爾夫音樂爲特色開展教研活動，教學內容將音樂詩詞、童謠、兒歌、歌唱作爲一個整合，在音樂教學中，利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做遊戲、講故事、唱歌等，培養幼兒的樂感，尤其是節奏感和聽力，其中主要以圍繞節奏展開課堂活動，節奏教學的目的就是開發幼兒的節奏感潛能，將被動的本能變爲更具有主動性和創造性地感知、反應力和表現力。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，本學期我們將通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂遊戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動，並綜合提高語言能力、.解`方.#文...-.^力和表演能力。奧爾夫教學法鼓勵幼兒的創新精神，在音樂活動中我們將注重提供大量機會讓幼兒即興創作，創新求異。同時利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構想，享受創作的樂趣。
（五）學做值日生
1、學習與同伴協商，.解`方.#文...-.^分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、..工作。
2、給小夥伴分發食品，學會照顧別人。
3、督促、檢查小夥伴們收玩具的情況的。
（六）注重個別教育
1、注意個別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵他們與其他小朋友一起玩、一起遊戲。
2、遊戲生活的過程中發現幼兒有任性、不講.、攻擊的行爲要及時制止，加強個別教育，逐步養成良好的行爲習慣。
3、對個別逆反心理較強、規則意識差的幼兒多加關注，運用正面的教育手段幫助他們形成良好的行爲規範。
（七）安全工作
把安全工作放在首位，平時加強日常的...的活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常的...的活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，儘量保證幼兒在安全的環境下健康成長。
三、衛生保健工作
保教工作是教育工作的重點之一，做好班級的各項消毒，以防病毒感染。教師和保育員一起做好班級各項衛生工作，每天做好活動室和寢室開窗通風，堅持30分鐘的紫外線消毒。在天氣好的時候，輪流曬被子、墊被、圖書、玩具等。保證幼兒飯前用洗手液洗手，並按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。培養好幼兒的各種生活的習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
四、家長工作
在家長工作方面，我們一直本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的.解`方.#文...-.^、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、通信、面對面交流、交互平臺、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒信息。根據單元主題內容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識。向家長介紹“家園通”的使用方法尤其是新生家長，便於快速、有效、及時的溝通。將教學主題內容及時告知家長，讓家長能在最快的時間裏瞭解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最後我們將繼續邀請家長參加家長助教活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況的，增進與教師的情感聯繫。
五、月工作安排
二、三月份
1、制定各類計劃，出好家園共育園地。
2、穩定新生情緒，幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活的。
3、開展主題活動。
4、“慶三八、愛媽媽”活動，組織幼兒爲媽媽製作小禮物。
5、鞏固幼兒一日活動常規。
6、學習新早操。
四月份
1、開展主題活動，並與幼兒共同創設主題牆。
2、組織親子春遊活動。
3、做好準備迎接園內早操評比活動。
五月份
1、開展主題活動。
2、結合安全教育月，提高幼兒自我保護意識。
3、結合“五"一” 勞動節，開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒瞭解周圍人的工作，.解`方.#文...-.^他們的勞動和自己的關係，懂得珍惜別人的勞動成果。
4、籌備慶“六。一”文藝活動。
六月份：
1、師生共同佈置慶“六。一”班級環境，感受節日的歡愉。
2、開展慶“六。一”聯歡活動。
3、開展主題活動。
七月份：
1、進行學期末幼兒的考評工作，填寫《幼兒手冊》。
2、清點班上財產，查找安全隱患。
總之，我們將尊重每個幼兒，尊重幼兒身心發展規律，力求體現終身教育的思想，將社會、文化、環境與教育密切結合，努力實現]教育的目的性與幼兒發展的可能性相適宜的狀態，以促進教師與幼兒的相互作用、共同成長。同時，根據園務工作重點，結合園內實驗課題，抓好幼兒一日活動的開展，着力培養幼兒的創新精神和創造能力。相信通過努力，我班保教工作將會取得更大成績！
一、幼兒基本情況分析：
我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通過，的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。
2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。
3、喜歡爲熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞並嘗試將創編的歌詞填入歌曲。
（二）韻律活動
1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。
2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。
3、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。
（三）節奏活動
1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。
2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏的使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，並學習收拾整理。
2、根據泥的性質塑造物體的主要特徵。嘗試用團、捏、壓、搓、擀等技能做出泥塑作品。
3、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。
健康領域
