當認真看完一本名著後，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀書有感，希望對大家有所幫助。
在學生的讀書課上，我拿了學生的《長襪子皮皮》這本書讀了起來，讀完以後，感覺自己受益無窮。皮皮是個與眾不同的小姑娘，她的生活完全自理，這使我很佩服她。她有個很奇怪的名字——皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達·埃弗拉尹姆·長襪子。
皮皮的頭髮顏色像胡蘿蔔，兩條辮子總是直挺挺地豎着，她的鼻子像一個土豆，長滿了雀斑。她的襪子很長，一隻是棕色的，另一隻卻是黑的。她的鞋要比自己的腳大上一倍，竟是為了以後不用再買鞋……
皮皮在我的心目中是個天真可愛並且善良的女孩子，她力氣超人，全世界沒有一個警察能和她相比，她能把一匹馬甚至更重的舉起來，杜米和阿妮卡被鯊魚追趕，皮皮奮不顧身的去救他們，狠狠教訓了一頓鯊魚……
皮皮還是個十分能幹的人，她的獨立生活能力很強，所有的一切家務活都由她一個人打理，一切事情都由她自己決定，她會做許多食品，甜餅，椒鹽餅，對她來説都不在話下。她儘管是個很有錢的孩子，但她一點兒也不自私，她用很多很多的錢買了許多糖果，大方地分給一個鎮的小朋友。她還很喜歡説謊，她認為，説謊是一種樂趣，但撒過謊後，都會主動承認。她很頑皮，自然一點兒也不喜歡上學，對於她來説，生活是應該每天快樂地玩耍，而不是念書。她珍惜友誼又行俠仗義，她總是在弱者受到侵害時伸出援助之手，但懲罰人有講究分寸，她耍弄小偷並不仇視。她有錢，卻不小氣，她不惜花錢給朋友買一等票去看馬戲。她讓小偷棄惡從善，讓小偷幫她做事，然後獎勵給他一個金幣。
皮皮的生活是多麼無拘無束，自由自在!她把一切煩惱看成是遊戲，把一切困難當成是對自己的考驗。讓我們像皮皮那樣，永遠都在幸福，快樂的海洋中舞蹈!
暑假閒來沒事，拿出一本雜誌看到這樣一則故事給我感觸頗深。
《狼的影子》：一條狼徘徊在山腳下。落日的餘暉使它的影子放得特別長。看着自己的影子，它得意洋洋地對自己説：“我有這麼大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什麼還怕獅子？難道我不該被稱為百獸之王嗎？”正當它沉醉於其中時，一頭獅子向它撲來，將它咬得快死了。此時狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸啊！是狂妄自大毀滅了我。”這個故事告訴我們或因為環境，或因為自身的原因，人常常產生錯覺，以致錯誤地估計了別人或自己，以為別人或自己很強或很弱。其後果可想而知。所以在生活當中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認清真相，這樣做只會讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
今天讓我的小侄女做寒假作業，她爽快的答應了，結果她從書包裏拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業有這麼多嗎？她卻説：“有呀，我們要做寒假作業書，要寫完整本書的生字而且是每個一行，還有每天寫一篇日記，還有數學要做完整本書的習題。”聽完她的回答我有點錯愕，寒假總共才一個月的假，怎麼會有如此多的作業了，而且還是對小學二年級的小朋友來説。
我有一位好朋友，它就是書。它能把我們帶到浩瀚的天地；帶我們領略人世的真諦；讓我們在書的王國遨遊；它裝載了人類靈魂中全部的美麗。
書是知識的海洋，當我打開一本好書，就像在書的王國遨遊似的。我愛看情節曲折的小説；韻味十足的詩歌；感人至深的童話……我一閉上眼，書中的人物就會在我眼前一一浮現：神機妙算的諸葛亮，身殘志堅的張海迪，活潑可愛的白雪公主，心地善良的七個小矮人……
我愛看書——因為書是我的好朋友。是書給我帶來了幸福和快樂，是書讓我明白什麼是真，什麼是假；什麼是善，什麼是惡；什麼是美，什麼是醜……一本好書就像一艘非凡的戰艦，讓我們從狹隘的地方飛向無限廣闊的海洋；書是通向知識的金橋，可以讓我們收穫頗豐。
