玲瓏塔來塔玲瓏，玲瓏寶塔第一層。
一張高桌四條腿，一個和尚一本經，一個鐃鈸一口磬，一個木魚一盞燈。
一個金鐘，整四兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第三層。
三張高桌十二條腿，三個和尚三本經，三個鐃鈸三口磬，三個木魚三盞燈。
三個金鐘，十二兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第五層。
五張高桌二十條腿，五個和尚五本經，五個鐃鈸五口磬，五個木魚五盞燈。
五個金鐘，二十兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第七層。
七張高桌二十八條腿，七個和尚七本經，七個鐃鈸七口磬，七個木魚七盞燈。
七個金鐘，二十八兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第九層。
九張高桌三十六條腿，九個和尚九本經，九個鐃鈸九口磬，九個木魚九盞燈。
九個金鐘，三十六兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔十一層。
十一張高桌條四十四條腿，十一個和尚十一本經，十一個鐃鈸十一口磬，
十一個木魚盞燈。十一個金鐘，四十四兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔十三層。
十三張高桌五十六條腿，十三個和尚十三本經，十三個鐃鈸十三口磬，
十三個木魚盞燈。十三個金鐘，五十六兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔來塔玲瓏，玲瓏寶塔十二層。
十二張高桌四十八條腿，十二個和尚十二本經，十二個鐃鈸十二口磬，
十二個木魚十二盞燈。十二個金鐘，四十八兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第十層。
十張高桌四十條腿，十個和尚十本經，十個鐃鈸十口磬，十個木魚十盞燈。
十個金鐘，四十兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第八層。
八張高桌三十二條腿，八個和尚八本經，八個鐃鈸八口磬，
八個木魚八盞燈。八個金鐘，三十二兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第六層。
六張高桌二十四條腿，六個和尚六本經，六個鐃鈸六口磬，
六個木魚六盞燈。裏個金鐘，二十四兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第四層。
四張高桌十六條腿，四個和尚四本經，四個鐃鈸四口磬，
四個木魚四盞燈。四個金鐘，十六兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第兩層。
兩張高桌八條腿，兩個和尚兩本經，兩個鐃鈸兩口磬，
兩個木魚兩盞燈。兩個金鐘，整八兩，西北風一刮，紋兒了紋兒了響紋兒了嗡。
僧人正數玲瓏塔，擡起頭來看分明：
天上看，滿天星。地上看，有個坑。
坑上看，凍着冰。冰上看，長着鬆。
鬆上看，落着鷹。山前看，一老僧。
僧前看，一本經。屋裏看，點着燈。
牆上看，釘着釘。釘上看，掛着弓。
看着看着花了眼，可不好了，西北乾天起了大風。
說大風，好大的風，十個人見了九個人驚。
刮散了，滿天星。刮平了，地上坑。
刮化了，坑上冰。颳倒了，冰上鬆。
刮飛了，鬆上鷹。刮跑了，一老僧。
刮碎了，一本經。刮滅了，屋裏燈。
刮掉了，牆上釘。刮翻了，釘上弓。
採蘑菇
黑兔和白兔，
上山採蘑菇，
小猴和小鹿，
一齊來幫助，
猴和兔，兔和鹿，
高高興興採蘑菇。
禿丫頭
從南來了個禿丫頭
胳膊上挎着個破笆斗，
裏頭有堆羊骨頭，
伸手拿骨頭，
送在口裏啃骨頭。
地下有塊破磚頭，
絆倒了禿丫頭，
撒了羊骨頭。
補褲
一塊土粗布，
一條粗布褲，
哥哥屋裏補布褲，
飛針走線自己做。
粗布褲上補粗布，
土粗布補粗布褲，
哥哥穿上粗布褲，
艱苦樸素牢記住。
藤繩掛風燈
藤繩掛風燈，
風更猛，
風更增，
燈碰藤繩藤碰燈。
