幼兒教育常見的問題
1、孤僻自閉
在孩子小時候，很多家長就已經開始灌輸他要樂於助人、團結友愛、樂觀積極的思想，但有些孩子偏偏反其道而行，表現得孤僻自閉、不願意接近人羣、不喜說話、尤其獨立等等，嚴重者就會釀成孤獨症。
解決方法：要矯正孩子孤僻自閉的性格，家長鬚給予孩子更多的關心與耐心，多陪伴孩子玩樂，多與他談心，引導他走出心理陰霾，變得活潑開朗。家長還可以多帶孩子外出玩耍，結交新朋友。
2、說謊
由於孩子明辨是非、表達能力的不足或者心理問題，他們往往容易陷入愛說謊的怪圈裏。
解決方法：家長要仔細觀察孩子的行爲舉止，理解他的想法，在給予他充分的尊重下，糾正他說謊的習慣，告訴他說謊的壞處，並給予適當的懲罰，讓他改正錯誤。
3、愛攻擊他人
有些孩子在成長的過程中，脾氣會變得越來越大，嚴重者更會通過語言會拳腳攻擊他人。
解決方法：家長要爲孩子建立一個良好的成長環境，讓他的心理滿滿恢復正常，並教給他禮貌、友好、善良的重要性。 當孩子的情緒過於壓抑時，家長就要尋找正確的宣泄辦法，讓孩子釋放心理壓力。
4、注意力不集中
表現爲精神潰散或過於亢奮，難以靜止，情緒容易偏激等等。
解決方法：注意培養孩子養成的良好的生活作息習慣與行爲習慣，教導他如何進行自我約束，並與孩子一起挖掘新興趣，讓他轉移視線。
5、缺乏自信
缺乏自信的孩子通常會表現得畏畏縮縮，甚少與人有眼神、肢體的接觸，也少有語言交流，遇事膽怯，忸忸怩怩。
解決方法：幫助孩子建立強大的自信心，在保護孩子的同時，更要讓孩子學會自己面對生活，讓他獲得自己解決問題的能力，讓他接受多一些考驗，改變膽小懦弱的性格。
孩子的成長之路不是一帆風順的，在教育中，你會遇到很多問題，但只要你足夠愛孩子與給予他多點關心、耐心，正確教育他，一切難題都會迎刃而解。
幼兒教師面試經常遇到的問題
1、爲什麼要做這個工作?
特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
通過幼師培訓和實習，已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以後工作中努力學習，總結經驗，完善自己，做得更好，成爲一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3、你的職業規劃?
職業規劃，1-5年，學習和總結經驗，成爲出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之後，創辦特色幼兒園。
4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?
錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，瞭解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關工作。
5、如果沒被錄取你怎麼辦?
沒有錄取，分析自己的問題並改善，尋找下一個幼兒園。
6、做幼師離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認爲教學的 最重要特質是什麼?
做好一個教師除了有敬業、愛生、專業知識紮實這些特質外，我認爲教學最重要的特質還有以下一些：1 .樂業;2.高尚的師德，人品，個人修養;3.良好的表達能力，爲人處事能力。
7、一堂好課的標準是什麼?
一堂好課的評價標準有以下四個大的方面：第一是否達到教學目標，因爲這是促進發展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發展。
8、你贊成體罰嗎?
不贊成，首先，這與國家相關的教育法規相違背。其次，體罰學生，可能會對學生的身心贊成無法彌補的創傷。不利於學生的健康成長。最後體罰學生不利於教師和學生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關係，不利於教學活動的開展。因爲只有親其師，才能信其道。
9、你不喜歡什麼樣的學生?(你喜歡什麼樣的學生)
學生既是一個羣體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優勢，也有自己的缺點，因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關愛學生，因材施教，每個學生都會實現自己的人生價值成爲有用於社會的人，因此並沒有什麼不喜歡的學生，只要老師耐心的引導，沒有所謂的差生。
10、你用什麼辦法讓不喜歡你的學生喜歡你?
要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的，是關心他。首先可以找到學生不喜歡你的原因，然後對症下藥;其次可以用自己的愛心，責任心，人格魅力，學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生，相信不喜歡你的學生最後也會喜歡你。
11、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種?
激勵和批評都是教師在教育學生的時候常採用的兩種教育手段，他們都有自己的優缺點。教師在教育學生的時候應根據具體的情況來區別選用。比如對於那些屢教不改的學生我傾向於用批評的方法。對於那些很有自知之明的學生，我傾向於用激勵法。
12、談談你對"捧着一顆心來，不帶半根草去"的看法?