讀書給我帶來無窮的知識，讓老師和同學對我刮目相看。記得那次上課時，老師突然問我們：“世界上的四大洋是哪些？”糟糕，這個知識還沒學呢，怎麼辦？怎麼辦？看看別的同學也是滿臉愁容。我正急的一籌莫展，猛然想起自己那次偶然在一本書上看到：世界上的四大洋指太平洋，大西洋，印度洋和北冰洋。我心裏豁然開朗，立刻回答了這個問題。同學們聽後都向我投來羨慕的目光，老師也表揚了我，我高興極了。想不到看課外書也這麼有用呀！我以後一定要多看書。
讀書對我們十分有益，正如一位偉人説：“書是全世界的營養品”許多勤奮好學的人們依靠書，為人類做出卓越的功績。我們二十一世紀的接班人更應該學習、學習、再學習。為了燦爛的明天，讓我們和書交朋友吧！為了美好的未來，讓我們在書海中暢遊吧！
《愛的教育》風靡世界，歷久彌新，不是偶然的。一個三年級學生恩里科在一個學年裏的事記，構成這部作品的主要內容，期間穿插着老師每月給學生講述的一則則美好的，真實的“每月故事”。一個小學生的世界活脱脱地呈現在我們面前。
作者通過一件件平凡，細微的事情，微微地記述師生之情，父子之愛，朋友之誼。展示人性的善良與純潔，謳歌之愛，愛社會的精神。其中《卡羅納》這個故事講述了卡羅納的母親因病離開了他，卡羅納悲痛欲絕，可憐的他每天要來上課。在前一天，老師再三提醒我們要熱情對待他，任何人不許跟他開玩笑，也不要在他面前放聲大笑。第二天上午，卡羅納來了，他面容灰白，眼睛哭紅了，腿腳還站不穩，好像他也大病了一場似的。卡羅納的同桌心裏不斷泛起一陣同情和憐憫。卡羅納走進教室忽然放聲大哭起來，他一定是想到了往日的情形，因為他母親每天都要來送他、接他。老師對卡羅納説：你要堅強，雖然你母親死了，但她還愛着你!我們也明白你的心情。卡羅納回到座位上，當他翻開書時，看到一幅母親拉着兒子的手的插圖是，他忽然抱着腦袋，趴在桌子上嚎啕大哭起來。老師叫我們默不作聲。我心裏傷心極了，不知説什麼才好，只是把一隻手放在他的肩上臉貼在耳朵上悄悄的説：別哭了。卡羅納什麼都沒説，也把手放在我的手上。放學了，我們都圍在他的身邊，什麼也沒説，只用關切的目光看着他。我看見母親在等我，撲了上去。母親將我推開，用目光凝視着卡羅納，我一下子就明白了，沒去拉母親的手，而去拉卡羅納的手，和他一塊回家。
《愛的教育》這部作品並不刻意講究修飾和結構，語言也異常樸實，曉暢。但由於它包含了作家對在社會下層艱辛度日的大眾的深沉的關愛，對普通人純真心靈的熱忱讚頌。由於它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品於細微處見真情，平凡中寓崇高。我閲畢全書，激盪於胸懷的感情波瀾久久難以平息。
今天，我到一個神奇的世界傲遊了一番，法布爾帶着我在《昆蟲記》裏與昆蟲一起生活。
《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家、文學家法布爾的一部不朽的著作。本書生動地向我們介紹了各種昆蟲不同的生活，比如：甲蟲做趁火打劫的勾當，紅螞蟻搶走黑螞蟻的後代，蜘蛛為保孩子自己喪命，管蟲會穿衣服，鬆蛾會預測天氣……還有一些昆蟲比人還聰明：赤峯為保鮮食物讓毛毛蟲失去知覺不至死，法那斯米隆那令人叫絕的葫蘆……這些昆蟲的祕密，你知道嗎? 以前，我對昆蟲的感覺就是對玩具的感覺，我經常想，要是娃娃會説話會動是活的能陪我玩就好了，就像電視裏的精靈一樣。看完了《昆蟲記》，我才發現，原來我一直想要的‘小精靈’就在我身邊，剛看完《昆蟲記》時，我還衝動着想抓幾隻昆蟲養着和我一起玩呢!因為他們與人們一樣，有自己的生活，或者説，他們就是人們!甚至比人們還有趣!想想自己以前，見到昆蟲，要麼就是覺得害怕跑遠，要麼就像對待自己的玩具一樣‘玩’，踩死它們，把它們玩得奄奄一息對我來説是再平常不過的事，我真的感到太慚愧。《昆蟲記》讓我對昆蟲的感情倍增。不!是暴增! 其實讀這本書不難發現，作者是有多麼愛昆蟲，對昆蟲的研究有多麼認真，甚至我有點認為‘研究’一詞貶低了作者與昆蟲的感情。而且，作者能與昆蟲建立如此深的感情並向人們介紹昆蟲們，作者是花了多少時間啊!他一定放棄了普通人所期待的生活!但應該只有這樣的人，才能取得成功吧! 另外，在本書中，當在昆蟲犯錯時，我們又有什麼資格去責怪他們呢?我們不也是如此嗎?昆蟲貪婪，人類呢?
