時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的幼兒工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
新學期又開學了，爲了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下:
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》爲指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面:
1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
2、在教學中爲幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
——向日葵幼兒園 《規程》明確指出：幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，瞭解保育教育幼兒的知識，採取多種形式指導幼兒家長全面瞭解幼兒園的工作，分析吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見和建議，共同擔負教育幼兒的任務。因此，幼兒園要充分利用家長與社區的資源，爭取家長在物質材料上的支持、知識經驗的幫助以及教育經驗上的分享。要達到這些要求，幼兒園家長工作就要做好家長委員會工作、家長學校工作、班級家長工作等。現制定如下計劃：
一、家長委員會工作
1、成立新一屆家長委員會，成員由各班家長民主選舉出兩名家長代表組成全園家長委員會。
2、每學期展開1―2次全體委員會議，討論幼兒園與家長學校在各個階段所要開展的各項教育活動以及家長委員會在其中發揮的作用和應承擔的任務。
3、管理好家長學校，一起商討家長學校授課內容，密切幼兒園與家庭的聯繫，諮詢並參與幼兒園的管理。
4、每學年參與審議幼兒園工作計劃和各項活動計劃，並提出合理化建議。
5、商討改善幼兒園辦園條件，提高保教質量，爲促進幼兒體智
德美全面發展出謀獻策。
6、負責組織家長了解檢查幼兒生活、點心開支情況和保健工作狀況，並提出改進工作的
一、指導思想幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。依次幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，是他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。而新《綱要》中明確要求"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"這一提法具有深刻的理論依據和深遠的時間意義。"保護幼兒的生命"是由幼兒深省發展的特點所決定的。由於幼兒的可塑性很強但知識經驗匱乏，幼兒的活動慾望強烈但自我保護意識薄弱，他們的心靈幼嫩純潔特別容易遭到傷害。因此，保護幼兒的生命安全就成了幼兒園的首要任務。
二、具體措施可分爲集體教育、小組教育和個別教育相結合。
1，通過觀察圖片，錄象，講故事，討論等方法，讓幼兒知道保護生命，保護健康的重要性，體會到玩電玩水玩火的危險性。
2，請交警叔叔和幼兒座談，給幼兒講解交通法規，讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性。
3，抓住偶發事件，隨機把握，通過實事對幼兒進行教育。
4，家園配合。從幼兒的自身特點出發，及早對幼兒進行安全教育讓他們瞭解適應周圍環境，認識各類危險因素，幫助幼兒樹立安全意識，教會他們自我保護方法，提高其自我保護能力。
