十四歲女孩愛打扮我該怎麼做，青春期女孩愛打扮自己，這是好事，因爲這說明女孩長大了知道好歹了，但是打扮愛美得有個度不是，那麼十四歲女孩愛打扮我該怎麼做？
一、認可是前提，溝通是紐帶。
首先要認可孩子的這種“愛美”之心，以一種平和的心態去認可孩子的行爲，肯定他的“愛美”動機是良好的，因爲，得體的打扮不僅可以使自己心情愉悅，還可以讓別人覺得養眼。只有先讓自己和孩子站到同一戰線上，才能讓自己更容易走進孩子的心裏，也纔能有針對性的和孩子進行溝通。
二、外表是門面，內修是關鍵。
當看到孩子開始注意自己的着裝時，我們可以微笑地告訴他：孩子，恭喜你擁有自己的審美觀。外表的確是一個人的門面，但這個門面到底能撐多久，取決於內在的素質修養，如果只注重外表的華美而忽視了內涵和修養，日久天長便會讓別人覺得你是一個“空有一副好皮囊，腹內原來草莽”的華而不實之徒。
因此，只有用知識來武裝自己，才能提升自己的人格魅力。我們常說：“胸無點墨神難聚，腹有詩書氣自華。”一個人如果擁有豐富的文化知識便能讓自己站得更高，真正做到高瞻遠矚，體驗到“會當凌絕頂，一攪衆山小”的'愜意。
三、培養多興趣，提升審美觀。
家長可以帶領孩子參加一些有益的活動，在活動中感受自然美、社會美，從而培養孩子高雅的興趣。比如陪孩子一起看教育電影；週末帶孩子一起效遊，和孩子共讀中外名著……這些活動既可以培養孩子的多種興趣愛好，又可以提升孩子的審美現。
總之，想讓孩子按預定的方向走下去，家長首先要爲孩子做好榜樣。既不能放任自流，也不能打擊、諷刺，搞對立。尤其是當孩子的審美出現偏差時，要注意合理引導，讓孩子欣賞接受，並做出改變的方法纔是有用的和有效的。
先來看看到了初中以後，女孩子的這種行爲誘因是什麼？
第一、愛美之心，人皆有之！
愛美是人的天性，無論男女，對於美好的事物天生都會有一種向望之情，更別說對這個世界懷有美好期望的男孩女孩了！尤其是對於正處於青春期的女孩，隨着成長和社會閱歷的增多，她們內心當中都很想把自己最好的一面展現給身邊的每一個人
如同學，老師，親朋好友等！因此，美乃人之天性！如果處於青春期的女生對某個男孩有了好感，女爲悅己者容！會更加註重自己在這個男孩面前的形象！
第二、 對美的追求，源於模仿！
當孩子從出生以後，孩子所有的行爲都是向父母經過模仿學習而來，父母的任何行爲都是在給孩子做着一個榜樣！孩子在成長的過程 中，每天看到媽媽洗臉刷牙，她也會學着去自己洗臉刷牙，看到媽媽塗摩護膚霜，她也會跟着學習，看到媽媽塗口紅，那麼她也會跟着去塗口紅……所有這些都來源於模仿學。
到了中學以後，孩子的審美觀在逐漸的發生變化，模仿對象也在慢慢地發生變化，如某個明星，某個網紅等！體現在孩子行爲上，可能就是用什麼牌子的化妝品，配什麼樣的首飾等！沒有了正確的導向，孩子的行爲就會發生很大的變化！
班上曾有一個女孩，眼睛是單眼皮，初一剛開始的時候，貼雙眼皮膠，到了初二，跟父母要求，非要割雙眼皮，家裏就這一個孩子，爺爺奶奶都特別疼，從小帶大，嬌生慣養，也不缺錢，最終在孩子初二的時候，花了一萬多塊錢，做了雙眼皮！
因此，到了初中後，孩子所接觸的人和物是非常 重要的，愛攀比的朋友或同學等，必然會誤導孩子的行爲！
第三、 孩子接觸的社會環境浮燥，只知注重外在美！
孩子過分的注重外在美，經常 打扮，孩子對於美的概念更多地停留在外在的美！通過外在的美來展示自己！忽略了內在的美！而其實上，內在的美是一種靜態的美，隱性的美，它是一種長期修養的積澱，不像外在的美在一時之間就可以體現！孩子在成長的過程 中，並不知道什麼是真正的美！大部分學生對美的認識是很膚淺的，無論是內在的美還是外在的美！