鳥和貓
樹上一隻鳥，
地上一隻貓。
地上的貓想咬樹上的鳥，
樹上的鳥想啄貓的毛。
送花
華華有兩朵紅花
紅紅有兩朵黃花
華華想要黃花，
紅紅想要紅花，
華華送給紅紅一朵紅花，
紅紅送給華華一朵黃花。
1、兜裝豆
兜裏裝豆，
豆裝滿兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，
補好兜，又裝豆，
裝滿兜，不漏豆。
2、白鬚白伯伯
白髮白婆婆。
雞叫三更喔喔喔，
白伯伯白婆婆一齊上北坡。
白伯伯攙着白婆婆，
白婆婆扶着白伯伯，
白伯伯白婆婆把蘿蔔種子種在北山坡。
3、六隻紅花碗裏
合個六隻活的綠蛤吧。
掀開紅花碗，
六隻綠蛤吧，
跳到六個紅花碗。
小華和胖娃，兩人種花又種瓜，
小華會種花不會種瓜，
胖娃會種瓜不會種花，
小華教胖娃種花，
胖娃教小華種瓜。
4、廟裏有隻白貓
廟外有隻黑貓。
廟裏白貓罵廟外黑貓是饞貓，
廟外黑貓罵廟裏白貓是懶貓。
5、狗與猴
樹上臥只猴，
樹下蹲條狗。
猴跳下來撞了狗，
狗翻起來咬住猴，
不知是猴咬狗，
還是狗咬猴。
教材分析
繞口令《扁擔和板凳》這一主題的核心理念就是重視幼兒心理，關注幼幾情緒、情感方面的健康發展。《扁擔和板凳》是一首傳統而經典的繞口令，它有意識的使用了一些近似音如扁擔、板凳，讀起來不但繞口，而且詼諧、幽默、有趣，既能滿足大班幼幾學習語言的特點，又能激起幼兒不斷挑戰的動力。活動中我通過遊戲“你說我做”“合作展示””同伴PK”等活動形式，引導幼兒從喜歡繞口令，到嘗試說繞口令，再到熟練表演繞口令，環節步步深入，目標層層遞進，來不斷地激發和滿足幼兒想說、敢說、喜歡說願意說、大膽說的願望。
活動目標
1。學說繞口令，練習發清“板凳”、“扁擔”、“綁在”等詞語。
2。能兩兩一組自主學習，能清楚連貫、快速完整的朗誦繞口令。
3。樂意參與朗誦繞口令的活動，體驗說繞口令的樂趣。
活動重點：初步學說繞口令，練習發清“板凳”、“扁擔”、“綁在”等詞語。
活動難點：能快速、清楚完整的朗誦繞口令。
活動準備
1、幼兒有過學習繞口令或接觸過繞口令的經驗，
2、實物扁擔和板凳：扁擔和板凳的小圖片放在椅子下面；課件：小椅子兩把爲一組，共18人；Rap音樂。
活動過程
一、出示扁擔和板凳，瞭解其用處，激發幼兒的活動興趣。
1。提問：這是什麼？扁擔有什麼用處？
小結：扁擔是用來挑貨物的。
2。提問：這是什麼？板凳可以幹什麼？
小結：板凳除了可以坐着，還可以站着，可以一物多用，但是踩上去時一定要注意安全。
二、利用遊戲和課件，幼兒自主學習繞口令《扁擔和板凳》。
1。遊戲《你說我做》趣味練習
玩法：先請兩人上前示範，再請全體幼兒兩兩一組邊遊戲邊練習，最後請兩組幼兒上前展示（越說越快，增加興趣）
2。幼兒兩人一對自主學習，學說繞口令的前半部分。
（1）提問：扁擔和板凳在長度和寬度上有什麼不一樣？
小結：扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板蕪寬，板凳沒有扁擔長。
（2）兩人互相練習，你說上句，我說下句，然後交換。
（3）鼓勵幼兒上前自我展示。
3。觀看課件，利用圖片突破難點，學說繞口令的後半部分。
（1）提問：扁擔和板凳之間發生了什麼事情？
小結：扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。
（2）幼兒練習後，鼓勵大家上前自我展示繞口令的後半部分。
4。欣賞教師的示範朗誦，瞭解繞口令的特點。
提問：繞口令有什麼特點？說繞口令時要注意什麼？
小結：繞口令是把一些繞口的詞放在一塊快速的一口氣說完，很有意思很有趣，怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚呢？請大家帶若這個問題來說說繞口令《扁擔和板凳》，一邊練習一邊就能找到問題的答案了。三、激發幼兒興趣，合作練習大膽展示，以小見大感悟道理。
1。集體練習2——3遍，提醒幼兒把每個字詞都說清楚。
2。分組比賽——激發男、女小朋友比賽的願望和熱情。
3。個別練 小站：要加強練習。任何事情，只要認真去做，不放棄，功夫到了，就一定會成功。
活動延律
