爲了確保我們的努力取得實效,常常需要提前進行細緻的方案准備工作,一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班主題活動方案,歡迎閱讀與收藏。
一、晨間活動
1、熱情接待幼兒及家長,並用Merry Christmas和小朋友問好!
2、請小朋友找到自己的口杯喝水。
3、早餐
4、入廁
二、英語活動《Merry Christmas》
活動目標:1、瞭解聖誕節的由來以及相關代表事物,如聖誕老人,聖誕樹等。
2、學習節日問候“Merry Christmas!”認識單詞Santa claus,snowman。
3、激發幼兒對英語學習以及對節日的興趣和喜愛。
活動準備:教室裝飾、幻燈片、聖誕帽、糖果
活動過程:
1、引入。
教師提問:①小朋友們看一下,今天我們幼兒園有什麼不同?(引導幼兒回答出聖誕節的裝飾及相關事物,如大廳裏的聖誕老人,教室裏的聖誕節環,雪花,雪人,鈴鐺等。)②爲什麼會聖誕老人會來我們幼兒園?(引導幼兒回答出:今天是聖誕節。)
2、故事時間。
教師播放PPT並簡單、生動、緩慢地講述聖誕節的由來以及聖誕節相關的事物,聖誕老人,聖誕樹,雪人,火雞等。
3、單詞學習。
①教師:聖誕節是外國傳入我們中國的節日,小朋友們看到的聖誕老人有外國名字,小朋友們想不想知道啊?雪人的呢?教師帶領幼兒朗讀單詞(大聲地、小聲地)。
②教師:今天既然是聖誕節,那麼我們應該給與老師、好朋友、爸爸媽媽節日的問候,聖誕節快樂!今天聖誕老人說向他問候的小朋友,就給好吃的糖果,想不想要?可是聖誕老人他是外國人,他聽不懂中文,怎麼辦?老師來教小朋友們說英文好不好?學好了去向聖誕老人要糖果?(教師先一個一個單詞地教,然後再合成一句。)
4、遊戲時間。
教師播放音樂《Merry Christmas》,帶上聖誕帽,扮成聖誕老人,分別向幼兒問好,給幼兒帶上聖誕帽,發給幼兒糖果。
活動延伸:小任務。
同爸爸媽媽一起裝飾家,並做家長的小老師,教爸爸媽媽說:“Merry Christmas!”
三、生活活動
1、入廁
2、喝水
四、早操
五、戶外活動
遊戲:
六、餐前準備
1、入廁
2、洗手
3、喝水
七、午餐
八、午睡
九、午點
十、美術活動《漂亮的聖誕樹》
活動目標:1、學習用撕、搓、揉、捏等方法用彩皺紙裝飾聖誕樹。
2、體驗聖誕節帶來的樂趣。
活動準備:各種顏色的彩皺紙 膠水 聖誕樹若干
活動過程:
一、主題由來:
孩子與動物有着天然之緣,他們喜歡與動物爲伍,與其對話。在孩子們的心中,動物世界有趣又神祕,動物和人類還共同生活在地球上,孩子渴望瞭解和接觸動物,渴望進入那奇妙的動物世界。我們想爲孩子提供這樣的一個舞臺,從孩子的身邊着手,讓他們走進自己喜歡的動物,滿足他們日益增長的好奇心。
二、主題目標:
1、瞭解常見動物的名稱,特徵和習性,對探索動物感興趣。
2、通過說、唱、畫、跳等多種形式來表現動物,發展孩子的觀察力和創造力。
3、激發孩子熱愛動物,保護動物和關愛生命的情感。
三、活動安排:
體育:小花狗學跳溝、可愛的毛毛蟲、狡猾的狐狸在哪裏。
社會:我喜歡的動物、胖胖兔減肥、小羊過橋。
語言:豬太太生寶寶、他們是怎樣叫、猴子學樣、誰會跑、雪房子、賀年片。
科學:胖胖的大肥豬、鴨子和鵝、可愛的大熊貓。
計算:小動物住新家、接龍船、小動物變魔術、小動物坐火車。
美術:可愛的大肥豬、熊貓樂園、五彩雪花。
音樂:剪羊毛、在農場裏、猴子爬樹、青蛙合唱、洋娃娃和小熊跳舞、快樂的小熊。
四、家園共育:
1、家長帶着孩子一起收集各種關於動物的圖片、資料和書籍,豐富幼兒的知識和經驗。
2、建議有條件的家庭,帶孩子到動物園區逛逛,認識各種各樣的動物,激發幼兒對動物的興趣。
3、瞭解在冬天需要冬眠的動物,以及它們不同的冬眠方式。
一、設計意圖:
中華民族五千年的悠久歷史,積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的,而節日正是民族文化傳承的載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日,無不弘揚着民族文化的優秀傳統,傳承民族精神。時值中秋節的來臨,讓的孩子傳統節日,學到科學小知識,並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
二、總體活動:
1、讓幼兒明白農曆八月十五是中秋節,並中秋節的來歷。
2、幼兒的科普知識,“月食”,與影像知識。
3、中秋節的風俗,讓幼兒動手製作食物再一同分享,體會到勞動與分享的樂趣。
三、活動時間:
中秋節當天午時14:30——17:30
四、活動環境:
園所室外與教室能凸顯中秋節日的環境佈置。
例如:
1、主題牆的設計,剪刀、彩紙,剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題牆上。
2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠,懸掛在教室與室外。
道具:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白牆屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
五、活動過程:
全班孩子參加,自願報名的選擇活動的項目。
活動一:美麗圖,我來畫
(一)活動目標:
1、讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節,開發幼兒的動手本事與想象本事。
2、教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,繪畫工具。
(二)活動方式
1、幼兒欣賞班級的中秋環境創設和優秀美術作品
2、幼兒理解並選擇不一樣的材料美術創作(不限,畫風不限,工具不限。)
(三)活動類型:
1、類型:水粉畫:水粉顏料、調色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。
2、類型:水墨畫:宣紙、墨汁、毛筆。
3、類型:黏貼畫:顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上,粘貼出美麗的畫面。
4、類型:蠟筆畫
工具:油畫棒、白紙
5、類型:彩瓶新衣
方法:將瓶子外層圖上不一樣顏色的水粉,等晾乾後,在水粉上作畫,也可在瓶口處繫上絲帶裝飾
6、類型:添畫:教師可圖畫的半成品、畫筆
7、類型:手工摺紙:成品、過程圖(需家長和教師的)
8、類型:拓印:小印章、印泥
9、類型:砂紙
10、類型:陶藝:顏色的泥,烤箱
(四)注意:
1、每種最好都幾個漂亮的成品,供幼兒參考
2、如感覺有難度,可請教師或家長幫忙
結束後,教師幫忙幼兒將作品寫上名字,分類展示在教室內,最終幼兒可將作品帶回家。
活動二:小故事,大家講。
(一)活動目標:
