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關於幼兒小班學期工作計劃模板合集五篇

來源:時尚冬    閱讀: 1.15W 次
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,做好計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的幼兒小班學期工作計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

關於幼兒小班學期工作計劃模板合集五篇

幼兒小班學期工作計劃 篇1

在這陽光明媚的金秋時節,乘着創新教育的強勁之風,我又開始了新學期的工作,這是我人生旅途中又一個新的起點,是我工作征程上的又一個加油站。

一、其次身在開幼的我,首先我要給自己制定幾個目標:

(一)有吃苦耐勞的精神

(二)做好自己的本職工作:雖然是以一個實習生的身份在開幼任教,而且很多地方都不懂,但是要努力學習,不懂的地方要多問,以一個合格的老師去面對家長和孩子。

(三)完成班級的各項任務,積極配合帶班老師。

(四)學會和家長溝通,本着"兒童優先"的態度去做好每一件事情。

(五)積極完成領導佈置的各項任

二、在新的學期裏,我要注重從以下幾點對寶貝們進行培養:

(一)加強幼兒的常規培養,讓幼兒養成良好的生活習慣。

習慣伴隨着人的一生,影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對孩子來講極爲重要,從某種意義上說,“習慣是人生最大的指導”。俄國著名的教育家烏申斯基說:“好習慣是在人神經系統中所存放的醬,這個醬會不斷地增長,一個人比重就可以享用它的利息。”而“壞習慣是道德上無法償清的債務,這種債務能以不斷增長的利息折磨人,使他最的創舉失敗,並把他引到道德破產的地步。”

(二)從現在開始培養。在生長、發育期,人的可塑性最大,最容易受引導。研究表明,3至12歲是年輕一代形成良好習慣的關鍵期。這人階段的孩子認識和活動範圍逐漸擴大,求知長技能的慾望強烈,容易接受成人對其行爲的訓練。

(三)從小事抓起。良好的習慣多表現在日常生活的各種細節小事上。如孩子做事認真的習慣,體現在他不丟三落四,做事有條理,觀察細緻等等。有些家長面對這些小事,常常聽之任之,認爲“樹大自然直”,這是錯誤的看法。

在幼兒園,孩子們爲什麼能夠形成不挑食、指導東西放回原處、準時睡覺等好的行爲習慣,原因就在於幼兒園有較嚴格的規範,有良好的激勵機制。可惜孩子在校的艱險習慣到了家裏似乎就 “忘”了。其原因,除了孩子的習慣具有不穩定的特點外,主要還在於家裏家長沒有制定嚴格的規範。即使有些規定,但由於父母對子女溺愛、嬌寵心理學的作用,規定往往難以執行,而某項規定一旦破例,便會前功盡棄,良好的習慣再也難以形成了。要培養孩子的良好行爲習慣,制止和消除不良行爲,父母還必須適當地運用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。例如孩子做了好事,受到他人的讚揚而繼續做好事。“做好事”這種行爲的增強是由 於“他人讚揚”起了強化作用。強化是孩子行爲塑造的重要心理機制。

幼兒小班學期工作計劃 篇2

一、班級狀況分析:

我班現有幼兒40名,男生23名,女生17名。有三名插班生。由於經過了一學期的小班生活經驗,幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉,一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中,而且情緒愉快。三名插班生雖然對老師、同伴稍有一點陌生,但入學以來適應較好,情緒也基本穩定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣,入園初期,很多孩子表現出了自私、倔強,自理潛力、交往潛力相對較弱的特點。經過一學期的小班生活鍛鍊,幼兒的自我服務潛力有了明顯進步,所有幼兒都能獨立進餐、入廁,能自己脫穿衣服、鞋子,自己摺疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行爲習慣有了明顯的改觀,不僅僅有了初步的羣衆規則意識,也有了簡單的交往潛力。就連華敏妤也會主動的去關心小朋友了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表達潛力有了明顯提高,能用較爲完整的句子表達,也願意主動說話。但是個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自制潛力較弱,比較好動,活動中堅持性不夠,注意力易分散;同時在羣衆活動中用心性還不夠,不能主動、大膽的表達自己的意願或者見解,活動中顯得不夠活躍。爲此,在本學期中我們將運用賞識教育的方法,鼓勵幼兒大膽的與同伴交往,大方的上臺表達,促進幼兒溫馨、和諧、健康、快樂地成長。

