為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前進行細緻的方案准備工作,方案屬於計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園親子活動方案6篇,歡迎閲讀與收藏。
活動目標:
1、通過小遊戲,增進孩子和家人的情感,激發孩子感恩之情。
2、通過遊戲,讓幼兒和家長熟悉感恩節各活動室的活動內容,為“感恩節”當天活動順利開展做準備。
前期準備:遊戲內容的初定稿。
活動過程:
一、遊戲創編
通過集體研討,將幼兒生活中關心關愛家人,變成“親子游戲稿”,讓家長在家中跟幼兒一起進行遊戲。
(一)遊戲名稱:猜猜看
遊戲目標:
1、幼兒根據圖片做動作,家長正確猜測動作內容,使幼兒體驗聾啞人的生活狀態。
2、通過親子游戲,增進幼兒與家長的情感。
材料準備:各種動作卡片,如:洗臉、刷牙、穿衣等等
玩法:
1、爸爸出示圖片給寶寶,幼兒模仿圖片動作。
2、媽媽根據寶寶所作動作進行猜測,若猜測正確則擁抱獎勵。
3、爸爸媽媽交換遊戲角色再次進行遊戲。
注:本遊戲至少有2個大人1個幼兒參與。處遊戲外,爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關於聾啞人的故事,讓孩子知道聾啞人的生活狀況,激發他們關愛聾啞人的情感。
(二)遊戲名稱:給盲人引路
遊戲目標:通過體驗盲人走路的不便,激發幼兒幫助關愛殘疾人的意願。
材料準備:矇住眼睛的布、障礙物若干(椅子、礦泉水瓶、繩子)
活動過程:用布將幼兒雙眼矇住,家長在終點用語言提示幼兒躲避障礙物走向終點,順利到達為勝利。
(三)活動名稱:穿衣本領大
遊戲目標:在遊戲過程中,根據兒歌複習鞏固穿衣過程,能正確穿戴自己的衣服。增加自我服務能力。
材料準備:幼兒前期會念穿衣兒歌
活動過程:爸爸和寶寶人數一件衣服,媽媽説開始後,寶寶和爸爸比賽穿衣,先穿好者為勝利!
附:《穿衣歌》一件衣服四個洞,寶寶套進大洞洞,腦袋鑽出中洞洞,小手伸出小洞洞。
《穿褲子》寶寶自己穿褲子,好像火車鑽山洞,嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,兩列火車出山洞。
《小釦子》小釦子,圓溜溜,歡迎朋友找眼睛,小洞洞,忙招手,歡迎釦子鑽洞洞。
(四)遊戲名稱:心有靈犀一點通(一名幼兒,兩名家長)
遊戲目標:通過問答的形式讓孩子更深的瞭解家人並懂得關愛家人的重要。
材料準備:答題板兩份,
玩法:媽媽和寶寶背靠背做,爸爸出示各類問題卡片(問題如:媽媽平時最喜歡吃的水果是什麼?)並念出問題,請幼兒將答案以畫畫形式出示,媽媽以文字形式解答;然後爸爸提示出示答案時,媽媽與幼兒共同舉牌,答案相同即為心有靈犀(得到獎章)若答案不同則進行下一輪問答。
幼兒園感恩節親子活動方案,感恩節我們的活動可以讓幼兒知道父母對於自己的恩情,讓幼兒能夠理解父母的付出,懂得感恩的意義,能夠對父母的付出抱有感恩之情。
小兔採蘑菇
一、活動目標;
1、 練習雙腳向前跳躍,發展協調能力。
2、 培養孩子參加體育活動的興趣,體驗和同伴一起遊戲的快樂。
二、活動準備:兔子頭飾每人一個,紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍,紅、綠籃子各一個。
三、活動重點:能雙腳向前跳
活動難點:跳時輕輕跳
四、活動流程:
1、 情景導入
老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領大嗎?你是怎麼走的呀?(引導孩子説出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長長兒朵短尾巴,走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領真大,我們種的蘑菇長大了,我們一起去採蘑菇吧。
2、 遊戲兔寶寶採蘑菇
我們有兩隻籃子是什麼顏色的呀,採蘑菇嘍!我們一定要跳着去採蘑菇,每次只能採一個,採回來後放到和蘑菇一樣顏色的籃子裏。
a、 提醒幼兒學兔跳輕輕跳。
b、 提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、 鼓勵幼兒多采幾次。
3、 吃蘑菇(調節幼兒活動量)我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、 再次採蘑菇後結束,我們的本領真大采了這麼多蘑菇,我們一起抬回家吧。
幼兒園親子活動方案:蓋樓房
活動名稱:蓋樓房
適應年齡:1歲9個月---10個月
設計意圖:本設計意在讓幼兒能和父母共同遊戲,使幼兒感到父母對自己的關心和愛護,增進親子之間的感情。一般1歲9個月到10個月的孩子,它的心理特點就是喜歡將熟悉的形狀匹配,還喜歡帶着物品上牀,還喜歡給容器蓋上蓋子或打開,也喜歡模仿成人的動作,也會認識幾種不同的形狀。在日常生活當中,幼兒還可以回答一些簡單的問題。在生理髮育方面會開口表述個人需要。會説出常見物的用途。根據他們的生理髮育和心理特點,特設計了此親子游戲。
活動目標:1、體驗歡快情緒,增進親子之間的感情。
