作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班語言活動教案6篇,希望對大家有所幫助。
一、 活動目標:
1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快樂的傳遞。
二、 活動準備:
1、 故事圖片
2、 一封信
3、 輕柔的音樂
三、 活動過程:
(一)、導入:
1、今天我收到了一封信,我們一起來看看,是寄給誰的?是誰寫的?
2、我們一起來聽聽,信裏都説了些什麼?(讀信)
3、小蝸牛為什麼會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個故事吧!
(二)、分段欣賞故事:
提問:小蝸牛為什麼着急?
小螞蟻是怎麼樣誇獎小蝸牛的?
小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什麼呢?
小蝸牛是用什麼辦法把它的微笑送出去的?
朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會怎麼樣?
小結:微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。
(三)、完整欣賞故事:
我們再來完整地聽一遍故事。
1、提問:
小蝸牛為什麼會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)
當你看到小蝸牛的微笑的時候,心情怎麼樣?
小結:微笑是發自內心的,只有心裏快樂,微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。
2、討論:
(1)、你什麼時候最快樂?(可用故事中的情節提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)
原來幫助別人不僅能使別人快樂,也會使自己快樂。快樂了,我們就會微笑,就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。
(2)、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?
3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這裏的每一位老師,把我們心中的快樂傳遞給他們!
附:故事《微笑》
森林裏住着許多動物,有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友,都非常願意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔願意為朋友送信……只有小蝸牛很着急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什麼也幹不了。
一羣小螞蟻抬着西瓜走過小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向着小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑,並説:“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂。”
小蝸牛聽了,想:“對呀,我可以對朋友們微笑,把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸牛又為難了:“怎麼樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
小蝸牛想啊想啊,想了一整個晚上,終於想出了一個好辦法。第二天,他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林裏的朋友們。朋友們拆開信,信裏是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林裏的朋友們也都微笑起來,他們説:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,看到了它的信,我們真快樂!”
活動目標:
1、大膽交流自己做過的夢,體現分享的快樂;
2、感受散文詩的優美意境,嘗試創編不同的簡短詩句。
活動準備:
1、散文課件;
2、夢姐姐娃娃;
3、小花籃。
活動重難點:
1、猜猜小動物會做一個什麼樣的夢呢?
2、夢姐姐送給你什麼顏色的花,你做了個什麼顏色的夢,夢見了什麼呢?
活動過程:
一、活動導入
★價值取向:創設睡覺的氛圍,激發幼兒大膽交流做過的夢的慾望。
1、PPT出示漢字——花籃師:認識這兩個字嗎?
2、出示實物花籃師:真棒,是花籃。看!我這有個花籃,漂亮嗎?猜猜是誰的花籃?
3、出示PPT——夢姐姐(配合節奏拉上窗簾)師:這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在幹嗎啊?噓……我們輕輕的,別吵醒了夢姐姐的美夢。
4、説説我的夢師:每個人都會做夢,你們做過些什麼夢呢?和大家一起來分享下吧。
經驗提升:我們每個人都會做夢,有時會做美夢,有時會做惡夢,這是很自然的生理現象。
二、欣賞散文
1、夢姐姐和她的花籃——課件第一段師:夢姐姐要和大家一起來分享幾個美麗的夢,我們一起來聽聽吧。
★價值取向:通過課件、音樂起到感受散文優美意境的作用。
2、小黃雞的夢——課件第二段師:小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺,夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。於是,小黃雞做了一個金黃色的夢。猜猜它會做一個什麼樣的夢呢?
★價值取向:分段理解散文,為交流與創編鋪墊。
3、小青蛙的夢——課件第三段師:小青蛙正在小草邊靜靜地睡着。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵淡綠的花。於是,小青蛙做了一個綠色的夢。(引導幼兒一起説)綠色的夢是怎樣的呢?
4、鸚鵡的夢——課件第四段師:鸚鵡用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花,於是,鸚鵡就做了一個紅色的夢。(引導幼兒一起説)紅色的夢裏會有什麼呢?
5、完整欣賞師:夢姐姐的花籃真神奇,會讓小動物們做各種各樣顏色的美夢,讓我們一起分享下小動物們的美夢吧。
小動物們做了這麼美的夢,心情會怎樣啊?
