時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進步,來爲以後的工作做一份計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒春季工作計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
這學期我帶的是大班,是很特殊的一學期,是幼兒園有重要意義的學期和緊張忙綠的學期。
一、班級情況分析
我班有35名幼兒,這些幼兒對我來說,都是新面孔。上學期在那三位老師的共同努力下,幼兒在各科學習和常規活動中都有了很大的提高,幼兒能複述故事和背誦詩歌。多數幼兒性格活潑,開朗,會主動和老師交流問題,提出自己的想法、意見、知道主動學習。但是也存在一些問題:如上課好動,坐不住,幼兒之間的差距較大等,這些有待於在本學期中糾正。這學期,我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行教育,爲幼兒進入小學做好前期工作。
二、教育教學方面
我們將繼續貫徹{幼兒園教育綱要},根據課改精神,完成教育教學目標,並根據我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及豐富孩子的知識,拓展他們的視野。另外,根據孩子即將升入小學的需要,課適當教孩子書寫簡單字以及拼音,使孩子們能夠熟練的掌握。
三、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響孩子,因此只有提高自身的素質才能教育好孩子,所以,自己在新的一年裏,要繼續學習專業知識,提高專業水平,多向有經驗的老師請教,不斷追求創新意識。
四、班級特色
1、做好充分的心理準備,培養幼兒的常規。
2、處理好任務之間的衝突,按計劃完成各科教育教學任務。
3、爲孩子的健康成長,提個良好的環境和氛圍,培養孩子良好的衛生習慣、學習習慣和各方面的能力,爲適應小學打下良好的工作。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師,教育好孩子離不開價值的配合,要努力做好家長的工作,及時和家長溝通,以電話、書信的形式與家長探討教學經驗,以及反映幼兒在園情況,瞭解在家表現。請家長及時瞭解幼兒園的所教知識,配合收集相關的主題資料,豐富相關的知識,及時指導督促孩子完成作業,增進親子關係。
以上是新學期的工作計劃,希望在今後的工作中不斷的總結經驗,取得更好的成績。
一、主要工作與措施
(一)以科學發展觀爲指導,尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1、磨課活動
爲使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將採取“磨課活動”方式,讓每位老師上課、相互聽課、評課,在實踐工作中相互幫助,相互指導,使全園教師都能積極參加教學研究,使新教師儘快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
2、本學期在大班段每月開展一次閩南特色課程學唱南音課程,讓幼兒感受閩南藝術文化特色!弘揚本土文化,挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力,讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中,更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。
(二)加強園本培訓,努力提高教研工作的實效性
1、開展一系列的園本教研活動,針對日常教育教學中的問題和困惑,以年級組爲單位進行教研研討,這對一些共同點、難點問題,通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,提高教師理論與經驗的結合並鍛鍊教師的口才與膽量。
2、發揮骨幹教師的引領作用。骨幹教師每學期要上好1—2節展示課,在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用,並能加強自身學習,給年輕教師做好榜樣,起到帶頭的作用。
(四)加強服務意識,實現家園同步教育
利用家長會、家委會、家訪、家長開放日、家園聯繫等多種途徑展開家園間的聯繫,進一步完善幼兒園爲家長服務的制度與措施,提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯繫和溝通,感受教育新觀念,瞭解幼兒園課程進程,增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作,使家園教育同步。
(五)加強安全教育,提高安全意識
1、創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動環節,對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力,從根本上杜絕事故的發生,最大限度的消除不安全因素。
2、爲了提高教師和幼兒對突發安全事故的應變能力,規範和加強幼兒園消防安全管理,預防和減少火災帶來的危害,本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識,提高了幼兒的自救自護能力。
二、具體活動安排
二、三月
1、業務學習,制定各類計劃
2、教師磨課
3、全園防火防震演練
四月
1、業務學習
2、年級組活動
3、骨幹教師展示活動
4、全園安全防震演習
5、小、中、大班家長開放日
6、大班同題異構
五月
1、業務學習
2、年級組活動
3、新教師課堂教學考覈
一、指導思想:
本學期我園將繼續在上級教育主管部門的領導下,深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,逐步改善辦園條件,努力推行素質教育,提高辦園質量和辦園效益。認真學習《泉洲市農村小學附設學前班(幼兒班)教學點建設“十個有”》和《泉洲市農村小學附設學前班(幼兒班)教學點管理工作“十個要”》仔細地研讀五大領域的教育目標、內容要求和指導要點,引導教師樹立幼兒爲主體的教育觀念,重視幼兒的個體差異,形成幼兒良好的個性品質。根據幼兒的年齡特點及各班幼兒的實際情況,選擇幼兒感興趣的內容來設計、安排活動課程,注重活動的開放性和幼兒在活動中的主體性,提高幼兒參與活動的積極性,讓幼兒在充分自由、輕鬆的活動中積累經驗。
