帶孩子自己和老人觀點不一致怎麼辦，很多時候夫妻因爲工作原因沒有時間帶孩子，就把孩子交給老人來帶，但是這樣會出現一種情況，就是帶孩子自己和老人觀點不一致，出現這種情況怎麼辦呢，一起看帶孩子自己和老人觀點不一致怎麼辦。
帶孩子自己和老人觀點不一致怎麼辦1
一、我們無法控制長輩，但可以影響長輩
1、不要在孩子面前與長輩爭吵，不要借矛盾弱化任何一方的威嚴
矛盾往往伴隨着，爭吵就會有輸贏，在孩子面前爭吵有百害而無一利，輸掉的那一方就會在孩子面前失掉威嚴，這並不是我們想看到的。
所以這時候並不是指責誰對誰錯的時候，我們可以私下和長輩溝通，既保全了他們的威嚴，也讓家庭氛圍變得和諧。
畢竟目的都是爲了孩子好，只是方式不同。
2、提前與爺爺奶奶溝通，什麼是你的底線，明確家規
家庭裏最關鍵的就是溝通，你如果不明確的說出來自己的底線，其實別人是不知道的。
比如不要給孩子吃太多，不要什麼事情都要順着孩子，讓人認識到這是大問題，不是可以商量的，做了會觸碰到你的底線。
在《金牌調解》節目中，孩子玩手機不學習被班主任警告，爸爸覺得是奶奶溺愛孩子給他玩手機而生氣，而奶奶又覺得孩子從小沒有母愛，有點溺愛是應該的，所以也不覺得自己錯，按照爸爸的說法是“把責任推的一乾二淨”
其實他們對於孩子該不該玩手機是沒有明確規定的，對於孩子缺失的愛拿物質補償的度也沒有共識，更是等到孩子被勸退了，觸及到爸爸底線了，纔開始重視這個問題。
爺爺奶奶也生活了這麼大半輩子，許多事情他們自己心裏也有一杆稱，我們無法控制他們怎麼想，但是可以影響他們怎麼去思考。
3、“抓大放小”，大問題溝通，小問題放權
爺爺奶奶用自己的晚年時光來幫我們照顧孩子，其實是一種很大的付出。
在一些原則性問題順着你的意思，那其他的小問題就讓他們來吧。
二、兩輩人意見不一致，教育孩子比影響大人更重要
1、你是奠定基調的人，家規要由你來明確
你纔是奠定家庭教育基調的那個人，所以，孩子的很多行爲都是在你和另一半建立的家庭規矩下做出來的。
如果你對自己的家庭規矩足夠自信，孩子足夠承認家庭規矩，那麼爺爺奶奶的溺愛，其實孩子自己懂得是不合適的。
所以，你要堅持自己覺得正確的原則，把握好家規的方向，這樣對誰都受益。
2、意見不一致不可怕，但一定要讓孩子知道什麼是對錯
任何教育的目的都是讓孩子變得越來越好，讓孩子明辨是非，讓孩子成長爲一個更自信、更健康、更懂事的人。
所以關鍵在：孩子知不知道什麼是對錯上。
有些父母會責怪長輩又助長了孩子的壞習慣、壞脾氣，其實如果孩子自己知道什麼該做，什麼不該做，其實我們是不必擔心的。
溺愛導致孩子的壞脾氣、壞習慣背後，實際上是一個沒有規矩和是非觀的孩子。
所以需要大家做好家規，讓孩子知道對錯，鍛鍊孩子的自制力，這是一個很好的成長機會。
3、教寶寶如何應對爺爺奶奶的溺愛
最後一點就是教寶寶如何應對爺爺奶奶的溺愛，實際上就是教他用溫和的方式拒絕。
比如剛開始的視頻裏，爺爺跟在身後扇風擦汗不合適，可以告訴他：“告訴爺爺讓他休息，你長大了，懂得照顧自己了，不用什麼事情都爲你做。”
比如長輩不讓孩子做任何家務，什麼事情都要親力親爲的爲孩子做全，可以告訴孩子，每個人都是家庭的一份子，做一些力所能及的事情特別好。
但這一步拒絕的關鍵，是建立在第二步：孩子能明辨是非的基礎上的。
所以大家看，無論是什麼矛盾，溺愛、寵愛引起不滿的背後，是我們擔心孩子喪失生活的基礎能力，練就一身壞脾氣的擔心，卻也是長輩對孩子疼愛的真心。
但是最關鍵的因素，在於孩子本身。
所以各位家長做好自己的家規，多和長輩溝通，影響他們，並且多教孩子正確的是非觀，你就會發現，因爲愛而引發的問題，也可以用愛來解決。
帶孩子自己和老人觀點不一致怎麼辦2
一、疼愛&溺愛
現在的孩子大都是獨生子女，自然成了家中之“王”。家人都對他疼愛有佳，尤其是老人更設其爲“掌中之寶”。容易遷就孩子，只要孩子有需求都會無條件的去爭取儘量給予滿足。即使孩子提出不合理的要求，老人也會義無反顧的依着孩子。慢慢地孩子明白了自已在家庭中的地位。凡事都自我爲中心，只要沒達到目的就發脾氣或哭鬧來威脅老人從而滿足自已的要求。最後老人的疼愛就演變成了溺愛。
