作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班安全教育教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、瞭解不同部位抽筋時相應的處理方法。
2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。
3、形成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。
4、知道危險來臨時如何保護自己。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動準備：
小男孩布偶一個，教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、活動導入：觀看布偶表演。
（1）教師操作小男孩布偶。
小男孩在水裏游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎麼辦？”
（2）教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的，如果不及時處理好，會造成溺水。不過我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎麼辦？快幫他想想辦法吧！
（3）幼兒提出自己的想法。
（4）教師：你們的辦法對不對？讓我們來看看書上是怎麼說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。
2、活動展開：閱讀幼兒用書。
（1）引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法。
①教師：如果手部抽筋應該怎麼處理呢？我們來看第一幅圖。
②請幼兒仔細觀察並回答。
③教師小結並示範正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開。快速反覆做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。
④教師帶領幼兒做2-3次。
（2）引導幼兒觀察書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。
①教師：如果腳抽筋應該怎麼處理呢？我們來看下面一幅圖。
②請幼兒觀察並講述。
③教師小結並示範正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現象。可以用一隻手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時另一隻手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。
④教師帶領幼兒做2-3次。
3、活動總結：處理游泳抽筋的方法。
教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌，照着我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現抽筋情況的其他人。
4、活動延伸：練習處理游泳抽筋。
幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法
（1）教師：剛纔我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法，請小朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習一下吧！要商量好，誰先誰後，如果你的夥伴做錯了，請你幫他改正。
（2）幼兒兩兩結伴，互相練習處理抽筋的方法，教師巡迴指導。
（3）重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。
活動目標：
1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，並能對症下藥。
2、通過在小醫院的情境中互相討論，師生經驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
3、積累生活經驗，增強自我保護意識。
4、瞭解生病的症狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器
活動過程：
一、創設醫院遊戲情境，吸引幼兒的興趣。
1、通過語言，引出話題。
師：“大森林裏有小動物生病了，於是它們建造了一家小醫院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎麼用，因爲沒有醫生，森林醫院需要一個小醫生。你們願意去幫助它們嗎?”
2、考覈醫生。
師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什麼病，誰能對症下藥，誰就可以給小動物當醫生。”
二、通過討論，經驗分享，認識幾種常見的藥品，並能對症下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什麼用?這個膠布又有什麼用呢?出示眼藥水：這個小小的瓶子裏裝的是什麼呀?有什麼用?
可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。
三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經驗。
由教師出關於藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
四、討論：亂吃藥會怎麼樣?
通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對症下藥，生什麼病吃什麼藥。要是不知道生的什麼病，應該到醫院找醫生看。
五、小醫院遊戲。出示白大褂、聽診器：玩遊戲
師：“現在我們請一個小朋友來當醫生，其他小朋友當病人，看小醫生開的藥對不對。
活動反思：
實踐活動主題源於生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，這個活動結束後，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎麼辦，他們的腦子裏都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以後的有關於安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。
教學目標：
1、瞭解使用文具的不安全行爲以及產生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。
3、通過討論，初步建立班級的文具安全規則。
材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設
活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問：XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感
2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗：
l 播放小區走丟的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區裏的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家裏人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市裏可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裏，然後來領你。(繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以後，爸爸媽媽會很着急，我們都不想把自己弄丟，那麼我們平時和家裏人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)
活動目標：
1、知道施工場所有許多建築材料、大型機器，很危險，不能隨便進入。
2、瞭解更多的關於工地的知識，知道安全帽、安全網的用途。
3、擴展知識面，增強幼兒自我保護意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
幼兒人手一本圖書，錄像帶。
活動過程：
一、請幼兒觀看錄象，瞭解建築工地。
（1）建築工地有什麼？
（2）認識各種建築工地上的安全標記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊車等。
二、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。
（1）爲什麼叔叔們的頭上都戴着安全帽呢？
（2）爲什麼在房子的邊上有許多綠色的網？（可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。）
（3）蓋房子前要幹什麼事情？
（4）房子外面的.架子是怎麼搭上去的？
（5）工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？爲什麼？
三、教師引導幼兒欣賞各種建築物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建築物。
四、引導幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。
（1）這是什麼地方？
（2）小朋友在工地上做什麼？
（3）這樣做對嗎？（請幼兒說說爲什麼）教師小結：今天我們知道了許多關於建築的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危險的，小朋友不能隨便到工地上玩。
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形，注意火焰的顏色
感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結：紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃着哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2） 火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）
3、實驗：火的熄滅
（1） 老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啓發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）
（2） 老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想爲什麼三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）
小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動目標：
1、結合生活實際，瞭解防盜的設施與方法。
2、樂於探索、交流與分享，激發求知慾、創造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險櫃”的錄象。
3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，着眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時儘量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較爲生動的形式。
活動過程：