1。鼓勵小朋友再找一些能口令，進行繞口令比賽，或在表演區進行繞口令展示，看看誰說的不錯不期。又快又清楚。
2。語言區投放統口令的錄音和錄像、激發幼兒學習繞口令的興趣。
附教材：繞口令《僱擔和板凳》
板凳寬，扁擔長，
扁擔沒有板凳寬，
板凳沒有扁擔長，
扁擔要綁在板凳。
板凳不讓扁擔綁在板凳上。
扁擔偏要綁在板凳上。
課後反思：整個活動的設計流程包含了六個小環節：藉助實物瞭解用處——我說你做趣味練教學設計的層次感。這個活動在教學法方法、策略以及老師的迴應方式等方面還有進一步挖據和探索的地方。比如說：在活動評價中，我採取了師生共同評價的方式，如何引導幼兒進行合理評價這是我需要探索的方面。再如：融入了rap這種節奏，到底合適不合適，選取的這個rap素材恰當不恰當，與本班幼兒的音樂基礎對接不對接，這些都需要我們再去進一步嘗試。總之，教學過程中，教無定法，貴在得法，只有貼近幼兒、適合幼兒，是幼兒真正需要和喜歡的纔是最好的！
活動目標：
練習準確發音，能不間斷地快速朗誦繞口令。
活動準備：
圖片
活動過程：
1、教師結合圖片清楚、正確地爲幼兒朗誦2~3遍。
2、請幼兒分析理解繞口令的內容。
3、跟教師朗誦幾遍以後幼兒自己記憶朗誦。
4、分組朗誦。
5、個別朗誦。
6、幼兒遊戲之中可以相互練習繞口令，還要提高速度。
附繞口令：
大貓和小貓
大貓毛短，小貓毛長，大貓比小貓毛短，小貓比大貓毛長。
一匹布一瓶醋
肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一隻兔，卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丟了布，灑了醋。
娃娃畫畫
娃娃畫畫畫花花，娃畫花花結瓜瓜，花花結瓜給娃娃，娃娃吃瓜畫花花。
我和鵝
我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我。鵝肚餓，我餵鵝。我愛鵝，鵝愛我。
1、《瓜蔓瓜花》
瓜蔓開花，瓜花結瓜。
要想吃瓜，別掐瓜花。
瓜蔓開花花結瓜，
瓜花結瓜圓又大。
2、《瓜棚掛瓜》
瓜棚掛瓜，瓜掛瓜棚。
風颳瓜棚瓜棚動，
棚動瓜動瓜碰棚。
3、《罐裝蒜，蒜裝罐》
罐裝蒜，蒜裝罐，
蒜罐裝蒜，蒜裝蒜罐。
蒜罐裝蒜蒜罐滿，
蒜裝蒜罐滿罐蒜。
4、《和尚賞荷》
和尚賞荷在河上，
河上荷香和尚賞，
荷殘河上和尚悵。
和尚悵荷塵緣未忘，
來年和尚依舊賞荷香。
5、《黑虎黑夜數黑豬》
黑虎黑夜數黑豬，
黑夜黑豬黑虎數。
黑豬黑夜圍黑虎，
黑擠黑挨亂呼呼。
黑虎難數黑豬數，
急得黑虎嗚嗚哭。
南邊來了他大大伯(bai三聲)子家的大耷拉尾wei(三聲)巴耳朵狗，
北邊來了他二大伯(bai三聲)子家的二耷拉尾wei(三聲)巴耳朵狗。
他大大伯子家的大耷拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯子家的二耷拉尾巴耳朵狗一口;
他二大伯子家的二耷拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯子家的大耷拉尾巴耳朵狗一口。
不知是他大大伯子家的大耷拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯子家的二耷拉尾巴耳朵狗;還是他二大伯子家的二耷拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯子家的大耷拉尾巴耳朵狗。
1、荷花和蛤蟆——一朵粉紅大荷花，趴着一隻活蛤蟆，八朵粉紅大荷花，趴着八隻活蛤蟆。
2、皮鞋、蒲鞋——一隻皮鞋，一隻蒲鞋，皮鞋補蒲鞋，蒲鞋補皮鞋，皮鞋、蒲鞋，蒲鞋、皮鞋……
3、花鴨與彩霞——水中映着彩霞，水面遊着花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨遊進五彩霞，五彩霞網住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。
4、畫獅子——有個好孩子，拿張圖畫紙，來到石院子，學畫石獅子。一天來畫一次石獅子，十天來畫十次石獅子。次次畫石獅子，天天畫石獅子，死獅子畫成了“活獅子”。