1、過程中親子互動,家長的認識。
2、孩子講故事培養幼兒自信、語言表達本事。
(二)活動方式:
1、故事資料:提前兩天教師給講故事的孩子佈置任務,和家長一齊尋找、中秋節的小故事。
2、舞臺佈置:凳子擺放爲半圓形,中間爲幼兒講故事與表演的區域,小區域背景可用幕布上頭粘貼“歡樂迎中秋”之類的標題,還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區域背景。
3、參考圖片:
服飾:教師爲表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事,以幼兒的表演慾望)。
(三)活動過程:
1、教師整體講解這次活動的要求、及意義,宣佈開始,並做活動的主持人
2、每位幼兒輪流上臺講故事。
3、能夠將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事能夠穿插着,提前好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺能夠是講故事的舞臺。
(一)環境創設
1.蒐集有關水的用途、節約用水的圖片和照片等資料,佈置“有用的水”“節約用水小標兵”等牆飾。
2.將幼兒收集的泥質品、製作的沙畫,佈置在不同的展區,供幼兒欣賞觸玩,並隨時豐富展品。
3.在牆面張貼各種泥質品、沙畫、沙雕、石頭的照片。
4.創設種植區,供幼兒種植。
(二)生活活動
1.散步時讓幼兒在沙地和泥土上走一走,感受沙子和泥土鬆軟的特點。
2.提醒幼兒注意玩沙、玩泥後用肥皂洗手,講究衛生。
3.利用散步的時間,教師和幼兒一起收集樹葉、沙子、小石子等,爲活動作準備。
4.鼓勵幼兒尋找生活中的“小磁鐵”及鐵製品。
(三)家園共育
1.提醒家長與幼兒一起收集安全衛生的廢舊瓶瓶罐罐、一次性紙杯等,帶到幼兒園來。
2.提醒家長創設親子共樂時間,與幼兒一起玩圈、做紙杯遊戲、探索磁鐵的特性等。
3.請家長協助收集紙杯、大碗麪盒子等廢舊物品,請家長爲幼兒縫製沙包。
4.請家長與幼兒一起去山上、石堆、沙灘等地方收集石頭、泥土,共同製作簡單的石頭造型、泥土作品,帶到幼兒園與小朋友分享。
(四)教學活動
1.“玩泥巴”:嘗試和泥,關注泥巴的變化,會用團、搓、捏的方法玩泥,做出幾種常見物品。
2.“好玩的沙包”:嘗試沙包的多種玩法,能單手正面將沙包向前投擲2米左右。
3.“跳一跳,真快樂”:能夠準確地跟隨音樂節拍跳躍動作,願意用動作大膽表現歌曲跳躍、歡快的情緒。
4.“五彩石頭路”:嘗試用紙團印畫、手指點畫的方法畫鵝卵石,體驗局部組合成整體的新奇感。
(五)區域活動
1.益智區:“長頸鹿的圍巾”能夠區分物體的長短並排序;“開心果果”幼兒能夠初步感知4以內數的形成。
2.美工區:“快樂臉譜”能夠利用粘貼的方式製作快樂臉譜;“小花裙”能夠熟練使用紙團印畫、手指點畫等方式進行繪畫的創作。
3.表演區:“什麼樂器在唱歌”能夠聽辨幾種常見的打擊樂器,較準確地拍出幾種常見節奏型;“小小樂隊”能夠熟練使用幾種常見的打擊樂器。
4.閱讀區:“快樂擁抱”能夠獨立閱讀圖書並用語言描述出畫面內容;“小幫手”能夠比較有條理地說出畫面中小朋友正在做的事情,感受做小幫手的快樂。
活動主題:
綠一方淨土,多一份溫暖。
澆一棵小樹,放一顆童心。
鬆一片土地,飛一片夢想!
活動時間:20xx年3月12日——4月12日
活動場地:幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)
活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級
活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
活動具體安排:
植樹節當天活動流程:
第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)
第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣佈活動開始。
第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。
第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來,植樹造林、綠化幼兒園”。
活動階段:(初期、中期、後期)
一、活動初期:(3月12日——3月19日)
活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹鬆鬆土,我給小樹修枝葉”活動。
活動流程:以各班爲單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、鬆土、修枝葉。
二、活動中期:(3月22日——3月31日)
活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。
活動流程:以各班級爲單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。
三、活動後期:(4月1日——4月12日)
活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心願樹祝福活動。
活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝願後,懸掛在小樹上,並與小樹合影留念。
幼兒園小班主題活動:幼兒園小班植樹節活動
設計意圖:
一年一度的植樹節在就要到了,我們也爲孩子準備了一系列關於植樹節的活動,爲的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什麼?它是多少號?它有什麼樣的意義等等
活動目標:
1.通過觀察、談話、種植、遊戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,瞭解樹木與人類的關係。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
活動過程:
一、晨間談話
植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情
二、利用午餐後時間
1 、觀看春天季節特徵多媒體課件,引導幼兒瞭解每年的3月12日定爲植樹節。
2、誇樹(植樹對人類的益處) 淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
三、種樹
激發幼兒參與種樹的興趣
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好
2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什麼?
