人教版教材插圖引爭議，人教社迴應

來源：時尚冬閱讀: 1.26W 次

小中大

字號：

用手機掃描二維碼在手機上繼續觀看

手機查看

人教版教材插圖引爭議，人教社迴應，網傳圖片顯示，備受爭議的插畫來自人教版小學數學教材，涵蓋一年級到六年級，於2012年或2013年審定，人教版教材插圖引爭議，人教社迴應。

人教版教材插圖引爭議，人教社迴應1

近日，人教版數學教材被曝插畫難看，引發網友關注。據網傳圖片顯示，這些插畫中的孩子們存在眼距過寬、塌鼻樑、髮際線過高等情況。

不少網友表示，對比其他教材插圖，存在明顯的審美差距。更有網友翻出以前的教材插圖，並表示畫裏的孩子，朝氣蓬勃、非常陽光。

貴州貴陽的王女士（化名）向九派新聞表示，她的大兒子四年級，小兒子二年級。上週哥倆聊天，大兒子說弟弟數學書裏的人好醜，就跟媽媽發脾氣的時候一樣不好看。

小兒子還問王女士，爲什麼課本的人物眉目和眼睛離那麼遠，眼睛還只有很小一點點。

王女士表示，純真的孩子都覺得插畫里人物形象不夠好，那肯定是這些元素跟他們實際接觸的、瞭解的有出入。她的孩子喜歡用橡皮泥捏動畫片裏的角色，喜歡畫各種小人兒，他們會每個細節都去儘量仿得很到位。對課本里的人物形象，他們也會去研究細節。

廣東汕頭的張女士（化名）也表示，作爲教科書插畫，創作者還是應該從孩童的角度積極創造更好的審美環境，成人固然是可以持有更多不同的審美意見，但課本是孩子學習最權威的信息來源，也是孩子閱讀時間最多的書本。

“我們國家優秀的畫師那麼多，應該讓課本插畫更加好看，增加孩子的閱讀興趣，而不是採用這麼有爭議性的畫風。至於這個課本的插畫好不好看，符不符合大衆審美，也應該做一下民調，遵循孩子們的意見。”張女士說。

5月26日，人民教育出版社發佈聲明稱，已關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心採納，已着手重新繪製有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。

聲明同時強調，人教社將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質量。

截至發稿，九派新聞嘗試聯繫畫師吳勇先生，電話顯示無法接通。

人教版教材插圖引爭議，人教社迴應2

5月26日，“人教版數學教材”話題登上熱搜。有網友指出，該版教材裏的人物插畫“眼神奇怪”“毫無美感”。

當天，人教社宣傳部主任，人教社針對此事已發佈官方聲明，一切以官方聲明爲準，目前人教社已經聯繫上插畫設計師，如果有後續進展會及時在官方微博賬號公佈。

網傳圖片顯示，備受爭議的插畫來自人教版小學數學教材，涵蓋一年級到六年級，於2012年或2013年審定，版式設計和插圖來自北京吳勇設計工作室。

有網友評論稱，教材面對的受衆是小學生，會潛移默化影響孩子的審美，更需要審慎對待。還有家長髮表評論稱，一直沒有注意到該情況，輿論發酵後翻了下孩子的課本，才發現插圖是這樣的。

5月25日晚，有博主發佈人教版數學教材圖片，並與以前的教材對比，引發熱議。26日上午，多位網友對該話題發表意見，稱教材中人物插畫的.畫風、眼神引人不適。此後，該話題登上熱搜，有媒體轉發報道。

人民教育出版社5月26日發佈《關於人民教育出版社小學數學教材插圖的說明》稱，近日，我們關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心採納，已着手重新繪製有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。

同時，我們將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質量。

人民教育出版社稱，我們真誠接受社會各界監督，歡迎大家通過人教社官網的“中小學教材意見反饋平臺”和意見反饋郵箱（），對教材提出好的意見建議。您的意見建議將促進我們不斷提升教材編研出版水平。

人教版教材插圖引爭議，人教社迴應3

近日，有網友發文吐槽人教版小學四年級數學下冊課本封面設計，認爲封面中的女生“頭髮稀疏得就像禿了一樣”，總體形象“太醜”。該文引發網友關注與討論，有人覺得確實不好看，有人懷念以前的課本封面。

5月26日，人民教育出版社微博迴應稱，已着手重新繪製有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。

這套教材的封面設計風格一致，都是以天真活潑的孩子爲主角，展現他們的活動場景，孩子們的頭髮長短、眼睛大小等外貌特徵各有不同。網友特指的該書封面插畫中的女孩，前額頭髮確實較少，形象談不上健康、可愛，設計也不算精美，難以達到人們對教科書封面形象的預期。因此，網友尤其是家長們的吐槽、嫌棄是可以理解的，誰都希望給孩子一個健康的引導。