5、四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒：誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。
6、任命、人名——任命是任命，人名是人名，任命人名不能錯，錯了人名錯任命。
7、白石塔——白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
8、河裏有隻船——河裏有隻船，船上掛白帆，風吹帆張船向前，無風帆落停下船。
9、盆和瓶——桌上放個盆，盆裏有個瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。
10、毛毛和貓貓——毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽，毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。
11、小豬——小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。
12、湯燙塔——老唐端蛋湯，踏凳登寶塔，只因凳太滑，湯灑湯燙塔。
13、狗與猴——樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。
14、青龍洞——青龍洞中龍做夢，青龍做夢出龍洞，做了千年萬載夢，龍洞困龍在深洞。自從來了新愚公，愚公捅開青龍洞，青龍洞中涌出龍，龍去農田做農工。
15、鵝過河——哥哥弟弟坡前坐，坡上臥着一隻鵝，坡下流着一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。
16、好孩子——張家有個小英子，王家有個小柱子。張家的.小英子，自己穿衣洗襪子，天天掃地擦桌子，王家的小柱子，撿到一隻皮夾子，還給後院大嬸子。小英子，小柱子，他們都是好孩子。
17、瘸子——北邊來了一個瘸子，揹着一捆橛子。南邊來了一個瘸子，揹着一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。
18、天上七顆星——天上七顆星，地上七塊冰，臺上七盞燈，樹上七隻鶯，牆上七枚釘。吭唷吭唷拔脫七枚釘。喔噓喔噓趕走七隻鶯。乒乒乓乓踏壞七塊冰。一陣風來吹來七盞燈。一片烏雲遮掉七顆星。
19、六十六頭牛——六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。
20、貓鼻子——白貓黑鼻子，黑貓白鼻子；黑貓的白鼻子，碰破了白貓黑鼻子，白貓的黑鼻子破了，剝了秕穀殼兒補鼻子；黑貓的白鼻子不破，不剝秕穀殼兒補鼻子。
21、窩和鍋——樹上一個窩，樹下一口鍋，窩掉下來打着鍋，窩和鍋都破，鍋要窩賠鍋，窩要鍋賠窩，鬧了半天，不知該鍋賠窩，還是窩賠鍋。
22、白果樹——我從伯伯門前過，看見伯爹伯媽門前種着白果樹，白果樹上站着百十百個白斑鳩，我就揀了百十百塊白石頭，打那百十百個白斑鳩。
23、顛倒歌——咬牛奶，喝麪包，夾着火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。
24、小花貓——小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個小喇叭，帶着臘梅花，吹着小喇叭，回家去見媽媽，媽媽見了笑哈哈。
25、蠶和蟬——這是蠶，那是蟬，蠶常在葉裏藏，蟬常在林裏唱。
26、比錘——爐東有個錘快錘，爐西有個錘錘快，兩人爐前來比賽，不知是錘快錘比錘錘快錘得快？還是錘錘快比錘快錘錘得快？
27、槍和糠——牆上一個窗，窗上一支槍，窗下一籮糠。槍落進了糠，糠埋住了槍。窗要糠讓槍，糠要槍上牆，牆要槍上窗。互相不退讓，糠趕不走槍，槍也上不了窗和牆。
28、鬥放豆——黑豆放在黑鬥裏，黑鬥裏邊放黑豆，黑豆放黑鬥，黑鬥放黑豆，不知黑豆放黑鬥，還是黑鬥放黑豆。
29、羊和狼——東邊來了一隻小山羊，西邊來了一隻大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓狼，狼不讓羊，撲通一起掉到河中央。