3、師生共同參觀大班年級組的種植地。
幼兒園小班主題活動方案:“國慶節”
活動名稱:歡歡樂樂慶國慶
活動意圖:每個人都有自己的生日,當生日來臨的時候,家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日,此次活動,我們通過“國慶節”主題活動,幫助幼兒知道祖國的生日,以自己的方式慶祝,激發幼兒對祖國的情感。
活動目的:
1、知道每年的十月一日是國慶節,是祖國媽媽的生日。
2、感受節日的氣氛,以自己的方式表達熱愛之情。
活動準備:炮竹的圖片(沒有煙花)人手一份、中國地圖一張、五星紅旗一面、關於人們慶祝國慶節的場景圖片、解放軍閱兵的光碟或圖片
活動過程:
1、談話:觀看解放軍閱兵的碟子,爲什麼到處有鮮花?
2、介紹國慶節。
(1)過幾天就是國慶節了,國慶節是誰的節日呀?
(2)學說:十月一日是國慶節,是祖國的生日。
(3)大家會怎樣慶祝呢?
(4)欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。
(5)帶領幼兒參觀中國地圖,認識祖國的首都和國旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。
4、幼兒作畫,添畫煙花。
5、將作品送給“祖國”。
活動延伸:請家長在“國慶節”時帶孩子外出遊玩,體驗國慶節歡樂的氣氛。
活動反思:幼兒年齡小,語言和行動的表達方式不強,且由於自身的已有知識極度缺乏,只知道“過節了,我們可以玩了”。所以設計此活動時,根據幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對“國慶節”有初步的認識,並通過幼兒現有的能力,添畫煙花,讓他們動手參與到慶祝活動中,從中感到節日的氣氛。
通過此次活動,讓幼兒們認識了“祖國的生日”,對中國地圖也有初步的認識,知道國旗是紅色的,有“一顆大星星,四顆小星星“,最後,幼兒紛紛給祖國”送禮“,表達慶祝,將活動推向高潮。
幼兒園小班主題活動:慶“三八”主題活動方案
設計意圖:
本活動通過三八婦女節,爲媽媽開展慶祝活動,來激發幼兒愛媽媽的情感,從而培養幼兒主動參與活動的能力,進一步激發幼兒參與集體活動的慾望。
小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽,什麼事都會跟媽媽說,碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的`辛苦,也很少想到爲媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定着他們在享受着別人的愛護的時候,不會考慮到去關愛他人。因此,在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候,更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。所以,活動設計,儘可能激發幼兒體會情感,讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽,爲媽媽做一些事。
活動流程:
活動一:演演唱唱.聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》,激發幼兒情感興趣。
活動二:誇媽媽
1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節,是媽媽的節日。
2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎麼樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭髮是什麼樣子的?請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什麼地方?
4、組織討論 : 知道媽媽既要工作又要操持家務,非常辛苦,應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
活動三:我的好媽媽
1、和同伴說說自己這幾天爲媽媽做了什麼事。
2、提問:今天回家你準備爲媽媽做什麼事?
活動四:紅花送給好媽媽,並說一句節日祝賀的話。
活動五:製作心願卡
1、講講說說:媽媽的心願是什麼?
2、出示心願卡講講說說是怎麼做的?
3、母子集體操作。
4、掛心願卡。
幼兒園小班主題活動--沙拉(綜合)
目標:
1.知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
2.體驗用多種水果組合在一起產生的美。
準備:
1.幼兒有在家做過沙拉的經驗。
2.教師先切好一些水果丁,並備有洗淨的香蕉、蘋果、橘子等。
3.沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。
4.幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過程:
1.討論如何製作水果沙拉。
?提問:你吃過的水果沙拉里有什麼水果?是什麼樣子的?有什麼味道?
?瞭解做沙拉的一些準備工作,教師逐一出示所用材料和工具,說明注意事項。
2.製作水果沙拉。
?選擇自己所需的水果,能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
?完成後請同伴互相觀賞、品嚐。
建議:
1.教育幼兒注意安全,既不把刀對着別人,也不弄傷自己。
2.幼兒可以回家親自動手做,請家人品嚐。
評價:
1.親自動手試一試,積極性很高。
2.願意將自己製作的沙拉請同伴品嚐。
幼兒園小班主題活動--水果串
設計意圖:
小朋友愛吃水果,但吃水果也挑食,有的愛吃甜的,有的愛吃略帶酸味的,有的愛吃脆的,有的愛吃軟的……真是衆口難調。可是如果改變一下水果的吃法,讓幼兒親自制作一盤水果串,那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動,讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多種吃法,不挑食,願意參與勞動。
活動目標
1.嘗試與同伴共做水果串。
2.知道水果有多種吃法。
3.樂意與人分享食物。
活動準備
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹籤、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的蘋果串,籃子。
過程建議
1.找一找――活動室裏藏有許多好吃的水果,請小朋友找出來。
2.說一說――你們找到的是什麼水果?都是什麼顏色的?摸一摸、壓一壓有什麼感覺?聞一聞有什麼味道?
3.討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
4.你們猜猜這串菠蘿香腸是怎麼做的?(啓發幼兒討論做法,把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來),如果想一下子嚐到不同種類水果的味道,這樣的果串怎麼做呀?(把多種水果切成小塊串在一起,還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什麼樣的果串呢?
5.幼兒洗手,自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹籤很尖,串果串時怎樣才能不扎到手?
6.品嚐自己做的果串,說一說是什麼味道。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領展示給爸爸媽媽看。
一、活動目的
1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節,理解爸爸的工作辛苦。
2、通過親子活動增進父子間的感情,讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置,在繁忙的工作之餘多留點時間陪孩子。
二、活動準備
小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品
三、活動時間
6月xx日下午4點30分
四、活動流程
(一)幼兒迎接自己爸爸進活動室,倒一杯水給爸爸喝,並送上手工作品——扇子,說一句甜甜的話:爸爸,您辛苦了!