"捧着一顆心來，不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達了一種無私奉獻的高尚精神。作爲教師我們應該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當今這個物慾橫流的社會。首先教師在工作時應該全心全意，抱着一顆關愛學生，爲學生負責的心認認真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質上的得失更重要的是要讓學生能健康快樂的成長，全面的發展。
教師資格證面試注意事項
面試科目選擇
幼兒園教師資格證和小學教師資格證，筆試只考科目一和科目二，在面試階段，幼兒面試不分科目，而小學就需要考生做出慎重的選擇了。現在作者遇到不少考生，對將要報考哪個科目而猶豫不定。我的建議是，首先要選擇專業對口的，其次是感興趣的，再次是自己比較擅長的。
現場審覈資料
面試報名時，大多數地區會採用網上報名加現場審覈的報名方式，考生一定要在報名前弄清楚現場審覈需要準備的材料，不要因爲缺少材料而影響面試報名。具體人事關係所在地和檔案管理部門又是哪裏，需要攜帶哪些資料，請看教師資格證面試考試現場審覈，四類人需要攜帶的資料各不相同。教師資格證考試人事關係證明是什麼樣，應該在哪裏開?這些你都需要了解。
擁有哪些能力
隨着社會發展水平的提高和社會培訓機構的競爭，當老師不再是一件輕鬆的事情，需要面臨家長帶來的無形壓力和衝擊，只有不斷提升自己的能力，老師才能給予學生指導。擁有一口標準的普通話，一手漂亮的字，準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質。掌握現代教育技術，培養現代化教育意識與教育教學能力應具備的能力：擁有這些能力的人，教師資格證面試容易過!
面試官的忌諱
面試官是考場中的王者，可以說是主宰着我們的命運。在考場上，尊重考官，正常發揮自己的水平，相信面試官會公平公正的給我們打分，但也應該避免面試官的忌諱。面試考生須知：教師資格證面試考官最忌諱的六件事。
1.抽題
考生按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，計算機打印試題清單。
2.備課
考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，準備時間20分鐘。
3.回答規定問題
考生由工作人員引導進入指定面試室，考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答，時間5分鐘左右。
4.試講或演示
考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。
5.答辯
考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
6.評分
考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分。
面試着裝注意事項
1、色系
面試的時候應該根據去面試的公司的性質而選擇不同色系的衣服，比如頂尖的外企公司，銀行，事務所.....等
這些都會要求員工穿着非常的專業性，職業化，所以面試的時候就該選擇比較職業的套裝，顏色在黑色，灰色和白色之間。
而面試其他國企，小型的企業公司的時候，相對來說不用那麼約束的職業化了，你只要穿顏色比較淡些，比如淺藍色，白色，淺灰色......等，只要能變現出冷靜，清爽，給人看起來的舒服的的色系就OK了。
2、鞋子
記得有位名人說過‘你能走多遠的路，就得看你腳下的鞋子’，鞋子選擇鞋子也是很重要的因素，女生肯定是會有很多的鞋子，但去面試的.時候一定要選對鞋子。
去面試女生你應該選擇黑色的皮鞋，職業鞋，只需3到5公分的跟高，不需要太過於的跟高，而男性選擇簡單的黑色皮鞋就已經合格了。
3、妝容
女生需要適當的化妝，記得把自己打扮的靚麗光鮮，長髮的女生則需要將頭髮束在腦後或者把頭髮高高的梳起，露出你五官。
化妝是必需的，即使你從未化過妝，肌膚特別良好的女性，也需要準備點腮紅，脣膏之類的，肌膚稍有瑕疵的女性，則需要打上一層薄薄的粉色，讓人看起來是非常有精神，幹練的氣質，青春又不失端莊。
1.爲什麼要做這個工作？
答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2.你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
答：通過幼師培訓和實習，已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以後工作中努力學習，總結經驗，完善自己，做得更好，成爲一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3.你的職業規劃？
答：職業規劃，1-5年，學習和總結經驗，成爲出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之後，創辦特色幼兒園。
4.如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?