二、我園基本情況:
新年新氣象,本學期我園也有嶄新的面貌,班級重新粉刷、環境佈置更新、增添玩具櫥、圖書櫥、教玩具。本學期我園有兩個班共110人,兩名幼兒教師,分爲大班和中班,大班55人,中班55人。其中中班有幾名幼兒是本學期新入園的,對幼兒園環境不太熟悉,紀律常規較差。而大班也有幾名從別的幼兒園轉入的幼兒,這些幼兒都有上過幼兒園,常規較好。
三、主要工作任務與政策:
1、保教工作:
(1)、創設良好的班級環境,使幼兒喜歡上幼兒園,適應集體生活,愉快地參加各項活動,消除幼兒膽小的情緒。
(2)、建立各班級的一日活動常規,初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行爲規則。
(3)、注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的衛生習慣,懂得保持個人衛生。
(4)、注重情感教育,培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。教育幼兒有禮貌,學會簡單的禮貌用語。
(5)、培養幼兒注意傾聽他人講話的習慣,學習用普通話與人交往,能用簡短的語言表達自己的意願。
(6)、激發幼兒樂意參加各種體育活動的興趣,使幼兒初步掌握走跑跳鑽爬等動作。
(7)、激發幼兒參與藝術方面的興趣。
2、家長工作:
(1)、與家長簽訂接送安全責任狀。
(2)、要求家長配合幼兒園對幼兒進行常規教育。
(3)、利用家長接送幼兒的時間及時向家長交流幼兒的情況。
(4)、利用“家長園地”定期宣傳家教知識。
(5)、填寫《幼兒發展情況手冊》與家長保持書面交流。
(6)、在期末時召開家長會。
3、教研工作:
(1)、認真學習新教材,探討如何根據本班實際情況使用好新教材。
(2)、與鄰近幼兒園教師交流教學經驗。
(3)、參加各種觀摩活動,吸取好的教學方法。
四、月份工作安排:
三月份:
1、做好期初幼兒註冊工作,並做好新生入園工作。
2、重新佈置班級環境布,整理衛生。
3、制定園、班各種工作計劃。
4、加強新學期的常規訓練。
5、慶祝“婦女節”、“植樹節”等活動。
6、訓練幼兒早操。
7、開展“尋找春天”主題活動。
8、做好幼兒園十個有十個要跟蹤檢查。
四月份:
1、結合“清明節”開展安全教育活動。
2、開展“我愛唱歌”活動,選拔人選參加鎮幼兒唱歌比賽。
3、培養幼兒繪畫的興趣及能力。
4、參加鎮舉行的教師自制教玩具比賽。
五月份:
1、慶祝“五一勞動節”活動。
2、參加半日活動觀摩。
3、佈置“六一兒童節”系列活動展板。
4、開展“我會讀古詩”活動。
5、評選鎮“紅花幼兒”。
六月份:
1、開展慶“六一”系列活動。
2、參加鎮幼兒唱歌比賽。
3、評選期末好孩子。
4、期末幼兒園班總結工作。
5、召開期末家長會。
春暖花開的季節,迎來了新的學期。本學期仍以促進幼兒身心健康成長爲目的,做好衛生保健的後勤管理工作。提高幼兒保健的服務質量。爲促進幼兒的保健工作上一個新的臺階,特制定以下計劃:
一、指導思想:衛生保健以幼兒園《綱要》(試行)爲指導,進一步增強目標意識,貫徹實行“預防爲主”的方針,實施科學育兒,遵循保教結合的原則,全面規範保育工作,讓幼兒有健康的體魄,大力提高保教質量。使我園衛生保健工作再上新臺階。
二、具體目標:切實抓好衛生保健工作,如:營養分析、餐前餐後管理及日常消毒等常規工作。嚴格控制傳染病,降低常見病的發病率,進一步提高幼兒的自我保護能力,杜絕事故發生。嚴格執行衛生消毒制度,合理安排幼兒膳食,保證幼兒必需的營養,讓幼兒身心得到健康成長。
三、具體措施:進一步提高做好衛生保健工作。
(一)健康檢查制度:
1、做好健康分析、評價、登記記錄。
2、堅持每天晨檢及全日觀察制度,認真做到“一模”、“二看”、“三問”、“四查”,發現患病兒當即與老師和家長聯繫,並做好記錄。當家長末及時來園接幼兒時,由保健醫生帶患病兒在保健室觀察,護理,如遇緊急情況立即送醫院。並將情況如實告訴家長。
(二)日用品消毒制度:
1、牀板每週擦抹一次,被褥每月暴曬一次。
2、幼兒玩具保持清潔,積木、積塑每週清洗、消毒一次。
3、圖書每月日光暴曬一次。
4、桌椅每日清擦一次,每週用肥皂水清洗一次,保持桌椅整潔。
5、地面、廁所每天拖、沖洗,每週用消毒液拖地消毒一次。
(三)環境衛生:
1、保持幼兒園環境衛生,堅持每天一小掃、每週一大掃。清除衛生死角。
2`定期抽查,每週進行衛生檢查。
3、保持室內空氣流通,陽光充足開窗通風換氣。
(四)個人衛生:
1、幼兒每人一巾一杯,專人專用,定時消毒。
2、幼兒飯前飯後養成洗手的習慣,保持手的整潔。
3、大班幼兒學會使用筷子吃飯,培養幼兒良好的進餐習慣,不挑食、不偏食、不暴食。
4、幼兒養成飯後漱口的習慣,大班養成飯後刷牙的習慣。
5、培養幼兒良好的睡眠習慣及正確姿勢。
6、每週剪指甲一次,保持幼兒個人整潔衛生。
7、根據季節變換,活動量的大小,隨時爲幼兒增減衣服,關心幼兒的冷暖。
8、各項活動都以幼兒爲中心,加強對幼兒進行安全教育、衛生教育,並教給幼兒一些自我保護的能力。
9、妥善保管好班內物品,玩具、用品使用安全,避免摔傷、燙傷,杜絕事故發生。
(五)飲食管理:
1、創新食譜,向家長髮放調查表,爲幼兒提供豐富多彩的美食。
2、根據季節變化,制定適合幼兒年齡的帶量食譜,保證幼兒必需的營養。
3、定期計算幼兒進食量、營養量。保證幼兒健康成長。
4、按時開飯,保證幼兒愉快地吃飽、吃好每一餐。
一、幼兒基本情況分析:
本班這學期男生13名,女生9名,總人數22名。大多數幼兒上過暑假班。新生情緒不穩,焦慮,在常規方面,行爲能力,語言表達能力等方面都需要老師的共同配合,同心協力,但有個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時走動現象也比較嚴重。而菲菲,航航小朋友自理能力和常規較差,吃飯、上廁所、穿脫衣服都需要幫助,我們要與父母及時溝通,共同配合,加強鍛鍊。並讓幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的願望和請求,使幼兒在一學期裏能夠得到最大的收穫。
