在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事蹟了吧，事蹟是對先進集體、先進人物的模範事蹟進行綜合整理所形成的總結性書面材料。一般事蹟是怎麼起草的呢？下面是小編整理的農村留守兒童幫扶個人先進事蹟，僅供參考，大家一起來看看吧。
市婦聯秋髮起的幫扶農村留守兒童“愛心媽媽“活動，如一根紅線，一頭連着留守兒童，一頭連着“愛心媽媽“，抒寫着一部部撼天動地的詩篇，唱響着一曲曲“愛心“樂章。亞鑫貿易公司董事長作爲“愛心媽媽“，牽手縣上鎮村十五歲的胡亮。通過四百零二個日日夜夜，演義了一出母子情深的人間正劇。
一、真做“媽媽“
做母親，挑起家庭重擔；做董事長，頂起公司的一片藍天；當選人大代表，盡行風評議之職，承接服務社會的責任，已有幾十個春秋了。去做一名“愛心媽媽“，當踏進縣上車灣鎮郭垸村“留守兒童“胡亮家門的那一刻，心裏還沒有底，不知道怎樣才能當好一個名符其實的“愛心媽媽“，第一步該怎麼走呢？這是10月17日《“愛心媽媽“筆記》上留下的一段話。
胡亮十五歲了，在自己的記憶裏還不知道穿新衣裳的滋味，他的衣裳多數是花一元錢、兩元錢從同學、陌生人手裏買來的。胡亮的家不是家徒四壁，而是沒有四壁，完全是百瘡十孔。去年進了胡家門。村長、組長，乃至鎮長，看到上面來了一位“愛心媽媽“，很多人把胡家圍得水泄不通，如同趕大集、看大戲一般。既然是來給胡亮做“愛心媽媽“的，於是開誠佈公地問：“胡亮，你想得到什麼？儘管提出來。“
胡亮低着頭，鞋尖已張開口的腳指頭在地上磨來劃去。鄉親們就熱鬧了，一個個慫恿着，“快說呀！錢、衣裳、書、球鞋……，不說白不說。“過了老半天，十五歲的胡亮紫脹着臉，嘴巴蠕動着噴出一句話：“我要媽媽“！孩子聲淚俱下的投進了“愛心媽媽“的懷抱。流淚了。這個面對幾百號人要飯吃，面對公司跌入深谷臨危受命，面對千百次艱難危阻，這個鋼強女人沒有流過淚，也可以說這一輩子打記事起，就不知道流淚。這次面對一個四歲就沒娘，十多年父親遠走他鄉謀生，祖父病臥在牀的孩子，她不得不流淚了。
那天，她做了還是當“知青“時做過的事，摘菜、做飯、扎柴把子，給胡亮衣裳上扣縫洞……臨走時，把300元錢、衣服、洗滌用品等交給胡家奶奶，深情地對病臥在牀的爺爺說：“我給您帶的藥要按時吃，不然胡亮會時時掛記您老，搞不好學習的。過幾天我會抽空來檢查兒子的學業，看望您老的“。
說：做，像媽媽一樣的做“媽媽“的事，愛心才能透過血濃於水這層舊的觀念，成爲今日“愛心媽媽“的新血緣觀，才能鑄造真正的母子真情。
二、真做“嚮導“
兒子胡亮雖是十五歲了，個子長得像大人。可是由於缺少家庭教育和引導，讀書沒有方向，爲誰讀書？讀書了幹什麼？只知一些表面意義，沒有真正理解。連續幾個星期天利用胡亮回家拿菜拿米的時機，給他講述《岳母刺字》“精忠報國“的故事、《孟母擲棱》的故事；周恩來總理“爲中華之崛起而讀書“的故事。胡亮經過一個學期的家庭教育、思想教育的洗禮，思想發生了質的飛躍，他從一個年級三十名左右成績的學生，上升爲年級前十五名，成爲班裏的三好學生。朱河中學的鄒校長、吳老師說：“胡亮媽媽，您就不要常來學校了，多耽誤您的工作。胡亮品德、成績現在可以說是本校一流的，照這樣發展下去，我們敢保證，一定把他教成品學兼優的學生。“
三、真做“脊樑“
的.生活非常簡樸，有時一桶快餐面對付一餐。可是兒子胡亮每月的生活費、學費300元不能少，而且按時送到。有一次，天沒亮就趕到學校，把他急需的補習讀物和《黃岡複習考卷》送到學校宿舍。胡亮接過書和複習資料問：“媽媽，您的褲管麼打溼了一截？皮鞋出打溼了？“
“我們順路去郭垸看了爺爺、奶奶，大雨沖壞了路，車不能開過來，只好涉水過來，我還要趕回沙市上班呢。“
作爲一個公司的當家人，不僅沒有時間照顧家人、孩子，連自己的飲食起居都沒有規律，何況胡亮這個作爲義務幫扶的孩子。然而，卻把胡亮看得比親生孩子還重，常常是夜去夜來。《日報》發表過做“愛心媽媽“的事蹟，當記者問她到底一年去胡亮家或學校多少次？她說記不清，反正只要有一點點空，常利用雙休、節假去辦完胡亮的事立即回沙市。當記者問胡亮同學時，兒子說：“媽媽常來，太多了，我都記不清。特點是，雙休日來的多。給我釘了衣釦，檢查了作業，有時與老師交談，弄完了，她就回沙市上班。“
春節前，胡亮在短信上告訴：媽媽，我這次期末考試又前進了七名。馬上回信：“兒子，我要名次成績，我更要你獲得三好或者五好學生。前幾天聽爺爺帶信說，你每個星期利用回家拿菜的時間，幫家裏做家務，還幹農活，這非常好！媽媽就是一個用行動證明自己，感動周圍的人。“
在幫扶留守兒童胡亮的一年裏，她從實踐中總結的經驗是：首先是要突出一個“做“字，讓孩子看到大人的行爲而感動，繼而模仿。第二是重視一個“引“字，少兒還在成長髮育期，你要用思想、情操高尚的事蹟去引導他，做什麼樣的人。第三是牢記“度“字。佛教經典裏說：“濟事度人“，而的“度“是把自己的脊樑作爲“橋“、“船“去幫扶孩子茁壯成長。