三，具體要求1，加強對幼兒的常規教育，培養幼兒良好的行爲習慣2，隨時檢查幼兒的鞋帶是否繫好，身上有無異物，發現隱患，及時處理和解決。
3，加強對幼兒晨間工作，檢查幼兒有無帶危險品，即使消除事故隱患。
4，對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護意識，提高幼兒的自我保護能力5，讓幼兒知道幼兒園的名稱，父母姓名，家庭住址，如和家人走失，會找警察叔叔幫忙。
6，嚴守幼兒園的接送制度，讓幼兒知道不能跟陌生人走。知道報警電話是110。
7，定期堅持活動場所及大型玩具是否安全，整潔，杜絕事故隱患。
閒適的暑假過去了。在烈日炎炎中，我們迎來了桂花幼兒園一個新的學期，更是一個新的開始。我們全體教師職員將以更專業的教學方法來教導學生，更嚴格的管理制度來約束自己，更熱情的態度來對待家長。我們要堅持按照《3~6歲兒童學習與發展指南》來對自己的教學工作做出合理的計劃。
一．提升教師素質
全體幼兒園老師每週都要接受老師培訓，並發表自己的心得體會，同時，針對自己這一週教學工作做一個總結，歸納自己教學工作的缺點和優點，進一步提高自己的教學水平。
幼兒園將選擇優秀教師定期接受縣上和市上的各種培訓，如：如何開展符合幼兒心智的主題活動，如何設計主題牆，如何設計區角，如何根據《3~6歲兒童學習與發展指南》來開展自己的教學工作，並且分享教師們的教學經驗等等。
二．安全衛生建設
幼兒園要派人定時排查安全隱患，保證幼兒在園期間的安全。每次接送學生，必須有老師跟車。幼兒園裏，老師要隨時關注學生，以防意外發生。園內要隨時備好常用藥物，關注幼兒身體健康。幼兒園還要宣傳安全知識，定期做一些防火、防震、防雷的安全演習。而且，在做安全衛生檢查時，必須有記錄與照片。
三．嚴格教師管理
制定嚴格的教師考覈細則表，高家鎮桂花幼兒園教師月考覈細則表，此表規範了教師日常工作時間的行爲，如上班時間內不打接私人電話，老師和保育員之間想到尊重，團結協作，不說不利於團結的話，不做不利於團結的事，老師與老師之間也一樣，嚴重違反規定者辭退處理，每天，晨午檢必須有記錄與照片， 每班班主任必須保證孩子安全上車或送到家裏 。本學期將繼續認真地執行考覈表所規定的職責，並且加倍完善管理制度。
四．完善教育教學
老師上課前都要細心備課，上課時認真地書寫板書，學生的提問都要認真解答。老師以《3~6歲兒童學習與發展指南》爲指導，在健康、語言、社會、科學、藝術五個領域裏，根據幼兒實際情況和學習進度，開設優質課程，讓幼兒在體、智、德、美四個方面全面發展。
幼兒園還積極參與班級教室建設。在建設中，教室佈置要按季節與孩子年齡特點作主題，主題牆要有靈感性、藝術性等，區角也要有創意。教師必須達到10件教玩具，孩子也要達到7~8件教玩具。
同時，幼兒園還要加強與家長的聯繫，共同努力讓幼兒更好的成長。如，每月開展一次家長開放日,主要爲指導家長如何給孩子適宜的愛，不同的開放日老師會設計不同的主題，並對家長們宣傳活動主題，鼓勵家長參與到活動過程中，爲家長和孩子拍攝照片。
五．關注孩子的成長
老師將會全程陪同孩子，幫助孩子們養成好的行爲習慣，包括生活習慣、學習習慣、口頭表達能力、動手動腦能力，學會觀察事和物等。
六．宿舍管理
全託、半托管理要細心，且要安排老師專門管理。宿舍更要加強安全衛生管理措施，每天檢查一次安全衛生，必須要有記錄與照片，早晚吃飯前洗手洗臉也要有記錄與照片。力求讓孩子在幼兒園過得舒適與快樂。
在本學期，我園將會按照上級領導的指示，教學教研將圍繞《3~6歲兒童學習與發展指南》來開展，以組織老師學習自學的方式，瞭解指南，實施指南，跟家長探討指南，宣傳指南，把自己的工作做得更優秀、規範，讓家長們更放心、滿意。
爲幫助托兒班新入園家長熟悉幼兒園，我們採取了以下措施：