2、能將各種積木進行築房,鍛鍊幼兒的思維能力。
3、發展幼兒四肢的協調性。
活動過程:(一)準備部分
(1) 孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動,跑步成圓形站立。
(2) 一起做《圈圈操》。
(二)進行部分
(1) 孩子和爸爸媽媽一起探索搭轎子的方法。體驗共同歡快的情緒。
(2) 引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法,看哪一種方法最好。
(3) 引導幼兒和爸爸媽媽進行蓋樓房的遊戲,裁判員介紹方法和規則。
方法:遊戲開始時,由爸爸媽媽手腕手交錯相握,搭成轎子自己的孩子坐在轎子上,把蓋樓房所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷裏。
老師發出口令後,爸爸媽媽開始抬轎子,從起點出發,經過河溝、草地,抬至終點後放下轎子讓孩子到前面的建築工地獨立蓋好樓房,最後三人依舊搭轎子跑回起點,蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。
規則:1、必須等教師發出口令才能出發。
2、必須讓孩子在建築工地獨立蓋樓房。
(4) 引導幼兒和爸爸媽媽一起遊戲。遊戲中,孩子必須自己獨立到建築工地蓋樓房,引導孩子蓋各種各樣的樓房,怎樣使樓房不倒呢?
家庭延伸:孩子可以和父母在家或是集體生活當中,用各種積木進行拼構,繼續發展孩子的思維能力和創造能力。
活動資源:1、知識經驗準備:進行安全教育。
2、物質材料準備:活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。
3、做《圈圈操》的磁帶,只要是四四拍的曲子都可以。
串珠寶寶搬家
遊戲(區角活動)
串珠寶寶搬家
目標
讓幼兒練習使用勺子,培養手眼協調能力。
環境與準備
托盤一個,小碗兩隻:一隻碗中放入約半碗串珠;另一隻飯碗空着,幼兒吃飯用勺一個。
兩隻飯碗並排放在托盤中,勺子放在托盤上便於幼兒取放。
過程
(一)導入
1、師:小朋友,今天我們的串珠寶寶要搬家了,我們一起幫他們搬家好嗎?
幼兒自由回答。
2、教師示範
右手拿勺,慢慢舀起串珠,放到另一隻碗裏。先少舀一點。
3、鼓勵幼兒用勺子一勺一勺地將串珠從一個飯碗舀到另一隻碗中。
5、 結束後將托盤中的串珠放到碗裏,將托盤放回原處。
活動內容:彩色飛標
活動內容: 彩色飛標
活動目標:
1. 能把皺紙撕成長條狀,並在老師的幫助下做成飛標。
2. 學習把飛標投向空中。
3. 體驗做飛標、玩飛標的快樂。
活動準備:皺紙、木夾。
活動過程:
1. 出示彩色飛標:你們見過這個嗎?它叫彩色飛標,可好玩了。
2. 教師玩飛標,引起幼兒學習興趣。
3. 教師示範做飛標:先把皺紙撕成一條條,再把它們整齊地疊在一起,最後用夾子夾住,一個彩色飛標做好了。
4. 幼兒分組操作,教師幫助幼兒夾飛標。
5. 户外玩飛標,指導幼兒用力把飛標拋向空中。
提示與建議:
可當户外活動玩具,教師拋飛標,幼兒撿飛標。
生活遊戲:我會搬椅子
活動由來:
寶貝們情緒穩定下來了,願意參與班級活動。但是,還不會將小椅子一個一個的放好,經常亂放。搬椅子的方法也不對,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設計了本次活動。讓孩子們在遊戲中學會了搬椅子的本領。
活動名稱:
生活遊戲:我會搬椅子
目標:
1、學會搬、擺小椅子的方法,會一個挨着一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
準備:
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景佈置:散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒説兒歌《搬椅子》
過程:
一、 師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。
師:兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!師生共同學小兔子跳進活動室,發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:哎呀,我們的家怎麼這麼的亂,小椅子怎麼到處亂跑呀?我們應該怎麼辦呢?引導幼兒説出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據兒歌內容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的遊戲。
我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的遊戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩遊戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家
吧。記住怎麼搬椅子了嗎?