★價值取向:完整欣賞散文,感受散文的優美,體驗做美夢的.心情。
三、小朋友的夢
師:夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了,所以她總是把最美的夢送給孩子們。你們想不想做一個很美很美的夢。
現在,美麗的夢姐姐就要來啦,讓我們閉上眼睛,看看她會送你一朵什麼顏色的花,那麼你會做一個怎樣的夢呢?(引導幼兒閉上眼睛,教師將花送入幼兒手中)哇,天亮了,夢姐姐送給你什麼顏色的花,你做了個什麼顏色的夢呢?
★價值取向:嘗試用"夢姐姐送給我一朵X色的花,我做了一個X樣的夢。我夢見……"語句表述。
四、活動結束和同伴、客人老師分享自己的美夢。
★價值取向:能自然大方地向他人交流表述。
【活動目標】
1、欣賞並初步學習朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風格。(重點)
2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發揮自己的長處,正視自己的短處。(難點)
【活動準備】
1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。
【活動過程】
一、音樂導入.激發興趣。
1、欣賞喜慶音樂,教師提問。
師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什麼感覺?什麼時候會用這個音樂?”
(如:過年、開業、結婚等。)
師:“那今天會是誰的婚禮呢?”
2、出示花轎圖片。
師:“小朋友們看這是什麼?是幹什麼用的?轎子裏的新娘會是誰?”
師:原來是老鼠家裏要辦喜事,有個女兒要出嫁,這麼漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?
師:“老鼠新娘説,她要找一個世界上最強的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強的新部?”提出問題,引導幼兒想想。
二、傾聽故事,理解內容。
1、教師藉助幻燈片,講述故事。
師:“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事,新郎就藏在故事裏。”分段講述故事。
2、設計如下提問:
老鼠新娘不知道嫁給誰,老屬夫婦是怎麼商量的?
老鼠夫婦都找了誰?太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠、貓味,它們對老鼠夫婦説了什麼?最後鼠新娘為什麼要嫁給貓味?到了貓咪家後發生了什麼?
3、幼兒討論,教師小結。
師:“你認為誰是最強的新郎?為什麼?”
小結:世界上沒有誰是最強的,每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。
三、完整欣賞,學説童謠。
1、師;“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽。”
2、幼兒根據圖片,學説童謠。
3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎麼説的?請小朋友們選擇角色,分別學習他們與鼠女的對話。”
4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的理解。
四、交流討論.明白道理。
1、理解童謠的內涵
師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什麼他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的,老鼠爸爸媽媽為什麼還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊塗)是不是最厲害的人就一定能當新郎呢?
2、總結交流
教師小結:小朋友們,我們以後可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見
五、延伸。
請小朋友回到家把童謠説給爸爸妨媽聽,並講一講其中的道理。
課後反思
《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里,説的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事,小朋友對故事非常感興趣,回答問題也比較積極,活動氣氛非常活躍。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中,我把故事換成了童謠,讓幼兒用童謠的話展開表演,豐富更多情節。引導幼兒設計道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在遊戲學,動中説,動靜結合,並在愉快的活動中親身體驗各種事物相互制約關係。但因為故事講述太多,所以在表演中出現了孩子只會表演而不會説的問題。
在以後的課堂中,怎樣引導幼兒深入瞭解主要內容並表演好,是需要我不斷地學習和探索。
活動目標:
1、感受故事裏小凱的成長,自己嘗試獨立地故事。
2。理解故事內容,能體會小凱和媽媽的不同感受。
、準備:
小圖書人手一冊、小字卡、大圖書、大字卡
活動過程:
一、談話導入:教師與幼兒交談,你晚上是自己一個人睡還是和媽媽一起睡覺?
二、自由閲讀
(一)出示大圖書,交代故事名稱,介紹故事中的人物。這天晚上,小凱和媽媽之間會發生什麼故事呢?
(二)幼兒有序取書,自由結伴閲讀。
(三)幼兒講述自己看到的內容,從人物的表情中大膽猜測可能發生的事情,討論分析。
(四)教師播放CD,幼兒欣賞完整的故事。
三、大圖書閲讀
(一)教師帶領幼兒集體閲讀大圖書,學習理解故事內容。
(二)播放CD,幼兒再次完整欣賞故事。
(三)教師讓幼兒試着講一講這個故事。
四、交流討論
(一)你有過害怕的時候嗎?式什麼事情讓你害怕?