所以，人類作為地球上如此強大的生物，是不是要以身作則呢?
小豆豆是一個活潑開朗的小女孩，因為覺得學校抽屜和好玩，就開開關關，被開除的小女孩，無奈的媽媽只得把小豆豆送到另一個小學裏，那所學校裏有着小豆豆的童年。
小豆豆去巴學園時，問媽媽説：“哎，我們要見的人是車站的人吧?”確實，把電車做教室的學校實在罕見。媽媽就問：“為什麼這麼説呢?你爸爸有好幾把小提琴，可他並不是賣小提琴的啊!”
校長的思想和別人不太一樣，就拿小豆豆開學時的“面試”説吧!校長先生説讓小豆豆想説的話都説出來，小豆豆本以為是問一些問題，卻是這個問題，就説出來：“爸爸很擅長在海里游泳，連跳水也會;剛才的電車跑得很快;坐電車的時候，懇求大叔送我一張票，他卻不給……”小豆豆實在想不出來有什麼話説了，校長先生用温暖的大手摸摸小豆豆的頭，説：“好了，你已經是我們學校的學生了。”校長先生看了看錶，啊?已經是吃午飯的時候了!也就是説，校長先生聽了小豆豆整整四個小時!
而且校長很有教育辦法。就拿小豆豆來説吧，小林校長一直不停地對小豆豆説：“你真是個好孩子。”這句話一直鼓舞着小豆豆，一直激勵着小豆豆。如果小豆豆不進巴學院，不遇到小林校長的話，做什麼事都被説成是壞事，自己也覺得是個壞小孩，不知該怎麼做才能讓老師説自己好。我覺得這位小林校長十分了解我們小孩子的心理，知道怎樣幫助孩子們去掉自卑心理。例如：小林校長在開運動會時，他特意設計了適合身有殘疾的高橋君的比賽項目，讓他取得好成績;為了去掉身上有殘疾孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起去池子裏快樂地游泳……
在這個學校裏，小豆豆經歷了一個不一樣的世界，在這個不一樣的世界裏，去擁有着小豆豆的回憶……
你有空就買來看看吧!
在寒假裏，我讀完了《昆蟲記》，這是著名昆蟲學家——法布爾的名著，這本書中介紹了形形色色的昆蟲，以及介紹了它們的飲食習慣、居住習慣、興趣愛好和它們的“房間”，它們如何工作、如何繁衍後代等。這本書讓我瞭解了昆蟲。
在這本書中，我不僅看到了好的也看到了壞的，在我們生活中，我們用人心險惡來形容壞人，那麼，在昆蟲世界裏的也可以適用於壞蟲身上，不過要把家裏的一個字要改一下，那就是“人”應該改成“蟲”字，合起來就是“蟲心險惡”。這樣的情節不止一個，如掘地蜂(蜜蜂的一種)把卵產在一個小房間裏，封得嚴嚴實實的，這個小房間裏只有一個卵，裏面有充足的蜂蜜，還很綢，如果闖入者不小心的話，必將淹沒於這茫茫蜜海之中它的卵外有一個薄殼，可以讓卵在“蜜海”上漂。可有一種寄生蟲，它非常的聰明，它在掘地蜂的洞口，等雌掘地蜂一來，它就跳上掘地蜂的背，等掘地蜂一產卵，它就溜到卵上去，等掘地蜂一走，它敲卵，把自己的卵產在裏面，然後它就逃之夭。它的卵便把掘地蜂卵吃得一乾二淨，長大後便吃光蜂蜜，然後打一個洞逃走。這樣的事情在昆蟲世界裏還不少，讓人實在是看不過去，可又有什麼辦法呢，它們也要繁衍後代嗎?