(二)教師引語:首先感謝各位家長的到來,
每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往,我們總是過三八婦女節、母親節,唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實,父親也有其溫柔的一面,父親也有着與子女嬉戲的渴望。針對這種情況,我們在父親節到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲爲主,現在開始第一個親子游戲。
(三)親子游戲環節
1、梳頭
玩法:每組請三到四名長髮的女孩子和爸爸,請爸爸爲女兒梳頭扎辮子,要求梳得光滑乾淨,扎牢就行。
2、袋鼠
玩法:每組請幼兒三到四名男孩子面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面終點,速度最快者爲勝利。
3、我給爸爸穿鞋子
玩法:每組請10名爸爸和幼兒參加,首先讓幼兒認識爸爸的鞋子,然後讓爸爸將鞋子脫下後放入圓圈內,老師將鞋子打亂,遊戲開始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子,並幫爸爸穿好,先穿好的爸爸站起來示意爲勝利者。
4、擊鼓傳花
玩法:鼓聲停,花傳到誰手裏,幼兒說一句祝福的話或表演一個節目,爸爸介紹自己的工作說一件家裏的趣事。
五、結束部分
音樂響起,幼兒親自爲爸爸頒獎。全體合影留念。
師小結:在繁忙的工作之餘多留點時間陪孩子,讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
一、主題活動的由來
新年,即新一年的第一天或若干天,爲世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現代世界多數國家爲公元制紀年的1月1日。在中國古代,也稱元旦,現代將“元旦”稱爲公曆新年,將“春節”稱爲農曆新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝。冬天來臨也意味着新年離我們越來越近了,幼兒自然而然地感受到氣候的變冷,發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們想讓幼兒從對冬季生活的感受和體驗切入,一起去擁抱陽光的溫暖,參與戶外活動,觀察人們的穿着……辭舊迎新,新年到來也給孩子帶來更多的快樂和驚喜,讓我們用充滿樂趣地、滿懷欣喜地迎來新年,並讓幼兒更多的瞭解有關新年的活動和民俗。同時鼓勵幼兒不怕寒冷,堅持冬季戶外活動,鼓勵幼兒參加身體鍛鍊活動,讓幼兒懂得自己長大了一歲,變得能幹了。
二、主題目標
1、不怕寒冷,體驗過新年的快樂,積極主動地參加體育活動。
2、能通過閱讀活動,初步理解圖中簡單的故事內容,能有禮貌的向周圍親戚朋友問好,會
說“xxx,新年好!”。
3、過新年,知道自己長大一歲了,願意自己做簡單的,力所能及的事,體驗做事的樂趣。
4、樂於參與新年活動,感受節日的喜慶氣氛,能自己繪畫出簡單的燈籠,增加新年的氣氛。
三、主題網絡圖:(見附件)
四、具體活動案例
第一次活動
活動名稱:勇敢的小企鵝
活動目標:
1、不怕寒冷,樂於參加冬季體育鍛煉活動。
2、探索在不同高度的物體上行走,掌握保持身體平衡的動作要領,並能從20釐米左右的
高度雙腳跳下。
活動準備:
1、寬約30釐米的塑料長板和方形梅花樁拼搭成高約20釐米的橋形式
2、企鵝頭飾若干
活動過程:
一、談話導入課程,引起幼兒的興趣。
1、小朋友們,冬天來了,你們有什麼感覺呀?外面冷不冷呀?
2、今天來了一位小客人,它的家在非常遠、非常冷的的地方,那裏到處都是雪,都是冰山,好冷呀!你們想不想見見這位小客人呀?
二、認識企鵝,並模仿企鵝走路、跳水。
1、另一位老師帶着企鵝的頭飾,學企鵝走路的樣子向幼兒答招呼“小朋友們你們好,
我是企鵝,住在遙遠又寒冷的南極,那裏比這裏還要冷哦!不過我們每天都會做好多運動,小朋友們願不願意和我一起做遊戲,做運動呀?”
2、老師分發給每位幼兒一個企鵝頭飾,跟在老師後面模仿小企鵝的走路姿勢(雙手微微張開,腰板挺直,搖啊搖),雙腳輕輕跳的姿勢。
三、引導幼兒在平衡木上練習,並從平衡木上輕輕跳下。
1、教師:剛纔老師帶小朋友們已經在地面上練習啦,現在老師請小朋友們到平衡木上練習走和從平衡木上跳下來,好嗎?試試怎樣走才最穩。
2、幼兒自主探索走平衡木的方法,幼兒用自己認爲較好的方法練習,老師提醒幼兒要注意保持身體的平衡。
3、老師向幼兒講解保持平衡的方法,請個別走的較好的幼兒做示範,其他幼兒觀察動作要領。
4、幼兒再次練習,老師巡迴指導,對能力較弱的孩子給予幫助。
四、遊戲“走冰橋比賽”。
1、老師介紹遊戲的規則和要求。
幼兒依次走過冰橋,到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上,再回到隊尾等待再一次的遊戲。
2、提醒幼兒保持身體的平衡,遊戲反覆2~3次。
活動延伸
1、在家找出一條線同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法,在線上行走。
2、讓家長多帶孩子到戶外多活動,感受大自然的變化。
活動一可愛的家教學目的:
1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品,對周圍的事物感興趣。
2.初步讓幼兒瞭解數的概念,學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力,對繪畫、手工等美術活動感興趣。
教學準備:大、小皮球各一個,白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個,掛圖一幅。
教學過程:
1.談話活動:出示掛圖,讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途,家中有那些東西。
2.結合家中的生活物品,學習5以內數數,比較大小與高矮。教師出示大、小皮球,問幼兒那個大那個小,然後再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,問幼兒是老師高還是幼兒高,還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
3.讓幼兒聽音樂,繪畫。
4.作業,讓幼兒做幼兒用書作業,找爸爸、媽媽的物品。
5.小結。
活動二全家福活動目標:
1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂,懂得家人之間要相互關心,相互尊重。
2、引導幼兒瞭解家庭成員的稱謂和關係。
活動準備:請家長配合拍全家福照片,佈置“快樂一家人”展板。
活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。
小朋友,我們每個人都有一個快樂而溫暖的家,家是什麼呢?(複習家的散文)這裏有許多個快樂的家庭,大家自由觀看一下,看看你認識這些家庭麼?
2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板,你看到了那些人呢?你能講講你自己家裏有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時,要按照年齡介紹,如爺爺年紀,就先介紹爺爺奶奶,然後是爸爸媽媽,最後纔是自己。
那麼在你的家裏誰?誰最矮呢?(指着照片說)3、講故事《愉快的一天》。
(1)故事的名字是什麼?