答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，瞭解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關工作。
5.如果沒被錄取你怎麼辦？
答：沒有錄取，分析自己的問題並改善，尋找下一個幼兒園。
6.爲什麼要當一名幼兒教師？
答：跟小孩子在一起很開心，覺得當幼兒教師這事很有意義，也因爲喜歡這個工作（或者：沒有比這個更喜歡的事）。
7.請簡要進行一下自我介紹好嗎？
答：
A.針對所聘職位需要，重點突出，簡要介紹自己；
B.過於炫耀自己的學歷，能力；
C.過分謙虛，甚至自我貶低；
D.欠準備，不全面或重要不突出，缺乏針對性；
E.如果時間允許，我想詳細介紹一下。
評價：A答案符合考官的提問；E答案如果得到考官的同意也未嘗不可，但應注意掌握時間的長度；B，C答案缺乏對自然我的辯證認識，往往得不到考官的認同；D答案往往表現爲求職者缺乏誠懇，強烈的求職意願，需要提前認真準備。
8.你能自我介紹一下嗎？
介紹要點：活潑親切，落落大方。對兒童教育的觀點，兒童常見問題的處理對策要做相應展示。工作後會用什麼小計劃促使幼兒喜歡自己的教育方式並快速進步與提高，尤其是德智體全面發展方面，多涉及一些這些想法。
除此之外，考生在面試時也要注意着裝打扮，最好是休閒運動的服裝，寬鬆大方一點的，因爲面試的時候可能會有舞蹈展示的環節；在講課的過程中，不要太拘束，也不要太活躍，把握好度！幼兒園需要的是樂觀開朗的好老師，但是太活躍了會給人不踏實的感覺。福建省教師招聘考試網的小編建議各位考生能多進行實戰演練，上考場之後表現也會更熟練。
1. 你不喜歡什麼樣的學生？
答：不喜歡不求上進和屢教不改的學生
不怕學生調皮淘氣，也不怕學生有個性，但如果不求上進，那麼就不是好學生，所以一定要培養他們的進取心。學生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。
2. 教師這個職業有發展前途嗎？
答：有前途，也很有挑戰。有前途是因爲現在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰是因爲在教授學生同時自己也能隨時發現自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。
3. 如果學生當面指責你，你會如何處理？
答：指責也是一種交流，我不會迴避這種交流，它說明學生對我還是有期待。如果學生指責的有道理，我會虛心接受的。
4. 你對學校有什麼要求？
答：學校是教師得以實現價值的平臺，希望學校能關懷教師的生活
5. 你覺得怎麼樣做纔算是優秀的教師？
答：一般來說，在一個崗位上是不是優秀，主要取決於你爲這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因爲教師是個特殊的行業，它面對的對象是學生，是有感情的人，所以，一個優秀的教師，就應該超出其他職業的要求。在學業上，應該能夠很好的培養學生的學習興趣，提高他們的學習能力，讓他們能夠善於自己發現問題，形成自己的見解並最終解決問題，而不僅僅侷限於書本。在生活上，要把學生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關心他們的生活，瞭解他們的心情，讓他們熱愛自己的學校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優秀教師應該具備高效率，得體的應對各種教學的能力。學生將來的最終歸屬是社會，所以一個優秀教師還應該讓學生更多地瞭解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。
6. 什麼情況你會辭職？
答：目前還沒有辭職的打算。
7. 你覺得老師的收入多少比較合適？
答：說出一個普遍教師的收入水平，比如說月工資2500-3500
8. 你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？
答：人都是有感情的，只要你真心對你的學生，他們也都會感覺得到。
其他常規問題
問題一：請簡單介紹一下你自己。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學方面的優勢，當然話不能講的太滿，避免後期問題回答的時候無法收放自如。
問題二：你覺得教師崗位的工作職責是什麼？很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養祖國未來的花朵”之類的空話，個人覺得沒有意義，建議可以通過實際的例子說明自己爲什麼投入教師行業，如果在大學期間有做過業務家教或者山區支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。
問題三：下面請進行一個模擬講課操作。作爲面試過程中分值佔比最多的環節，一定要注意教學過程的條理性，因爲在講課完成之後，聽課老師會針對講課內容提出疑問。
