時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫一份計劃,爲接下來的學習做準備吧!好的計劃是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒學期個人工作計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
新學期開始了,我希望自己有一個很大的飛躍,不斷挑戰自我,我的個人計劃去下:
一、善於合作,併爲自己樹立自信
我做爲幼兒園的一分子,會努力地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的老師,作爲大班的班主任,我會承擔起班上的教育教學工作。
二、充滿愛心,受孩子尊重
我會用我的愛心去關心,愛護小朋友,讓他們也愛老師,愛幼兒園。
三、擁有創新精神
我會不斷去探索,不斷去創新,有心就能成功,當然,我也會去充實自己,讓自己成爲一名優秀教師,我希望,在他們眼裏,教師是無所不知的,而如果教師一問三不知,他們就會失望,所以,教師最重要的任務是學習。
四、班級工作措施
1、善於觀察幼兒情緒,態度,需要等,並作出適時的反應,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感和信賴感。
2、充分保證幼兒各類遊戲,特別是角色遊戲的開展,保證幼兒有足夠的遊戲時間空間和材料不斷豐富遊戲內容,體現師幼公創,在遊戲過程中,要鼓勵,支持幼兒相互學習,自主開展遊戲。
3、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中積累用語言表達日常生活的所見所聞,並結合主題活動,進一步提高幼兒大膽表達的連貫能力。
五、家長工作
1、通過期初~期末家長會,使家長了解本學期工作內容,讓家長全方位瞭解我們的教學改革思路,引導家長調節教育觀念,及時配合班級各項教育活動,虛心聽取家長的意見,並記錄分析改進工作。
2、與家長聯繫方法多樣化(口頭,便條,電話,家訪,親子活動,家長接待日),以便每位家長都能及時瞭解孩子在園的生活情況)、
六、個別教育
1對於個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵,幫助他們樹立信心,同時,於家長密切配合,使他們在幼兒園這個集體能與小朋友友好相處,開心快樂!
2對於體質弱的幼兒要多觀察,及時提醒他們加減衣服,鼓勵他們積極參加體育鍛煉,加強體質。
七、保育工作
進一步提高教師的保育意識,和保育員做好各項工作,做好一天兩次和週五的教室環境衛生工作,並配合保育員做好消毒的工作。
我是這個學期才接到這個班的,所以對班上幼兒的狀況不是很清楚。我們班共有幼兒39名,其中男生14名,女生18名。
經過一週與幼兒的相處,我班幼兒還存在許多不足之處:
1、幼兒常規有些鬆懈,大部分幼兒注意力易分散。
2、部分幼兒存在以自我爲中心的思想,謙讓分享精神不足。
3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高。
4、幼兒自我表現意識需加強。
本學期我們將針對以上不足,對幼兒加強培養。透過幼兒的實際狀況爲依據制訂班務計劃如下。
一、教育工作
語言
1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行爲技能,使幼兒學會樂於並善於傾聽。
2、激發幼兒對口語表達的興趣,幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3、繼續瞭解圖書的基本構成,養成愛護圖書的習慣,能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。
4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流,能大方地在羣衆面前說話、講故事,聲音響亮。
藝術
1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞,培養幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創造潛力。
2、透過羣衆音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調,引導幼兒體驗音樂活動的樂趣,培養幼兒健全和諧的人格。
3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念,明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法,構成良好的繪畫習慣,體驗繪畫活動的樂趣。
5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現,培養其繪畫創造潛力和創造意識。
6、幫忙幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調潛力,幫忙幼兒體驗手工活動的快樂,培養他們對手工製作的興趣。
科學
1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣,是他們願意並喜歡參加數學活動。
2、觀察、比較決定10以內的數量關係,逐步建立等量觀念,運用已有的知識經驗解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移潛力的發展。
3、能聽清楚老師的話,按要求進行活動,並學習按照要求檢查自我的活動。
4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,學習講述自我的操作活動過程和結果。
5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵,培養觀察力,並學會用自我的語言描述自我的發現,與同伴、老師交流。
6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行爲。
7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望,用心主動地參與活動。
8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康
1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,構成健康安全的`生活所需的行爲習慣和態度,具有簡單的生活自理潛力。
2、培養幼兒樂意參加體育活動,用心進行力所能及的體育鍛煉,體質不斷增強。
3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法,明白不跟陌生人走。
4、能按節奏上下肢協調地走、跑,能聽信號變速走或跑。能走跑交替。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走。能繞過障礙物跑。