豆豆還在老家的時候就是這樣。只有一個孫子，公公婆婆都非常疼他，想要什麼就給什麼，二個老人被豆豆指揮的團團轉。豆豆一會要這個一會要那個，到手後不到兩分鐘就扔，一扔老人就忙着撿。豆豆高興的時候玩玩具，不高興的時候扔玩具。相當的自我。老人也習慣了這種方式毫無怨言。因爲，只要他們不順從豆豆，豆豆就會坐到地板上又哭又鬧還亂扔東西。
把豆豆接到身邊後，糾正他的壞習慣成了我們最頭痛的事情。其實孩子都非常聰明，他們很善辨誰是容易欺負的人。也就是常說中的見風使舵。我們開始不斷的引導豆豆並跟他講道理，讓他明白無理取鬧是不可行的；讓他明白喜新厭舊是不對的。接下來玩具方面：我們只留了二個玩具供小豆豆玩其它的玩具都收起來，每次豆豆不玩的時候，要求他自已要學會收拾玩具。只有把玩具收拾好了才能做下一件事。
當豆豆生氣想扔東西的時候：我們馬上喊“停”並教育他這種發泄的方式是不對的。做錯了事情要記住下次不能犯同樣的錯，得不到滿足的時候要想想是不是自已有過份的需求。當豆豆通過哭鬧的方式來威脅我們的'時候：我們也要立馬喊“停”，告訴他哭鬧並不是最好的解決方式，引導豆豆其實他可以冷靜下來思考一下看有沒有更好的方式去爭取自已想要的東西。例如：可以先滿足父母的要求再來滿足自已的需求。慢慢地豆豆開始認識到自己所處的環境及角色，他現在必須放棄之前的觀念，接受新的環境及教育方式。
現在很多人見了豆豆都說他是個懂事的孩子，其實你看到的只是現在的他。以前的他可不是這樣的，以前的他可是我們常說中的“壞孩子”。不過我們想看到的是現在和未來，但願豆豆能越走越輝煌。
二、迷信&誤事
老人相對年輕人迷信多了。特別是生活在沿海一帶的閩南老人迷信表現的尤其明顯。我婆婆就是其中之一。其實，迷信可以讓老人心裏有個寄託，但太迷信了卻容易誤事。記得豆豆二個多月的時候。有一天晚上，豆豆睡到半夜忽然醒來開始不停的哭鬧。怎麼哄都不行。我既心疼又着急不知該如何是好。這時候，我看見公公婆婆都起牀並走出房間。但奇怪的是我一直不見婆婆前來察看豆豆哭鬧的原因。當時我就很鬱悶“婆婆這是去哪了？”。最後沒辦法，我只好打電話回孃家問我媽媽該怎麼辦？我媽教了一些應對的措施。豆豆終於安靜下來了。待豆豆睡着後，我走出房間發現原來婆婆起牀後一直跪在神臺前求神保佑豆豆。還好豆豆有我在身邊，還好豆豆的哭鬧只是小問題，要不完全相信婆婆就誤事了。
三、隔代教育觀
老人愛孫子與父母愛孩子出發點是相同的。但他們之間愛的方式確大有不同。老人愛孫子偏於“仁慈”，父母愛孩子偏於“嚴教”。很多時候父母對孩子的正當管教，老人也會橫加袒護與阻攔。最後演變成婆媳之戰。
豆豆還在老家的時候，老人對他可是千依百順。可豆豆在我們身邊，我們完全改變了豆豆原來的生活作風及習慣。這時候，老人就覺得我們這種教育方式太委屈小豆豆了，他們心疼孫子呀。於是，他們開始整天嘮叨說我們的不是，教育豆豆的時候，他們乾脆抱起豆豆就走開。最後我們明白了，老人其實有時候也像個孩子。因此，教育孩子之前我們要先轉變老人的觀念。只有全家統一戰線了才能把豆豆教育好。
四、引導&應付
老人陪寶寶看動畫片，只是充當“陪客”。當寶寶看動畫片的時候，老人坐在一旁要麼打磕睡，要麼起身做別的事情。父母陪寶寶看動畫片，會加以解說及引導。
一天，豆豆在客廳看公公坐在一旁陪他看，豆豆一邊看一邊問：“爺爺，這魚叫什麼魚”爺爺馬上回道：“大魚”“那紅色這條魚呢”豆豆繼續問。“也是大魚”爺爺不加思索的回道。豆豆開始生氣了：“不對，你說的不對，哪裏是大魚呀，那叫鯊魚”。“爺爺你知道鯊魚是吃什麼的嗎？”豆豆接着問。“鯊魚是吃不聽話的孩子”爺爺半開玩笑說道。豆豆愣了一下問：“那有不聽話的孩子被鯊魚吃過嗎？”這時候豆爸從房間走出來替爺爺圓了這個場：“鯊魚是吃遊得慢的小魚，所以小魚們看到鯊魚的時候就要趕緊逃命或儘量避開鯊魚。如果人游泳的時候碰到鯊魚就要裝死，鯊魚是不吃死人的，裝死就是不要呼吸，等鯊魚遊遠了人就要趕緊離開上岸。”豆爸的回覆豆豆雖然沒有領會但這樣的回覆他很滿意。