1．看--我們請家長觀看託班兒童在園情況錄像，讓他們瞭解孩子在園的生活情況；請家長參觀託班設施，讓他們瞭解幼兒在園的發展狀況；請家長參觀大年齡班的活動，向家長髮放幼兒一日作息時間表，讓家知道孩子在園的一日生活過程。
2．聽--舉辦新老幼兒家長座談會，請老家長介紹親身經歷，請園長、專家、保健醫講幼兒園對家長的要求，爭取家長的配合。
3．說--請家長與本班老師交流，請家長說明孩子在家的詳細情況，也可以請家長講明有哪些要求和希望，打消家長的顧慮。
4．寫--請家長填寫一份孩子在家情況調查表，還可以請家長寫一份孩子在家情況說明書交給老師，使老師進一步瞭解孩子，掌握孩子的第一手資料，有利於孩子順利度過適應期。
5．玩--我們開展"愉快的第一天"活動，這一天，允許家長帶着孩子在幼兒園玩耍，請小朋友與家長一起在班裏選擇自己喜愛的小牀、小桌子、小椅子、小毛巾、小水杯，貼上自己喜歡的標記(最好是小動物標記)，以此增加孩子與幼兒園的感情，縮短家園距離。
6．吃--我們允許家長第一天送孩子時，與孩子共進午餐，請他們通過品嚐幼兒園的伙食瞭解伙食情況。
一、指導思想
關注上海市、xx區教育中長期發展規劃願景以及《xx區20xx年—20xx年學前教育內涵發展三年行動計劃》，逐步落實幼兒園發展規劃目標，整合教育資源，優化保教管理，提升教學有效性，融智慧於幼兒園管理各環節中，培育健康科學的質量文化，努力開創特色發展的新路，促進幼兒園可持續發展。
二、工作目標
1、繼續探索、優化幼兒園管理機制，實施人本化管理。（注重過程管理）
2、積極貫徹落實《上海市教育委員會關於進一步規範幼兒園保教工作的實施意見》以及《關於規範xx區各級各類幼兒園保教工作的常規實施要求》等文件，強化質量意識，規範保教管理，保障兒童健康快樂成長。（學習、對照、實踐、提升）
3、努力創設教師成長平臺，根據現有師資分佈，建立教師分層培養方式，激發教師“我要發展”的動機，促進教師不同程度提高，。（繼續倡導教師自主發展的核心價值理念）
4、落實各項安全、保健保育措施，加強新增園產管理，提高服務質量和管理效能。（提供保障和服務）
5、創新家教指導新模式，參與片級家教課題研究，提高家園共育的質量以及家長滿意率。（拓展指導方式，和諧家園教育）
三、主要工作與措施
（一）園務管理人本化
目標：將層級管理與扁平管理相結合，強化制度建設和過程監督，追求園務管理的科學與人文。
1、圍繞打造“智慧奇幼”校園管理文化品牌的目標，展開區文明單位與和諧校園創建工作。
◆開展“和諧團隊”的創建，以團隊優質文化——“互幫互助的人氣、嚴謹治學的勇氣、精益求精的風氣、不拘小節的大氣”，來推動各組室（青年教師工作室、文明組室、感統項目組、保教研組等）的日常活動與日常管理，積累優質系列活動資料，形成可持續發展的工作機制。
◆結合園所運動特色，每月開展一次“相約星期五”——健康俱樂部活動，在寬鬆的氛圍中，鍛鍊身體，並集中智慧，分享、製作體育活動中需要的教玩具。
◆結合支部的黨員責任區，實質性的開展“優秀團隊”創建。
◆充分發揮民主管理作用，進一步落實校務公開，拓展公開途徑（黨建網、工會網等）。
2、修訂《奇幼教師工作手冊》，深化以自我改進、自我發展爲目的的自主評價制度，推進以績效工資改革爲導向的考覈制度，促進各項工作常態化、優質化。
3、加強班子隊伍建設，以“質量”爲中心，深入保教第一線，動態管理，及時掌握管理中的薄弱點；每月組織一次園務工作會議和專題調研，研討存在的問題，分析原因，相互溝通、統一思想、分工合作，形成合力。
4、按照相關要求規範、認真做好20xx學年的招生工作。
（二）保教工作——立足實踐、強化實效
目標：以二期課改教材實施爲載體，優化課程園本化實施方案，加強課程園本化研究與實踐，以“優質集體教學活動的設計與互動策略”爲主研究項目，提高課程實施有效性。
1、加強學習領會文件精神。