二、本學期主要工作任務
(一)保教工作:
1、制定幼兒一日生活常規,將常規教育貫穿於一日生活之中,保證幼兒一日生活活動的正常開展。
2、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃,及促進幼兒綜合發展的課程。
3、創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,培養優良的學習常規。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的.操作材料根據能力強弱安排準備。
5、根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作爲幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒鞏固對一些基本圖形的認識,並會嘗試圖形的匹配。
6、有計劃地開展新主題活動《寶寶真能幹 》,制定主題活動網絡、主題目標網絡。
7、加強保育知識學習和正確技能操作,提高保育質量。對幼兒進行自我防護認識的培養,提高自我防護能力。
8、開展適合幼兒身心健康的豐富的各項活動,如:《塗色比賽》、《穿衣比賽》等活動,充分的調動孩子們學習的主動性。本學期裏,除了開展主題活動還開展了教師節,中秋節,國慶節,聖誕節,元旦春節等習俗活動。
(二)、幼兒預期發展目標:
1、、鍛鍊幼兒自己的事情自己做,提高主動性。
2、 學會遵守一些公共秩序,懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人,懂得友好相處、互相謙讓。
4、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化,運用各種感官感知事物。
5、逐步豐富詞彙量,能運用一些詞彙進行表達。
6、學習跟着音樂節奏做動作,願意大膽地參加藝術活動。
7、學會遵守日常行爲規範,願意與他人交往,與同伴共同活動,不爭搶玩具。
8、有初步的自我認識,主動參與集體生活和學習,增強獨立能力。
9、培養幼兒學會與人分享。
10、對幼兒在走,跑,跳,平衡等方面進行鍛鍊,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。
11、繼續鼓勵幼兒用普通話與老師、同伴交流。
(三)教研工作
1、主動參加段的教研活動,認真實施教研計劃,進行階段記錄,反饋,期末做出專題總結及交流。
2、認真開展主題活動,不斷充實自己,運疒靈活多樣的教育模式,完成主題活動內容。做到有計劃、有準備、有記弛、有積累。注意環境對幼兒發展的影響,根據主題創設與之相適應的環,做到主題與環境相配合。
3、按時開展區域活動和角色遊戲,做到材料充足,及時調查,滿足幼兒動手動腦、探索發現的慾望。主動開展豐富的戶外遊戲和體育活動,保證幼兒一日活動量,促進幼兒身體各機能協調發展。
4、認真對待園內公開教學,吸取和參考別人的經驗,同時及時進行交流和整改。
(四)父母工作:
1、開學後利用接送幼兒的機會與父母溝通,瞭解幼兒在家情況,與父母交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
2. 每個月更換父母園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓父母根據父母園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。
3、期初召開父母會,向父母介紹教室主要工作。
4、繼續加強與父母的交流與溝通,以家訪、電話、接送時的交談等形式,讓父母瞭解孩子的在園的生活學習情況。
5、舉行父母開放半日活動,使父母瞭解教室在保教方面的活動情況。
6、在班裏建立父母園地,每月出版家園聯繫專刊。
7、繼續做好接送工作。來園和離園時,請父母出示接送卡,確保幼兒的安全。
我班有幼兒34人,男生19人,女生15人,教師3人,通過一學期的生活、學習,幼兒在身體、認知、社會性三方面有所發展,具體分析如下:
我班幼兒在身體發展發育方面還不錯。90%以上幼兒能聽信號向指定方向走,動作自然,會單腳立;90%的幼兒樂於參加各種體育活動,滾、爬、鑽等動作較爲靈活、協調,會滾球的技能;80%的幼兒能按節拍做模仿操,並能上身正直、兩臂擺動自然的走;85%以上的幼兒能自己穿、脫外套、鞋襪,但大多數的幼兒不能將它們放在固定的位置上;80%以上的幼兒知道洗手的正確方法;90%以上的幼兒會用積木等材料拼接或堆砌一些簡單的造型;大多數幼兒仍喜歡大喊大叫。
語言:95%以上的幼兒願意聽成人講故事,喜歡與老師和同伴交流,願意在集體面前表現,並能有禮貌的與人交流;85%的幼兒能正確的使用禮貌用語;80%的幼兒樂於翻閱圖書,會一頁一頁翻書,能用完整的句子表達自己的要求,知道別人說話的時候要保持安靜,能有意識的傾聽老師和同伴說話,不隨便插嘴;75%的幼兒知道在集體面前說話時要響亮,與人個別交談時聲音要輕;70%的幼兒嘗試用所學的詞彙和句型圍繞一個話題表達自己的意願和與人交流。
藝術:音樂方面:95%的幼兒樂於參加簡單的音樂遊戲並願意在同伴面前表演; 85%的幼兒喜歡唱歌,能愉快自然的唱完一首歌;80%的幼兒能按音樂的節拍和內容做一些簡單的模仿動作;75%的幼兒在音樂的伴奏下體驗敲擊玩具的樂趣。
3、社會性發展
二、學期教育工作目標:
(1)會玩常見、簡單的運動器械,滾、爬、鑽等動作協調、靈活。
(3)會一個跟着一個走成圓圈。
(5)不拖鼻涕,不把手指和髒東西放到嘴裏,不用手揉眼睛、不摳鼻孔、不挖耳朵。
(7)瞭解聲音和人的關係,知道在活動中要控制自己的聲音,要保護自己的嗓子和耳朵。
2、認知發展
(1)能在老師的指導下運用短句圍繞一個主題談話。
(3)會用簡單句提問、回答問題和表達想法。
(5)知道在集體面前說話聲音要響亮,與個人交談聲音要輕。
(7)能安靜的傾聽故事,理解故事內容。
(1)感知5以內的數量、數與量的對應、比較大小、能手口一致的點數。
(3)能將3?5個物體按大小進行排序。
(5)知道一一對應的數數,並說出總數。