二、本學期工作總目標:

以《幼兒園指導綱要》的精神指針,結合園務計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際狀況,把安全工作放在首位,突出以幼兒爲主體,採取各種教育形式,大力開展民間文學、民間體育遊戲和班級特色活動“泥工”等。根據課程中的資料,認真製作、投放區域活動材料,並努力創新,提高組織教學潛力。紮紮實實做好保教工作和家長工作,使孩子學得開心、家長滿意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎上進一步得到提高。

三、各領域採取的措施:

(一)語言

1、帶給普通話的語言環境,幫忙幼兒熟悉、聽懂並學說普通話,幫忙個別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學說普通話。並在日常活動中始終要求幼兒講普通話。

2、在班內舉辦說唱童謠比賽,鼓勵幼兒能較大方地在衆人、羣衆面前用普通話連貫地背誦,提高幼兒的語言表達潛力。

3、根據這學期新開設的早期閱讀,教幼兒認識一些簡單的詞組,豐富幼兒的詞彙量。培養幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的認識。

4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式,引導幼兒對書籍、閱讀的興趣,培養幼兒傾聽和前閱讀的潛力。

5、在平時的遊戲活動中,注重幼兒的語言潛力的發展,要求幼兒多說。

6、本學期將利用餐前十分鐘進行表演,培養幼兒表現美、感受美的潛力,鍛鍊幼兒的膽量,使幼兒能在羣衆面前大膽講話、表演,表現、建立他們的自信心。

(二)健康

1、每一天保證幼兒的運動量,運動前講清要求,避免不必要的危險發生。活動中注意幼兒的表現,及時提醒幼兒脫穿衣服。

2、適當控制體育活動強度,動靜交替。注意個別差異,鼓勵膽小、懶散的幼兒用心參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規則性。

3、爲幼兒帶給各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,帶領幼兒進行體能鍛鍊。

4、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行爲和危險的地方,構成初步的安全意識。

5、保教結合,嚴格執行衛生保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,程度地促進幼兒全面發展。

6、透過談話活動、晨間檢查的方式,教育幼兒愛清潔、講衛生,注意持續個人和生活場所的整潔和衛生。

(三)社會

1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦,並學會尊重成人的勞動,學會幫忙成人做一些力所能及的事,學會關心成人。

2、在各種活動中爲每位幼兒創設、帶給表現自己的長處和獲得成功的機會,增強其自信心和自尊心。

3、透過各類遊戲活動,培養幼兒團結合作、互相謙讓,敢於競爭的品質。

4、帶領幼兒參加一些社會實踐活動。如:撿垃圾、拔草,培養幼兒社會活動中的樂趣。

(四)科學

1、利用散步春遊等活動,初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引導幼兒觀察的興趣。

2、開展形式多樣,資料豐富的幼兒活動,按計劃,定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。

3、透過談話活動,教師自身的示範和欣賞有關保護自然與環境方面的圖書,影片,培養幼兒初步的環保意識和行爲。

4、三四月的時候還將進行"找春天的活動",引導幼兒利用各種感官進行探索活動。

5、遊戲活動的時候,教師爲幼兒帶給各種材料讓幼兒自主選取和操作。

(五)藝術

1、在音樂活動中,多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍,並學習打2/4拍和3/4的節奏。

2、利用各種繪畫手段與方式,培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用棉籤、手指、蠟筆等作畫。

3、根據班級特色,優化班級教育環境,定期及時地爲各個活動區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索慾望,提高幼兒的動手潛力。

4、根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室內設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現潛力。

(六)班級特色:

1、在區域中,帶給豐富的材料,供幼兒操作,提高幼兒的動手潛力。

2、多收集民藝中泥工的作品,讓幼兒欣賞,激發幼兒自己動手操作的慾望。

(七)家長工作:

1、繼續加強與家長的交流和溝通,以電話、家訪、早晚接送時的交流等形式,瞭解每位孩子在園或在家表現,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。

2、按時更換家園櫥窗資料,讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況,並向家長帶給新的幼教信息。

3、爲了加強家園聯繫,我們將透過校信通等多種形式,與家長多方位的溝通,使家園合作更加融洽。

幼兒小班學期工作計劃 篇3

指導思想:

全面領會園務、教科研工作計劃的精神,並以其爲指針,緊緊圍繞《幼兒園工作規程》、《綱要》中的指導思想和全面發展的目標要求,繼續以主題研究爲中心、以關注師幼發展爲核心、以學科研究爲着力點,以課堂教學爲主陣地,不斷提升自身業務能力,發揮鑽研精神、挖掘個人潛力、展示團隊實力,努力使年級組成爲學習型、研究型的團隊,讓綠色教研引領我們的專業成長。

工作目標及措施:

一、加強導師的引領作用與責任。

1、要充分發揮資深教師的引領作用,從幫帶的目標、重點、計劃着手,具體在教學業務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。

2、作爲新教師要不斷加強理論學習,逐漸提高自己的理論與實踐能力,愉快的融入到團隊中去。

二、深化主題的教學研究與展示。

1、帶着新觀念實施設計主題課程,採取集體攻關的形式,以年級組爲單位,圍繞同一主題結合本園、本班實際情況變通、遷移、再加工,促使主題活動的可持續發展並努力做到:重視各領域內容的整合,強調環境與主題的結合,注重家庭社區資源的利用。

2、在主題實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結,保存記錄生動鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。

3、主題活動結束後,及時開展研討交流會,使反思既具有小時間性段的細膩,又有大時間性段的提煉和概括,並對每一個主題及時進行打包整理,爲展示做準備。

4、善用社區資源,引領家長融入主題研究,積極開展親職教育、家長義工、家長助教、親子製作、親子同遊等活動。

三、深入語言學科的研討與實踐。

1、結合市語言學科活動的研究,鼓勵小班老師積極參與講述活動的說課、上課、評課活動,不斷提高語言學科駕御能力。

2、認真踐行自然真實的教育教學,組內老師要經常互相交流反思常規課的上法與效果,互相借鑑,及時調整與改進。

四、優化一日活動常規細化各環節。

1、細化一日活動各環節,對幼兒生活實施精細化管理,努力做到生活、學習、遊戲、評價有序,讓幼兒在集體中快樂成長,建立和諧的班級文化。

2、強化三位一體配合度,力爭在戶外體育活動、美術活動、生活活動中使幼兒的保育工作、安全工作得到充分的保證。

3、根據下發小班年齡遊戲目標,逐步豐富區角活動內容,使區角活動能適合幼兒多種興趣和探索學習的需要,更符合幼兒發展的需要。

4、各班要確保角色遊戲的時間,加強對角色遊戲的指導,使角色遊戲發揮其最大的效益。

五、共同探索托班幼兒教育模式。

1、加強託小班老師、班級之間的交流,根據託班幼兒的年齡特點圍繞教育目標開展主題活動,豐富活動形式,切實提高託班的保教質量。

2、科學合理地安排託班幼兒一日生活,更好地促進託班幼兒健康和諧成長。

具體工作及安排:

九月份:重點工作:

1、出臺小班各領域目標體系框架。

2、確立本學期預設主題內容。

3、看圖講述活動說課、上課、評課。

其他工作:

1、穩定幼兒情緒,讓幼兒順利過渡。

2、制定小班夏秋季作息時間表,正常一日活動秩序。

3、制定各級各類計劃。

4、逐漸豐富晨間桌面遊戲活動。

5、實驗繪畫內容初步預設安排。

6、新教師語言學科展示、指導。

十月份:重點工作:

1、區角活動材料的研討與調整。

2、互查、反思、調整遊戲開展情況。

3、研討確定主題公開展示活動方案。

4、觀摩各班生活活動組織的現場,爲驗收做準備。

其他工作:

1、千字反思學習交流

2、親子同遊活動。

3、新教師音樂學科展示、指導。

4、生成主題活動介紹。

十一月份:重點工作:

1、制定家長公開半日活動評估表。

2、託班交流班級工作開展情況。

3、遊戲活動觀摩。

其他工作:

1、主題反思交流。

2、新教師數學學科展示、指導。

3、成長檔案袋的觀摩學習。

4、三位一體配合經驗交流。

十二、一月份:重點工作:

1、迎新年幼兒素質活動展示。

2、主題公開展示活動。

3、主題積累交流評比。

其他工作:

1、討論:幼兒學期測試內容。

2、幼兒測評,做幼兒素質報告單。

3、各項總結交流。

幼兒小班學期工作計劃 篇4

小班的學生年齡比較小,但是他們卻需要活躍的氛圍來爲他們學習製造氣氛,這樣才能讓他們更嬌認真的學習,這個聽上去可能不是很難,但是實施起來卻存在困難,因爲小孩有個天性就是愛哭,面對這種情況的時候,我們應該耐心對待,這樣纔不會傷害孩子們幼小的`心靈。爲了更好的達到這一目標,我們制定瞭如下工作計劃。

一、班級情況分析:

本學期我班共30名幼兒,其中男生18名,女生12名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活,大部分幼兒情緒都較穩定,但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒,他們情緒的衝動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小,自控能力差,和同伴交往時,經常出現攻擊性行爲。在本學期,要更加關注他們與同伴友好地相處,引導他們願意與同伴分享,不再以自我爲中心。

在上學期中,我班根據幼兒的興趣、發展及需要,通過活動,幼兒的自主性、創造性得到發展,並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展,促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面,不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的願望和請求。幼兒的表現欲增強了,在教學活動中的互動性好增強了。特是幾個平時不愛說話的孩子,通過一學期活動開展,進步非常大。

孩子們的自理能力有了明顯的提高,大部分幼兒會進餐、入廁,並學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強了爲自已服務的意識,也產生了爲大家服務的意識。不少孩子都非常願意爲集體服務。

在家長工作方面,我們做到深入、細緻,處處爲了孩子,時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨着年齡的長大,孩子們的自控能力有了增強,對班內的一些常規也能有意識的遵守,比如課後把小椅子插進去,喝水要有秩序排隊,下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區域中,孩子們搶奪的現象比以前要少了,相互協商的孩子多了,活動就比較有秩序了。

但是,本班幼兒發展仍存在着較大的個別差異,在上學期中仍存在有不足:如體育活動開展得不夠豐富,個別指導得不夠,以至於幼兒身體動作發展不均衡。有些體質較弱的來園較少,還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒,因此這學期將會特別關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施,進一步培養幼兒。發揮我園的特色,對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

二、本學期教育總目標:

我們將結合新《綱要》的要求,陶行知先生活教育思想,多元智能論和方案教學理念,更新觀念;根據本學期園務計劃,結合本班的實際情況,以科研特色爲抓手,在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,有目的地開展各式各樣的主題活動,增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,豐富幼兒各方面的經驗,提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活,爲每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會,觀察、瞭解每位孩子各方面的發展情況,創設活動情境,有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,促進孩子身心和諧地發展。

三、具體要求:

(一)健康:

(1) 逐漸適應集體生活,對幼兒園生活有安全感。

(2) 願意參加多種活動,情緒穩定、快樂。

(3) 有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

(4) 能接受預防接種和健康檢查。

(5) 在日常生活中,能根據成人的提醒注意安全。

(6) 願意參加體育活動。

(7) 嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體,願意參與收撿活動。

(二) 語言

(1) 願意與老師、同伴交談,會使用常用的禮貌用語。

(2) 能安靜地傾聽成人和同伴講話,能理解日常用語。

(3) 能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法。

(4)喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

(5)能聽懂普通話。

(三)社會

(1) 逐步適應新的生活環境,樂意參加集體活動。

(2) 願意和老師、同伴交往。

(3) 瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則,並學習遵守。

(4) 學習做自己力所能及的事。

(5) 愛父母、長輩、老師和同伴。

(四)科學:

(1) 對周圍的事物、現象有興趣和好奇心,願意參加科學活動。

(2) 學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

(3) 學習用語言、動作表達探索過程。

(4) 對生活和遊戲中事物的數量、形狀等有興趣。

(5) 對動、植物有興趣,願意親近大自然。

(五).藝術:

(1) 對環境、生活和藝術中的美有興趣。

(2) 願意參加藝術活動。

(3) 能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。

四、組織與實施:

(一)體育活動:

1、提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,鍛鍊幼兒的身體,培養他們堅強意志。

2、本班根據幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排,保證每天2小時的戶外體育活動,戶外體育活動時有目的、有內容、有器械。