30、捉兔——一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋溼布。
31、送花——華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，華華想要黃花，紅紅想要紅花，華華送給紅紅一朵紅花，紅紅送給華華一朵黃花。
32、造房子——撿顆小石子，在地上畫個方格子，畫好了格子造房子，畫個大方格子造個大房子，畫個小方格子造個小房子，樓上的房子分給鴿子，樓下的房子分給小兔子。
33、白家伯伯——北貧坡上白家有個伯伯，家裏養着一百八十八隻白鵝，門口種着一百八十八棵白果，樹上住着一百八十八隻八哥。八哥在白果樹上吃白果，白鵝氣得直叫：我餓！我餓！
34、花和瓜——瓜藤開花像喇叭，娃娃愛花不去掐。瓜藤開花瓜花結花，沒花就沒瓜。吃瓜要愛花，娃娃愛花也愛瓜。
35、兜裝豆——兜裏裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。
36、媽媽罵馬——媽媽種麻，我去放馬，馬吃了麻，媽媽罵馬。
37、分果果——多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥。都說要小個，外婆樂呵呵。
活動目標：
1、初步學會朗誦繞口令《打醋買布》，理解繞口令的主要內容。
2、練習發準易混淆的字音：顧（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。
3、在遊戲表演中體驗繞口令的趣味性。
活動準備：
1、幼兒人手一份繞口令《打醋買布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。
2、圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實物道具：醋、布。
3、字卡：顧、醋、布、兔。
4、小鼓一隻；幼兒已會做“百家姓”的遊戲。
活動過程：
一、遊戲“百家姓”。
1、老師問：“喂喂喂！儂姓啥？”幼兒回答：“喂喂喂！我姓×。”
2、老師說：“喂喂喂！姓張的在哪裏？”所有姓張的幼兒起立回答：“喂喂喂！姓張的在這裏。”
（遊戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動作。）
二、出示圖片“老爺爺”、字卡“顧”，學習朗誦繞口令的第一、二、三句。
1、師：小朋友，百家姓的遊戲玩得開心嗎？（開心）你們的笑聲引來了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什麼呢？（顧爺爺）
2、展示第一句的字卡，幼兒跟念“有位爺爺他姓顧。”
3、師：顧爺爺今天要上街去買些東西，如果你是顧爺爺，會買些什麼呢？
（表演遊戲：幼兒扮作老爺爺，教師扮作小朋友，兩人在路上相遇，互相說對話，）
4、（出示實物道具：醋、布）師：看！顧爺爺到底買了什麼？（引導幼兒通過“聞、看”，說出物品的名稱，並與相應的字卡對上號。）
5、（出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）引導幼兒採用多種形式學習，並在第四句的末尾加上“思考”的動作。
三、猜想活動：
老爺爺回頭看見了什麼？看見的是開心的事情還是危險的事情呢？
1、鼓勵幼兒大膽猜想並說出自己的想法。
2、（出示圖片“鷹、兔”以及相應的字卡）揭示繞口令中顧爺爺看見的事情，並朗誦第四句。
3、討論：如果你是顧爺爺，回頭看見“鷹抓兔”，你會怎麼做呢？
4、出示第五、第六句，集體完整朗誦。
四、辯論活動：
你認爲顧爺爺能抓到鷹和兔嗎？爲什麼？
五、出示繞口令第七句，以此宣佈最後的結果。
1、師：飛了鷹，跑了兔，顧爺爺什麼也沒有抓到，反而還發生了一件倒黴的事，是什麼倒黴的事呢？
（老師用手指向放在地上的醋和布，再無聲地演示“鷹飛、兔跑”的動作，引導幼兒猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子裏的醋流了出來，把布給弄溼了。）
2、出示繞口令最後一句“打翻醋、醋溼布。”