摘 要：在社會經濟飛速發展的今天，家長對孩子幼兒時期的教育投入越來越大。這其中的一個重要表現就是智力投入，家庭收入提高，孩子數量減少，自然地，就有更多的時間和金錢全部投入到孩子身上，社會就由此產生了一種快速的智力培養模式。然而，孩子的學前教育問題在我國並沒有得到很好的重視，現階段下幼兒學前教育教學中出現了一系列的問題，並且這些問題也是寫較爲常見的問題。顯然，我們的國家沒有足夠重視孩子的學前教育問題。作爲一名幼師，我主要結合自身的經驗，談談幼兒教育過程中所存在的一些問題，並針對這些問題提出了自己的一點建議。
關鍵詞：學前教育；教育質量；問題；對策
改革開放以來，社會經濟飛速發展，國家對於教育的投入也越來越大，相應的，隨着家庭收入的提高，優生優育等計劃生育政策的實施，使得我們目前每個家庭的孩子數量穩定在一個到兩個左右。對於教師而言，幼兒的教育方式以興趣引導爲主，組織幼兒儘可能多地參加課堂活動或者是課外活動，學生通過親身的體驗，感受教師所講的一些道理，同時學會些基礎的文化知識。但是回顧我們當前形勢下的學前教育狀況，你會發現這跟教育部所提倡的幼兒教學觀念明顯是背道而馳的。
一、當前情況下學前教育發展存在的問題分析
（一）部分家長的不重視
在社會經濟飛速發展的今天，讓人們的生活質量的得到了很大的提高，家長對孩子幼兒時期的教育投入越來越大。當然，這是一個整體性的結論，是具有普遍性的。在社會化發展的今天，並不是所有家長都認識到了孩子接受教育的重要性，對於孩子的教育問題依然能沒有正確的認識。當然，這跟每個家庭的經濟條件也有很大的關係。比如說一個經濟條件好的家庭就會選擇讓自己的孩子從小就接觸到好的教育，培養孩子各種各樣的愛好，以免自己的孩子輸在學習的起跑線上。而對於家庭條件不太好的家長，他們就不會想着讓自己的孩子去上各種各樣的特長班。尤其是在廣大農村地區，這些家長對於學生的教育問題沒有很深刻的認識，這也是當前情況下學前教育中存在的一個問題。
（二）缺乏完善的教育體系
在我國，小學教育，中學教育都納入到了九年制的義務教育階段，國家對於這一階段的教育，甚至是高中、大學階段的教育都是很重視的，可唯獨忽視了幼兒的學前教育階段。恰恰幼兒的學前教育階段又是幼兒成長的重要階段，是學生接觸教育的初級和萌芽階段，幼兒的智力、情感、思維等各方面的發展，都在這時期得到發展，這對於爲孩子以後的健康成長是有很大影響的。反觀我們的學前教育，國家對這一階段的教育投資少之又少，既沒有資金投入，也沒有建立完善的教育體系。因為國家對學前教育的投資少，公立幼兒園奇缺，遠遠滿足不了幼兒上學的需求。應運而生的便是衆多私立幼兒園，然而這些私立幼兒園的分佈是極具缺乏合理性的，私立幼兒園的創辦地點往往取決於個人的意願，往往是就近原則，絲毫沒有科學性。於是就出現了，某個地區創辦的幼兒園非常多，而某些地區所創辦的幼兒園則少之又少。總之，幼兒教育中出現了一系列的問題。
二、當前情況下解決學前教育問題的對策分析
（一）轉變傳統觀念，加大對幼教業的重視
我國的教育部門需要加大對幼兒教育事業的重視，首先就是要轉變對學前教育的認識。長期以來，我國的教育部門都沒有清楚地認識到學前教育對於幼兒成長的重要性。只有從根本上認識學前教育的重要性，才能真正地轉變對於幼教業的重視，加強對學前教育的體制建設。把學前教育同樣列入學生接受教育的重要階段，儘可能地也列爲義務教育階段，給社會培養好人才。對於幼兒而言，他們的心理、性格都可以得到很好地發展。對於廣大家長而言，則是減輕了他們的負擔。對於廣大幼師而言，則是對他們進行多元化的培訓體系，提高幼師隊伍的素質。由此一來，有了國家、學校、家長、幼師的重視，我國的學前教育將會得到更好的發展。
（二）廣泛開展活動，加強幼兒之間溝通
實踐活動可以極大地輔助幼師教學。一方面，幼兒的年齡較小，心智還不成熟，幼師通過單純的課堂教學很難使幼兒明白所講的內容，所以要通過具體的實踐活動，讓學生參與其中，親自感知某些道理，並且加強幼兒之間溝通；另一方面，通過讓幼兒廣泛進行實踐活動，可以培養幼兒對事物的興趣。以幼兒教育中的“植樹活動”爲例，植樹活動，並不是一項簡單課外實踐活動，而是一種特別的並富有深意的實踐活動。它的特別在於它的意義，幼師組織相關的種植活動，讓學生體驗種植的快樂，懂得感恩，懂得付出。另外在植樹的過程中，幼兒們相互合作，有的扶樹、有的刨坑、有的施肥、有的澆水、有的填土等等，顯然，這是一幅其樂融融，充滿歡聲笑語的畫面，幼兒間的溝通得到了加強。
三、結語
總而言之，解決當前階段下，我國學前教育中存在的種種問題，既離不開國家教育部門對學前教育的重視，也離不開幼師及廣大家長的共同努力。出現問題並不可怕，可怕的是不能及時處理一些問題。以上主要分析了學前教育中出現的問題：部分家長的不重視；缺乏完善的教育體系；普遍素質普遍不高；地區分佈的不平衡等等，問題雖然很多，但是出現問題並不可怕，可怕的是不能很好地解決問題。針對這些問題，我也提出了一些相關的對策，這些對策需要國家、幼師、學校、家長等的共同努力才能順利得到解決。介於此，國家要轉變對於幼教業的傳統的觀念，加強對學前教育的重視。幼師則要廣泛開展活動，加強幼兒之間溝通，提高幼兒的自信心。
參考文獻
[1]盧艾雯.精心創設自然角培養幼兒的科學素養[J].早期教育，20xx（12）.
[2]教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M].南京：江蘇教育出版社，20xx.
1、 爲什麼衣服和被子老不見?