◆各崗位要繼續學習領會《上海市教育委員會關於進一步規範幼兒園保教工作的實施意見》、《關於規範xx區各級各類幼兒園保教工作的常規實施要求》，宣傳和落實《各年齡段幼兒一日活動常規教師操作要點》，並加以實踐與研究。
◆明確四點：保教計劃的規範性（幼兒園課程方案）、教材使用的嚴肅性（使用上海市二期課改《課程指南》規定的上海市教材）、保教過程的有效性（如：加強教師的教學技藝、新教師“應知應會”實戰操作培訓、三大員的規範操作和專業研訓）及質量管理的科學性（完善保教管理的機制與方法、重視“一日生活質量”的監測與評價）。
2、注重保教實踐與反思。不斷研讀和實施課改新教材（試用本），在梳理調整中實施“快樂運動”園本課程方案，關注課程實施的適切和有效，完善積累、優化課程系列資料。
3、追求教學中的有效指導。繼續構建以專家引領、同伴互助、自我提煉多元合作的教研製度，建立大組、小組、項目組《研修手冊》，以實訓式的現場教研、課例研究小組和網絡論壇的教研方式相結合，關注教學活動細節研究。
4、完善一日作息時間，充分創設利用各類空間（環境資源的創設），保證幼兒自主遊戲時間和空間。
5、教科研結合，每位教師開展體育教學活動，在科研基礎上開展體育遊戲。
6、形成具有可操作性的評價標準，不定期開展幼兒活動，在運用中不斷調整。
7、從“每個人都有影響力”的角度出發，繼續倡導“樹保育形象，創服務品牌”的理念，關注流程中各細節的落實，以保障每個在園孩子健康快樂成長。
（三）隊伍建設——揚長補短、協作推進
目標：繼續以“自我學習、自我改進、自主發展、整體提升”爲策略，建設一支師德高尚、理念先進、素質良好、具有團隊精神與實踐能力的師資羣體。
1、深化師德師風建設。
◆學習教育部“幼兒園教師專業標準”（試行）意見徵求稿。
◆以“爲人、爲師、爲學”主題師德教育爲主線，以師能爲抓手，與黨團工作結合，深入開展“弘揚先進文化，力行師德規範，做人民滿意教師”主題教育活動。通過開展以“做孩子喜歡的老師”爲切入點，多形式開展師德系列教育，如：我的搭班老師教育小故事。
◆繼續開展“師德之星”評選活動，通過演講引導教師將身邊的好事展示出來，從而以小見大，弘揚先進、榜樣示範。
◆本學期收集、倡導、運用“最適宜對孩子說的X句話”，引導正確的教育觀和兒童觀，構建和諧的師生關係。
2、幹部隊伍素質歷練。
◆繼續執行中層幹部六個一制度，豐富管理知識、提升管理魅力，努力建成“精教育、善管理、能創新”的管理隊伍。
◆形成“反饋重跟進”、“指導重分層”、“互動重現場”的各條線管理考覈、評價機制，務實領導作風、提高領導藝術，提高管理效益。
◆進一步完善課程領導小組學習研討制，提高幹部隊伍的文化內涵，將先進的管理理念運用於實踐，探討、改進管理的藝術與方略。
3、教師專業素養磨練。
◆職初教師教師培養：繼續實施“一年入門、兩年熟悉、三年勝任、五年成才”的職初教師培養目標。開展“六個一”的培養工程，即：讀一本好書、展一項才藝、寫一篇教養案例、做一個多媒體課件、評一次集體教學活動、上一堂公開課，通過各種層次、各種類型的教育教學與專業技能評比，提高其專業能力。
新教師結對帶教（繼續加強帶教聽課的管理和引領，提升老教師的聽課、評課能力；每學期一次課堂展示帶教成果。）
每月技能技巧培訓：針對本學期課程內容，每月分組進行繪畫、唱歌等技能培訓，每學期末進行專項考覈評價，加強專業基本功訓練。
家教項目培訓：對三年以內新教師進行“如何與家長對話”的指導培訓，提升新教師指導家長的說話藝術。
◆骨幹教師培養：執行“三個一”培養工程，即：由問題出發開展一個課題研究，積累並梳理形成一定經驗；承擔一次公開示範課，創新、引領課程實踐；承擔一次項目任務，鍛鍊全面關注、思考策劃、溝通協調、組織調整能力。