在這本書中，我看到了作者對自己工作的熱愛，與盡職盡責。在這本書中，我也看到了“蟲心險惡”更看到了“蟲間親情”和“蟲間母愛”。
在這本書中，讓我感受最深的是被管蟲，它的身軀是那麼的小，那麼的微弱，可它用自己的勤勞與智慧為自己建造了一個舒適而又安全的家。而它們的母親更偉大，死了之後為了孩子不捱餓，就讓孩子們吃自己的身體，這難道不偉大嗎?我要向被管蟲學習，學習它們的智慧，勤勞和它們之間的愛!
假期裏，我讀完了老師推薦的《長襪子皮皮》這本書。它的作者是瑞典作家——阿斯特麗德·林格倫。她寫的書摞起來有175個埃菲爾鐵塔那麼高，排成行可以繞地球3圈。
《長襪子皮皮》講了一位不同尋常的小女孩許多不同尋常的故事。她的名字特別長——皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達·埃弗拉伊姆·長襪子。她不僅名字特別，長得也很特別。頭髮的顏色像胡蘿蔔一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎着。鼻子長得像一個小土豆，上邊佈滿了雀斑。鼻子下面長着一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是她自己縫的。原來想做成藍色的，可是不了不夠，她不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊藍布。她的又細又長的腿上穿着一雙襪子。一隻是棕色的，另一隻是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。
皮皮住的地方叫維拉維洛克拉。她的爸爸是一位黑人國王(她爸爸本身並不是黑人)。皮皮有兩位最要好的朋友：杜米和阿妮卡。他們整日形影不離。皮皮如果哪天離開，兩位好朋友會非常非常傷心。皮皮養了一隻猴子叫尼爾鬆先生。
皮皮的力氣非常大，她可以輕輕鬆鬆得舉起一匹馬，她還把世界上力氣最大的人打敗了。皮皮有點怪。她睡覺的時候喜歡把腿放在枕頭上，説這樣可以活動她的腳趾。她還老把九九表讀成“舅舅”表，把乘法讀成“剩”法，把藥店讀成“約”店。
雖然皮皮有些怪，但她聰明機智。曾經勸告鯊魚別來傷害這裏的人，還曾經把海盜整得團團轉。皮皮還很招人喜歡，她給鎮上的小朋友買糖果和玩具。鎮上的小朋友都很喜歡她。
這就是長襪子皮皮，一個不同尋常又討人喜歡的小姑娘。
每個人都有愛。但有的人只愛自己，愛自己的親人，愛自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。
他曾經是一個擁有無數財產的市長，可他卻把絕大多數的錢都捐給了慈善機構和窮人們。以至於他往往出門時口袋裏裝滿了錢，回來時又都空了。除此之外他還經常把麪包送給捱餓的人，把衣服送給挨凍的人；到處訪貧問苦。對於窮人而言，他就像一頂保護傘，一個正義的化身。
其中最具代表性的就是他對芳町與珂賽特母女的關愛。為了實現芳町臨死前能見一面自己親生女兒的願望，他不惜再一次越獄（而這一次越獄，對他來説則是終身苦役犯的代價）。雖然最後芳町還是沒能實現自己的願望就死去了，可他卻始終堅持不渝地完成他對芳町——一個毫不相干的死人的諾言……
最終他救出了珂賽特。並用畢生的精力把她當作自己女兒一樣細心地照顧着。
是什麼力量促使他去對那麼多毫無血緣關係的人，給予無微不至的關愛呢？因為他已經把這個世上所有貧苦、可憐的人都看作自己的親生兒女一樣，以“父親”的義務與責任感去照顧每一個“子女”。這種愛才是至高無上的，才是博愛！
高尚的靈魂
這個世上，凡是偉大的人都有一個高尚的靈魂。而冉阿讓，正是這樣一個偉大的人。