五、小結:
兔寶寶們都學會了搬擺小椅子,長了本領,媽媽真高興。以後,記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家,好嗎?
附兒歌《搬椅子》
小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。
一個挨着一個放,整整齊齊真好看。
活動後反思:
因為遊戲是幼兒最喜愛的活動,遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中很容易就能掌握所學技能。因此,我設計了這次活動,孩子們沉浸在遊戲的情景之中,興趣很高,在遊戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束後,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來説不是學本領,而是玩遊戲。以後設計教學活動內容時,要多思考,多找些適合孩子的年齡特點,使他們樂意參與,並願意在遊戲中學會的活動。
早期指導遊戲方案:衝飲料、吃餅乾
一. 活動名稱:衝飲料、吃餅乾(12-36個月)
二. 活動目的:1.會自己動手衝飲料、吃點心。
2.提高幼兒小肌肉的平衡發展。
三. 環境及材料準備:各種需沖泡的飲料、小點心、温水、一次性杯子、調羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數張
四. 玩法及指導語:
*針對幼兒
1.目的:讓幼兒學會自己衝飲料、吃點心。同時,在抓、握餅乾,攪拌飲料的過程中鍛鍊幼兒手部小肌肉的發展。
2.玩法:首先,給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點心;然後,告訴幼兒應該先拿一個杯子,在杯子裏放上適量的沖泡品再用水沖泡,同時用調羹攪拌,使其溶化;最後,當幼兒吃完,應提醒他們把杯子放入垃圾筒,再用毛巾擦淨小嘴巴。
3.注意事項:a.要求幼兒不要依賴父母,要學會自己做。b.沖泡時,應節約飲料沖劑,不隨便浪費。c.提醒幼兒在攪拌飲料時要小心,不要把汁水灑出來。
*針對父母:
1.目的:要學會放手讓幼兒去做他們自己能做的事。
2.玩法及注意事項:當地方擁擠,暫時沒有空位時,父母應維持好秩序,等候排隊。在幼兒喝完後,父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子,使幼兒從小養成愛護環境的意識。
寶寶日記
小小班的孩子玩玩具時總喜歡扔得桌上、地上都是,而到收玩具的時候,只有寥寥幾個孩子在忙着整理,其他的小朋友都自顧自地搬着凳子找位置去了。對此,我對孩子們進行了多次説服和教育,可是效果不明顯,為此使我大傷腦筋。
一天早餐後,孩子們在分組玩玩具,一踏進教室便能看見玩具扔得滿地都是。正巧、我走進課室,翻看活動計劃,當我看到數學活動的題目:"送寶寶回家"時,立刻有了主意。(準備利用分類的方法鼓勵孩子整理玩具。)到了收玩具的時間,我邊放音樂,邊對孩子們説:"小朋友要上手工課了,我們先把玩具送回家吧。"有的幼兒還沒有領悟過來,我接着説:"小朋友有家、小鳥有家、小魚有家,所以玩具也有家。我們一起來把它們送回家。"全班幼兒高興地收拾着玩具,嘴裏不停他説着、笑着,一會兒,所有的玩具都送回了家。
經過這件事,讓我深深體會到了"以教師為主,由教師作正面灌輸,幼兒為被動接受知識的容器"這種傳統教育方式效果不理想,必須代之"以幼兒為主體,教師為主導"的方式,這樣,幼兒在輕鬆愉快的氣氛中會獲得樂趣,改變自己原有的不良行為,使幼兒由被動變為主動,由不願意變為願意,並養成良好的行為習慣。在今後的工作中,我們也應該多研究有效的活動形式和方法,彌補教育上的不足。