(2)兔爺爺和兔奶奶住在那裏?今天他們爲什麼那麼高興呢?
(3)兔奶奶要去採蘑菇,小兔子怎麼說的?
小兔子懂得尊重爺爺奶奶,知道他們年紀大了,行動不方便,主動幫助爺爺奶奶做事情,我們小朋友也要向他們學習,經常去看望爺爺奶奶,聽他們的話,關心他們,幫他們做些力所能及的事情。
活動三我的好媽媽活動目標:
1、結合三八節,引導幼兒瞭解媽媽爲孩子的成長所付出的辛苦,使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。
2、發展幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒瞭解自己的成長過程,知道三月八日,能用簡單的話對媽媽的感謝。
活動準備:
1、邀請媽媽來園,同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程:
1、組織幼兒安靜的坐好,老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等,使幼兒體會媽媽爲自己成長付出的辛勞。
2、老師簡單介紹三八節的來歷,引導幼兒瞭解三八節是媽媽的節日,啓發幼兒親親媽媽,對媽媽說句感謝的話,如:“謝謝媽媽,媽媽辛苦了”等。
3、遊戲:我愛媽媽。
讓幼兒和媽媽背對背坐,根據老師的提問,如:媽媽最喜歡吃什麼水果?讓媽媽先寫出來,再請幼兒說出,看是否一致。以答對的爲勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)4、歌表演《我的好媽媽》。
活動四我愛爸爸媽媽社會活動:我愛爸爸媽媽(一)活動目標:
1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽,感受爸爸媽媽對自己的愛。
2、喜歡爸爸媽媽。
(二)活動準備:
1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,佈置全家福照片專欄。
2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
3、準備教育掛圖《社會領域活動:我有一個幸福的家》。
(三)活動過程:
1、出示掛圖,讓幼兒觀察,設置問題:圖畫上有哪些人?你們家都有些誰?他們做什麼工作?你們愛他們嗎?
2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀:讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,模仿自己的爸爸媽媽,請同伴猜猜,他們是做什麼工作的。教師可爲幼兒表演攝像。
音樂遊戲:愛的禮物(一)活動目標:
1、學習有節奏地朗讀兒歌。
2、說出對媽媽的感覺,嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
(二)活動準備:兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導要點:
1、師以談問話的形式引入活動。
問幼兒:媽媽平時很照顧我們,我們應該怎樣跟她說話謝謝呢?
2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論:除了送禮物謝謝媽媽,我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。
5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來,師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話,回家時送給媽媽。
活動五扮家家:活動目標1、在遊戲中創意的佈置家庭環境。
主題產生背景:
隨着天氣漸漸的暖和了,孩子們在戶外的時間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,問孩子們玩土時有沒有發現什麼?有的小朋友說看見土裏有綠色的小芽,再問他們知不知道綠色的小芽是什麼?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發芽了吧?對他們的說法沒做任何評價,接着又問他們還發現了什麼?有的說土沒有以前那麼硬了,爲什麼呢?很多幼兒搖頭表示不知道。於是根據幼兒的疑惑和季節的特點設計了“春天真美麗”這個主題活動。
主題活動目標:
1.初步感受春天的美麗,能關注自己身邊的美麗春景,併產生積極的情緒體驗。
2.初步感受大自然的神奇,親近和喜愛大自然。
3.學習觀察事物的基本方法,積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。
4.能手口一致地點數10以內的數。能進行5以內實物卡、點卡匹配,能按底板進行1~5的順序。
5.用歌聲、律動等活動形式初步表現音樂的跳躍、連貫等不同特點。
主題區域設置:
1、角色區:娃娃家,豐富“帶娃娃春遊”,“逛公園”等遊戲情節。
2、美工區:提供手工材料讓幼兒製作春天的一些景物,如:柳條、小花等。
3、建構區:提供積木讓幼兒搭建春天的公園。
4、生活區:可穿脫衣服的娃娃若干,幫助娃娃穿脫衣服。
5、閱讀區:提供有關春天的圖書供幼兒閱讀欣賞。
環境佈置,家園聯繫:
1.家長可引導孩子觀察身邊的自然環境,特別是自然界(動物、植物)充滿生機的變化與特徵,是本主題教育、教學活動最爲重要和豐富的資源:綠瑩瑩的草地,枝頭的嫩芽,含苞欲放的花朵,飛舞的彩蝶,毛茸茸的小雞、小鴨,呢喃的小鳥,暖暖的陽光......都是春的信息。
2.請家長爲幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀察。
活動安排:
第一週。
1.科學:春天來了
2.兒歌:迎春花
3.綜合:找綠色。
4.歌曲:春天
5.綜合:綠色的草地
6.數學:迎春花開了
7.體育:撿紙團
第二週
1.故事:花路
2.科學:桃花開了
3.數學:蝴蝶找花
4.手指畫:花兒真美麗
5.歌曲欣賞:蝴蝶花
6.體育:採桑葉
第三週
1.語言:毛毛蟲
2.泥工:小蝸牛出來了
3.科學:小雞和小鴨
4.律動:小雞出殼
5.散文:坐火車
6.體育:小雞和老鷹
7.數學:小動物運動會
第四周
1.兒歌:春風
2.摺紙:春天的鬱金香
3.科學:種植洋花蘿蔔
4.打擊樂:小兔和狼
5.綜合:我看到的春天
6.體育:小蝌蚪找媽媽
7.數學:數數有多少
活動目標:
1.知道幾種小動物的媽媽是誰。
2.嘗試在教師的引導下學習創編故事。
3.嘗試點數1—4的物;樂意參加集體遊戲。
活動準備:
1.教師準備:
(1)寶寶和媽媽、小鴨和大鴨、小雞和大雞、小老虎和大老虎、小牛和大牛、小綿羊和大綿羊的圖片。
(2)小鴨、小雞、小老虎、小牛、小綿羊等動物頭飾和幼兒人數相等。
(3)活動室的牆面佈置成幾種動物的家,家門口分別貼上動物媽媽的圖片。
(4)語言磁帶,錄音機。
2.幼兒準備:和家長收集常見動物媽媽的圖片,彩筆。
活動過程:
1.幼兒分別戴上小動物的頭飾,隨着音樂《快樂的牧場》模仿各種動物的叫聲和動作。
2.遊戲:“找找我的媽媽在哪裏”。
音樂停止後,幼兒根據自己所戴的頭飾迅速在活動室的牆壁上找自己的家和媽媽,說一說“我的媽媽是.......”。
3.講故事《找媽媽》,重點讓幼兒理解故事的主要內容,知道幾種小動物的媽媽是誰。
主要問題:
(1)母雞是誰的媽媽?