有一位老人被 壓在車下，整個車子的重量都壓在他的胸口上，此時除非誰去把車子從下面撐起來，否則無法把他救出來。誰有那麼大的力量呢？人們都知道只有一個正在被通緝的苦役犯——冉阿讓，才有那麼大的力量。當時身為“馬德蘭市長”的冉阿讓正在旁邊，可他要是去救的話，等於承認自己就是冉阿讓。可要是不救或是再猶豫幾分鐘的話，那位老人就會死去。就在這千鈞一髮的時刻，他還是冒着可能被認出來的危險救下了老人。
《城南舊事》是著名女作家林海音的自傳，這本書是她童年的回憶，講了她童年的幾件趣事，描述了她天真快樂的在北京城南的童年往事，那也是她最開心最快樂的一段時光，故事非常細膩的描寫了作者林海音那天真爛漫的童年生活，我相信這是每一個人都會擁有的。
在這些文章中，我最喜歡的一片是《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》這篇文章寫了林海音小學畢業那年發生的點點滴滴，那年“我”小學畢業了，但是爸爸在醫院中去世了，那年“我”想起了許多往事，包括宋媽走之前的叮囑，還有媽媽、爸爸的叮囑都證明了“我”已不再是小孩，“我”已經長大了，要幫着爸爸媽媽，管好弟弟妹妹。林海音回家看到石榴落下了樹，而且廚師老高又告訴她她的爸爸去世了，所以我覺得這個題目十分有詩意，而且石榴就像知道爸爸去世了似的，它也從樹上掉了下來。
我的童年也非常有趣，我經常動不動就要問爸爸一些問題，在我心中有事情就一定要仔細問一問，一定要解決掉，一定要打破砂鍋問到底，而且有什麼事就要去看一看，好像不看不行似的，一定要一看究竟，才能解決問題，在童年那段無憂無慮的日子中，玩在我心中是最重要的，凡是包含玩這個字我都要去問一問，看一看。
在作者林海音的筆下，她的童年是非常快樂、有趣的，她寫得也很生動，讀起她的文章，她的童年趣事就浮現在了我眼前，我還從她的筆下讀出了她對童年無限的嚮往和熱愛，由此體會出因為她不能回到她那快樂的童年而體現出淡淡的憂傷，我還從她的筆下讀出了他對童年深切的懷念和多麼想一直停留在童年。
《昆蟲記》這本書令我痴迷，還因為被法布爾鍥而不捨，追究真知的精神所折服。我看到法布爾細緻入微地觀察毛毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反覆推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果;螢火蟲的捕食過程;捕蠅蜂處理獵物的方法;孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。這一次，我不僅感覺到了“科學精神”博大的內涵，還領悟到學習寫作的技巧。法布爾能寫出這些真實、生動的文章，都是來源於他仔細的觀察。而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。自從讀了《昆蟲記》，我也嘗試去觀察生活，為寫作積累實材。有一次，我在玩時，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然後頂在頭上，搬回窩裏，然後原路回，再搬。當我把一片樹葉故意擋住他去路時，小螞蟻會沿着邊繞道而行，勇敢的還會不為艱險，翻越“大山”，真是神奇!就因為我仔細的觀察，我寫的《螞蟻》、《大小烏龜之戰》的作文受到老師的好評，並作為範文給同學們學習，我用實踐證明了法布爾的做法是正確的，並嚐到了成功的`喜悦。這次我嘗試仔細觀察，還只是對我需要的事。現在我明白了：不能只對我們需要的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也藴含着大學問呢!
