四歲的孩子學鋼琴行嗎，四歲的孩子學鋼琴行嗎？
四歲的孩子學鋼琴行嗎1
一、檢測項目與方法
檢測共有20項內容，每項均有3種結果，請根據孩子實際情況選出與其最接近的一種，並在得分一欄填上相應的得分。每項檢測完後，請統計出孩子所得總分，最高分爲80分。
以下爲幼兒音樂能力檢測表：
檢測項目表現程度分值得分
1、孩子能聽辨出男高、中、低音與女高、中、低音嗎？
能3部分能1不能0
2、能跟隨音樂的節奏節拍協調地手舞足蹈嗎？
能4基本可以2不能0
3、孩子看電視、電影時對其中的樂曲很敏感嗎？
很敏感3基本敏感2不太敏感1
4、教孩子唱新的兒童歌曲時，孩子學得很快嗎？
很快5比較快3比較慢1
5、孩子能很快地聽辨出下列不同樂器的聲音（手風琴、風琴、鋼琴、口琴、小提琴、揚琴等）嗎？
能3大部分能2很少能1
6、孩子所熟悉的歌曲，別人彈唱錯時，他能很敏感地聽辯出來嗎？
能4有時能2不能0
7、聽一首歌（樂）曲時，孩子能隨着情節進展變換表情嗎？
能，且很協調4能，但不太協調2不能0
8、孩子在衆人面前演唱跑調嗎？
不跑調3有時跑調1常常跑調0
9、孩子經常隨意編唱一些“歌曲”嗎？
經常編6有時編唱4從不編唱0
10、在鍵盤（或其它樂器）上能很快地找出自己會唱或聽到的歌曲音調嗎？
能5能，但速度很慢3不能0
11、聽到周圍環境或自然界所發出的聲響後，能否很快說出與其相近的樂器聲？
大部分能3少部分能2很少能1
12、對各種樂器的學習都表現出濃厚的興趣嗎？
能3比較能1不太能0
13、能模仿出常見樂器的聲音嗎？
能很好地模仿3能較好地模仿2不會模仿0
14、會用幾種樂器演奏簡單的兒童歌曲？
兩種以上3一種1一種也不會0
15、一首歌曲讓孩子聽過一兩遍後，以後又在不同的場所播放時，孩子能否很快地指出是他聽過的？
能4能，但需要一定的提示2不能0
16、孩子能準確地區分出2/4、3/4拍子的歌樂曲嗎？
能5只能區分出明顯的3不能0
17、孩子能準確而迅速地模仿出以下節奏嗎？
全部能5部分能3不能0
18、能用“啊”或“啦”跟隨琴聲哼唱出幾對不同高度的音嗎？
能5基本能3不能0
19、能聽辯出音的高低、長短、強弱嗎？
能，且很快4能，但很慢需要反覆聽2不能0
20、孩子能否運用已有的知識與技能學習掌握同類或相近的歌樂曲和樂器嗎？
能5能，但需要成人的提示3不能0
二、幼兒音樂才能的培養
1、父母首先要愛好音樂
父母是孩子的第一任老師，父母對音樂愛好會直接影響到孩子音樂興趣的發展。家庭中是否具有良好的音樂環境，孩子能否聽到優美的音樂，關鍵取決於父母對音樂是否愛好。如果父母不喜歡音樂，孩子就會失去最直接有效的音樂環境的薰陶，孩子的音樂才能就難以發掘。
2、教孩子掌握一些粗淺的音樂知識與技能
由於幼兒期是孩子音樂能力發展的最佳時期，所以在這一時期家長應教孩子掌握一些有關音樂方面的粗淺知識與技能。如有關簡譜、五線譜方面的簡單知識，判定歌曲或樂曲節拍、調式的簡單方法。
區別通俗、美聲、民族等各種唱法的簡單方法；電子琴、手風琴、小提琴、二胡等常見樂器的演奏基本方法與技巧，以及正確的姿勢與指法。需要指出的是，在傳授知識與技能時，必須是粗淺和科學的，避免過難，過高的知識與要求。
3、提高孩子對音樂的感知、欣賞能力
對音樂的感知和欣賞能力，是提高孩子對音樂的理解與表現能力的基本能力。所以，家長在日常生活中，應多引導孩子聽各種音樂。如兒童歌曲錄音、電影、電視片中的主題音樂，聽（看）各種音樂演唱會及表演，在讓孩子聽的過程中，引導孩子進行初步的欣賞，說出自己的感受，並進行粗淺的評價。
還可以引導孩子注意對自然界和生活中一些聲響的感知與模仿。如汽笛聲、機器的'轟鳴聲、風聲、流水聲、波浪聲及各種動物的叫聲等。