一、穿衣服比賽
道具:相同的衣服三套。
玩法:每次請三位家長和幼兒參加,首先讓家長幫幼兒穿好衣服然後幼兒爬過海綿墊,脱下鞋子,穿上拖鞋跑回家長身邊,誰最快為勝。
二、兔子跳圈
準備:呼啦圈,事先畫好起點和終點
玩法:在終點放置呼啦圈作兔子的家,家長在“家”等待寶寶。讓寶寶離開圈2米,從起點模仿兔子跳到終點,哪組跳得快,哪組就獲勝。
三、親子接力
材料:球
玩法:家長在起點處抱住孩子(各種姿勢均可),聽到指令後跑向對面,讓孩子拿起球后,家長繼續抱着孩子返回起點處。
四、壘柱子
準備:小拉車兩輛,易拉罐十個,大簍子兩個。
玩法:兩名幼兒為一組競賽,幼兒各自從起點把五個易拉罐裝進自己的小拉車,然後趕緊拉到終點,讓家長把五個易拉罐壘成小柱子,誰先壘完誰就贏。
五、看誰摸得對
玩法:同時請出十位家長和孩子,分成兩排站好(間隔3米)。先把家長的`眼睛蒙上,原地轉三圈後,憑感覺去摸自己的孩子。最後請家長一起摘掉矇眼的毛巾,看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品,摸不對的以後還有機會。
六、找相同
玩法:家長首先按自己籃子裏的物品特徵、顏色等講給自己的孩子知道,音樂一起,孩子們到指定的籃子裏找出與自己相同的物品,取好後把取到的物品放到家長的籃子裏,在規定的時間內,看誰拿得最多,最多的一組為贏,就可以得到獎票一張。
規則:在指定的籃子裏找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來完成。
七、大家一起來投球
準備:幾個襪球和一隻小塑料盆。
玩法:找一段鐵絲、銅絲或電線,彎成圓形,兩端各留出一小段,做成一個小“籃筐”掛起來。讓孩子
把襪球扔進“籃筐”中,家長在一旁撿起沒有投進的襪球給孩子,然後數數哪個孩子投進“籃筐”的數量多,哪組就獲勝。
八、拾豆豆
準備:每位幼兒自帶乾淨的瓶子2—3只,各類豆豆(請家長幫忙帶)
玩法:教師準備一些乾淨的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,並放入瓶子內,家長加以引導和必要的幫助。
注意:孩子撿豆豆時,媽媽或家人應在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。
九、找朋友
準備:家長協助幼兒、老師收集、甄選若干顏色、花紋突出的廢舊、乾淨的襪子(手套、袖套),並分左右不同分別裝在兩處幾個大盆裏
玩法:家長站一處選擇一隻襪子(手套、袖套),幼兒在另一處眾多另一隻襪子中尋找配對。(根據場地,幼兒人數可設置同時進行若干組。)
注意:家長在原地給予幼兒配對指導,幼兒可以跑動接受家長指導。根據配對成功多少給予相應的獎勵。
一、活動時間:
20xx年9月X日
二、活動目標:
1、培養幼兒獨自參與團體活動,體驗團體生活的樂趣。
2、體驗短時間離開家長,適應過團體生活。
三、活動準備:
跳跳糖每人一份。
四、活動過程:
1、早餐(提出要求:進餐時注意安靜,堅持桌面衞生。教育幼兒不挑食,並學習使用擦嘴布。)
2、遊戲活動:開心跳跳糖
(1)教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力,介紹糖果的名稱。
(2)教師將糖果的外包裝撕開,一點一點故作神祕的將裏面的糖果拿出來,請孩子觀察糖的顏色和形狀。
(3)品嚐跳跳糖並交流吃跳跳糖的感受。
(4)用肢體表現吃跳跳糖的感受。
3、各班根據本班孩子情景組織小遊戲。
如:小一班遊戲:毛毛蟲變蝴蝶
小二班遊戲:彩虹傘
小三班遊戲:開火車
小四班遊戲:神奇的手指
小小班遊戲:桌面建構遊戲
4、給幼兒發禮品。