當老師接到家長拿來的物品，一定要登記好，寫好名字，以免混淆和弄丟。
2、 小孩上廁所安全嗎?
小孩上廁所，都是經過老師組織的。
3、 我小孩生病了，拿藥來幫喂嗎?
老師會幫喂的，不過家長一定要交代清楚，做好喂藥記錄。
4、 爲什麼幼兒園收費那麼高?
我們也是正常定價的，收費情況如何跟園的地段、設施、教學、服務等相關，望家長認可我園的優勢。
5、 小孩喜歡邊看電視邊吃飯，怎麼辦?
這要問家長是否自己在家也是邊看電視邊吃飯呢，家長一定在家要做好榜樣，影響小孩。
6、 怎樣讓小孩獨立?
在日常生活中，如果小孩能做到的事情，儘量讓小孩做，培養做事能力。
7、 每天學什麼，上什麼課?
家長不清楚，請看貼在牆上的周計劃表。
8、 幼兒園什麼時候買電視和空調?
對於這些硬件設施的提問，老師說會給園長提意見。
9、 爲什麼小孩不睡覺?
小孩不睡覺分兩種：一種是不管在家還是園，不管怎麼教育，小孩中午都不愛睡覺的，應該建議去醫院看看。另一種是小孩偶爾中午不睡覺，可能是當天出現異況，或是換值班老師了，或是身體不舒服等等。
10、 爲什麼小孩在園乖，在家就不聽話，很任性?
其實換位思考一下，家長自己當初在學校的時候是不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活，班裏小孩多，老師也不可能時時關注着他;而在家裏，只有他一個小孩，個個就都是圍着他轉了。所以受到不同環境的影響，就有了不同的結果。
11、 我小孩來園那麼久了，什麼都沒學到，連以前的詩歌都不會了?
以前的詩歌不會了，你家長給他複習了嗎?連大人學會的東西，如果一段時間不去複習也會忘記，何況小孩子呢?由於我園的主要課程是蒙氏和英語。注重是操作，開發幼兒的思維能力，不能馬上見成效，而且家長回到家，就愛問，而小孩在園是操作的多，自然也就回答不上來了。所以建議家長跟老師的教學配合，瞭解小孩的學習課程。
12、 在園學些什麼?
除了小小班的託班課程外，在園其他班開設的課程有、分級閱讀、英語、音樂、美術;或是語文、數學、英語、科學、社會、音樂、美術。
13、 一個班幾個老師呀?爲什麼我小孩班才一個老師?
一般一個班兩個老師，如果一個老師就是因爲班裏小孩人數少，老師要好好解釋清楚班的人數情況。
14、 爲什麼我小孩都不愛做操?
可能是小孩不愛動，不過我們老師會帶他出來，慢慢適應，且受其他小孩的影響，時間久點就會改善。
15、 小孩第一次上幼兒園，要哭多久?
看小孩個人，不哭的只是個別，一般哭一個星期左右，最久也就一個月。家長一定要忍心堅持送來園，這樣纔會使孩子儘快進入園生活。
16、 爲什麼回到家，孩子總是找東西吃，是不是在園沒吃飽?
因爲小孩進入園後，都是按規定時間進餐，沒有額外的零食來吃。剛來園的小孩可能還不適應園的飲食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。
17、 小孩不吃飯，老師幫喂嗎?
老師幫喂的二種情況：一是幼兒小且剛入園，還不適應園生活;二是小孩有病，身體不舒服。
18、 爲什麼在家會上廁所，在園就賴尿,也不會告訴老師?
可能是小孩還沒適應園的生活,不告訴老師,可能是有點怕老師的原因。我們以後會多注意，提醒並帶他上廁所，相信慢慢就會好了。
19、 爲什麼我小孩不寫字?
按照小孩骨骼的發育程度來說，小小班和小班的孩子骨骼發育還沒成熟，握筆都難，不要求寫字。從中班開始，小孩接觸寫字，也不要求整天寫很多字，怕造成小孩的厭寫。大班以後可以適當寫多點、難點的字。
20、 你們幼兒園會體罰小孩嗎?
絕對不允許體罰和變相體罰孩子，不過做爲老師有時候對孩子的管教是有點嚴肅的，語氣也會重點，也請家長彼此理解。
21、 園一天吃多少餐，吃什麼?
園一天一餐兩點，早點8：00吃 ，中餐11：00吃，午點16點吃。至於吃什麼，請家長注意看園貼的一週菜譜。
22、 爲什麼每次演出，我小孩都不得上臺表演?如果在園內搞活動，我們會積極讓每個小孩上臺，可是帶外面表演，自然要選好點節目，打出園的品牌，希望家長理解。不過有時候，是小孩自身原因不願意上臺。
23、 家長問到老師是否幼兒專業?如果不是幼兒專業的怎麼回答?