◆注重全員培訓：重點從三個方面開展學習培訓，即：強化以“課程實施有效性”爲評判標準的園本培訓，開展“優質集體教學活動設計與組織策略”、“自主遊戲設計與指導”等的專題培訓。繼續開展以基本教材、技能爲主要內容的菜單式項目培訓，提升教師基本的教學實踐能力。加強對幼兒年齡段特點、發展規律的專題學習，在比較中發現發展規律，提高教師實施課程的能力與水平。
◆繼續建立教師成長卷宗（教師個人發展電子檔案），期末進行展示評比。
4、開展多元、多層級培訓和帶教。
◆繼續開展多支點（專家培訓、教研培訓、展示培訓、研究培訓）、多層級（教師專業發展學校、青年教師工作室、骨幹教師沙龍、新教師成長小組等）培訓，促進不同層次教師專業化成長，並逐步形成合理的教師發展梯度。
◆加強教研組建設。完善機制，多手段、多策略的提高教研組長的組織力、教師參與率、發言踊躍率等，通過“現場打分法”、“教研之星評選”等方法，激發教師的積極思考，在思維碰撞中提高教研質效。學期末評選優秀教研組長、園教研新星和優秀教研組。
◆繼續落實師徒結帶教，開展活動展示，加強過程管理。
◆遵循《上海市幼兒園教師成長手冊》要求，結合園教師三年發展計劃，確立目標，分步落實。形成工作學習化，學習工作化的教師發展制度，發揮教師教育智慧。
5、保育隊伍專業水平錘鍊。
◆梳理形成奇幼《三大員操作手冊》，實施日常管理，強化以“實踐操作能力”爲基本點、“學習反思能力”爲着力點、“專題研究能力”爲突破點的三大員專業化培養。
◆通過在實踐中找問題、在學習中拓思路、在研討中理經驗的活動模式，圍繞“”爲專題開展保研組研討活動，提高三大員工作水平。
（四）合作化教育
1、進一步開展“健康育兒小組——特殊兒童護理”活動、營養菜譜徵集與評比、親子閱讀日、生活課堂、育兒講壇、家長沙龍等，增強幼兒園、家長、社區信息互通，初步形成家園互通體系。
2、建立家長志願者資源庫，開展家長助教團、家長工作室的等多形式的“家長志願者”活動，繼續開展聯繫欄、互動卡、留言板等樣式的聯繫和每月“奇星☆星尚報”，加強家庭、社區資源的利用和發揮落實多樣化的家園社區聯動網絡。
3、盡心做好家長保教服務，聘請家長委員會、社區評議員參與幼兒園工作的管理與監督，細化家長值日製，實施社區評議員制度和家長巡訪團制度，增強監管力度，切實提升家長滿意度。
4、結合區親子指導中心0-3教育方案，製作科學的指導教玩具，在確保本學期4次有序開展“快樂親子苑”活動，提高0-3工作的實效。
（五）保育與後勤
1、完善管理策略
◆抓薄弱環節——針對烹飪質量、保健資料以及較難突破的保健課題研究瓶頸開展實踐與研究。
◆抓自主管理——充分營造併發揮組室人員自我監督、積極競爭的工作氛圍，逐步形成每週對自己工作進行反思、不斷調整改進的工作狀態。
◆抓應知能力——通過操作交流、專題討論等方式引導三大員完善對專業知識的學習。
2、注重安全工作
◆細化一日活動各環節的安全工作和安全檢查措施，確保幼兒、教師在園學習、生活、工作的安全。安全小組成員每月一次安全大檢查、食品衛生抽查，每天、每週行政例行值班、檢查，並作好記錄。
◆加強安全工作專題學習，提高工作人員的安全意識和應對能力，進一步加強對突發事件應急處理能力的培訓。
◆對幼兒進行安全教育周活動，開展應急演練活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3、支持保障
◆加強財務管理、設施設備及物品管理，繼續實施各項財物管理制度。
◆督促養護公司做好綠化日常養護工作，日常養護記錄制。
◆認真做好檔案信息化管理工作。
◆完善信息管理員作用，全程參與活動並適時採集信息，增強信息傳送的自主性和成效。
◆加強語言文字工作
4、節能減排，杜絕不必要的浪費。
四、每月安排
二月份：
1、開學準備工作：打掃衛生、消毒、環境調整、備課等
2、各類會議：行政、教職工、課程管理組、教研組長會議、職代會、家委會、後勤管理組會議、帶教會、課題組會議、全體幼兒家長會