(7)感知水的流動性,喜歡動手做簡單的水實驗,樂於探索水的祕密。
藝術:
(2)會按音樂的節拍和內容做簡單的舞蹈基本動作和模仿動作。
(4)初步學習齊唱和輪唱,掌握唱歌的正確方法,初步學會辨別音色的優劣。
(6)喜歡使用並認識各種美術材料和工具,愉快的自由的塗、畫、貼、折、剪。
(8)喜歡畫畫、手工活動,養成正確的繪畫姿勢,學習用點、線、顏色大膽地表現熟悉的物體,練習操作手工工具。
(1)初步養成良好的生活習慣和基本的生活自理能力。
(3)能分清衣服的正反、前後,知道穿衣的順序,知道根據天氣變化穿合適的衣服。
(5)感知水的重要性,知道要節約用水及節約用水的道理。
(7)感受發現生活中奇妙聲音的快樂,能關注周圍的生活,自主探索發現和製造聲音,學會仔細傾聽。
家長工作目標:
2、請家長及時的關注幼兒園課程及活動內容,做到家園教育同步。
4、收集家長建議,共同組織好“六一”活動。
三、主題活動安排:
主題活動目標:
2、在引導下,能圍繞媽媽的話題簡單談話;喜歡聽故事,樂意模仿簡單對話;
4、粗淺瞭解出生的祕密,知道2~3種常見小動物的母子關係;
6、樂意模仿媽媽的動作,嘗試用色彩塗鴉打扮好媽媽,享受動手的樂趣。
1、知道自己口渴了主動喝水。
實施途徑及內容:
1、我家有幾口 大手和小手 我從哪裏來 小雞出殼了 玩具找家 捉迷藏
3、我的好媽媽 媽媽的捲髮 小動物學走路 日常生活活動模仿操
5、給媽媽穿串項鍊 咪咪寶貝學本領
1、佈置溫馨的“我愛媽媽,媽媽愛我”的照片展。
家園互動:
主題活動二:花兒開了(4月1日~4月30日)
1、通過遊戲發展基本動作;喜歡跑、跳、鑽的遊戲;喜歡參與春天的多種體育遊戲和製作活動。
3、樂於欣賞並感受到大自然的變化;在老師的引導下欣賞並感受繪畫作品的藝術魅力;養成關注周圍生活環境中具有美感事物的興趣和習慣。
5、嘗試參觀有關基本動作的體育遊戲活動,增強綜合運動能力;初步理解教師體育活動中的指令。
7、能比較數量“多”和“少”,能比較物體的“大”和“小”;能認讀數字1~5。
教學活動:
2、螞蟻背米 雞媽媽和雞寶寶
4、放風箏 我愛小花小草 穿少了
環境創設:
2、早操作區提供多種利於幼兒手工製作的成品半成品材料。
家園互動:
2、在成人引導下,學會運用自己的感官去感受春天最明顯的變化。
主題活動目標:
2、逐步適應集體生活,喜歡和同伴一起玩,願意在集體中表現自己。
4、嘗試用感官感知物體的特徵,願意觀察周圍生活中的一些物品。
6、願意參加音樂活動,喜歡唱歌;樂意做模仿動作和上下肢動作;喜歡用小樂器爲音樂伴奏。
實施途徑和內容:
1、照鏡子 水娃娃搬家 可愛的小腳丫 我會玩圈
3、自己吃飯真能幹 和哥哥姐姐一起玩 滾球了
5、我是個笑娃娃 剝豆真快樂 我會上廁所 我愛洗澡
爲孩子創設相關的主題環境,給孩子提供探索、操作活動的材料。
1、家庭、家長參與主題活動,提供有關孩子的家庭生活情況資料,和教師一起培養幼兒良好的生活習慣和自我服務意識。
主題活動四:紅紅綠綠(6月1日~6月30日)
1、能從具有鮮明色彩的動植物、生活用品、美術作品及環境物中獲得沒的感受。
3、認識紅、黃、藍、綠等常見顏色,能區分大小,嘗試1~5的點數。
5、認識常見蔬菜,水果及動植物,知道它們的名稱以及明顯的外形特徵。
7、有參加體育活動的興趣,能靈活地控制走跑的方向,學習用單手自然地向前拋、 擲動作。
教學內容:
2、多彩的玩具 好吃的水果 綠色的小草 小兔的食物 顏色在哪裏
4、色彩真漂亮 送糖寶寶回家
環境創設:
家園互動:
2、發動家長參與主題活動,收集相關資料和材料,多與老師和幼兒溝通幫助指導幼兒完成較難的任務。
一、工作職責
擔任幼兒小班班主任兼代本班的語言、安全、健康、藝術課程。
二、工作目標
(一)班級管理工作目標:
1.安全工作常抓不懈,每天做好晨午檢工作,防止危險物品入園,每次活動前進行安全教育,創設良好的生活環境,提高幼兒的自我保護意識和能力。
2.做好日常保健工作,保證幼兒健康成長。
3.做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。保持教室通風,保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
4.定期針對幼兒實際情況主動及時地與家長及時溝通、聯繫,交流教育心得。
5.建立家庭與幼兒園的聯繫機制,保證聯繫渠道暢通,共同處理好幼兒在園內的突發事件。
(二)教學工作目標:
1.保證幼兒測查合格率達到100%。
2.做好新生入園的情緒安撫工作。
(1)開學前做好家園聯繫工作,接待孩子入園,減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。
3.幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力。
(1)認識自己的標記;
(2)學會正確的洗手方法;
4.培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動,注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;
(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閱讀習慣。
三、具體措施
1.進行聽評課活動,讓教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,取長補短,提高自己的業務能力,讓自己的教育教學水平提高得更快。
2.儘快幫助幼兒逐步熟悉幼兒園的環境。培養幼兒愉快安定的情緒,加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養,使其身心健康發展。
3.在一日活動中,保教結合,動靜交替,建立良好的生活學習習慣。
4.平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動,對幼兒進行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則,不攜帶危險物品參與活動(如:剪刀、玩具等尖銳物件),遊戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。加強五官健康教育,抓好幼兒體弱幼兒管理。