（一）身心保健
1、愉快安靜地進餐，會使用筷子。
2、養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理髮、剪指甲；願意保持個人衛生。
3、逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。
4、能有序穿衣服並整理好放在指定的地，爲您’蒐集、整理、走。
2、能有節奏的上下肢協調跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。
3、懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕並主動屈膝緩衝。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩衝。能熟練掌握單腳連續跳，動作連貫，節奏清楚。
4、掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。
5、能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉、閉目站立等動作。
6、掌握正面鑽的動作，學習側面鑽的動作。能鑽爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和，爲您’蒐集、整理、。
7、能攀登各類攀登設備，大膽地玩大型活動器械。
8、能較熟練地聽多種口令和信號，做出相應的動作，能聽信號進行隊列練習。
9、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。
10、瞭解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作遊戲，有一定的運動意識和能力。
語言領域
（一）傾聽理解
1、對教師及同伴的言談話語有興趣，親近傾聽並參與談話。
2、能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。
3、能聽懂並理解較複雜的指令和規則，並能正確、較迅速地按要求行動。
（二）表達交流
1、理論和實踐成果的學習，有關心理念健康教育的書籍的學習，反思自己的研究工作，聯繫實際寫的讀書筆記、教育反思經驗論文。
（2）聯繫實際設計開展心理健康教育活動課的活動}爲您/蒐集整理，晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
3、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真_觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
4、重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的_制訂好月、周、計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
5、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，，各種途徑達到家園教育同步。
二、各月工作安排
九月份：
1、安定幼兒回園情緒，抓好班級一日生活常規。
2、組織開展家長會和家長學校學習，向家長介紹本學期的各項工作重點和配合重點。
3、秋季疾病預防。
4、結合教師節開展“老師：您辛苦了！”談話活動。
5、早操比賽。
6、完善班級環境佈置（環境中體現主題）。
十月份：
1、幼兒進行愛國主義教育。
2、家長參與式活動。
3、常規工作的加強。
4、預防接種工作及記錄。
十一月份：
1、家長開放日。
2、衛生保健工作。
3、全班幼兒安全衛生常識抽查。
4、教師教研活動觀摩。
十二月份：
1、冬季運動會。
2、幼兒表演活動。
3、心理健康課題組活動。
4、幼兒體格發育評價。
元月份：
1、幼兒發展目標測查、分析、小節。
2、各項工作總結。
3、資料歸類整理。
4、對幼兒進行假期的安全教育工作。
5、安排放假事項。
新的一學期又開始了,爲了使學生能夠及早的進入角色，班務工作計劃的制定能夠讓師生門更快的進入到學習的氛圍中來。 通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。新的學期開始了,我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。在新《綱要》指導思想的引導下，本學期我班根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論，特制定了具有本班特色的班務工作計劃如下：
一、班級情況分析
本班幼兒29名，其中男孩14名，女孩15名。經過小班一年的學習，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行爲習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，願意與同伴合作，關心同伴等等，能在各項活動中體驗成功的快樂。
幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，大部分幼兒願意開口說話。對幼兒園裏的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。有較強的表現慾望和探究慾望
但仍有一些薄弱環節，如：有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規較差，注意力分散，良好的行爲、學習習慣還沒形成。幼兒的合作和規則意識不強。針對以上情況，我們將有計劃有目的的開展活動，幫助幼兒有所改善。
二、指導思想
本學期,我們將以園工作計劃爲核心，繼續深入領會和把握《綱要》精神，進一步實踐新《綱要》倡導的教育教學理念，全面實施新教材，以推進課改爲工作核心，以主題活動爲實施途徑，以培養幼兒的生成問題能力爲活動抓手，根據幼兒的自身發展規律，進一步改善幼兒生活環境。在愉快自主的環境中嘗試不同的學習方法，體驗社會生活，鍛鍊合作交往，在生機勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒發展。
三、班級工作目標
堅持以“幼兒發展爲本”的精神爲指針，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，認真把握專業理論學習的機會，求真務實地開展教育教學研究工作，班級三位老師齊心協力做好班級工作,創設幼兒良好的學習生活環境, 本學期，我班將主要以幼兒進餐爲重點。首要工作是讓幼兒儘快適應就餐地點的更換。以此爲基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們良好的進餐衛生習慣。
四、實施內容與措施
(一)教育教學工作
根據《綱要》指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：