3、各年級組學習年齡段培養目標、教育策略等，解讀主題方案，制定教學計劃
4、制定並解讀各部門工作計劃
三月份：1、“三八”節主題活動；2、植樹節活動；3、親子春遊；4、技能技巧培訓
四月份：1、觀課、評課系列活動；2、小青蛙故事賽；3、五四青年節活動
五月份：幼兒拍球、跳繩達標活動；安全演練
六月份：1、新教師彙報課；2、幼兒家長會；3、學期結束工作（主題梳理、各類工作總結、暑假班安排）
七、八月份：暑假班工作、教師體檢、半年度考覈、辦學水平評估、學年度考覈、教師電子成長檔案的梳理、網絡主題資源庫的完善、教師專題培訓、各類設施設備的維修與養護
每月常規工作：
各類校本教研研討活動、結構工資考覈、管理例會、家長學校、讀書沙龍、青年教師技能技巧大比武、區角環境設計展評、優秀課例評優、主題過程性資料的積累等
一、指導思想：
以解放思想、轉變觀念、外樹形象、內抓質量爲重點；以貫徹落實“安溪縣學前教育工作會議”精神爲導向，以實施《幼兒園教育綱要》和《學前教育課程指南》爲核心，加強幼兒園管理，全面實施素質教育，穩步提升辦園質量。
二、工作目標：
★圍繞一個主題：求質量，突特色。
★樹立兩種理念：“以人爲本、促進發展”的辦園理念，“服務於教師、幼兒、家長”的理念。
★構建三高目標：思想覺悟高、業務水平高、教育質量高。
★堅持四個到位：敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務。
三、主要工作設想及要點
（一）保育和教育工作
目標:
不斷健全保教管理機制，力求形成一套規範的、完善的、有效的保教工作管理制度；引導全員積極執行新一輪課程實施方案，關注課程實施的過程管理。
措施：
1.繼續組織全體教工學習“市教學工作會議”精神以及相關的五份“指導意見”，並積極予以貫徹落實，注重教工理念的更新、內容的分層落實以及成效的反思總結。（特別是大班“幼小銜接”的'園本研究）
2.立足園本實際，制定新一輪幼兒園課程實施方案
3.制定聽課制度，有計劃有目的的參與教學實踐研究與指導。
4.根據幼兒園實際合理調整幼兒一日作息安排表，科學安排一日活動，保證戶外活動、遊戲和自由活動等時間。
5.定期開展教師教育行爲案例的剖析，提煉有效的教育策略，提升教育教學能力。
6.從教師的實際需求出發，開展個性化園本培訓，引導教師在研究中實踐，在實踐中研究，走研究性園本培訓之路。
（二）衛生保健、安全工作
目標：
不斷引領全員強化保教一體的工作理念，優化保教日常操作行爲；針對幼兒園實際，豐富健康教育手段；解決幼兒園保育工作中主要問題，確保幼兒獲得健康、和諧的發展。
措施：
1.衛生保健工作計劃的制定凸顯可測性，以進一步體現計劃的導向性。
2.確立"安全第一"的意識，加強教保人員、幼兒安全知識教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，把事故率降到最低點。
3.確立健康新概念：注重幼兒的心理研究，加強對特殊孩子的個案跟蹤，特別是肥胖寶寶、營養不良寶寶的矯治，做好資料的積累。
4.進一步做好各類傳染病的預防工作，搞好室內外環境衛生和食堂衛生，嚴格執行消毒制度，經常開窗換氣，保持幼兒生活、學習環境的空氣流通。加強健康教育，教育幼兒講究個人衛生，多參加體育鍛煉，做好疾病監測工作，確保師生安全。
5.定期召開伙食管理委員會會議，不斷改善伙食質量；加強幼兒進餐時的管理，保證幼兒吃飽吃好。
6.強化後勤人員的服務意識，召開後勤人員與保教人員懇談溝通會，加強協作和服務；提倡勤儉節約，採取有效措施，減少浪費；進一步完善和細化後勤管理規章制度。
7.加強校車管理。制定各項校車管理制定，制定各部門職責，簽訂責任書，定期對校車司機和接送人員進行培訓，經常進行校車和道路交通安全隱患大排查，嚴防校車事故的發生。
（三）師資工作
目標：