5.全面考慮小班幼兒特點,尊重小班幼兒身心發展的規律,在安全的意識滲透下,爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最後一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期,我們將以幼小銜接作爲本學期的保教工作重點,繼續全面提高保教質量,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡,適應小學生活,真正的做到保教並重。
1、能主動積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態度自然大方,會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
(1)繼續爲幼兒提供普通話的語言交往環境,在日常生活中繼續爲幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動,讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言,在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養,要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中,適當安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力;最後充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:在家裏利用飯前飯後、入睡前後,與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品,在幼兒欣賞時提一些問題,供幼兒在傾聽時思考,幫助他們理解作品內容。
(2)幼兒馬上就要入小學了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書、繪畫爲幼兒創設書面語言學習情景,多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,合《字寶寶》課程,引導幼兒認讀一些簡單的漢字,逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、(1)學習20以內的數及加減,認識空間和時間
爲幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對於有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啓發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同遊戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出遊玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。
(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象,能自己發現問題、提出問題、尋求答案。
爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動,如:科學遊戲活動,提供一些材料或玩具,讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動,獲取有關的科學經驗;又如:種植飼養活動,利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動,引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時,利用家長資源,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。
爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛生,並能注意到周圍環境的衛生,進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,教育幼兒學會自己的事情自己做:整理衣服,保持儀表整潔;手髒、臉髒後能及時清洗;會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作;有獨立生活能力,並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具,整理書包等;此外,可讓孩子做一些簡單的家務事,如:拖地、擦桌子、擇菜等,鍛鍊孩子的動手能力,這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,在入學以前就會做很多事,自理能力有所增強,孩子在入小學後也就能很快適應小學的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。
本學期,我班將認真貫徹好園的工作,把保育工作做得更科學、更具體,使每個都有進步;在教學上,認真抓好每各項,向要質量,讓在“動中學”,提高的學習興趣;並進一步加強班級的常規管理,培養良好的生活和學習習慣。
一、班級情況分析:
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度,使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活,還喜歡上了園!本班17名,其中,男孩10名,女孩7名。從一個月來與的接觸,基本上了解本班的習慣,孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡遊戲,且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差,何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我爲中心,對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作,讓家長對本班工作有着深入的瞭解和認識。並制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子,用心關愛每一顆心靈。”