(2)大綿羊是誰的媽媽?
............
寶寶找到媽媽了嗎?
4.幼兒嘗試根據故事的內容結合動物寶寶和媽媽的圖片,在教師的引導下學習創編故事。如:寶寶去找媽媽,找到誰呀?(大老虎)它是誰的媽媽?(它是小老虎的媽媽)
5.遊戲:“配對”。
玩法:將動物媽媽的圖片貼在黑板上,然後出示四種小動物,讓幼兒先說一說它們是誰,再數一數有幾隻小動物,請幼兒給這幾種小動物找媽媽,把動物寶寶和媽媽放在一起。然後再出示其它小動物的圖片,請幼兒給它們找媽媽。
6.遊戲:“我的孩子在哪裏”。
玩法:教師拿出一種動物的圖片,說:“我的孩子在哪裏?”幼兒便模仿相應動物的叫聲,如教師拿出大貓的圖片說:“我的孩子在哪裏?”幼兒回答:“喵喵喵,我在這裏。”
7.指導幼兒看幼兒用書《好媽媽》第12頁,幫動物寶寶找到它們的媽媽。
活動建議:
本活動可分成2—3次進行。1—2爲第一次活動,幼兒可以自由交換頭飾,再找媽媽。遊戲可反覆進行。3—6爲第二次活動。7爲第三次活動。可根據幼兒的情況適當調整活動內容和遊戲形式。
一、主題的產生與說明
春天到了,幼兒園裏樹木和花草長出了嫩綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣,他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自我在手裏折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自我的口袋裏。看到這種情形,我想:對我們來說自然規律中的季節變換也許沒什麼,但在孩子們的眼睛裏,可能就大不一樣了吧!因爲在他們這個年齡對什麼也充滿了好奇:春天和別的時候有什麼不一樣呢?
樹葉爲什麼在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋裏會有一個個的"爲什麼"。我不由想到利用這些樹木花草作爲教育活動的媒介,爲孩子們設計一個有關春天的主題活動,讓幼兒進一步認識春天,瞭解春天的主要特徵,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,所以,一個春天的樹木花草爲切入點的"美麗的春天"主題活動產生了。
二、主題教育目標
1、能運用各種感官和途徑認識瞭解春天的特徵,明白春天是一個美麗和播種的季節。
2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、製作、剪貼等各種方式表徵春天,體驗創作的歡樂。
3、在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優美,學習創編與春天有關的故事或兒歌。
4、願意把自我的研究發現與同伴交流分享,體會彼此分享的歡樂。
三、主題活動準備
1、請家長協助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關春天的知識。
3、聯繫春遊地點,做好春遊準備。
4、供給幼兒用來表徵的物質材料,如:畫紙、筆、顏料、棉籤、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網絡的構建主題網絡設計:
(一)活動一春天在哪裏活動目標:
1、在觀察、體驗中感受春天的特徵和完美。
2、能夠主動交流自我的發現,勇敢大方地說出自我的見解。
3、能用自我喜歡的方式表達對春天的熱愛,激發熱愛大自然的情感。
活動準備:
兒歌、籃子等。
活動過程:
爲了讓幼兒對春天有一個初步的認識,我們組織幼兒來到戶外找春天。
1、戶外談話:此刻是什麼季節了?你是怎樣明白的?
2、找春天:幼兒四散開結伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多。
3、複習兒歌《春天在那裏》(春天在哪裏呀,春天在哪裏,春天在那青翠的山林裏,那裏有紅花呀,那裏有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝)。
4、保護花草。
(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標:
1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2、能根據樹葉的形狀,顏色進行聯想和創作。
3、樂意與父母共同製作,增進親子間感情。
活動準備:
樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動過程:
1、導入活動,引趣幼兒興趣。
師:我們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什麼樣貌的?它是什麼樹上的?這些樹葉能夠用來做什麼?
2、教師示範依據樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結:用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然後貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然後把另一面貼在畫紙上。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
幼兒和父母一齊操作,教師巡迴指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然後和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。
(三)活動三--春天的花朵活動目標:
1、會用指紋畫表達春天的小花2、掌握指紋畫的步驟和方法3、發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱感情感活動準備:顏料、顏料盒、美術畫紙若干活動重點與難點:
活動重點:掌握指紋畫表現花朵的方法活動難點:把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程:
1、談話導入師:春天到了,到處開滿了顏色鮮豔的小花。小朋友喜不喜歡呀?今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊?
2、教師示範
(1)、教師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。
(2)、教師把沾了顏料的手指擦乾淨,同樣的方法,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,在組合花瓣時,要保證花瓣圍繞一箇中點組合成一個圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)
3、幼兒自我動手操作
(1)、教師先帶領幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。
(2)、幼兒自我動手操作,教師在一旁指導。
4、活動結束
(1)、教師評價幼兒的作品,以鼓勵爲主,激發幼兒學習美術的興趣。
(2)、展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的後牆和外牆。鼓勵幼兒再接再厲。
【活動目標】:
1、初步學習手指點畫。
2、知道愛護自己及同伴的作品。
3、初步瞭解點畫的特點和簡單技巧。
【準備】:兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹幹的畫紙。
一、過程:
1、談話導入
師:春天來了,許多樹媽都很高興,因爲她們的樹葉寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。
出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,爲什麼呀?
幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎麼辦呢?
幼a:告訴警察叔叔幼b:我幫她找幼c:我給她畫上樹葉師:小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我幫你找寶寶。
小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦乾淨食指)回家了。
師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踊躍舉手)師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那麼多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等着大家幫忙呢?你們願意嗎(幼願意。)師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作在輕柔的音樂中:幼兒認真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。
幼:不用謝。
師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!
結束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!
