作為一位傑出的老師,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
遊戲目標:
1、鞏固認識三角形、梯形、圓形、橢圓形。
2、培養幼兒的觀察力以及記數的能力。
活動準備:
幼兒《快樂數學》用書,幾何圖形片若干。
活動過程:
1、鞏固認識幾何圖形
分別出示幾何圖形片,這是什麼圖形?它有什麼特徵。(幼兒講述討論)
重點指導幼兒説出幾何圖形的特徵。如:三角形有三個角,三條邊等等。
2、引導幼兒觀察《快樂數學》用書
這裏面有那些圖形?,它們各有幾個呢?(分別請幼兒觀察、點數、説出總數)
3、幼兒進行操作,用數字記錄。
數一數上面有幾個三角形?記錄在——。有幾個梯形?記錄在——。有幾個圓形?記錄在——。有幾個橢圓形?記錄在——。
4、展示幼兒的操縱結果,給予。
中班下學期數學教案《小熊的信》含反思適用於中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同,給相同形狀的圖形用數字表示圖形的數量,能正確的判斷畫面上每種圖形的數量,並用相應的數字表示,能仔細地觀察並進行操作,體驗數學活動的快樂,快來看看幼兒園中班下學期數學《小熊的信》含反思教案吧。
活動目標:
1、能正確的判斷畫面上每種圖形的數量,並用相應的數字表示。
2、能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同,給相同形狀的圖形用數字表示圖形的數量。
3、能仔細地觀察並進行操作,體驗數學活動的快樂。
4、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
5、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
活動準備:
幼兒已經認識多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標記一張、1—9的數、幼兒操作紙、PPT
活動過程:
一、出示小熊的信,激發幼兒學習興趣。
1.小朋友今天老師收到了一樣東西,你們想不想看?(出示信)這是什麼?讓我們來看看吧!這是小熊寄來的信,我們來看看裏面有什麼?
2.出示信紙,教師念信的內容。小熊和媽媽出去旅遊,看到許多有趣的事,它把看到的東西都畫了下來,寄給了我們。我們來看看畫的是什麼?是哪些圖形組成的?
3.小熊真棒,用許多圖形畫出了他看到的東西,我們來數一數,這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。
4.出示圖形標記,幼兒仔細觀察圖片上的圖形,找出每種圖形,並數一數有幾個,找出數字貼在對應的圖形旁邊。
二、幼兒操作活動
貼圖形
哇,信封裏面還有一張紙,我們一起來看看是什麼吧!原來是小熊想考考我們小朋友了,看一看小熊想考我們什麼呢?(出示操作紙)請小朋友先認讀數字和圖形,然後添上相應數量的'圖形,讓圖形和數字一樣多。
三、操作檢查
展示"圖形的朋友"的操作紙,師幼一起檢查操作是否正確。
四、遊戲:找朋友
1、小朋友們真棒,幫圖形寶寶找到了好朋友,這些是小熊獎勵給你們的圖形。(貼在衣服上)
2、小朋友你們衣服上貼的是什麼形狀?你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?
3、請你找一個和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。
活動反思:
考慮孩子的差異性。在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,通過不同的方式、不同的材料,並且讓幼兒自選材料進行遊戲活動,充分體現了以幼兒為主體的教育思想,以保證讓每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。幼兒玩“分信”、 “撲克數量歸類”遊戲效果較好。
活動目標
不受物體大小、顏色、形狀、空間排列形式等因素的影響,初步感知6以內數的守恆。
提升目測點數的能力。
活動準備
課件準備:《海底的朋友》動畫視頻;“小丑魚的舞蹈”情景圖片;“海星”情景圖片;“海底生物連連看”圖片。
紙面教具:《海底生物連連看》。
活動過程
播放動畫視頻《海底的朋友》,導入情境,激發幼兒興趣。
熊貓奇奇和妙妙要去認識新朋友,我們一起去看看,他們是去哪裏?認識了哪些新朋友?
出示情景圖片“小丑魚的舞蹈”,引導幼兒感知物體的數量不受排列形式的變化而改變,初步感知數的守恆。
奇奇和妙妙在海底遊啊遊,遇到了一羣小丑魚,小丑魚們正在表演舞蹈,請你數一數,一共有幾條小丑魚?
小丑魚們變換了第一個隊形,排成了一排,現在有幾條小丑魚?
小丑魚們變換了第二個隊形,圍成了一圈,現在有幾條小丑魚?
小丑魚們變換了第三個隊形,排成了S形,現在有幾條小丑魚?
小結:6條小丑魚一會兒排成一排,一會兒圍成一圈,一會兒又排成S形,無論他們的隊形怎樣變換,數量都沒有變,還是6條。
出示情景圖片“海星”,引導幼兒感知物體的數量不受大小、顏色、形狀的變化而改變,進一步感知數的守恆。
奇奇和妙妙繼續往前遊,遇到了很多成羣結隊的海星。
這些海星的大小、形狀、顏色有什麼不同?
你覺得哪一羣的海星最多?請你數一數。
小結:每一羣的海星無論大小、形狀、顏色有什麼不同,他們的數量是一樣的,都是5只。
出示圖片及紙面教具《海底生物連連看》,引導幼兒鞏固數的守恆。
1、發放紙面教具,鼓勵 幼兒操作。
奇奇、妙妙在海底還認識了很多海底生物,看看都有誰?把數量一樣的海底生物連起來。
2、出示圖片,驗證正確的答案。
活動延伸
區域活動
在數學區中投放圍棋,鼓勵幼兒用固定數量的圍棋排列出不同的圖案。
日常活動
組織幼兒6人一組,聽音樂隨意走動,每次音樂停止時排列出不同隊形。