5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作。能聽信號較熟練地集合、分散,排成四路縱隊。能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
社會
1、關心周圍的同伴和成人,愛親人和長輩,願意與人交往,有良好的交往習慣。
2、瞭解自我的興趣和願望,學會大膽、有效地表達自我的願望意見和創造力。
3、繼續學習與同伴友好交往與合作,學習如何處理與他人的衝突,學會謙讓和分享。
4、瞭解並能餞行活動規則和初步的社會生活規則。
二、保育工作
1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,確保幼兒的健康。
2、配合保健老師做好晨檢工作,把好晨檢的第二道關。
3、做到經常開窗通風,持續教室空氣流通。
4、繼續對幼兒加強安全教育,提高幼兒的自我保護潛力和意識。
三、家長工作
1、保證與家長經常溝通,向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
2、請家長協助加強幼兒體育鍛煉,增強體質,保證來園時光。
四、環境佈置
1、牆面環境更新。
2、更新家園之窗。
3、創設與教學活動相適的環境。
班的情況分析:
上學期,主要以 “ 節日 “ 爲主題而開展系列的教育教學活動。經過一個學期以來的活動參與,幼兒在情感、技能、態度幾方面發展都有較明顯的進步,概括如下:
通過 “ 媽媽老師 ” 中秋節聯歡會 ” 祖國攝影競賽 ” 迎新年 ” 等系列活動的開展,幼兒對我國的激進節日及個別特有的法定節日有了基本的解;有了喜歡參與節日慶祝活動、喜歡集體生活的情感;有了初步的遵守集體活動規則、公共秩序的態度認識;並在直接參與實踐操作中豐富了有關聽說、 1--8 以內數的對應點數、比多少等的數認識;原有的基礎上拓展了滾珠、印章畫等的學習實踐;提升了剪、粘貼、團、搓、捏、塗畫等的技能技巧。並在整個主題教育教學過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導下樂於分享、協作的健康心理培養。
反思工作情況,有以下問題是需要在新的學期工作中,加以改進,完善的
1 注意主題教育教學活動開展中五大領域的有機滲透與合理整合,防止出現上學期中,藝術領域的音樂活動方面有所欠缺,除歌唱、舞蹈方面還應在節奏、音樂遊戲方面隨幼兒的認知發展而逐步合理地增加。
2 針對上一年度的工作中,教育教學原始資料的積累欠缺,本學期注重了改進,積累了豐富的活動資料與信息,但還應更好地研究有關資料的有效收集與計劃收集,使工作更有條理與秩序。
3 有關幼兒隨機教育的開展及互動教學環境的創設研究初有成效,還應在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。
4 對師幼互動、輕鬆創設有效的主題教育教學環境方面做針對性研究。
幼兒發展預設目標:
健康領域發展:
1 積極參與走、跑、跳的遊戲活動,動作協調較靈活。
2 正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。
3 跳躍時,能屈膝安全着地,學會跳躍後的緩衝動作。
4 運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。
5 知道手髒了要及時洗手,自覺地完成在進餐前後、大小便後的個人衛生。
6 知道挑食有損身體發育,樂於聽道理,改進挑食、偏食的習慣。
7 喜歡參與各項衛生保健活動與講座,培養初步的保健意識。
8 喜歡集體生活並熟悉班的日常生活、活動順序。
語言領域:
1 能在一定時間內( 10~15 分鐘)恬靜地聽他人講話。
2 能聽清楚他人的講話與提問,作出相應的迴應。
3 聽懂並積極學習使用普通話。
4 喜歡操作實物、圖片等進行講述,並在成人的協助下提升語句的條理性。
5 樂於參與閱讀,學會正確有序地翻看書本,知道要愛護書本,不撕破。
6 能選取圖書閱讀,能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。
7 能大膽與人交流,樂於表達自己的意見、想法。
8 學習量詞個、條、只、棵、朵,喜歡參與量詞的學習遊戲。
科學領域:
1 能正確認別數字 1 10 獨立完成數與物的對應操作。
2 正確區分前後、左右、上下、裏外等空間方位,完成相應的操作遊戲。
3 認識早上、中午、晚上等時間概念並對應相關的生活活動。
4 樂於到班環境區角內去觀察並發現其不同變化,樂與老師同伴分享發現。
5 學習簡單的以塗畫爲主的方法完成簡單的觀察或操作記錄,大膽創作,豐富自己的記錄方法。
6 樂於親近周圍的自然環境,認識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。
7 認識垃圾筒(箱)用處,不隨意往地面亂扔垃圾,有初步的環保意識。
8 大膽操作班內的各類的科學遊戲操作資料,嘗試不同的操作方法。
社會領域:
1 大膽參與各項集體活動,能高興地完成活動。
2 能完成簡單的日常生活自理勞動,喜歡參與值日生勞動的學習。
3 熟悉日常禮貌用語,能在生活中加以運用,有基本的禮貌習慣。
4 積極參與簡單的評價活動,並能對自己的行爲進行初步簡單的評價。
5 能根據自己的意向參與自由活動,並能投入地活動。
6 維護身邊的各種遊戲操作資料,能與同伴共同遊戲,分享資料。
7 能正確清楚地介紹自己的所在幼兒園、班級的名稱,樂於向他人介紹自己及老師、好友,熟悉自己父母的名字及其工作單位。
藝術領域:
1 喜歡參與各美術遊戲活動,大膽使用各種操作資料並能愛護收拾好。
2 能熟練、平安地使用小剪刀進行各類剪紙練習。
3 進行美術活動時能注意堅持自身與同伴及周邊環境的衛生清潔。
4 大膽評價作品的好與美的所在積極發表自己的意見。
5 喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂遊戲等活動,活動中能學習安靜傾聽及簡單的合作。
6 喜歡發明不同的身體動作表示歡快的音樂。
7 區分快慢的節奏與高低音,能完成相應的動作表示。
本學期主要以主題教學完成幼兒的教育教學,其主題網絡預設如下:
家長工作:
1 協助馮 樂、程 堅、顧 翔、沙青涵認識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性,以促使這些家長能配合幼兒園完成相關的教育工作。
2 增強班上的社會網建設,增加教育教學的動向宣傳,鼓勵家長積極關注幼兒園、班的教育教學進程,樂於提供教育教學新信息,關注幼兒的學習生活。
3 繼續開展家長老師的系列活動。
4 突出以 “ 教育信息(資料)收集,開展家園教育合作。
環境設置:
1 保管原有的都是一家人 ” 娃娃家角色遊戲區域。
2 創設以 “ 車 ” 爲主題的語言、建構、數學、美工、科學等動手操作的實踐區域及 “ 小小車專賣店 ” 角色遊戲區域。
形成主題系列特色活動區。