作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園小班語言教案《變色的蝸牛》，歡迎大家分享。
活動目標
1、知道一些常見物體的名稱以及對物體顏色的認識。
2、在認識物體的基礎上，學習看圖講故事，並根據物體的顏色進行創編句子。
3、提高幼兒的表達能力。
活動準備
1、圖書一本（按故事內容完整的一本書）
2、在每張畫面裏按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條
3、根據圖片中蝸牛的顏色變化提供相應顏色的圖片
活動過程
1、幼兒根據圖片所示，用完整的句子講述。
2、在會講的基礎上，根據蝸牛的顏色變化在塑料簍裏選擇一種與蝸牛顏色一樣的實物圖片，
放在塑封的白紙條上，然後進行創遍句子。
3、幫助幼兒認識一些常見的物體，鞏固練習對顏色的認識以及物體讀一顏色的配對。
4、根據蝸牛的變化選擇實物圖片，然後學說一句完整的話。
5、在會說的基礎上，學習創編句子。
如：在塑封的紙條上畫上與蝸牛顏色相應的物體，然後進行創編句子。
教師重點指導幼兒能說一句完整的句子，
如：蝸牛吃了什麼顏色的`東西，變成了什麼顏色的蝸牛。
活動目標
1．能根據顏色大膽聯想，並清楚地表達自己的想法。
2．初步理解故事內容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。
3．願意參與交流，體驗故事情節變化的樂趣。
活動準備
小蝸牛以及綠色、黃色和紅色小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。
活動過程
1．出示小蝸牛圖片，引起幼兒興趣。
師：咦，這是誰呀?
2．初步理解故事，感知其中的色彩。
(1)師：今天天氣真好，小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬着爬着，有點餓了，就去找吃的。
(2)出示一隻綠蝸牛。師：咦，小蝸牛變成什麼顏色了?他吃了什麼變成綠蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。
師：真有趣，原來他是一隻會變色的蝸牛。
(3)出示一隻黃蝸牛。師：小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什麼顏色了?他吃了什麼變成黃蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述，如黃香蕉、黃梨子等。
(4)師：請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什麼顏色的好東西呢?
啓發幼兒積極思考，大膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。
(5)出示一隻紅色蝸牛。師：我們來看看小蝸牛到底吃了什麼顏色的好東西。
師：原來，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。
3．完整欣賞故事，體驗情節變化的樂趣。
(1)教師完整講述故事。
(2)鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。
4．遊戲“會變色的小蝸牛”。
(1)教師出示卡片，交待遊戲玩法。
師：我這兒也有很多好吃的東西，請你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什麼顏色的，再說一說“小蝸牛吃了什麼，變成了什麼顏色的蝸牛”。例如：小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。
(2)幼兒結伴講述，練習完整說短句。
師：請把你的發現告訴好朋友吧!看誰說得最好聽。
(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。
師：我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什麼顏色就送給什麼顏色的蝸牛。紅草莓送給什麼顏色的蝸牛?那黃香蕉呢……
活動延伸
將各種圖片投放到語言角供幼兒遊戲。
附故事
變色的蝸牛
今天天氣真好，一隻小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。“哎呀!肚子有點餓了!”小蝸牛想：要是能吃棵綠青菜就好了!這時真的有棵綠青菜跳到他面前，小蝸牛“啊嗚啊嗚”幾口就把綠青菜吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一隻綠蝸牛!小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又餓了!”小蝸牛想：要是能吃個黃梨子就好了!這時真的有個黃梨子跳到了他的面前，小蝸牛“啊嗚啊嗚”幾口就把黃梨子吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一隻黃蝸牛!小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又餓了!”小蝸牛想：要是能吃個紅草莓就好了!這時真的有個紅草莓跳到了他面前，小蝸牛“啊嗚啊嗚”幾口把紅草莓吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一隻紅蝸牛!這次小蝸牛終於吃飽了，又可以繼續往前爬了。
設計意圖：
進入中班,幼兒閱讀興趣明顯提高,因此,簡單的故事繪本既適合幼兒閱讀,也能吸引小朋友的眼睛。故事《變色的蝸牛》主要描述了吃了不同顏色食物會變色的過程,內容簡單有趣,語句具有典型的反覆性,適合中班幼兒進行復述。在閱讀過程中,使幼兒能根據內容情節進行大膽想象,並初步學習按時間去翻閱圖書,並在此過程中體驗故事所帶來的樂趣。
活動目標：
1、能根據畫面上實物及蝸牛的顏色,猜測想象故事情節。
2、能關注畫面中“第X天”的提示,大概講述故事內容。
3、能注意傾聽他人講述,並在講述過程中體驗蝸牛變色帶來的樂趣。
活動重點：
1、能根據畫面上實物及蝸牛的顏色,猜測想象故事情節。
活動難點：
1、能關注畫面中“第X天”的提示,大概講述故事內容。
活動準備：
1、《變色的蝸牛》圖書。
2、白色蝸牛一隻。
3、各色蝸牛各一張。
4、樹葉、桔子、喇叭花等圖片。
5、ppt幻燈片。
活動過程：
一、出示蝸牛圖片,導入活動。
1、出示彩色蝸牛圖片。
教師：窸窣、窸窣、窸窣請小朋友仔細聽聽,是誰來了？
2、引導幼兒邊學邊說。
教師：窸窣、窸窣、窸窣一隻小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。
二、引導幼兒根據實物圖片提示,猜測小蝸牛顏色的變化,激發幼兒的興趣。
1、教師出示彩色小蝸牛。
教師：這隻小蝸牛每天要吃許多東西,我們一起來看看,小蝸牛吃了東西后會發生什麼有趣的事情？
3、出示大圖書《變色的蝸牛》。
3、引導幼兒觀察大圖書,並根據圖書畫面進行簡單回憶,瞭解圖書內容。
教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什麼東西？它又變成了什麼顏色？
4、教師翻閱圖書,並提醒幼兒故事情節。
三、播放 ppt 幻燈片,鞏固幼兒對故事的記憶。
教師：小朋友們想不想和小蝸牛一樣神奇,變出漂亮的顏色？我們一起再去看看小蝸牛是怎麼變的？
四、活動延伸
教師：小蝸牛每天吃這麼多好吃的東西,可開心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西,你會送什麼給它吃？它又會變成什麼顏色呢？（鼓勵幼兒用“第七天,它吃了••••••變成了一隻X色的蝸牛。”
