孩子作業多家長該不該幫忙做，孩子上學之後，很多家長都面臨着同一個問題：孩子作業太多，有時候需要很晚才能做完作業，這時候有些家長就該糾結了，孩子作業多家長該不該幫忙做呢。
孩子作業多家長該不該幫忙做1
一、贊成派
很多家長認爲，孩子如果是剛剛從幼兒園畢業，邁入小學階段，作業太多，需要父母的陪伴和輔助。孩子剛入學，家長需要投入一些精力，多給孩子一些幫助。
對於幼兒園的小朋友來說，“家庭作業”多是以啓發性、興趣性和動手性的作業爲主，而如果是正兒八經的像小學一樣做作業，是不靠譜了。
大多數家長認爲，現在大多數幼兒園作業是家長和孩子一起完成的，家長和孩子一起做“家庭作業”，是非常好的親子時光。家長讓孩子自己動手做作業，從旁協助和引導孩子，可以讓孩子對“家庭作業”更加感興趣。
1、孩子完成不了，家長必須幫忙
琪琪媽媽告訴我們，現在很多作業孩子一個人是完成不了的，與其說是考孩子，有時候還不如說是考家長呢。手工、科技、手抄報......我的孩子從一年級開始，就不斷地做，而且還要做得好，爲了班級展出、學校拿名次。
在這種情況下，家長就不得不幫孩子做了。有時候，學習佈置的作業不是孩子擅長的，如果家長不幫忙解決，孩子可能做一個晚上也無法完成，如果晚上休息不好，也會影響第二天的上課。
另外，現在的孩子寫好作業，學校都要求家長簽字，這其實也是給家長佈置作業。如果孩子不完成，家長也無法幫孩子簽名，所以，有時候孩子完成不了，孩子就必須幫忙做。
2、該出手時還應出手
有家長認爲，家長要幫孩子做作業，要根據課外作業的難度而定，該出手時就出手。功課類的.作業，孩子一般都可獨立完成，但是一些社會調查類的課外作業，家長有時間最好帶孩子去，安全有保障，而且質量更高。
但是家長要注意一點，就算是家長幫孩子做一些課外作業，主動權還是在孩子手裏。家長只是做一些協助和引導工作，從“有爲”變爲“無爲”，做一個旁觀者。
還有一部分家長認爲，幫助孩子完成作業，能證明家長對孩子學習的重視，在幫助孩子的過程中，能培養孩子良好的學習習慣，孩子自然而然地就會提升做事效率了。
二、反對派
美國有學者提醒家長：別再幫孩子做作業了，因爲那是在幫倒忙。家長們的通病是，總想着告訴學校和孩子應該做什麼，卻往往沒有讓孩子參與討論，導致孩子不能獨立思考。所以，部分家長不贊成幫孩子做功課。
1、導致孩子不獨立思考
學習習慣的養成，要從一開始就培養孩子的獨立意識，所以，孩子作業再多，家長都應該是從旁指導，而不是代替。即使是在孩子剛入學的最初階段，家長也不要完全介入，作業要先讓孩子自己理解，實在理解不了的，家長再幫着解釋。
家長要有意識地幫孩子合理安排寫作業的時間，幫助孩子認識和掌握完成各科作業的流程和技巧等。這些方面做好了，比幫助孩子寫作業本身意義要深遠，這就叫“授之以魚，不如授之以漁”。
2、不能完成的部分可以回學校和老師討論
如果孩子覺得作業有難度，不能完成，家長可以鼓勵孩子將部分問題跟同學討論，或留給老師解答問題，是一個非常好的學習習慣，在很大程度上能增加同學間的感情交流。
另外，孩子做作業遇到問題時，如果家長幫了孩子，老師就無法瞭解這個孩子的認知水平和對知識的掌握程度，下一步教學就會比較盲目。
3、代替孩子做功課，不能發現孩子薄弱問題
孩子不會做作業，可能是課上沒聽懂，也可能是認知能力有問題，家長也可以試着讓孩子暫時把作業放着，第二天求助於老師，這樣也可以使孩子在以後的學習中注意課堂聽講。
當然，家長可適當幫孩子彌補一下課堂上的欠缺，畢竟現在學校普遍存在“學生多、課業重”的問題，老師可能無法顧及每一個孩子，“補課”的任務自然而然地落在家長的肩上。
比如，家長和孩子一起建立一個錯題集，鼓勵他每次都把錯的題記錄下來，和他一起討論錯在哪兒，是什麼原因造成的。
到底該不該幫孩子做作業，是每個家長都應該思考的問題。而誰錯誰對，我們也難以評判，我們相信：適合孩子的教育方式就是最好的教育方式，家長最重要是根據孩子特點進行正確教育和引導。
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在解決這個問題之前，我們要明白一個道理，孩子也是一個有思想有個性的人，在做這件事之前，最好徵求一下孩子的一件，一意孤行會讓孩子很反感。
有些孩子依賴性很強，喜歡媽媽或爸爸陪着自己做作業，甚至爸媽不在身邊，自己就不動筆，對於這樣的孩子，家長一定要講清楚道理，慢慢的從陪同他寫作業到讓他自己做作業。
還有些孩子很抗議這種做法，認爲家長在旁邊就是監督他的，面對孩子的這種想法，家長可以將意圖說清楚，如果孩子答應自己認真完成作業，那你就不要在旁邊陪伴了，去做自己的事情就好了。
陪孩子做作業本來是處於一片愛心，可是很多家長一邊陪伴一邊指指點點，不斷的說孩子笨，甚至是呼呼的生氣，自己的心態都不穩定，怎麼能讓孩子安心做作業呢。
家長可以陪孩子做作業，但是陪伴方式應該選擇一種比較高級的，例如孩子寫作業，你可以在旁邊讀書或者寫東西，這種陪伴會讓孩子潛移默化的受到影響，從而愛上學習，這叫以身作則法。
陪孩子做作業的過程，也是家長修身養性的過程，儘量多鼓勵孩子，給他信心，幫他攻破一個個難關，而不是數落他，讓他自卑或泄氣，這一點一定要掌握好。