1、根據我們的班級情況這學期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節》《生肖真有趣》等主題活動，根據這幾個主題制定相應的學科活動，認真鑽研教材、備課、製作教具，認真準確的分析出重點和難點。
2、教學上採用小組、分區、集體等教學模式。大膽嘗試新的教學模式，仔細觀察孩子們的活動情況，做好觀察分析。發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
一、班級情況分析
我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2週歲半左右，都是獨生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭，大多數由長輩一手帶大。由於這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。在家受到長輩的寵愛，以自我爲中心，沒有過集體生活的經驗，自理能力差。對幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強的佔有慾。對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時，幼兒又想睡覺，又想着回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。爲了使孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，形成良好的生活衛生習慣，我們要通過開展多種形式的教學活動，讓每一位幼兒都能愉快的進行幼兒園的生活。
本班幼兒的優勢分析：
1、大多數幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具。
2、大部分幼兒身體素質較好，走、跑、跳等基本動作發展較好。
3、本班幼兒的語言發展較好，能比較清楚地表達自己的需求。
4、大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動。
5、全班幼兒的個體差異較大。
薄弱環節分析：
1、由於我班是新生班，孩子們在家裏由長輩一手帶大，沒有過集體生活的經驗，在陌生的環境裏情緒波動很大，哭鬧現象比較嚴重。
2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴於老師的包辦代替。如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當作玩具玩耍，不會端起杯子喝水。
3、本班幼兒男女比例嚴重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班裏的孩子不易接觸，攻擊性較強，有很強的佔有慾，以自我爲中心，不能與別人分享。
4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學習興趣，不願意參加集體活動。
二、班級任務及措施
1、以保育工作爲基石，引導幼兒進行一日生活常規活動。
我班將主要以保育工作爲重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此爲基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。學期初的工作重心是穩定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應集體生活，做好幼兒園一日常規教育工作，將教育工作寓於一日生活的各個環節之中。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便，並且幫助幼兒整理好自己的儀表。幼兒在遊戲活動中，要常常摸摸孩子們的頭和後背，發現出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。
2、根據本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計劃。
以《幼兒園教育指導綱要》爲準繩，以幼兒園學期工作目標爲指針，以幼兒的全面發展爲標準，制定本學期的教學計劃。勤勤懇懇、紮紮實實的做好保育和教學工作。重點養成幼兒良好的生活衛生習慣，增強幼兒的體質，發展幼兒的語言表達力，注重幼兒的智力開發。
一、班級情況分析
經過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的爲他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣。(2)好奇心強，樂於表現。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行爲，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
3、其它個別情況：
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿校服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、保育方面：
1、重點抓好養成習慣
一直以來，我們把幼兒的養成習慣作爲重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、把幼兒的能力培養作爲重點
3、生活衛生常識
(1)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。
(2)知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
4、安全常識
(1)不玩危險遊戲，不去危險地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
5、生活衛生習慣及生活能力
(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
(2)進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。
(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝校服和鞋襪，會繫鞋帶等。
(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對着別人打噴嚏。
(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。
三、教育教學工作方面：
(一)、根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容，在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力：
1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行爲習慣是本班的教育宗旨。
2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