設計思路
在母親節到來之際,爲培養幼兒感恩母親、關愛媽媽的美好情感,我們設計、開展了系列活動。"感恩母親節"是活動的結束部分,是對前期活動的回顧和展示,也是一次節日開放活動。
前期活動
1.談話活動:我的好媽媽。
2.結合"世界微笑日"進行社會活動《蝸牛的微笑》。
2.語言活動:學習兒歌《我和媽媽》《健康快樂每一天》。
3.音樂活動:學唱歌曲《笑一個吧》《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》。
4.美術活動:手工製作"小花",繪畫"媽媽和我"。
活動目標
1.和媽媽一起過節,共同感受節日的快樂。
2.體會媽媽養育自己的辛苦,懂得感恩。
3.用自己的方式爲媽媽送去節日的祝福。
活動準備
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
2.母親節活動PPT、文稿、圖片及音樂。
3.向家長髮出邀請函,與在活動中準備發言的家長溝通,確定發言內容。
4.收集幼兒幫媽媽做事的照片。
5.佈置活動環境。
活動過程
一、導入活動--歡迎媽媽的到來
家長和孩子成半圓形落座,孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》。
師:小朋友們,媽媽來參加我們的活動了,大家高興嗎?你知道爲什麼今天要把媽媽請到幼兒園來嗎?
幼:因爲媽媽要過節了。
師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來!
教師簡單講解母親節的來歷,向家長彙報前期開展的相關活動。
二、欣賞圖片--世上只有媽媽好
1.師:這是一隻剛出生的小貓,它從媽媽的肚子裏鑽出來,睜着大眼睛看到了藍藍的天空,還有這麼多可愛的小朋友,心裏可高興了,於是它對自己的媽媽說:"媽媽,謝謝你,謝謝你帶我來到這個美麗的世界。"小朋友,你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上,讓我們聽到悅耳的歌聲,擁有溫暖的家和這麼多的好朋友。現在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊,對媽媽悄悄地說一聲:"謝謝你,媽媽!"
2.師:這是誰?
幼:啄木鳥。
師:啄木鳥在幹什麼?
幼:餵它的小寶寶吃蟲子。
師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂着自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會吃飯的時候,你的媽媽也是這樣一口一口地餵你吃的。在媽媽的餵養下,小朋友一天天地長大了。來,請小朋友伸出雙手捧着媽媽的臉,輕輕地說一聲:"謝謝你,媽媽!"
3.師:這位體積龐大的動物是什麼呀?
幼:是大象。
師:小象怎麼了?
幼:它累了。
師:原來小象是在學走路呢,它太小走不穩,總是搖搖晃晃地像要摔倒,象媽媽就趕緊用頭來扶着它。小朋友,在你還走不穩的時候,媽媽是怎樣扶着你學走路的呢?現在就請小朋友變小一些,請媽媽扶着寶寶學學走路(請家長合作)。
師:小朋友回頭看看,媽媽扶着你學走路的時候,是什麼樣的姿勢?
幼:兩隻手扶着我們,要彎着腰。
師:對,是一直彎着腰的,長時間的彎腰是很累的。那麼下面就請小朋友伸出你的小手,握着媽媽的手,對媽媽深情地說一聲:"謝謝你,媽媽。"因爲就是這雙手扶着你學會了走路。
4.師:小朋友快看,在雞媽媽的翅膀下藏着什麼呢?
幼:是它的寶寶。
師:對,是雞媽媽的小寶寶,小傢伙也許是冷了,也許是天要下雨了,或者是它們遇到了危險,害怕了。小朋友看看,雞媽媽是怎樣做的?
幼:用翅膀保護着它們。
師:對,雞媽媽張開翅膀保護着自己的寶寶。那麼當小朋友遇到危險的時候,你的媽媽是怎樣做的,我們來試一試好嗎?(示意家長合作,播放打雷下大雨的音效)
師:小朋友看到了嗎?當遇到下雨、颳風或是有危險的時候,你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。孩子們,請你靠在媽媽的懷裏,用撒嬌的聲音說一聲:"謝謝你,媽媽!"
5.師:這隻小狗在做什麼呢?原來小狗的媽媽因爲要做飯不能陪着它玩,它在生氣耍賴呢。請小朋友想一想,你有沒有過因爲媽媽不給買玩具,就在地上賴着不走?有沒有過因爲貪玩不想回家,就跟媽媽生氣?其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候。但是,媽媽有沒有因爲這些就把你趕出去,不要你了?
幼:沒有。
師:對,沒有,媽媽總是能夠原諒你,無論你怎樣,媽媽始終是那麼愛你。現在就請你緊緊地摟着媽媽,大聲地說:"媽媽,謝謝你!"
二、家長講話--媽媽真辛苦
師:小朋友們,其實媽媽的辛苦、對你們的關心和照顧還遠遠不止這些。媽媽要上班,下了班回到家裏還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來,讓我們一起聽 1 2 下一頁
活動一:創可貼娃娃
活動目標:
1、瞭解受傷的痛苦。
2、知道玩遊戲時要注意安全。
3、樂意安靜地傾聽創可貼娃娃的受傷經歷。
活動準備:
受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼)
活動過程:
一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經歷。
(1)引導幼兒觀察娃娃,“咦!娃娃的身上帖的是什麼呀?”
(2)“爲什麼娃娃身上會有這麼多創可貼呢?”
二、娃娃講述“受傷”的經歷
娃娃:都怪我不好,一時的時候總是不注意安全,所以就變成現在這樣子了,頭上是因爲玩滑梯的時候我頭朝下滑,結果磕破了頭,貼上了這個創可貼;手和腳上是因爲我跑的時候眼睛沒有看前面的路,結果讓一塊石頭給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個創可貼。現在,我看上去就像一個創可貼娃娃,難看有難受,而且還不能和其他的娃娃一起做遊戲,因爲我一動,這些創可貼的地方就會痛,(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!
三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經歷談話
(1)娃娃的頭上爲什麼要貼創可貼?我們應該怎麼玩滑梯?
(坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)
(2)娃娃的手上、膝蓋上爲什麼要貼創可貼?我,跑步的時候眼睛要看哪裏?