六、小結“什麼叫繞口令？”
1、師：這幾句話真好聽！猜猜看，你覺得今天我們學的本領是故事、謎語還是繞口令呢？（繞口令）對了，這個本領就是繞口令《打醋買布》。繞口令就是把一些差不多發音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準確。
2、師：現在請小朋友做評委，老師先來念一遍，如果你覺得老師念得還不錯，就給點掌聲好不好？（好）
3、傾聽老師朗誦一遍繞口令。
七、多種形式完整地朗誦繞口令《打醋買布》。
1、集體朗誦一遍。
2、聽爸爸媽媽朗誦一遍。（或聽客人老師朗誦一遍。）
3、對白輪流朗誦——老師念前半句，幼兒念後半句。
4、快速念、慢速念。（老師使用小鼓打節奏。）
5、競爭活動“我是繞口令大王。”鼓勵幼兒自己單獨朗誦這首繞口令，對自己要充滿自信。
（延伸活動：爲幼兒提供紙張和彩色筆，引導幼兒爲繞口令配上好看的圖畫。）
附文：
打醋買布
有位爺爺他姓顧，
上街打醋又買布，
打了醋、買了布，
回頭看見鷹抓兔。
放下醋，擱下布，
上前去抓鷹和兔。
飛了鷹、跑了兔，
打翻醋、醋溼布。
幫助鄰居剝豆子
隔壁有個小珍子，
拎了兩隻小籃子，
請了三個小孩子，
搬來了三個小凳子，
幫助鄰居剝豆子，
人人誇獎好孩子。
奶奶背柴
奶奶背柴，來來提菜。
來來替奶奶背柴，
奶奶替來來提菜，
奶奶叫來來好小孩，
來來叫奶奶好奶奶。
矮子矮，摸螃蟹
矮子矮，摸螃蟹。
螃蟹爬上了坡，
矮子還在河裏摸，
螃蟹上了岸，
矮子還在河裏站。
不要驚吵媽媽
莎莎告訴佳佳，又去告訴花花，
媽媽下班乏了，不要驚吵媽媽。
咱們外邊玩耍，玩玩過橋摸瞎。
莎莎拉着佳佳，佳佳拉着花花。
渠和魚
一條小渠，住着一條小魚，
小魚想游出小渠，小渠笑小魚，
小魚小魚你太心急，長大才能游出渠。
碰碰船
公園裏面碰碰船，
坐着蘭蘭和南南，
南南開船碰蘭蘭，
蘭蘭開船躲南南。
蘭蘭南南碰一起，
樂壞了南南和蘭蘭。
蓉子和蟲子
有個小蓉子，
提了個小籠子，
裏頭養個小紅子，
出城去捉小蟲子，
找着了蟲子，
放進了籠子，
紅子吃了蟲子。
小雞
小小雞，嘰嘰嘰，
翅膀短，穿黃衣，
只會走，不會飛。
愛吃小蟲和小米。
白蘿蔔
白鬚白伯伯，
白髮白婆婆。
伯伯扶婆婆，
婆婆扶伯伯，
上了山坡拔蘿蔔。
白蘿蔔，紅蘿蔔，
白、紅蘿蔔營養多。
娃娃畫花
娃娃畫畫畫花花，
娃畫花花結瓜瓜，
花花結瓜給娃娃，
娃娃吃瓜畫花花。
公公和鼕鼕
樓上住個老公公，
樓下住個小冬冬，
小冬冬認字問公公，
老公公走路扶鼕鼕，
鼕鼕說樓上有個好公公，
公公說樓下有個乖鼕鼕。
1、牛小妞給六叔六舅送饅頭
牛小妞提着飯籃往前走，
兩個辮兒兩邊扭，
扭扭搭搭出村口，
給六叔六舅送饅頭。
六叔六舅住村頭，
正給地裏收扁豆，
六叔頭上流熱汗，
六舅頭上熱汗流。
眼看正午日當頭，
好扁豆收了六十六筐六大簍，
牛小妞樂得直拍手，
六叔六舅真有勁頭。
請六叔六舅趕快洗手，
好大口大口吃饅頭。
2、黃豆豆油豆餅
黃豆黃，青豆青，
黃豆榨油剩豆餅，
青豆榨油剩豆餅。
豆油問豆餅，
哪個是黃豆黃豆餅？
哪個是青豆青豆餅？
3、短扁豆是扁短豆
短扁豆，扁短豆，
短扁豆是扁短豆，
扁短豆是短扁豆。
短扁豆又短又扁，
扁短豆又扁又短。
4、鼓玻璃櫃和扁玻璃櫃
鼓玻璃櫃，
扁玻璃櫃，
鼓玻璃櫃比扁玻璃櫃鼓；
扁玻璃櫃，
鼓玻璃櫃，
扁玻璃櫃比鼓玻璃櫃扁。
孩子籃子鞋子茄子
一個孩子，拿雙鞋子，
看見茄子，放下鞋子，
去拾茄子，忘了鞋子。
1、《布穀鳥》 布穀鳥， 叫布穀， 布穀布穀，忙忙碌碌， 趕快布穀。
2、《阿牛放牛》 有個孩子叫阿牛， 阿牛上山放老牛， 老牛哞哞叫阿牛， 阿牛回家騎老牛。
3、《喂蟈蟈》 哥哥喂蟈蟈， 蟈蟈要果果， 哥哥給果果， 蟈蟈叫哥哥。
4、《看電視》 對門田老四， 喜歡看電視。 電視裏演戲，戲裏有田老師。
5、《蔥和鬆》 東院想栽蔥， 西院想栽鬆。 是東院栽蔥， 還是西院栽鬆。
6、《華華和爸爸》 畫畫的是華華， 畫的是爸爸， 華華愛畫爸爸愛花， 爸爸愛華華畫的畫。
7、《扣鈕釦》 小牛扣扣使勁揪， 小妞扣扣對準釦眼扣， 小牛和小妞， 誰學會了扣鈕釦？
8、《妞妞和牛牛》 東頭有個李家妞， 西頭有頭劉家牛， 劉家牛要吃李家豆， 李家妞趕走劉家牛。