(二)如果你碰到害怕的事情,你會怎麼辦?幼兒大膽講述,教師作適當引導。
附故事故事:《小凱的夜晚》
晚上,媽媽躺在她的大牀上睡着了,小凱躺在自己的小牀上怎麼也睡不着。
“媽媽,媽媽!有什麼東西正繞着房子跑呢!”小凱喊着。媽媽聽了聽,説:“那只是颳風的聲音嘛。”
“那......我能不能到你的牀上去睡呀?”小凱問。 “不行,你長大了,應該自己睡。”媽媽翻了個身,又睡了。
小凱聽着外面的風聲,又喊了起來:“媽媽,媽媽!好像有人在噼啪噼啪地走路,説不定屋頂上有小偷呢!”
媽媽拉開窗簾,説:“看,那只是樹枝在啪啪地敲打窗户,快睡覺吧!”
“那......我能不能到你的牀上去睡呀?”小凱問。
“不行,你長大了,應該自己睡。”媽媽説。
又過了一會兒,窗外響起了“嘀嗒嘀嗒”的聲音。
“媽媽,媽媽!”小凱又叫了起來,“不好了,雨把窗户打開了!”媽媽又起來了,她重新關好窗户。
“那......我能不能到你的牀上去睡呀?”小凱問。
“不行,你長大了。應該自己睡。”媽媽説。
小凱又躺到了牀上,他已經很困了,慢慢地閉上眼睛,很快就進入了夢鄉。清晨,早起的鳥兒們嘰嘰喳喳地叫起來了...... “丁零零!丁零零!”鬧鐘響了。但是,媽媽和小凱誰也沒有聽見。
因為,他倆都睡得太香啦!
大班語言《月亮姑娘做衣裳》2套公開課視頻+有聲PPT課件+配套教案和反思幼兒園班本課程《柚子之韻》課件PPT主題故事教學活動
文本解讀:
這是一個純粹的童話,一本關於家的圖畫書,一個温馨的香氣四溢的故事。
活動目標 :
1.認真閲讀繪本《雲朵麪包》,享受閲讀的快樂。
2、感受温馨的力量,體會雲朵麪包中藴藏的神奇的味道、愛的味道。
3、在閲讀中掌握“猜一猜“、“重視圖畫細節”、“展開豐富想象”等閲讀圖畫書的方法,能夠簡單推理後續故事內容。
活動準備:
經驗準備: 熟悉繪本,預設關鍵性問題提問,瞭解圖畫書細節
物質準備: ppt ,公交車教具
活動過程:
一、揭示繪本名字,激發幼兒興趣
1、小朋友們你們一定吃過麪包吧!你們喜歡吃什麼口味的麪包呢?
(學生自由分享)
有一種麪包你們肯定沒吃過,它就藏在一本書裏。是什麼呢?
2、讀書名:讀了書名,你想知道什麼呢?
嗯,我也很想知道啊!我也很好奇啊!
5、再看看封面:在封面上,你還看到了什麼?
是呀,書的封面就像書的眼睛,小貓和雲朵麪包之間會發生怎樣的故事呢?
我們趕快去讀一讀吧!
(出示圖)這座屋子裏住着小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛着 窗户的玻璃上有 透過窗户,看到誰睜開了一隻眼睛 旁邊睡着的是誰
ps: 有時間的話,闊以去做簡單的作者及攝影簡介,開拓幼兒眼界。
介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創作的美麗的想象故事哦.
介紹攝影:金鄉壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺.
二、走進繪本,品嚐“雲朵麪包”的豐富味道。
1、出示課件:清晨,我從夢中醒來,睜眼一看,窗外正下着雨。
(看圖:哪一個是我?你怎麼知道的?)
2.出示PPT課件,引導孩子觀察細節,猜一猜,想一想,逐段分享故事。
3.故事中情景預設:感受愛的主題
孩子們,現在你就是那位貓爸爸,擠在那輛像盒子樣的公交車裏,眼看着公交車蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪着,你什麼心情?(難受,餓,煩躁,巴不得立刻飛起來……)
就在你又餓又累又煩的時候,突然你們看到兩隻小貓從天而降,叫着“爸爸!”,遞給貓爸爸一個麪包。兔子阿姨驚得睜大了眼睛,山羊叔叔看着貓爸爸,滿臉羨慕。爸爸呢,你覺得他會怎樣?
爸爸就是在大家的無比驚訝、無比羨慕的眼神中接過了孩子們冒着風雨送來的雲朵麪包。輕輕地咬了一口,對於爸爸來説,這雲朵麪包是什麼味道呢?
