作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班放風箏教案4篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
活動目標:
1.認識數字
2.學習排除干擾根據顏色尋找一定的路徑,發展觀察力。
3.培養良好的學習和操作習慣。
活動準備:
1.數字四的字卡一張。
2.一張掛圖:廣場背景、四朵小花、四個小朋友、四個風箏(可以和幼兒用書一致)。
3.幼兒用書、教學掛圖60-18。
活動過程:
1. 引導幼兒學習收口一致的點數數量為4的物體,並能説出總數
教師:春天來了,廣場上種的漂亮的花朵都開放了(出示掛圖)。我們來數一數有幾朵花呢? (老師點,引導幼兒一起導幼兒一起來數。 )小朋友們我們一起來數一數,1、2、3、4,我們數到幾了? (4。)對,數到4了,廣場上有4朵花。我們再來數一遍。 (引導幼兒再次集體點數並説出總數)哪個小朋友也來數一數呢? (請個別幼兒到黑板前點數,注意要手口一致。)
2. 引導幼兒認識數字4,初步感知數字4的實際意義
1) 認識數字4,感知4的外形特徵。
2)進一步感知數字4的含義,進行手口一致的點數練習。
3.引導幼兒排除干擾,根據顏色尋找擬定的路徑
1) 引導幼兒學習排除干擾,根據顏色尋找一定的路徑。
2 ) 幼兒練習,教師巡迴指導。
活動目標:
1、認識小動物並且能説出小動物喜歡吃的食物。
2、能與小夥伴體驗放風箏的快樂。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備:
1、圖片:小黃狗、(肉骨頭)、小貓、(小魚)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏
2、塑料袋、毛線若干
活動過程:
(一)出示動物圖片,引題
1、提問:
①寶寶們看,(出示圖片)誰來了?(小貓)②小貓怎麼叫的?(喵~喵~喵~)③小貓最愛吃什麼?(出示小魚圖片)④學説:小貓最愛吃小魚
2、聽,(教師模仿小狗叫)汪汪汪提問:
①誰在叫?(小狗)②小狗最愛吃什麼?(出示肉骨頭圖片)③學説:小狗最愛吃肉骨頭
3、出示(小猴圖片)提問:
①看,這是誰?(小猴子)②小猴最愛吃什麼?(出示挑子圖片)③學説:小猴最愛吃挑子
(二)根據教師的講述引導幼兒的想象
1、今天呀,小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩,它們還帶上了自己喜歡的風箏,你們猜:
2、提問①小貓帶來了什麼風箏(幼兒隨意説)好,那我們來看看小貓到底帶的是什麼風箏。"(出示圖片)原來是小魚風箏呀。"②學説:小貓放的是小魚風箏
3、提問①小狗帶來了什麼風箏(幼兒隨意説)好,那我們來看看小狗到底帶的是什麼風箏。"(出示圖片)原來是肉骨頭風箏呀。"②學説:小狗放的是肉骨頭風箏
4、提問①小猴帶來了什麼風箏(幼兒隨意説)好,那我們來看看小猴到底帶的是什麼風箏。"(出示圖片)原來是桃子風箏呀。"②學説:小猴放的是桃子風箏
5、小蜜蜂看到小動物們玩得那麼開心,它也來了。
6、提問①小蜜蜂怎麼來的?(飛來的)那我們一起來學一下它的本領吧(師幼一起模仿)
(三)討論
1、小動物們都放着自己喜歡的風箏,那你們想不想去放風箏呢?
2、你們想放什麼風箏?
那好吧!今天老師也給小寶寶們準備了風箏,那我們一起去放風箏吧,出發嘍!
(四)放風箏幼兒每人手中各一份教師製作的塑料袋風箏,讓他們體驗放風箏的快樂。
活動目標:
1.熟悉故事內容,感知故事中的角色形象和畫面情景。
2.通過觀察畫面以及想象創編活動,理解童話的內涵,並創編故事中的部分情節。
3.積極參加創編活動,學會大膽表達。
活動準備:
1.幼兒用書:《放風箏》。
2.課件
3.跟故事相匹配的圖譜一套。
活動過程:
(一)導入活動,激發幼兒的興趣。
1.教師:春天來了,你們在春天裏會玩哪些遊戲?
2.教師:想知道小動物是怎樣放風箏的嗎?我們一起來看看。
(二)播放課件,幫助幼兒理解故事內容。
1.逐句播放課件引導幼兒觀察畫面講述故事內容。
2.講到"小白雲一會兒變成小綿羊……"時幼兒邊學做小綿羊的動作邊學綿羊的叫聲(教師依此類推,教師小朋友一起邊學邊做動作)
(三)教師邊演示邊帶領幼兒講故事。
1.教師以提問以及留空填充的方式,指導幼兒完整地講述故事。
2.藉助圖譜分析故事內容,幫助幼兒理解童話的內涵。
師:小兔放的什麼風箏?小貓放的什麼風箏。
師:小兔、小貓都有風箏,小豬沒有風箏是誰幫助了他?
師:小白雲一會變成了什麼?一會變成了什麼?一會又變成了什麼?
師:會變的小白雲真有趣。小朋友們想一想小白雲除了會變成小綿羊、大白鵝、小白馬,還會變成什麼呢?會發出什麼聲音呢?