1、利用生活經驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎麼一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踊躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）
2、瞭解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己瞭解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，並介紹給大家）
（2）幼兒佈置展板，教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹。
[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍牆以及外牆上嵌着碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的慾望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“捲簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。並將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險櫃在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步瞭解並拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什麼功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，並作爲一個新的課題。）
3、通過討論提高自我保護意識。
（1）“有了這麼多的防盜方法是不是一定安全了，爲什麼？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什麼？”
（3）“如果我們真得發現小偷該怎麼辦？
（陳鶴琴先生認爲：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、遊戲：設計防盜方案。
（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那裏得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時爲了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）
（2）巡迴指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節並加以獨特改良描繪出來）
5、活動延伸：
幼兒介紹自己的設計創造。
活動反思：
1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。
2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒瞭解並熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。
活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看VCD、討論等活動，瞭解一些安全常識，學習生詞"陌生人"。
3、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。
活動準備：
故事《白雪公主》VCD；"陌生人"的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織討論。
（1）回顧童話內容師："小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事裏有個狠毒的皇后，她因爲嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。
師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動）（2）欣賞故事，學習生詞"陌生人"。
1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主爲什麼會昏倒？（因爲她吃了有毒的蘋果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的）。
4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什麼話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。
教師小結：小朋友們剛纔說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫"陌生人"，對"陌生人"要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。
師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎麼辦？
（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼）。
A、 情景表演：郵遞員來家送信箋應對策略：
1、不答應陌生人的請求。2、不過多地於陌生人交談。
3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結：頒發"安全"的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什麼也不開，自我防範意識很強哦。
B、情景表演：遠房親戚來家探親應對策略：
1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時間。
師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……C、情景表演：公園裏碰見陌生人應對策略：
1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。
資料準備：《安全教育讀本》
教學過程：
一、用電安全
1、學生說說家裏有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）
2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨着生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能溼水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
二、防火安全
1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎麼做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）
2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
三、防溺水
回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。
四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、課堂總結。
活動目標:
1、在活動中體驗、感知,瞭解和掌握基本衛生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基本能力。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
活動準備:
創設去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程:
一、創設情境,談話導入
1.談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什麼活動?
2.創設情境,激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發幼兒參加的熱情,創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析,學會飲食衛生
1.創設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老闆出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3.明確飲食衛生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成講究衛生的意識。
三、模擬游泳情境,學習游泳安全知識
1.到達目的地,創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發生的溺水事故,引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。
A:游泳時的安全很重要,不能單獨一人去游泳。
B:防止眼疾與眼痛
我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池如果受到病菌或化學物質的污染,最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心,有可能引起紅眼病。爲防止傳染眼疾,游泳時最好戴上護眼罩,每次游泳後應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛,上岸後還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
C:防止身體緊張抽筋
如果是剛開始學游泳,心裏一定緊張害怕,加上水涼、泡在水裏時間較長,都可能導致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見。爲防止緊張抽筋,下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳,因爲在飢餓時容易出現低血糖。在低血糖或疲勞狀態下遇到冷水的刺激,就容易發生抽筋。如果抽筋了,立即停止遊動,千萬不要慌亂,仰面浮在水面上。如腳趾抽筋,那就馬上將腿屈起,用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,並使小腿用力向前伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和鬆弛。抽筋時,最好立即上岸,如果無法上岸,在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右,到了11月份以後,水溫將逐漸達到29攝氏度,26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。
D:此外,游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱,所以每次游泳的時間不能長。
E:防止耳朵進水
對於耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側,用力拉住耳垂,用同側腿進行單足跳;手心對準耳道,用手把耳朵堵嚴壓緊,左耳進水就把頭歪向左邊,然後迅速將手挪開,水即會被吸出。回家後請家長拿消毒棉花籤送人耳道內輕輕將水吸出。
四、學唱兒歌
1.教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家裏還是在外邊走要注意健康和安全,現在暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。
2.師生一起伴着音樂學唱兒歌。
附:兒歌
夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。
多喝水,慎飲食,出外活動要當心。
健康安全要牢記,養成生活好習慣。