我們都是經過剛前培訓的，已經學習過很多關於幼兒方面的知識，且自己也是有特長，例如……。
24、 小孩總是一個人玩，是別的小孩不喜歡她，還是不跟她玩?
可能是小孩剛融入新的集體，還沒適應新的夥伴，或是小孩本身的個性，喜歡自己玩，不過久了應該會改善的。
25、 午睡，老師幫小孩蓋被子嗎?
老師會幫小孩蓋被子的，午睡時間有老師值班的，時時觀察小孩的動靜。
26、 小孩在家愛挑食，在園也是這樣嗎?
小孩進入園後，進餐時間是規定的，也沒零食了，而且有其他小朋友和老師的影響，就不挑食了。
27、 爲什麼我小孩總是受傷?爲什麼我小孩總是被打?
因爲小孩在園過的是集體生活，彼此間接觸，有時候由於一些小事就鬥嘴和吵架，很正常，不過以後我們老師會更加註意。
28、 爲什麼老是換老師?
換老師分兩種：一是換上新老師，是因爲現在就業人員的流動性也大，原來老師由於自身原因或其他原因而辭職;二是換別的班級老師，由於小孩從一個年級上升到另一個年級，或一學期到另一學期，原來老師不能一起跟着上，是因爲園考慮老師的教學水平，挑選更適合這個班級的老師任課。
29、 小孩天天早上喊着買包子和豆漿，幼兒園有早餐嗎?
幼兒園8：00有早餐的，我們也要求每個小孩按時在園吃早餐的。如果小孩鬧着在外面買，請家長不要買，讓小孩來園吃就好了。
30、 小孩較頑皮，什麼東西都弄，幼兒園的不安全物品放好了嗎?
對於像剪刀和消毒液這些不安全物品，我們都會把它們放在幼兒拿不到的地方。
31、 爲什麼小孩在家不生病的，來園就生病?
由於在家大人面對的是你小孩一個人，而在園老師面對的是一羣小孩，可能照顧還是不夠，請家長理解。不過小孩生病也是正常，尤其是還沒滿三歲的孩子，抵抗力弱，尤其要特別注意。
32、 小孩來園這段時間，脾氣變得壞多了，動不動就賴哭?
可能是小孩沒適應園生活，又不想來園，所以就想在大人面前賴哭以達到不來園的目的，希望家長積極配合堅持送來園，與老師共同教育。
33、 我小孩回家，總是說不想上幼兒園了，什麼原因?這是小孩鬧情緒，畢竟家裏和園的環境有差別，一般小孩在家受寵的多，所以鬧着想在家。希望家長積極配合，讓小孩適應園的集體生活。
34、 新生入園應辦什麼手續?需要帶什麼來園?
需要去醫院體檢，拿體檢結果和接種證來園交費(託費當月按天算、雜費、書費、園服費、保險費)，還需要自帶牀上用品(120釐米*60釐米席子)。
35、 小孩不夠年齡能入園嗎?
如果小孩只差一兩個月，或小孩較高或小孩較乖巧，是可以入園的。
36、 園放學時候，小孩不會被人亂接走吧?
我園有嚴格的接受制度，家長來接小孩，必須簽字纔可帶走;如果有老師不認識的家長來接，必須打電話向小孩家長確認。所以如果家長哪天不能親自來接，一定要交代一聲老師誰來接，支持老師工作。
37、 小孩在園被老師批評了，回家去告狀被老師打了，怎麼面對小孩的說謊?
小孩一般都是存在無意的說謊，有時候是爲了躲避家長的捱罵，有時候是家長問法有問題，引起說謊。所以家長請不要盲目的相信小孩，一定要了解真正的的原因，以免錯怪老師。如果小孩經常說謊，一定要好好教育，讓他了解說謊後的後果和危害。
38、 爲什麼有時候小孩不想來園?
一般小孩在放假後都有點不想來園，因爲放假期間，比較自由和好玩，在家也比較受寵。不過來園幾天生活，就不會鬧情緒了，因爲小孩都來園，又有伴了。
39、 小孩剛來園，不怎麼吃飯，家長可以喂完早餐再走嗎?
不可以，老師會喂的。家長停留喂，這違反園的規定，也不利於老師的工作進行。
40、 我小孩2歲半能上小班嗎?怎麼分班的?
按規定年齡分班，小小班：2-3歲，小班：3-4歲，中班：4-5歲，大班：5-6歲。
41、 一個班多少小孩?
按規定分，小小班：0-25個，小班0-30個，中班0-35個，大班0-38個。所以在這個人數內，都是正常的。
42、 幼兒園暑寒假放嗎?如果來園僅僅是玩嗎?
不放暑假的，寒假一般放半個月過年。小孩在假期來園，正課上完了，可以複習，而且可以開展一些有趣遊戲活動。
43、 怎麼交書錢了，一學期都不見書拿回家?