幼兒小班學期工作計劃 篇5

新的學期開始了,對於小班下學期,我們將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度,迎接新的挑戰。現將本學期工作彙報如下:

一、班級情況:

我們班共有幼兒21名,其中有6名是剛轉學過來的,經過上學期的生活學習,班裏每位孩子都有了很大進步,都喜歡上幼兒園,都積極主動的參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣,言語表達方面有了很大提高。對於新生,我們將給他們更多的耐心,細心,愛心讓他們很快適應環境,健康快樂成長。

二、學習方面:

開發幼兒的智力,在日常生活中, 利用散步、遊戲的時間,將知識點貫穿其中,讓幼兒在玩中學,學中玩,並發展幼兒的觀察力與思維能力。逐步豐富幼兒的詞彙,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。充分利用各種不同的資料爲寶寶創造不同的教育風格,熟記每天所教的東西。

三、在思想品德方面,和安全方面:

培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。尊敬長輩,不任性不說髒話,做個有禮貌好孩子。並教育幼兒尊敬長輩,在園在家一樣的表現,努力做一個好寶寶。 同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。增強幼兒體質,加強運動,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。 交給幼兒最基本的安全常識,首先做好晨檢和晚檢工作,能和小朋友好好相處,不打架不說髒話

四、衛生方面 :

隨時對幼兒進行衛生常識教育,現正是春期,我們要做好衛生防預工作,消毒工作。對個別幼兒進行重點指導.按順序洗手、洗手時不玩水,會用毛巾擦手: 能正確用餐具,有文明的進餐行爲,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯:保持桌、地面和衣服的整潔,餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。午睡起牀時,能學着自己穿衣服,穿鞋子。教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好,放回原處。教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,也不拉掉小椅子,不在牆上亂塗亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行爲,進行評獎,促進幼兒養成良好的一日生活,學習習慣。

五、家園聯繫:

每週認真填寫家園聯繫冊,利用接送幼兒時間及時與家長溝通,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中瞭解幼兒在家裏的情況 ,讓家長及時瞭解教學安排及內容,並向家長介紹育兒經驗。沒時間交流的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通 。定期開展家園互動遊戲 。

以上是我這學期的工作計劃,我會本着對幼兒負責的態度,幹好本職工作,不辜負領導及家長對我的信任,爲幼兒園的發展做出自己應有的貢獻。相信在班級老師的配合及努力下,我班的工作會做得更好。

幼兒園小班新學期班主任工作計劃(二)

時間過的真快新的學期開始了,小班幼兒經過半年的常規訓練,逐步適應幼兒園集體生活,老師對這部分幼兒已比較熟悉,但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉,爲了儘快瞭解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作並讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段,特制定班教養工作計劃如下:

一、班級情況分析:

1、本班共有幼兒35名,其中男22名女13名,新入園的11名幼兒,都在2--3歲,大部分孩子是獨生子女,作爲班主任,對孩子的年齡特點,性格愛好要掌握的一清二楚,爲全面發展幼兒素質,根據本班的實際情況,幼兒的特點發展幼兒特長。

2、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育,經過半年的觀察,他們都有自己的愛好與特點:(1)多數孩子會使用簡單的禮貌用語,但語言表達能弱,有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往,不合羣。(2)大部分孩子生活自理能力較差,這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關心與幫助。(3)作爲小班來說班額比較大,相對調皮孩子多,有的好動、有的說髒話,針對這種情況就需要教師加強教育,使各種不良習慣有所好轉。(4)針對農村孩子衛生差:指甲長、腳髒、衣服髒、頭髮長等,教師利用每週一查衛生,給幼兒剪指甲,每天午休檢查鞋襪衛生。並幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

3、經過近半年的訓練,幼兒口吃,吐字不清,這一情況經過老師的努力有了很大改變,提高了孩子的口語表達能力,教師會着重訓練他們的普通話,從一個字一句話開始,讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發音。爲讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎。

二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃:

1、繼續對幼兒進行小班常規教育,培養良好的生活衛生習慣,具有基本的生活自理能力。

2、教學方面:以新教材主題活動爲依據整合五大領域,將教育活動與遊戲,生活活動環境創設,家庭與社會教育,評價指南融爲一體,重視教育評價的發展性功能,從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領域:能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語,學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