二、保育方面:
1、重點抓好養成習慣
從開學一直以來,我們把的養成習慣作爲重點工作來抓好,讓養成好的習慣,如:我們抓的喝水習慣、飯後漱口習慣,每天不用老師再提醒,都能夠主動完成好;我們繼續把說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便後要洗手的習慣,及禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、把的能力培養作爲重點。
能力培養是促進的大腦的發展,在本學期中,培養自己疊放好衣服、擦屁股作爲重點來抓,教會疊衣服的方法;學會做一些力所能及的事。
3、培養的品德教育
愛祖國、愛國旗,升旗時,知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道爲集體爭光,不做有損害班級的事情。
4、生活衛生常識
(1)知道保護視力,看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。
(2)知道保護牙齒的一般衛生常識,用正確的方法刷牙。
(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔淨的食物。
(4)知道天氣變化和運動前後及時增減衣服,飯前飯後不做劇烈。
5、安全常識
(1)不玩危險遊戲,不去危險地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
6、生活衛生習慣及生活能力
(1)正確、迅速地洗手、洗臉,養成早晚刷牙的習慣
(2)進餐細嚼慢嚥,不挑食,不剩飯菜,學會用筷子。進餐是不大聲說話,不亂殘渣,飯後收拾乾淨。
(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會繫鞋帶,會整理牀鋪。
(4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂。
20xx年春季幼兒園中班開學工作計劃2
一班況分析:
1、幼兒人數:現在幼兒32名,其中本學期新插班生爲2名女生,現男生15名,女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒情況:
①通過近期的觀察、談話瞭解,知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育,適應能力較強,在老師和同伴的幫助下,幼兒很快喜歡上了這個大集體,相處融洽。
②舊生通過上學期在園的學習,本班老師對其性格,能力已有相當的瞭解,身體素質、動作發展良好,他們願意在常識、語言、遊戲活動中展現自己(特別是董時敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步),有初步與同伴合作的意識,這些良好的共性爲我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題:在班級衛生的保持上還不夠積極、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的積極性不高,自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃,擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃,爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。
二班級經營:
經營目標:
①營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。
②爲幼兒提供真實體驗的機會,創造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。
③幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
經營特色:
①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結;教師要給予幼兒充分的自主權。
②重視節奏感的訓練,以打擊樂器爲練習爲主,並
將兩件樂器合作演奏。
三教育教學目標:
身體發展
大肌肉動作:會變向、變速走和跑,會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協調地攀登、鑽爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。
小肌肉動作:學會正確握筆。能用紙、泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
自我保護:懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。
生活能力:學會摺疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。
認知發展
智力能力:能發現周圍環境變化,愛提問題,喜歡參加學習活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
數概念:會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特徵排序。會點數10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。
自然概念:學會觀察周圍動植物及四季特徵。喜歡參與種植、飼養等活動。
語言發展:能聽懂故事的主要情節,學習複述故事。能積極地參與到集體的討論中去,並能口齒清楚地說出自己的意見。