一般我們是不發書回家的，怕小孩拿書回家不保管好，到時候上課就沒書了。不過家長要求要拿的，可以週末發回，週一拿來園。不過學期末書是全部要發回家的。
引言：
近年來，新課程改革理念不斷深化，爲幼兒教育創造了新的發展機遇。學前教育質量決定了孩子未來的發展方向。教育工作者應該對課程教學體系進行優化，並且利用先進的教學手段和合理的教學方案，激發幼兒的學習興趣與積極性，遵循素質教育要求，豐富教學內容，整合教學資源，提升課堂教學有效性，從而爲幼兒教育事業的長遠發展提供最大助力。
一、幼兒學前教育的重要性
隨着社會經濟的飛速發展和科學技術的創新改革，使人們的生活質量得以全面提升。大衆教育觀念不斷轉變，使各個階段的教育教學工作受到了來自社會的廣泛關注。幼兒是祖國現代化建設事業全面開展的奠基人，幼兒學前教育質量與祖國的繁榮富強有着直接的聯繫。幼兒教師利用創新的教學方法幫助孩子樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀，明確未來的發展目標及發展方向，並且不斷爲之付出努力，走上綜合素養與能力全面發展的道路，從而真正意義上體現出幼兒學前教育的價值與意義。如果孩子在學前教育階段沒有養成良好的學習意識和行爲習慣，那麼將會影響到孩子的一生。幼兒對基礎知識技能難以實際掌握，無法對深層系統知識展開深入探究，導致綜合能力的發展受到了一定的不良影響。幼兒是一個獨立的個體，思維與意識需要通過後天的培養，纔可以完善的構建出認知模式，具備良好的生活能力，形成正確的是非觀念，以一種積極向上的人生態度參與社會活動，走上全面發展的道路。將幼兒家庭教育和學前教育進行有機結合，能夠進一步強化教育效果，使孩子成就自我，推動社會經濟的發展和文化的進步。如果教育方式和環境的問題導致部分幼兒對學習失去信心，引發一系列的社會問題。因此，學前教育值得每一個教育者認真思考，找出其中的發展瓶頸，從原因入手實現對問題的根本性解決，爲幼兒提供高質量的認知教育。
二、幼兒學前教育存在的問題
（一）學前教育管理缺乏系統性和整體性
學前教育並沒有進入國家義務教育行列，大部分幼兒園或者幼兒所都是私人承辦，以追求經濟效益爲目的的個體組織。爲了節約教育資金，獲得最大的經濟效益，學前教育承辦方不能爲幼兒教學提供系統性、完整性的服務，導致學前教育在質量上存在很大差別。
（二）學前教育的教學理念不夠深入
學前教育的教育理念與承辦者和管理者的認知有着十分重要的關係。根據調查，不少學前教學的承辦者沒有經過專業的幼兒教育培訓，對幼兒需求和認知的來源是多年的經驗，缺乏科學的指導。目前，學前教育的教學理念處於比較落後的狀態，並不能滿足現代人才培養的要求。例如：幼兒園將學習算術、識字、英文單詞作爲教學的主要內容，對舞蹈、音樂、美術等藝術類科目不做過多的講解，導致幼兒期間無法開闊思維和眼界，直接被教育者封閉在基本學科知識點的熟練程度上。在以傳授知識、強化記憶的教學理念下，幼兒失去了自由自在的想象力，缺少對未知世界探索能力，大大降低幼兒突破現狀，進行創新的能力。
三、幼兒學前教學優化策略
（一）啓發式教學模式推廣及應用
幼兒時期是幼兒智力發展最快及個性塑造、習慣養成的關鍵時期。在這個階段，孩子具有空前的創造力、想象力和學習力。因此，學前教育最重要的任務是對孩子的腦力及其他各項潛力的開發與培養。幼兒的全面發展才能突破傳統教育方式的侷限，真正將教學改革與創新落實到學前教育中。幼兒教學的持續發展，必須與社會發展相一致，打破傳統教育模式勢在必行。教師應轉變固有的教育理念，貫徹落實素質教育，積極推廣運用啓發式教學模式，在教育過程中，重視孩子的個人發展需求，鼓勵孩子發揮天性，觀察孩子的興趣專長，啓發幼兒循序漸進的學習和積累文化知識及社會經驗。充分利用孩子的好奇心和想象力，激發孩子的探索興趣及學習力。例如，很多小朋友會對顏色非常感興趣，看到不認識的顏色會用手指着着牆上、地板等地方問老師這是什麼顏色，此時，老師除了告訴孩子這是什麼顏色，更要適當的對孩子的思維進行啓發，讓孩子思考什麼水果是這個顏色的或者誰的衣服是這個顏色的等相關問題並給予肯定和鼓勵，以此引導加強孩子的思考能力，在培養孩子學習興趣的同時，教學質量自然也會得到提升。
（二）樹立師生平等的教學觀念
傳統教掌控式的教學模式中，教師爲主導，處於絕對權威的地位，幼兒被教導聽從教師的指令，不得隨意展現自己的個性和需求。要提升幼兒學前教育的質量，就必須改變這一傳統模式，幼兒老師要與孩子建立平等和諧的師生關係。老師不應該限制幼兒的表達和個性，要採用更加理智平和的方式維持教學秩序。平等和諧的師生關係會讓孩子在學習和生活中更加自由，更加包容，孩子的學習興致也會得到大幅度提升。例如，在教幼兒們學習畫畫和顏色的時候，教師不必在活動開始的時候就規定好這節課畫什麼、塗什麼顏色等。老師充分尊重孩子的興趣，給予孩子充分的自主選擇權，讓孩子按照自己的心意畫自己喜歡的東西，塗自己想塗的顏色。在孩子畫畫的時候，老師注意仔細觀察畫的內容和顏色並給予交流和肯定，讓孩子真正熱愛繪畫並激發孩子的創造力。幼兒積極主動的參與學習活動，有利於幼兒創新教育的發展。
（三）多樣化教育方法的應用