9、《分果果》 多多和哥哥， 坐下分果果。 哥哥讓多多， 多多讓哥哥， 外婆樂呵呵。
10、《氣球換皮球》 小齊吹氣球，小於玩皮球。 小齊要拿氣球換小於的皮球， 小於不拿皮球換小齊的氣球。
11、《小禮和小麗》 小禮家有梨， 小麗家有李。 小禮幫小麗摘李， 小麗幫小禮摘梨。
12、《採蘑菇》 黑兔和白兔， 上山採蘑菇， 小猴和小鹿， 一齊來幫助， 猴和兔，兔和鹿， 高高興興採蘑菇。
13、《橡皮泥》 麗麗有盒橡皮泥， 揉好泥兒捏個梨， 捏好梨兒捏狐狸， 捏了狐狸還有泥。
14、《數星星》 天上小星星， 地上小青青。 青青看星星， 星星亮晶晶。 青青數星星， 星星數不清。
15、《蛙和瓜》 綠青蛙，叫呱呱， 蹦到地裏看西瓜。 西瓜誇蛙唱得好， 蛙誇西瓜長得大。
16、《玩沙》 兩個娃娃玩沙， 一個在沙上搭塔， 一個沙下挖沙。
17、《吃菱角》 吃菱角，剝菱殼， 菱角丟在北壁角。 不吃菱角不剝殼， 菱角不丟北壁角。
18、《水連天》 天連水，水連天。 水天一色望無邊。 藍藍的天似綠水， 綠綠的水如藍天。
目標：
1、初步學會念繞口令，發音正確。
2、能初步的區別繞口令與兒歌的不同之處。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
準備:
1、符合繞口令內容的圖標。
2、幼兒已掌握較多的兒歌及繞口令。
3、磁帶。
過程：
1、學習繞口令《盆和瓶》，分析繞口令的特點。
(1)快速的念繞口令，引起幼兒的興趣。
(2)出示圖標，引導幼兒邊看圖標邊說繞口令。
(3)分析繞口令的特點。
繞口令容易念嗎?爲什麼繞口令不容易念清楚?
小結：繞口令是由許多讀音相近的字排在一起的，唸的時候要分清楚。
(4)採用多種形式繼續念繞口令，集體、分組、個別相結合。
教學反思：
在第一次上繞口令的時候，我認爲這首繞口令很簡單。學習練習盆、瓶、碰的普通發音，並學會繞口令就行了。我只用了示範朗誦的方法教幼兒，在示範過程中，我用了緩慢的速度進行，一遍幼兒容易理解和聽清楚繞口令的含義。接着，我讓幼兒進行跟讀，可是我發現幼兒的發音不準，總是會記不住，或者是詞語混淆了。最後學了好就才學會，有些吃力。
【活動目標】
1、理解繞口令的主要內容，學習朗誦繞口令。
2、能準確發音，不間斷地快速朗誦繞口令。
3、體驗繞口令的趣味性。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
【活動準備】
經驗：接觸過繞口令。
物質：課件;圖文結合的圖片;相聲繞口令視頻一段。
【活動過程】
一、視頻導入《相聲繞口令》。
師：老師今天帶來了一段視頻，看看他們在表演什麼。
1、看了視頻，裏面的叔叔在表演什麼?有什麼特點?
2、他們表演的是繞口令，那什麼是繞口令呢?(說得快的，字音相近的)
3、小結：說的快，字或詞的音很像，把這些字詞放在一起而且說得很快就是繞口令。
二、引出繞口令名稱。
師：你們會說繞口令嗎?誰來說一說?
今天老師要教小朋友一個繞口令，我們一起來看看。
1、播放圖標“上”
提問：這是什麼意思?你在什麼地方見過?
和上相反的是什麼?(播放圖標“下”)
2、播放圖標“高樓”
提問：這是什麼?
3、播放圖標“上樓下樓”
提問：把幾個圖標放在一起應該怎麼念?
4、小結：我們今天學的繞口令就叫《上樓下樓》。
三、理解並學習繞口令。
1、播放課件“一個人”、“許多人”
提問：這是什麼?(這是人)這麼多人在一起我們可以叫他們什麼?(許多人)
2、播放課件“許多人上樓”
提問：這麼多人在幹什麼?(學說：許多人上樓)
3、“許多人下樓”同上。
4、播放課件“樓上的人下樓”
提問：這一句有點難，誰能看懂並說一說。(集體學說：樓上的人下樓)
5、播放課件“樓下的人上樓”
提問：這一句應該怎麼說呢?這一句和前面一句是相反。
6、播放課件“有的上樓不下樓”
師：這一句也有點難度，誰想來說一說?(集體根據圖標學說：有的上樓不下樓)
7、“有的下樓不上樓”方法同上。
8、看圖標學習“上上下下，下下上上”。
9、播放“暈”的頭像
師：它怎麼了?你是怎麼看出來的?這個讀暈。
10、播放最後一句圖標
師：最後一句比較難，是“唉，簡直忙暈了頭。”爲什麼會忙暈了頭啊?