(二)蒙氏數學
1、能運用多種感官感知事物特徵，知道一些常見事物的關係和聯繫。
2、愛動腦筋，會發現問題，喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。
3、能根據物體的特徵分類，會通過比較將物體按一定規律排序。
4、具有初步的空間概念。
(三)閱讀
1、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。
2、能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內容及文字。
3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
4、能注意傾聽他人的講話。
5、能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。
6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事，並能複述、扮演完整的或部分的故事情節。
(四)、洪恩幼兒英語
1、會說常見事物的有關單詞。
2、學會英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。
3、會正確地唱出英文歌曲。
(五)、藝術表現方面
1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。
2、能大膽地在集體面前表演，能按節奏協調地做動作，並能和同伴協同表演。
3、每週學會一首歌曲、一個舞蹈組合。
4、會繪畫、摺紙等技能表現事物的基本特徵。
四、家長工作方面：
1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。
2、每週認真如實地填寫好家園聯繫本及時發給家長，與家長及時溝通、交流。
3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，爲搞好幼兒的教育盡心盡力。
情況分析：
中智童班現有幼兒34名，其中男29名，女5名。小朋友們經過中班上學期的生活和學習，幼兒整體水平發展較好。
在健康方面，幼兒體質明顯增強，較好地完成走、跑、鑽等基本動作；生活自理能力有了進一步的提高，掌握了刷牙、洗手、用筷子吃飯等簡單的生活技能；
在語言方面，幼兒口語表達能力有較大的發展，在集體活動中，積極舉手回答老師的提問，語言的連貫性增強，逐步養成了對學習和遊戲的興趣；
在社會方面，幼兒掌握了一定的社會知識，能動手動腦參加社會實踐活動，逐步懂得遵守集體規則；在活動中和小朋友友好相處，並能合理的清理自己和班級物品。
在科學上：幼兒認識了四季的特徵，知道利用水、沙、進行遊戲，能夠準確的認讀數字及5以內的形成，喜歡在生活中尋找不同的形狀和顏色，特別是在高矮等活動的排序上有較高的活動興趣。
在藝術方面，幼兒喜歡唱歌，動手繪畫和製作簡單的玩具，並能參與主題牆飾的佈置。能跟着音樂進行簡單的敲打活動，知道用合適的理由來評價朋友的作品。
但通過測查，我們發現了一些問題；幼兒自我保護意識和能力必須進一步增強，另外，孩子的常規習慣有待培養。我們將做到促進每位幼兒體、智、德、美全面發展，使幼兒學有所長。
指導思想：
以《規程》和《綱要》爲指針，認真貫徹並落實幼教工作要點和幼兒園工作目標，進一步發揮教學工作的指導、服務、研究功能，堅持教育工作要“明確目地性、突出實效性”的原則。全面提升幼兒園的保教工作質量。迎接示範園檢查。
工作目標：
幼兒身長90%、體重90%、增磅率達100%、血色素達88%；
出勤率達88%、傳染病控制在2%、常見病控制在6%；消毒監測率達100%。
幼兒全面質量評估達88分；
班級成員在本崗位練兵達88分以上，並爭取得好成績；
多渠道的開展家長工作，幫助家庭創設良好的教育環境，做好每月的親子活動、家長開放、力爭使家長滿意率達100%。
充分發揮環境的教育作用，將環境教育納入到日常的活動之中，結合季節、環保時事等，組織幼兒開展環保實踐活動，萌生幼兒初步的環保意識。
班級環境及教學體現藝術特色，圍繞幼兒園的藝術月開展一系列活動。
將社區、家庭等多種教育資源的整合，開展一體化的保教工作。
建立良好的師生關係，嚴禁體罰、變相體罰幼兒，爭取安全學期。
加強幼兒常規動型的培養，幫助幼兒形成良好的行爲習慣。
班級成員嚴格按照一日常規要求進行本職工作。
財產保管無丟失。
爭創先進班集體。
措施：
（1） 給幼兒創設良好的生活環境和學習氣氛，結合每月主題豐富音樂活動區的內容，體現藝術特色。
（2） 通過各種體育活動加強體育鍛煉，保證幼兒的戶外活動時間，增強幼兒體質，並加大體智能活動的宣傳。
（3） 配合保健醫生做好定期消毒工作，以防範春夏季傳染病爲前提，做好班級的日常衛生工作，勤曬被，保持空氣流通。
（4） 在一日生活中貫穿《規程》精神，班級成員不斷加強業務學習，互相監督，互相提醒，取長補短，以提高自己的業務水平。開展豐富有趣的教學活動，注重對幼兒學習興趣、習慣、能力的培養。
（5） 深入開展班級特色活動，利用家長資源突出特色教育。
（6） 班級教師加強安全意識，嚴格按幼兒園的一日常規要求和工作程序進行各項工作，杜絕安全事故。
（7） 班級成員細心觀察幼兒的表現，轉變幼兒一些不好的個性及習慣，形成幼兒活潑、開朗的性格特徵。定期召開班務會，有針對性的對班級出現的問題及時、妥善的解決。特別是對幼兒的常規培養找出適合的教育方案。
（8） 班級財產管理分工到人，每月清查。
（9） 定期向家長介紹本學期的相關活動及教學內容、新的教育觀念、育兒知識、向家長反饋幼兒在園學習生活情況。
（10）堅持每月有針對性的進行家訪與電話訪問，認真填寫家園聯繫本，及時向家長反饋幼兒在園情況，密切家園聯繫。
（11）通過家訪、班級網站、預約談話、家長會、半日開放、親子活動等形式主動與家長溝通，積極配合園部做好家長委員會工作。
具體內容：
二、三月：
（1）開學初，召開班務會，營造良好的班級氣氛和相互學習的氛圍，共同完成好園部交給的任務。
（2）保育員認真做好日常衛生和消毒工作。
（3）創設主題牆並根據主題豐富活動區，給幼兒創設良好的生活環境和氣氛。
（4）開展三八婦女節活動，展現家長藝術才能，突出班級特色教育。
（4）教師統一幼兒常規要求。
四月：
（1）加強班級日常的衛生工作，勤曬被，做好春季傳染病的防範工作。
（2）通過班級親子踏青活動加強體育鍛煉，增強幼兒體質。
（3）開展豐富有趣的教學活動，注重對幼兒學習興趣、習慣、能力的培養。並及時更換主題牆
（4）班級教師加強安全意識，嚴格按幼兒園的一日常規要求和工作程序進行各項工作。
五月：
（1）通過學習《規程》，樹立正確的兒童觀、教育觀，並加強日常教學活動中的反思，不斷提高自己的教育水平，在實踐中真正的將觀念轉變爲行爲。
（2）召開期中班務會，有針對性的對班級出現的問題提出解決方案。
（3）堅持通過家訪、班級網站、預約談話、及主題牆的更換等形式向家長反饋幼兒在園學習生活情況。
（4）開展五一勞動節活動
六、七月：
（1）家園共同收集活動資料和主題活動的材料，來佈置班級主題牆。
（2）圍繞藝術月開展豐富多彩的六一親子等系列活動，如：地球日活動
（3）班級財產清查。
（4）幼兒鑑定、班級等各項總結。