3、健康領域:基本適應集體生活,基本消除入園焦慮和分離焦慮,對幼兒園產生安全感和信賴感。初步養成良好的衛生習慣,在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。初步學習安全保健知識,養成自我保護的意識和能力。嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來活動身體。

4、社會領域:瞭解幼兒園,願意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起遊戲,能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣,樂意招呼和應答他人,學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特徵區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規,初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行爲。

5、科學領域:在成人的引導下能發現周圍環境有趣的事物和現象喜歡提問有好奇心。學習運用多種感官對周圍新奇、有趣的事物和現象;喜歡擺弄各種材料;樂意參與探究活動,學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。瞭解生活中常見的物品的數量、形狀、方位等明顯特徵,學習簡單的比較、分類。願意親近大自喜愛動植物,自覺愛護周圍的動植物。

6、藝術領域:在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中美的事物,喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。學習用較正確的姿態和聲音唱歌,喜歡做韻律活動和進行簡單的節奏樂演奏,樂意用喜歡的顏色、材料進行簡單的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式,初步感受和表達對藝術作品的理解,有做出各種形式的藝術作品的願望和興趣。

三、家長工作:

幼兒園教育不僅是幼兒園的教育,而是家庭教育,幼兒園教育與社區教育三者結合起來的系統工程這三者中,家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育,幼兒園教育與家庭教育兩者同步,爲教育目標能夠得到實現。必須認真做好家園共育活動:

1、幼兒入園、離園,教師要熱情接待家長,歡送家長。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家裏應儘可能放手讓幼兒自己的事情自己做,並讓幼兒做一些力所能及的家務事。

3、組織不定次數的家訪,教師宣傳幼兒教育的政策法規,家長與教師相互交流思想看法及育人經驗。

4、制定好家園聯繫冊。雙方交流思想、看法及育人經驗要從書面聯繫的方式,加強幼兒園與家園的聯繫,語言誠懇、細膩。

5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑,讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規要求,取得家長的支持和配合。

6、訂好通訊錄,加強電話聯繫,增強家園共育。

7、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動,邀請家長參加。

8、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。

9、好幼兒園家長聯繫工作,雙方共同努力,讓孩子得到全面發展。

四、戶外活動:

是幼兒園健康教育的重要組成部分,擔負着增強幼兒體質,促進幼兒身心全面發展的重要性,市托幼辦創設"八個一"活動中,小班比較適合玩沙包,玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量,制定好計劃,設計好方案,並根據幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質,才能達到預期的效果,每天下午都利用遊戲時間開展跳繩活動。

組織學習,轉變觀念,教師是活動的組織者和指導者,教師應在沙包活動中做到:

(1)先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的興趣。

(2)師幼一起探索沙包的各種玩法,先從簡單的玩法開始,逐步深入。

(3)幼兒掌握一定的技能技巧以後,以各種形式開展活動如:做遊戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。

通過玩沙包活動,既可調節幼兒的運動負荷和心理負荷,可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動,整個活動內容既豐富多彩,生動活潑,又可照顧到幼兒體質的差異

五、教幼兒認識漢字寶寶、作本班的實驗課題,即特色教育。並適當添加 英語 教學。爲了進一步探索科學的幼兒識字方法,充實實驗教學理論,提出了開展小班識字實驗與設想,其目的是通過實驗,培養幼兒的智力,使幼兒得到全面充分的發展,在此實驗過程中教師繼續採用(1)字卡法:從幼兒最熟悉,最感興趣的事物製作相應的漢字卡片,每週2節識字課。(2)隨機識字法:把孩子平時看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片,教幼兒認讀。(3)聽讀法:每天利用遊戲時間進行聽讀15分鐘,在錄音的基礎上跟讀,讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育,得到了美的薰陶,並建議家長爲孩子創造一個文明識字的環境,做到家園配合教育同步進行。

六、作爲班主任要以教育活動教材爲依據,大膽進行教學改革,適當進行各個領域的整合,因地制宜的實施教育,組織好幼兒的一日活動,形式多樣,動靜交替科學合理。總之,班主任工作事無鉅細,儘量做到面面俱到,關心愛護每一位幼兒,使每一位幼兒均衡發展,健康快樂的度過每一天。

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