品讀《昆蟲記》，讀出了法布爾的偉大，讀懂了昆蟲的心靈，讀變了我的喜好、性格。我因《昆蟲記》而改變，我願意嘗試留心觀察感興趣和不感興趣的一切事物;我願意與一切喜歡和不喜歡的動物交朋友，為他們營造良好的生活環境;我更願意嘗試去讀愛和不愛的一切書籍，真正做到博覽羣書……
“自由和進步是藝術的目標，正如它們是我們整個人生的目標一樣”，這是偉大的音樂家貝多芬的名言。
今年寒假，我讀了一本名著—名人傳》。這本名著深深觸動着我的心靈。《名人傳》的作者是法國的羅曼·羅蘭，此書由《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記組成。
這三篇傳記，每篇都讓我有所啟發。其中，最震撼我的就是《貝多芬傳》。貝多芬一生的心血都傾注在了音樂上，然而，命運總是在捉弄他。童年的他，體弱多病。到30歲，聽力逐漸衰退，作為音樂家，這是致命的打擊，性格堅毅的他沒有向命運低頭，繼續在音樂道路上前進着。中年的他，聽力已完全衰退，只能用筆來與人交流，但是這並沒有使他停下創作的腳步，而是拋開所有的不行，投向大自然的懷抱，繼續譜寫着不朽的音樂篇章。
《命運交響曲》是貝多芬所有作品中我最熟悉也最喜愛的作品。貝多芬眼中的英雄是那麼的勇敢、百折不饒、堅強不屈，就像貝多芬本人一樣用痛苦譜寫與命運抗爭的音樂。每當我閉上眼睛，用心傾聽這首曲子時，腦海就浮現這樣的場景：一位勇敢的騎士，手拿利劍，困難、挫折和痛苦就像敵人，騎士在前進的道路上不斷遇到敵人，騎士沒有閃躲，而是一路砍殺，越挫越勇，最後凱旋歸來。每當曲終時，我慢慢睜開眼睛，我發現自我漸漸有了勇氣，有了戰勝困難的勇氣，戰勝自我的勇氣。從這以後，每當我氣餒時，就在心裏默默哼唱《命運交響曲》，鼓勵自我要像貝多芬那樣不因悲苦與劫難而一味沉淪，要做扼住命運喉嚨的強者!
“人啊，你應當自強不息!”這是貝多芬告誡人們的一句話。是的，人不能依附於草木，用堅韌果敢的心創造生活，創造藝術!
在開學的幾天中，我讀了一本由法國作家法布爾寫的《昆蟲記》，從題目可以看出，這本書是專門為昆蟲寫的一本書。這本《昆蟲記》一共有10大冊，一冊一個故事，讓讀者們身臨其境，彷彿書中的畫面就出現在自己的面前。
讀了《昆蟲記》使我增長了許多知識，比如：螞蟻和蟬之間的鬥爭，知道了螞蟻是頑強乞丐，蟬才是勤勞的生產者;螳螂善於運用心理戰術，是一個實至名歸的心理學家，但是卻很兇惡，還吞食自己的同伴;蟋蟀是地道的哲學家，有着高超驚人的建築水平……在這些小昆蟲的身上，我也學到了它們許多的精神，螞蟻羣在危險中的臨危不懼，蚯蚓在困難中勇往直前，西瓜蟲在害怕中團結一致……法布爾在這本書中，也告訴了我們很多道理：一個人只有執着地追求，才能在他從事的事業中取得輝煌的成就，培養自己孜孜以求，鍥而不捨地探索和鑽研的精神，也讓我們保護自然界的小昆蟲，它們也是我們學習的對象。
在日常生活中，我也有許多像法布爾觀察昆蟲的事呢!一天，我和小夥伴們一起玩捉迷藏，輪到我找了，我先把大樹後面都找了一遍，然後，我又把草叢後面找了一遍。發現沒有，我來到一座假山，我正準備開始找，突然發現旁邊石子中間有一條黑線，我原本以為是看花眼了，但我突然發現這條線在移動，我感到奇怪，便仔細地用肉眼觀察起來，這是一羣黑螞蟻正排着整齊有序的隊伍向高處走，我想到了老師曾經説過螞蟻往高處的地方搬家，就證明要下雨了，那螞蟻往低處搬，是不是天氣乾旱呢?最後我問了爸爸媽媽，他們都説我的理解特別正確，並向我補充道：螞蟻是因為能提前感受到大地的旱與濕，判斷出天氣，才搬家的。