弘揚師德，倡導師愛，通過多途徑培養，優化師資隊伍，形成學習反思型團隊；規範操作，保教配合，提高專業操作技能水平，推進保育員、營養員的專業發展。
措施：
1.加強班子隊伍建設，定期接受組織、羣衆對班子成員進行民主評議。
2.開展“把愛給孩子，把心給事業”的愛心行動教育，加強師德師風教育。
3.根據“十一五”教師培訓要求，制定專項教師培訓計劃，規定教師年度培訓學時。
4.鼓勵教師參加技能培訓，倡導專長和技能進修。
5.開展新教師“我型我秀”活動，促進新教師專業技能的發展。
6.組織保育員、營養員結合崗位實際開展崗位練兵活動，提高專業操作技能水平，推進後勤人員的專業發展。
（四）幼兒園常規工作
1、綜合治理工作
⑴ 以安全爲中心，做好幼兒園內、外的綜合治理工作。
⑵ 注重安全設備的日常維護，確保其正常使用。
⑶ 加強保安人員日常管理，杜絕不明身份人員進入幼兒園，把好安全工作第一關。
2、語言文字工作
⑴ 認真制定計劃，有序開展多種形式的、面向全體師生、家長的“說好普通話，用好規範字”的語言文字工作。
⑵ 將語言文字工作的開展融入幼兒園教育的各個環節。
3、檔案、財務管理等工作
⑴ 嚴格執行檔案管理制度，及時做好各類資料的歸檔工作。
⑵ 規範檔案管理，遵守借閱制度，提高全體人員的執行力度。⑶ 嚴格遵守財務管理制度，認真執行“一費制“及”多退少不補“原則。
（4）進一步加強經費使用的合理性和規範性，確保用好錢、用對錢。
（五）月份安排
二月份：
1、幼兒園教師2月21日到校，2月22日至24日教師集中學習或備課，2月25日（農曆正月十六）開學註冊並正式上課。
2、備課準備、調整總課表及戶外活動安排表等。
3、加強常規訓練，穩定新生的情緒。
4、召開校（園）長會議，佈置新學期工作。
5、抓好學額鞏固工作，報送春季小學、幼兒園快速報表。
6、開展開學安全常規大檢查。
7、迎接期初工作檢查。
三月份：
1、完成各類計劃的制定。（第2周）
2、圍繞“植樹節”開展環保教育。（第3周）
3、幼兒教師早操活動培訓。（第3周，地點：中心幼兒園，對象：各年段教師）
4、環保教育：《節約用水，從我做起》圍繞“世界水日（3月22日）”開展保護環境、節約用水專題活動。（第4周）
5、開展春季惡劣天氣安全教育及傳染病防控工作。（第5周）
四月份：
1、節日教育： “清明節（4月4日）”開展愛國主義教育活動，教育主題——認識清明，繼承傳統。（第6周，清明節放假1天）
2、中心校舉行幼兒園、班幼兒技能比賽。（第6周，小班穿鞋比賽、中班穿衣比賽、大班跳繩比賽）
3、期中教育教學常規工作自評、校評。（第7周）
4、期中教育教學常規工作區評。（第8周）
5、中心校幼兒園以“規範幼兒園保教工作，杜絕幼兒教育小學化”爲主題的教研活動。（第9周，地點：好娃娃幼兒園，8；00報到）
5、20xx年、20xx年新分配的幼兒教師業務培訓及考覈。
五月份：
1、籌備慶祝“六一”活動。（第10周）
2、各班開展“五.一”勞動節主題活動。（第10周，“五一”國際勞動節放假1天）
3、半學期工作家訪。（第11周）
4、開展一次防震演練。（第13周）
5、學期教育教學常規工作自評、校評。（第14周）
六月份：
1、慶“六一”文藝匯演。（第15周）
2、學期教育教學常規工作區評。（第15周）
（端午節放假1天）
3、開展小學、幼兒園幼小銜接活動。（第17周）
4、幼兒園6月28日學期結束，幼兒放假。（第18周）
5、寫好各類總結，並做好各類結束總結工作。（第18周）
6、學校財產清點、財務稽覈。（第18周）
7、各種資料歸檔。（第18周）
8、做好小學生、幼兒異動情況等信息的記載和上傳工作。（第19周）
9、教師7月1日離校。（第19周）
踏着輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含着新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、基本情況分析：