四、完整朗誦。
1、出示完整圖片。
師：我們一起完整地把繞口令來念一遍，老師的手做指揮棒。
2、分組練習。
師：請小朋友三個人一組，拿一張圖文結合圖一起念一念。
3、請個別組上來表演。
4、提要求朗誦：
(1)老師教你們一個本領，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起來念一遍。
(2)要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習，老師來念一遍你們聽聽。
(3)老師要帶一羣小朋友去參加達人秀，你們想去嗎?想去就要多練習。
五、互動活動。
1、和客人老師比一比。
2、客人老師先念，再幼兒念。
繞口令《上樓下樓》
有一幢高樓，
很多人上樓，
很多人下樓。
樓上的人下樓，
樓下的人上樓。
有的上樓不下樓，
有的下樓不上樓，
有的下樓又上樓，
有的上樓又下樓，
上上下下，又上又下，
簡直忙昏了頭!
活動反思：
活動設計符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源於生活，以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀，看着圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什麼是繞口令，也瞭解了繞口令的意義，讓其瞭解繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以後的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。
活動目標：
1、在遊戲表演中體驗繞口令的趣味性。
2、練習發準易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。
3、初步學會朗讀繞口令《黑貓白貓》，理解繞口令的主要內容。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
貓圖片、繞口令PPT、白貓與黑貓頭飾
活動流程：
一、謎語導入 老師：小朋友們早上好，今天我們來玩猜謎語遊戲，看看哪個小朋友回答的最快？
謎語
1、八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。（幼兒答不出時進行第二個謎語）
2、頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜裏眼睛圓又大，說話好像小娃娃。
小朋友們快快動起你們小腦袋，好好想想。
預設答案：
a、"是貓。""哇哦！！對了，是貓。我們班那位小朋友家裏養了貓啊！好，老師今天也帶來了小貓咪哦！"（出示圖片，進入下一環節）
b、"不知道或是其他。""我們在想想，這到底是什麼呢？它是抓老鼠的哦，想到了沒有？好，那我們一起來看看這到底是什麼。"（出示圖片，進入下一環節）
二、出示黑貓白貓的圖片並引導幼兒觀察圖片
1、出示第1、2張PPT,"周老師將小貓們帶來了，我們一起看看"讓幼兒獨自觀察圖片
2、提問："你們發現了什麼？"幼兒："顏色不同""......"（對小朋友的回答做個總結，根據當時情況而定。）
3、今天周老師給小朋友們帶來了一首關於貓的繞口令，等下老師要聽聽那個小朋友的聲音最好聽。
三、出示《黑貓白貓》PPT並引導幼兒有節奏的朗讀繞口令
1、出示第3張PPT，題目《黑貓白貓》
2、出示第4張PPT，"有隻/黑貓/長黑貓"並引導幼兒一起朗讀，（要求：慢讀、吐字清楚、有節奏。）
3、後面的句子同第4張PPT出現的形式一樣。
4、最後出示一張完整的繞口令，並引導幼兒朗讀繞口令。（要求：慢讀、吐字清楚、有節奏。）
四、故事情景表演並朗讀
1、請出配教老師表演
2、以角色扮演用故事的形式進行講述繞口令黑貓：大家好，我叫黑貓，這是因爲我長了一身的黑毛。但是我一點都不喜歡黑色的毛，別人看見我都躲得遠遠的，都不願意跟我玩。我希望自己可以擁有白色的毛，那樣大家就會喜歡我了。
白貓：大家好，我叫白貓，大家看到我這身毛髮就應該知道我叫什麼了把。但是我一點都不喜歡白毛，因爲我的主人說我不愛乾淨，給我洗的乾乾淨淨的不到五分鐘就把白毛弄髒了。所以我想要一身黑色的毛髮。
旁白：這天白貓和黑貓都跑出來找吃的，他們倆撞到了，你看看他，他看看你。這時黑貓開始向白貓打招呼了。
黑貓：你好，我叫黑貓。你叫什麼名字啊。
白貓：你好黑貓，我叫白貓。
黑貓：哇哦，白貓，你的毛髮好漂亮啊，雪白雪白的。我好喜歡。
白貓：黑貓，你的黑毛也好漂亮。我也很喜歡。我們來交換把，你喜歡我的白毛，我送給你。
黑貓：好的，來給，我的黑貓給你。
旁白：黑貓把黑毛脫下送給了白貓，白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高高興興的回家了。
（黑貓白貓一起來帶讀繞口令）
五、情景表演
請幼兒上來進行情景表演並一起有節奏的進行朗讀繞口令結束課程
六、課後延伸
告訴小朋友要學會與好夥伴分享。並在課後與小朋友以遊戲形式來玩繞口令，也可以鼓勵幼兒大膽的進行改編繞口令。