(四)教師帶領幼兒一起想象創編故事中的部分情節。
1.教師幫助幼兒將創編的故事情節整理成規範的語言故事。例如:小白雲一會兒變成小鴨子,嘎嘎嘎叫着……
2.教師帶領幼兒完整地講述新編的故事。
教學反思:
作品的語言簡潔明快,多重複,富有韻律感,其中運用了大量的象聲詞,更增加了語言的形象性和生動性,因此,非常適合小班幼兒學習和理解。
童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的遊戲,非常巧妙的將小白雲想象成風箏,又有着無窮無盡變化的風箏,既符合幼兒的思維的特點,富有童趣,又使故事內容具有了無限的想象空間。小兔在放一隻胡蘿蔔風箏,小貓在放一隻金魚放在風箏,小豬空着手跑來,如果沒有風箏他會多麼不開心呀! 小白雲的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏,極大的滿足了小豬放風箏的心願,也留給小讀者無限的遐想。
活動目標:
1、激發幼兒探究風箏的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,培養他們積極應答的好習慣。
活動重點難點:
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動準備:
兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。
活動過程:
1、教師用猜謎語的方式引出風箏,激發幼兒對風箏的興趣。
師:“今天老師給你們帶來一個謎語。”
像蝶不是蝶,
像鳥不是鳥,
清明前後天上飛,
就怕雨水澆。
幼兒:“風箏”
2、師:(出示風箏)“請小朋友們仔細看一看,這個風箏是什麼樣子的?”
幼兒1:“這是一隻金魚風箏,很漂亮的。”
幼兒2:“它有身子,還有一條長尾巴呢!”
3、師:“誰放過風箏?你和誰一起玩的?”
幼兒:昨天我和爸爸在草地上放過風箏。”
幼兒:星期天我和小姨在操場上放過風箏,最後我的風箏斷線了,我哭了很長時間。
4、“老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢!”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》
天青青,地青青,小朋友,放風箏。
你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,
小弟弟,沒啥放,直把手帕往上扔。
5、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現的.情節,教師引導幼兒創造性的表演,並請幾個有自己的創造性動作的幼兒上來表演。
活動結束:
回家後,請小朋友們一起蒐集各式各樣的風箏,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞。
一、活動目標:
1、認識小動物並且能説出小動物喜歡吃的食物
2、能與小夥伴體驗放風箏的快樂
二、活動準備:
1、圖片:小黃狗、(肉骨頭)、小貓、(小魚)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏
2、塑料袋、毛線若干
三、活動過程:
(一)出示動物圖片,引題
1、提問:
①寶寶們看,(出示圖片)誰來了?(小貓)
②小貓怎麼叫的?(喵~喵~喵~)
③小貓最愛吃什麼?(出示小魚圖片)
④學説:小貓最愛吃小魚
2、聽,(教師模仿小狗叫)汪汪汪
提問:
①誰在叫?(小狗)
②小狗最愛吃什麼?(出示肉骨頭圖片)
③學説:小狗最愛吃肉骨頭
3、出示(小猴圖片)
提問:
①看,這是誰?(小猴子)
②小猴最愛吃什麼?(出示挑子圖片)
③學説:小猴最愛吃挑子
(二)根據教師的講述引導幼兒的想象
1、今天呀,小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩,它們還帶上了自己喜歡的風箏,你們猜:
2、提問①小貓帶來了什麼風箏(幼兒隨意説)
好,那我們來看看小貓到底帶的是什麼風箏。”(出示圖片)原來是小魚風箏呀。”
②學説:小貓放的是小魚風箏
3、提問①小狗帶來了什麼風箏(幼兒隨意説)
好,那我們來看看小狗到底帶的是什麼風箏。”(出示圖片)原來是肉骨頭風箏呀。”
②學説:小狗放的是肉骨頭風箏
4、提問①小猴帶來了什麼風箏(幼兒隨意説)
好,那我們來看看小猴到底帶的是什麼風箏。”(出示圖片)原來是桃子風箏呀。”
②學説:小猴放的是桃子風箏
5、小蜜蜂看到小動物們玩得那麼開心,它也來了。
6、提問①小蜜蜂怎麼來的?(飛來的)
那我們一起來學一下它的本領吧(師幼一起模仿)
(三)討論
1、小動物們都放着自己喜歡的風箏,那你們想不想去放風箏呢?
2、你們想放什麼風箏?
那好吧!今天老師也給小寶寶們準備了風箏,那我們一起去放風箏吧,出發嘍!
(四)放風箏
幼兒每人手中各一份教師製作的塑料袋風箏,讓他們體驗放風箏的快樂。
幼兒園託班語言教案:水果歌
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,初步嘗試根據圖譜學念兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色,反面塗有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、出示小老鼠導入
“今天呀,小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢?好,現在就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面),並引導幼兒説出是什麼水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒説説蘋果是什麼顏色的,説對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒説説其它水果的顏色,如説對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結:邊告訴幼兒紅紅的蘋果,黃黃的梨子,綠綠的西瓜,紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
二、學念兒歌《水果歌》
接下來,小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙,我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。
1、學念蘋果。
引導幼兒看圖譜引導幼兒説:什麼水果紅紅的?(請幼兒回答,互動)啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。
2、學念梨子。
3、(幼兒看圖譜教師引導幼兒説:什麼水果黃黃的?(啟發幼兒説出“梨子梨子黃黃的。”
3、學念葡萄。
請一能力強的幼兒編第一句:什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
6、請幼兒模仿前面的句式編出:什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
7、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。
三、遊戲:水果歌。
分角色,聽到相應的角色的幼兒起身應答。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌,並念給爸爸媽媽聽。
附兒歌:水果歌
什麼水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什麼水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什麼水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什麼水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。