幼兒的學前教育是對幼兒智力開發的重要環節，對幼兒的學習習慣培養等都比較重要，在實際的教學過程中，就要通過多種方法進行共同運用，讓學生的興趣得到有效激發。只有這樣才能真正的保障幼兒學前教育的效率水平提升。
結語
總而言之，對幼兒學前教育的發展要能從多方面充分重視，在教學措施的實施上要多樣化實施。學前教育是對學生今後學習有着深遠影響的教育階段，在這一過程中就要注重教學方法的科學性，並要能充分尊重學生的個性發展，這樣纔能有助於實際教學效率的提升。
參考文獻：
[1]王永玲.淺析幼兒學前教育教學中常見問題和應對措施[J].中華少年.20xx（03）.
[2]覃玉梅.幼兒學前教育教學中常見問題和對策的研究[J].中國校外教育.20xx（04）.
1、爲什麼要做這個工作?(必問)
答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
答：通過幼師培訓和實習，已經能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以後工作中努力學習，總結經驗，完善自己，做得更好，成爲一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3、你的職業規劃?(可能問可能不問)
答：職業規劃，1-5年，學習和總結經驗，成爲出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之後，創辦特色幼兒園。
4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?
答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，瞭解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關工作。
5、如果沒被錄取你怎麼辦?
答：沒有錄取，分析自己的問題並改善，尋找下一個幼兒園。
6、做幼師離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認爲教學的最重要特質是什麼?
答：做好一個教師除了有敬業、愛生、專業知識紮實這些特質外，我認爲教學最重要的特質還有以下一些：
a.樂業;
b.高尚的師德，人品，個人修養;
c.良好的表達能力，爲人處事能力。
7、一堂好課的標準是什麼?
答：一堂好課的評價標準有以下四個大的方面：第一是否達到教學目標，因爲這是促進發展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發展。
8、你贊成體罰嗎?
答：不贊成，首先，這與國家相關的教育法規相違背;其次，體罰學生，可能會對學生的身心贊成無法彌補的創傷，不利於學生的健康成長;最後體罰學生不利於教師和學生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關係，不利於教學活動的開展;因爲只有親其師，才能信其道。
9、你不喜歡/喜歡什麼樣的學生?(很多小夥伴會回答說不喜歡xx樣的孩子，其實這種格式的回答都是錯誤的)
答：學生既是一個羣體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優勢，也有自己的缺點，因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關愛學生，因材施教，每個學生都會實現自己的人生價值成爲有用於社會的人，因此並沒有什麼不喜歡的學生，只要老師耐心的引導，沒有所謂的差生。
10、你用什麼辦法讓不喜歡你的學生喜歡你?
答：要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的，是關心他。首先可以找到學生不喜歡你的原因，然後對症下藥;其次可以用自己的愛心，責任心，人格魅力，學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生，相信不喜歡你的學生最後也會喜歡你。
11、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種?
答：激勵和批評都是教師在教育學生的時候常採用的兩種教育手段，他們都有自己的優缺點。教師在教育學生的時候應根據具體的情況來區別選用。比如對於那些屢教不改的學生我傾向於用批評的方法。對於那些很有自知之明的學生，我傾向於用激勵法。
12、談談你對"捧着一顆心來，不帶半根草去"的看法?
答："捧着一顆心來，不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達了一種無私奉獻的高尚精神。作爲教師我們應該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當今這個物慾橫流的社會。首先教師在工作時應該全心全意，抱着一顆關愛學生，爲學生負責的心認認真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質上的得失更重要的是要讓學生能健康快樂的成長，全面的發展。