句式:雲朵麪包是什麼味道。(神奇的味道,感動的的味道,甜甜的味道,孩子們和妻子的愛的味道。)
是的,對於爸爸來説,這雲朵麪包是愛的味道,是家的味道!
Ps: 預設性課程,做一些預備的關鍵提問,同時注重孩子的課堂反應,生成性一些問題。
三 活動延伸:新的《雲朵麪包》,新的味道。
雲朵麪包的味道可真是説不盡,道不完。雲朵麪包更多精彩的味道,等着你來創造。剛才可能又有一些雲朵麪包從小貓家飛了出來,誰看見了?誰也吃了雲朵麪包?又發生什麼故事呢?
請把你想象到的新的雲朵麪包的故事畫成畫,再配上文字,下一次讀書會,我們就來品嚐你的雲朵麪包,好嗎?
活動目標
1、瞭解故事內容,理解“擁抱、欺負、”等詞語,能用連貫的語句表達自己對作品的理解和想法。
2、能仔細觀察,認真傾聽,生動表演。
3、知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
重點難點重點:
體驗大熊的情感變化過程。
難點:體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
活動準備
1、課件《大熊的擁抱節》。
2、音樂
活動過程
一、快樂擁抱,情感導入。(播放歡快的音樂)
師:這個音樂多好聽啊,老師今天特別想擁抱一下小朋友,誰願意來和我抱一抱。
提問:
1、你為什麼願意和老師擁抱?擁抱的時候,你感覺怎麼樣?
2、平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱啊?
二、欣賞故事,理解內容。
1、出示片頭
師:森林裏有個節日叫擁抱節,在這個節日裏會幹什麼呢?我們一起來看一看。
提問:小朋友,誰也來過擁抱節?
2、觀看第一段
提問:
(1)擁抱節是一個什麼節日?(和誰擁抱就表示他就是你的好朋友,這就是擁抱節。)
(2)這是什麼?100是什麼意思?
(3)如果你過擁抱節,你想和多少人擁抱?想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師:如果能擁抱這麼多的人真是一件美好的事。大熊説它要和100個朋友擁
抱,它的願望會實現嗎?繼續看動畫。
3、觀看第二段
提問:
(1)大熊擁抱到朋友了嗎?(沒有)
(2)你猜猜為什麼小動物都不願意和大熊擁抱呢?
師:因為擁抱是需要理由的,剛才小朋友説了,自己的家人還有好朋友,平時對別人做了好事情,那麼這個人肯定是願意和你擁抱的,是吧?到底是什麼理由,那三個小動物都不願意和他擁抱,繼續看。
4、觀看第三段
提問:
(1)小兔是因為什麼事不願意和大熊擁抱?紅狐狸和袋鼠哥哥又是因為什麼事呢
(2)你和朋友之間做過傷害對方的事嗎?
師:原來大熊做了傷害小動物的事,所以小動物都不願意和他擁抱。
5、觀看第四段
師:小朋友,我們好像都有傷害別人的時候,可是擁抱節裏很想擁抱他怎麼辦呢?我們看大熊會怎麼辦。
提問:大熊做了傷害小動物的事,接下來你猜小動物會怎麼樣?
6、觀看第五段
師:雖然大熊傷害了他的朋友,小動物們還是去看大熊了,原來,這就叫原諒。看看,是不是原諒他了。
提問:
(1)在這一段裏,你看到了什麼?
(2)大熊又哭了,大熊第一次哭為了什麼?和朋友擁抱後,大熊哭是為了什麼?
(3)原來大熊傷害了小動物,現在他決定改變自己,他的改變會和原來有什麼不一樣呢?他會怎麼和小動物相處呢?
三、温情擁抱,情感昇華。
師:你看,大熊和朋友擁抱的時候因為感動而哭了,小動物因為學會了寬容和原諒所以願意和大熊擁抱,原來擁抱除了快樂還有別的意思,平時我們也做過傷害別人的事情,或者別人傷害了我們,這一次,讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次,在朋友的耳邊輕輕説一句悄悄話,如果你曾經傷害了朋友,你該説什麼?如果別人曾經傷害了你,你又該説什麼?你還可以和客人老師緊緊擁抱,你該説什麼呢?讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧!來吧,擁抱節開始了!(播放背景音樂)
活動總結
通過這個活動,讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺,以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容,讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。