四、幼兒遊戲
教師手持創可貼娃娃檢查幼兒活動情況,提醒幼兒注意安全。
活動名稱:離羣的小雞
活動目標:
1、樂意安靜地觀察圖片,傾聽故事。
2、瞭解圖片內容,能大膽的地表述自己的想法。
3、懂得不能隨便離開大人或集體。
活動準備:
掛圖(小班下冊16號);雞媽媽、小雞頭飾若干
活動過程:
一、引起興趣
1、教師邊念兒歌邊帶領做動作:一隻母雞,許多小雞,母雞咯咯咯,小雞嘰嘰嘰,咯咯嘰嘰,一起唱歌,一起遊戲。
二、教師分別出示圖片。引導幼兒觀察。
圖片一:
(1)這是什麼地方?草地上有誰?
(2)媽媽帶着小雞在做什麼?
(3)雞媽媽對着小雞們怎麼做?
(4)小雞們都跟着雞媽媽,小黃雞怎麼做了?
圖片二:
(1)小黃雞走到了什麼地方?誰來了?
(2)野貓想幹什麼?
(3)小黃雞心裏怎麼想?它怎麼做?
圖片三:
(1)誰來救小黃雞?
(2)雞媽媽是怎麼樣救小黃雞的?
圖片四:
(1)雞媽媽對小黃雞說了什麼?小黃雞怎麼說?
(2)以後,小黃雞會怎麼做呢?
三、教師把四幅圖片連起來講述一遍
問:小黃雞爲什麼會差點被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會遇到什麼危險的事?
四、遊戲:母雞和小雞
教師當母雞,幼兒當小雞,“母雞”帶着“小雞“到草地上捉蟲吃,教師隨時變換位置,看幼兒是否會主動跟隨,並招呼未及時跟隨的幼兒:媽媽在這兒:寶寶過來。
一、主題說明:
我們生活的周圍有許多剩餘的農田,我們每天吃的蔬菜都是自己家裏種植的,現摘現燒,特別新鮮、可口。每天一大早,很多城裏的爺爺奶奶都會擠公交車來我們鎮上的菜場買菜,直誇我們這邊種的蔬菜好吃,是綠色食品……
小班幼兒由於受到各種零食的誘惑和影響,平時吃飯容易挑食。我們通過主題活動《新鮮的蔬菜》,不僅讓小朋友通過觀察實物認識身邊各種各樣的蔬菜名稱,比較它們的特徵,更可以引導他們意識到蔬菜的營養價值,它對於我們人體的作用。從而瞭解我們家鄉的資源優勢,從小養成良好的飲食習慣。
二、主題目標:
認識一些常見蔬菜的名稱,比較它們的外形特徵,願意嘗試觀察幾種蔬菜的生長變化,小組進行記錄。觀察爺爺奶奶中種植蔬菜的過程,瞭解大人是如何勞作的,並簡單參與,激發幼兒勞動的願望,養成不挑食,愛吃蔬菜的好習慣。
三、主題網絡圖:
四、活動設計組織思路:
主題名稱 | 活動名稱 | 活動目標 | 重點領域 | 教學資源 |
新 鮮 的 蔬 菜 | 1、小兔買菜 | 通過指認、匹配等活動發展認知、記憶、對應能力,並認識幾種常見的蔬菜。 | 語言 | |
2、買菜 | 1、學習歌曲〈〈買菜〉〉,初步感受湖北民歌的特點。2、在遊戲的過程中感受買菜的樂趣。 | 藝術 | ||
3、蔬菜一家子 | 1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特徵。 2、感受蔬菜的多種多樣。 | 語言 | ||
4、蔬菜娃娃 | 通過有關蔬菜娃娃的欣賞及裝扮,使幼兒初步瞭解“蔬菜娃娃”的特徵。並運用已掌握的電腦操作技能引導幼兒發揮想象,創作出自己的“蔬菜娃娃”。 | 藝術 | ||
5、蔬菜的衣服 | 1、進一步體驗蔬菜表面的光滑與粗糙。 2、認識蔬菜的紅、紫、橙、綠等顏色。 | 科學 | ||
6籃子裏的蔬菜 | 1、知道幾種常見蔬菜的名稱,瞭解它們的外形及內部特徵。 2、感受蔬菜的多種多樣。 | 社會 | ||
7、種菜 | 1、瞭解種菜的過程。 2、體驗勞動帶來的快樂。 | 社會 | ||
8、小菜農 | 1、熟悉小菜農的勞動情況。 2、能大膽的表演兒歌內容。 | 語言 | ||
9、送菜忙 | 1、在情境化的遊戲中,體會蔬菜與人們生活的關係。 2、培養幼兒動作 的敏捷性,以及手腳協調一致的能力。 | 健康 | ||
10、蔬菜拼盤 | 1、培養幼兒喜歡各種蔬菜的情感,克服挑食偏食的毛病。 | 藝術 | ||
11、好吃的紅色蔬菜 | 1、培養幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起遊戲的快樂。 2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。 3、引導幼兒認識紅色食物。 | 健康 | ||
12、我和蔬菜做朋友 | 1、幾種常見蔬菜,能說出它們的名稱。 2、表述蔬菜的主要外形特徵。 3、要多吃蔬菜,逐步養成不挑食的好習慣。 | 社會 |
五、活動區域佈置
區域 | 情景佈置 |
主題展示區 | 佈置“新鮮的蔬菜”主題牆,分爲三個板塊:1、蔬菜一家子;2、運菜忙;3、蔬菜拼盤。 |
美工區 | 1、開心拓印:將蔬菜、水果切開,利用它們的橫切面進行拓印畫,印出相應的圖案。 |
語言區 | 1、擺放“新鮮的蔬菜”各類圖書。 |
益智區 | 1、蔬菜拼圖:將幾幅畫好的蔬菜圖片剪成幾何圖形,根據圖片拼成一幅完整的畫。 |
科學發現區 | 1、種子發芽:將黃豆、紅豆、蠶豆的種子鋪在放有溼棉花的上面,等待種子的發芽。 |
自然觀察區 | 1、擺放胡蘿蔔;2、蠶豆苗;3、土豆;4、蔥;5、大蒜。 |