作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
價值取向：
1、激發幼兒對種蘿蔔活動的興趣，從中體驗生活遊戲的樂趣。
2、培養幼兒小肌肉動作的發展、手口一致地數數與按序擺放的能力。
3、在插插、說說中讓幼兒瞭解小兔子的生活習性。繼而激發孩子對小動物的探索慾望及喜愛之情。
材料設計：
1、選取一個大小適中的廢紙盒（鞋盒大小），用彩色紙包裝飾好盒子，在盒子朝上的一面劃上若干切口作爲種蘿蔔的地方，再在側面貼上一個小兔的圖片。
2、製作一些形象的蘿蔔圖片塑封好（青菜等也可以），放在小籮筐中。
玩法提示：
1、幼兒選擇這個遊戲時，要拿好紙盒與蘿蔔圖片。
2、然後從小籮筐中拿出蘿蔔插到紙盒上劃好的切口中。
3、幼兒種好一個蘿蔔說一句話“小白兔種了一個蘿蔔”，然後再拿第二個，按順序、有條理的玩此遊戲。
指導要點：
1、蘿蔔要插牢，不能東倒西歪的。
2、提醒幼兒每次插一個，按順序一排一排插，插好第一排再插第二排。邊插邊說“小兔種了幾個蘿蔔”。
活動目標：
1．感知各種蘿蔔的不同特徵，指導蘿蔔的品種。
2．初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結果。
3．願意進行探索活動，感受發現的快樂。
4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5．發展幼兒的動手能力。
活動準備：
白蘿蔔、胡蘿蔔、一點紅、綠蘿蔔的實物準備；小刀一把；再準備一塊砧板。
活動過程：
一、萌發探索蘿蔔的興趣，教師引導師：小朋友，小兔菜地裏的蘿蔔成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿蔔吧！
師幼隨着音樂，拔蘿蔔。
二、 感知蘿蔔的外部特徵（顏色、形狀、表面）師：你拔了一個什麼顏色蘿蔔？
師：白色的蘿蔔形狀是怎麼樣的？（橢圓形）師：白色蘿蔔叫白蘿蔔。
--一點紅師：蘿蔔上有白色、有紅色，這叫一點紅。
--胡蘿蔔師：這個蘿蔔是什麼顏色？是什麼形狀的？
--綠蘿蔔師：綠蘿蔔有個好聽的名字叫心靈美。
綠蘿蔔摸起來，是什麼感覺？
這些蘿蔔是長在哪裏呢？（泥土裏、田裏）--出示ppt師小結：其實這些蘿蔔是一個大大的根，長在泥土裏，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。
三、 蘿蔔分類貨架上四個框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框--幼兒根據自己手中的蘿蔔的類型進行分類師小結：我們認識了蘿蔔的顏色，這些都是蘿蔔表皮的顏色，就像我們小朋友穿的衣服一樣。
四、觀察、記錄蘿蔔皮肉的顏色如果把蘿蔔切開來，會是什麼顏色呢？
--出示表格師：這張表上有什麼呢？表格上的小問號是什麼意思呢？眼睛是什麼意思？
--教師根據幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標誌--切開相應顏色的蘿蔔，讓幼兒進行驗證。
師小結：原來呀，白蘿蔔和胡蘿蔔表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。
師：一點紅、心裏美的蘿蔔切開來是什麼顏色呢？
--拿2張顏色圖片，上來貼在表格上。
師：請小朋友說說看，你選了哪幾種顏色？爲什麼？
--女孩子、男孩子分組粘貼，進行猜想一點紅--切開來（白色）心裏美--切開來（枚紅色）五、品嚐蘿蔔師：那我們小朋友都喜歡吃蘿蔔嗎？---喜歡、不喜歡。
教師小結：其實，蘿蔔的營養非常的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔爲了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿蔔，你們想怎麼燒呢？陳老師這裏也有幾種燒法，一起來看一看吧。有。
師："你們想不想吃啊？"
-------想師："我們櫻桃班裏的甬港飯店已經爲我們準備了美味的蘿蔔宴，我們也一起來嚐嚐吧？------好（放音樂結束）對於小班幼兒，創設情境的`教學是有效的導入方式。
有幼兒說"像小老鼠的腦袋"，教師可以抓住時機，以此來豐富幼兒的想象。
對幼兒抓得比較緊，牽着幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行交流，讓活動更加生動、流暢，按蘿蔔的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點形象生動的表格用猜想、驗證的方式，幫助幼兒梳理經驗。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。
打破思維定勢。"眼見的纔是真實的，不能想當然。"切蘿蔔的方式，應該多角度去切，讓幼兒切實查證蘿蔔裏面的顏色，這樣纔是科學的。
小朋友知道了蘿蔔不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食慾。
教學反思
1、針對幼兒活潑好動的個性特點，我採取了表演的方式，調動了孩子們的積極性，在幼兒在玩中快樂學習。
2、教學中我從學生的實際出發，尊重學生的主體地位，致力於構建開放的、民主的課堂環境，讓學生通過主動參與、合作探究方法，在情境中學習，在學習中交流，在交流中學會方法。並充分利用信息資源溝通課堂內外知識，聯繫學科，聯繫生活，努力拓寬學生學習空間，以提高教學的實效性，較好地完成了我設定的教學目標。學生的學習熱情高漲，師生互動、生生互動頻繁。
小班音樂公開課教案《學舞蹈一休哥》適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒培養活波開朗的性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的慾望，通過《一休哥》的舞蹈，鍛鍊幼兒的手足靈活性，協調性，願意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班音樂公開課《學舞蹈一休哥》教案吧。
目標
通過《一休哥》的舞蹈，鍛鍊幼兒的手足靈活性，協調性。
培養活波開朗的性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的慾望。
願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
培養幼兒勇敢、活潑的個性。
準備
①經驗準備：幼兒看過動畫片《一休哥》
②物質準備：音樂，小貼花
過程
①引發幼兒的興趣
教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動畫片？看過《一休哥》嗎？
②教師放音樂，爲幼兒跳一次完整的舞蹈，引導幼兒仔細觀察教師的手足動作。
③分步教幼兒學動作
Ⅰ：兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前慢慢地畫圈圈。然後，反向做同樣的動作。反覆練習。
Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。
④用語言（真棒，表現的很不錯等），肢體（擁抱）鼓勵或表揚孩子們，激發興趣。
⑤指導幼兒，和幼兒一起做連接的動作。
⑥整理小隊伍，結束活動。