中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的瞭解。這些家長都很年輕，育兒經驗不足，由於獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在着很大的差異性。我們同時也發現班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協商一致的教育理念，傳遞正確的教養方式，促進幼兒身心和諧發展，健康快樂的成長。
二、工作要求：
(一) 家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通爲前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
(二) 引導家長以正確的教養方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。 定期在家園聯繫欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。
(三)引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。
三、針對措施：
1.召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
2.開闢家園聯繫專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯繫欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果。
3.舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
4.開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，瞭解孩子在家的表現。
5.組織開展親子活動。在元旦的日子裏，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育遊戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛鍊身體，增強體質。
生活活動
引導幼兒知道不動危險的東西。
知道沒有成人同意，不隨便吃東西。
區域遊戲
1、圖書區：萌發幼兒愛護圖書的意識，不撕書，初步學習收放圖書。
2、自然角：喜歡參與討論，與別人分享自己的感受和發現。
3、娃娃家：喜歡和同伴一起玩，遇到挫折、困難，會尋求幫助。
4、建構區：願意與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起遊戲的快樂。
材料：色彩鮮豔的故事書、水壺、娃娃家的玩具。
教育活動
1、《朋友加油站》——知道朋友間不開心是常有的，應該互相寬容、理解。
2、《快樂的“六一”兒童節》——體驗與家人一起過節的歡樂情感。
3、《交換玩具玩》——引導幼兒在交往中要團結友愛。
4、《白山羊和黑山羊》——引導幼兒在生活中要互相謙讓。
5、《花園裏的小鳥》——嘗試用簡單的圖形表現可愛的小鳥。
體育活動
遊戲：《打狐狸》《火車鑽山洞》《小狗啃骨頭》《老鼠籠》
目標：引導幼兒練習肩上投擲，能靈活地正面鑽和手膝爬。
材料：沙包、拱形門、墊子數塊。
家園共育
1、本週一召開家長會，討論有關親子運動會事宜，望家長準時參加。
2、家長在節日期間注意孩子的身體狀況，並作好安全工作。
環境材料
1、投放幼兒自帶的圖書。
2、爲六一親子活動做好準備。