社會性發展
品德行爲:能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人,懂得不是自己的東西不要。
交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。
個性:能完成成人交給的任務。敢大膽地當衆表演。
四保教內容及措施:
(一)保育工作
幼兒健康安全教師纔會快樂,所以我們要組織好幼兒的一切活動,向自己的工作要成績,如何保證幼兒的健康成長,從以下方面開展。
1、加強對幼兒生活各環節的管理,努力做到保教結合,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣,重點抓好以下幾項:
①以“爭當環保小衛士”的形式,督促幼兒保持班級衛生
②要求幼兒懂得愛惜玩具,學會自覺整理
20xx年春季幼兒園中班開學工作計劃
③在幼兒用點心時,能較有序、安靜,每日用點心前安排一名值日生介紹點心,教育幼兒不挑食,儘量吃完自己的一份點心
④開始安排值日生,每日四名幼兒。主要工作:整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤注重孩子的心理健康教育,如在幼兒的情緒方面進行正確的引導,正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
⑥知道保管自己的學習用具,每次用完學會清點。
2、配合保健醫生做好衛生保健工作
①把好晨檢關,在晨區活動後進行評價
②定期組織幼兒進行體檢,並做好反饋。
③邀請保健老師進課堂,教幼兒掌握自我防範的方法,在傳染病多發季節能及時地進行預防。
3、密切結合幼兒的生活進行安全教育
①嚴格執行接送制度,防範於未然
②經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。
③認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。
④利用一日活動中各個環節,隨機進行行安全教育,每次活動前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
⑤根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動,提高幼兒對環境的適應能力,充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較爲安靜的幼兒主動參與。
5、訓練生動、活潑的操前遊戲,並利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能,並開展階段性比賽,爭取人人過拍球關。
(二)教育工作
1、以“活動”“整合”爲主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。
(1)預設主題:成長快樂(二月份),種子的祕密(三月份),交通工具博覽會(四月份),奇妙的蛋(五月份),頑皮一夏(六月份)。
(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。
(3)主題指導要點:※根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。※環境佈置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成爲環境佈置的主人,讓環境與幼兒對話。※創設與主題相適應的區域,並隨着主題的深入增添、更改區域內容。※充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。
2、體現“藝術”及“互動”特色,創設相應的環境,給予幼兒充分的感受和滿足。
(1)教師收集音樂藝術家圖片,裝飾在走廊牆上,激發幼兒興趣,與幼兒共同豐富牆面,並提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的嚮往。
(2)注重區角、創遊環境材料的投放,加強指導觀察,從中瞭解需要,投放更有利於幼兒進一步發展的材料,發揮環境教育功能。
(3)創設主題活動展示區即主題牆,努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己,體驗成功的快樂。
3、多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啓發幼兒在大量感知事物的過程當中發現問題,並進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。
4、結合節日對幼兒進行品德教育
三月份:開展“我愛媽媽”的主題教育,教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。
四月份:開展“植樹節”活動,開展種植園地的活動,日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”爲契機,萌發幼兒愛英雄的情懷。
五月份:開展“我是好幫手”的勞動教育,讓幼兒瞭解周圍人的工作,理解他們的勞動和自己的關係,懂得珍惜別人的勞動成果。
六月份:參加“六一”匯演籌備活動。佈置節日的班級,感受節日的歡愉。
5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
五、家長工作
1、每學期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2、每月兩次家園聯繫冊發放,每月一次家園欄地宣傳。
3、做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養目標一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心。
20xx年春季幼兒園中班開學工作計劃3
一、情況分析:
本班本學期共有幼兒30名,男生女生各十五名,全部爲獨生子女。經過上學期的培養,孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面:孩子們對體育活動產生了興趣,樂意參加各種體育活動,學習了徒手操、新的集體舞,能聽口令進行隊列練習;在各種體育活動及感統遊戲中,能保持身體平衡及協調,有一定的規則意識和自我保護能力,大部分幼兒養成了較好的進餐習慣,知道飯前、便後要洗手;能獨立穿脫衣服,整理物品的能力也明顯提高;在認知發展方面:全體幼兒都能堅持說普通話,主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣,求知慾強,能認識常見動植物,學習種植易生長的植物,如大蒜、大白菜等。
孩子們對數的概念逐漸清晰,能學習按一定規律排序,區別圓形、球體等,嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動,喜歡唱歌、跳舞,並且有一定的表現能力;在社會性發展方面:孩子們能適應幼兒園的生活,遵守集體規則,孩子們接受了愛國主義教育,知道自己是中國人,瞭解了一些中國傳統節日,如中秋、國慶、春節等,能自己的事情自己做,願意爲集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處,與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估,我們發現存在一些問題和現象:
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現自己,性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我爲中心意識較強,性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學期,我們將針對這些現象,採取相應的措施,特別注意個別指導,獲取家長的配合教育,共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路:
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒,關注幼兒興趣和要求,根據情況適時調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記,妥善保管好藥品,增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上,事故發生率控制在0.02以下,流行疾病控制在0.2以下。
3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體,有些工作還不熟悉。特別是李老師,是剛踏上工作崗位的新老師,所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作,互相幫助,爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會,及時總結工作中的不足之處,商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習
領會《綱要》精神,並較好的融入實踐活動之中,創造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容,堅持每週開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作,爲幼兒創設乾淨、衛生、舒適的學習、生活環境。
7、妥善、合理的管理好班級財產。
8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好,結合主題探究活動的開展,創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整,活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作:
本學期,我們將細緻、有針對性的做好家長工作,在育兒方面與家長搭成共識,獲取家園共育的效果。
1、召開家長會,讓家長了解學期教育工作計劃,徵求家長建議,幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”,以及“家園聯繫手冊”、家園聯繫欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關係。
3、設立《家園聯繫欄》,向家長介紹科學的育兒知識,並請家長踊躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。
4、組織家長開放活動2-4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
四、月份工作及措施:
(一)、身體發展:
三月份:目標
1、學新操,跳集體舞。
2、練習有節奏的走,聽信號變向、變速走;發展下肢肌肉力量和協調能力。
3、保持個人儀表整潔,注意個人衛生。
4、樹立安全自我保護意識。
具體措施:
1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育遊戲及感統遊戲活動,發展動作協調性。
2、在場地上創設標記練習走隊形,在戶外活動中豐富遊戲內容。
3、在日常活動中培養幼兒良好的生活衛生習慣。
4、採用談話、討論等形式,增強幼兒的自我保護意識。
四月份:目標
1、練習雙腳連續跳及快速奔跑。
2、大小便自理,生活有規律。
3、認識幾種安全標記,主動遵守社會基本規則。
4、嘗試記住父母工作單位、家裏的電話號碼。
具體措施:
1、在傳遞《小紅帽》等遊戲活動中訓練幼兒雙腳連續跳及快速奔跑的動作技能,開展袋鼠跳、羊角球類感統遊戲活動。
2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記,請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。
4、組織討論:我愛我家,互相介紹父母工作單位、電話號碼等。
五月:目標
1、練習拍球近距離拋接球等,發展控制力和平衡力。
2、學習整理牀鋪和自己的物品。
3、能自覺的飯前、便後以及髒時洗手。
4、懂得簡單防病常識。