是呀，讀完了這本書，讓我知道了人類有的地方做得還不如昆蟲，甚至應該去學習昆蟲，也讓我知道了法布爾的創作精神，值得我們去學習，培養。
幸福，彷彿一直離我很遠。但今天讀了《田野的孩子要讀書》一文之後，我深受振動，和他們比起來我是多麼幸福呀！
《田野的孩子要讀書》這篇文章主要講的是廣州北郊的江下村，有一片近40畝的連片菜地，。菜地中有一間靠農民東拼西湊用舊木板和石棉瓦搭建的學校，60多個靠種菜為生的農民的孩子，在這裏讀書。無論嚴寒酷暑，每天早晨總能聽到孩子們朗朗的讀書聲。這所學校在老師的辛勤勞動、孩子們的刻苦學習，這所“窩棚學校”越來越有名氣。不久傳來了確切的消息，這間學校和他們父母那些散落在四方的“窩棚”都屬於影響市容的違章建築，要被拆除。他們種的菜地也將被隊裏收回。孩子們將和他們的父母一同回到貧困的老家，他們又失去了一個學習的機會。
讀了這篇文章我收益匪淺。他們在艱苦的環境下，仍然十分熱愛讀書，而我過着不愁吃、不愁穿、住着寬敞明亮的套房，過着幸福的日子，卻不懂得去珍惜，還經常埋怨這個，抱怨那個。記得有一次我在做作業，外面電視播放着我最愛看的《歡樂英雄》，我真想出去看，可是作業沒做完，怎麼辦。嗨，趕快先把作業做完。一會兒，我還是經不住電視響聲的誘惑，心想：要是遲一點看，不久少看很多了嗎，再説作業還有這麼多。“算了，不管了。”我自言自語道。停下筆連忙跑到客廳貪婪地看起電視來。電視演完，哎呀，已經十點半了。我的眼睛上下開始打架了。我想：先睡一下在起來做吧。我一躺下去就睡到了天大亮。作業仍然還有那麼多沒，媽媽知道後責罵我：“作業沒做完就看電視，要是這單元沒，你看着辦吧。”我想跟她頂，但是一想都是自己不好，就悶悶不樂地，只好等着挨批了。
“他走上堤岸以後，又回過頭望着許多飛越大海的鳥羣。所有的鳥都發出引誘的叫聲，只有一羣大雁在他還能看見的時候一直默不作聲地向前飛着，直到消失在遠方……”
這就是《尼爾斯騎鵝旅行記》的結尾，尼爾斯與大雁告別了，我也應該和尼爾斯大雁以及書中一切動物告別了。但是，樂於助人的尼爾斯、善良、堅強的大雁、熱愛自由的金雕高爾果、熱心腸的渡鳥巴塔基的形象，被我深深地刻在了心裏。
《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典著名女作家塞爾瑪·拉格洛孚寫的。這本書主要寫一個經常欺負動物的男孩尼爾斯被狐仙變得只有大拇指那麼大。他騎在雄鵝的背上，跟隨大雁旅行，到了許多地方，經歷許多危險，漸漸養成了主動幫助動物的習慣。後來，尼爾斯終於變成了一位關心動物、熱愛動物、樂於幫助他人的好孩子。
當讀完這本《尼爾斯騎鵝旅行記》後，我情不自禁地為尼爾斯這個小精靈周遊瑞典的奇妙旅行而豎起大拇指點贊。動物是人類的好朋友，是大自然不可缺少的部分，比如貓頭鷹、蛇幫人們捉田鼠，青蛙捉害蟲，牛馬為人勞動，狗幫公安戰士偵破疑案，追捕壞人的好幫手……動物給人類和大自然的好處真是説也説不完!讀書的過程中，我體會到了尼爾斯的心情，感受到了他積極上進、永不罷休、勇敢善良的精神。
旅行中的各種磨練，使尼爾斯變得機智勇敢、樂於助人。那麼同理，磨練也會將我們變得視野開闊、聰明。誰能保證自己的人生道路會一帆風順呢?不經歷的生活中的磕磕絆絆，怎能創造出一片屬於自己的天空?正所謂：“不經歷風雨，怎能見彩虹?”
《尼爾斯騎鵝旅行記》真值得大家一看!