曾遇到這樣的同學，本身皮膚就是挺黑的，但是在早晨化妝的時候，還偏偏在臉上擦拭一層厚厚的粉霜，整個看上去，臉上慘白慘白的，但是脖子還是黑的，讓人看了很是不舒服！這些同學並不知道什麼是美，怎樣纔算美！她們在心中沒有長遠的正確的價值導向，這和家長的引導是有很大關係的！
作爲家長我們遇到青春期的孩子這樣做，該如何進行正確引導呢？
第一、認可孩子心中的想法，孩子愛美是人之常情！
當孩子到了青春期以後，成長 的自我意識在急劇增強，在內心當中的'潛意識中，他們已經將自己看作是一個獨立的個體來對待，在正常的同學交往和在老師親朋好友面前，她們都想以好的儀表給大家留下好的印象！
因此，當這種合理的內心訴求被付諸於行動之後，家長道要做的不是阻止，而是理解！當你理解了孩子的想法，才逐漸的走進孩子的內心，和孩子達到共情，然後家長以後對於孩子所採取的一些方法，孩子纔有可能去接受！
第二、真誠而認真地告訴孩子，如何進行化妝，讓她知道什麼是真正的美！
真誠是爲了讓孩子感到做爲家長你不是在管她敷衍她，而是真的在爲她而考慮，認真是要系統而專業的告訴孩子，化妝是一件很大的學問， 是一件很重要的事！
基於以上兩點，教會孩子如何去化妝，如何打扮，才能既減小那些化學成分對身體的傷害，同時又能讓自己通過打扮，使自己的儀容儀表符合自己的身份！體現出初中生應有的青春亮麗和活潑可愛！
第三 、樹立目標，轉移重心！延伸美的涵義！
做爲家長，當你理解孩子的想法並能接受以後，是很能走進孩子的內心的，這個時候和孩子進行交流，對於你的想法和建議，孩子也可能會比較容易接收你的想法！
因此，在這個時候，就要給孩子盯立合適恰當的學習目標，讓孩子能夠易於完成，慢慢的讓孩子知道品學兼優，幫助同學，關心集體，纔是真正的美！從外在的美逐漸過渡到內在的美！
第四、 善於觀察，及時發現孩子的愛打扮行爲，及是採取措施！
孩子愛美的心理從小就有，只是其具體到行爲表現上隨着年齡的增長而慢慢發生變化！如在幼兒園的時候 ，會要求扎小辮，用不同顏色不同樣式的髮卡，塗個小指甲等，到了小學 ，對於一些學習用品或平時的穿着等，可能會提出一些新的要求！外出時會像媽媽那樣過行化妝，如塗口紅，擦拭臉霜等！
每當發現孩子的這些行爲，家長就要及時進行關注，在滿足孩子一些合適的要求之後，進行及時的引導或制止，這樣孩子到了初中以後，家長才能進行有交管控，如果到了初中，孩子的這種行爲已經比較嚴重了，再進行引導制止就非常 的吃力了！
任何嚴重的後果，都是由一個個微小的行爲積累而成的！
第五、透過孩子愛打扮的表象，找到藏身其後的原因！
有些孩子 可能只是簡單的愛美 ，由模仿跟風而進行打扮，但有的孩子可能就不是這樣簡單了，如孩子的價值導向有誤，由攀比引起的虛榮心膨脹，如早戀，爲了獲得心儀對像的好感等！
作爲家長，不能僅把目光放在孩子愛打扮這個表象行爲上，而要更多的關注在這一現象之後的具體原因是什麼 ，然後對症下藥，才能起到好的效果！如果只是單純地對孩子的行爲進行制止，則顯得過於粗暴，既起不到應有的效果，還易和孩子產生矛盾，引起對立！
最後，對於進入初中的孩子而言，愛打扮只是孩子在進入青春期以後的一個表象，青春期是孩子成長的一個關鍵，我們作爲家長，對於孩子的青春期不應把她視爲洪水猛獸，談而變色，而應把它看作是孩子成長的一個蛻變階段！要用成人的眼光，與時俱進的眼光去看待孩子的變化，先理解，再接納，後引導，不僅讓孩子健康成長，作爲家長自己也要和孩子一起成長！