在感知與模仿的過程中，不僅可以提高孩子對音樂的聽辨能力，而且可使孩子在模仿的過程中，把握音高、音準及節奏感。爲孩子對音樂的學習奠定良好的基礎。
4、在普通教育中進行音樂教育
如果認爲爲了讓孩子接受音樂家的特別指導，就以孩子的其它日常生活和教育爲代價，那就錯了。但是，具有這種想法與做法的父母不在少數，當一些父母聽到老師評論說：“你的孩子很有音樂天才，如果能有名師培養，將來一定會成爲一名出色的音樂家”時，就會頭腦發熱歡喜若狂，置其它的普通學習於不顧，專門讓孩子下功夫於音樂的學習。
大量的實踐結果證明：無論是鋼琴、小提琴等樂器的演奏或歌唱的表演，它終究不是一門手藝，即使精通了樂譜並能演奏或表演難度大的曲子，也不能因此就說是藝術家了。
必須要以高尚的人格、豐富的教養做爲其演奏的基礎。只有在廣闊的生活土壤中具有了自然美、文學的樂趣和追求科學的精神，纔會使琴彈得心悅，歌唱得動聽。
5、讓孩子在反覆練習中提高
音樂與繪畫有着本質的區別。作爲繪畫來講，所要求的表現技術並不太高，作爲音樂的學習，特別是樂器的表演，如果沒有熟練的技術，就不能如願以償，就不能按自己的愛好去彈奏，即使通過自己的豐富想象能夠很快畫出一幅好的畫，但是卻不能憑一時靈感去彈奏還不會彈的鋼琴。
諸多實踐經驗也表明：樂器必須要經過反覆練習才能見諸成效。當然在開始階段是需要有意識的努力，以及周圍成人的鼓勵。不過應該逐漸養成習慣，使孩子能夠在無意識中機械地去進行練習。
爲此，周圍的成人應該對孩子的努力和進步多加讚賞，使孩子感到“已經有了進步”、“已經能彈了”，從稍有一點的長進中，去愉快地爭取下一個進步。不能讓孩子在父母的斥責中強迫自己去做，要讓孩子在感受到樂趣的嘗試中積極地去做。
家長在孩子具有一定的音樂才能後，還應多爲孩子提供表演的機會，讓孩子多參加一些歌舞比賽，如小歌手比賽、幼兒園的各種演出活動等。
另外，家長也可以在家庭中舉行家庭音樂會，當孩子的觀衆，讓孩子盡情的表演。通過各種表演活動，孩子的音樂興趣、能力不僅可以提高，而且還可以使孩子的表現能力和自信心及良好的性格得到培養和提高。
四歲的孩子學鋼琴行嗎2
一、提高個人修養與文化素質
孩子從小學習鋼琴受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具重要意義。同時對一個人的文化素養，道德風尚，情操，性格的形成也起着遷移默化的影響。
二、開發智力，培養協調性
學習鋼琴鋼琴的練習和演奏都是一種生動的動態系統，始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發展並增進互相協調能力。
無數事例證實，從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學後，在理解能力，接受能力，想象力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。
三、培養對音樂的鑑賞力
學習鋼琴要接觸和閱讀大量的優秀鋼琴作品，通過長期的訓練和作品的薰陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂鑑賞力。
四、鍛鍊人的耐力和信心
演奏鋼琴需要相對熟練的技術、技巧，需要有規律的、科學的、恆久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學習對於培養堅強的意志、頑強進取的品質，以及踏實、嚴謹、科學的作風，都有良好的作用。
孩子學習鋼琴的壞處：
影響學科成績，半途而廢對自己產生各方面的影響等。長時間練琴手指會變形。第一指關節以前的手指肚。會慢慢呈鼓槌狀。如果勤奮的練琴的話，一般都會有職業病。腰，頸椎都會有問題。
