今年高考新增31個本科專業，涵蓋九大學科門類，31種新專業正式納入本科專業目錄，列入相關高校2022年本科招生計劃。今年高考新增31個本科專業，涵蓋九大學科門類。
今年高考新增31個本科專業，涵蓋九大學科門類1
今年新增的31個本科專業涵蓋經濟學、法學、教育學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學九大學科門類。共有38所高校通過了新增專業審批。
其中，北京交通大學新增智能運輸工程專業，哈爾濱工程大學新增智慧海洋技術專業，西北農林科技大學新增智慧林業和智慧水利專業，這些專業都是在全國高校中首次設置。
本科專業目錄真是越來越龐大了，已經有771個專業了！現在隨便拎出一個普通的地方大學，都是偏向於綜合性發展的趨勢，都想着百花齊放、百家爭鳴！
現在網上，基本上持有以下幾種觀點：
反對觀點：新增專業，往往在師資方面，是從別的專業移過來的；教學內容還在不斷探索完善中；很多學科有些交叉學科屬性，學的內容雜而不精；新增專業對應的考研讀研方向不太明確，在保研推免中不見的有招生計劃數多的專業有人數優勢；
支持觀點：新增專業，有發展潛力，反映社會發展人才需求趨勢；選專業就是爲5-7年以後的發展做準備，所以“喜新厭舊”是正確選擇，代表了發展方向；雖然有的專業現在不成熟，但本科畢業四年，相關產業發展的勢頭更好，基礎性探索結束後，用工需求更加多元化，多層次。
中立觀點：新增專業也好，原有專業也好，都是要看分填報志願；這些新增專業招生的院校並不多，而且好多院校都是有相關學科優勢，所以熱度高，分數不夠還真不一定選上；把專業放到院校的專業平均錄取分中去對比，感覺自己分數能夠夠得到就可以報！另外，存在專業調劑省份，還要考慮專業調劑因素，不能一味報新專業熱門專業。
今年高考新增31個本科專業，涵蓋九大學科門類2
今年本科專業調整力度大涉及多學校，近日，教育部公佈了2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，2022年，全國高校新增1961個專業點、撤銷804個專業點，31種新專業列入《普通高等學校本科專業目錄》。
相比以往，此次調整力度大，涉及學校多。那麼，調整的背後體現了我國高等教育發展的哪些趨向，對未來將會有什麼樣的影響？相關專家及教育部相關負責人對此進行了深入探討。
31個新增專業聚焦高精尖缺領域
碳儲科學與工程、空天智能電推進技術、生物育種科學、資源環境大數據工程、溼地保護與恢復、智慧林業、勞動教育、科學史等31種新專業正式納入本科專業目錄，列入相關高校2022年本科招生計劃。
專業是高校人才培養的基礎平臺和基本單元，專業的質量和結構，直接影響高校立德樹人的成效，直接關係高等教育支撐和服務經濟社會發展的能力。爲什麼要增設這些專業？
“從31個新增專業來看，體現了面向高精尖缺領域，優化本科學科專業目錄的`基本思想。”清華大學教育研究院教育政策與管理研究所副所長、博士生導師王傳毅說，“一是面向科技前沿，強化原始創新領域的深耕探索，例如服務深地深空探索的專業設置，開設行星科學。
二是面向國家戰略急需，增設一批支撐關鍵領域的學科專業，例如，增設支撐可持續發展的新能源研發及技術專業，包括氫能科學與技術、可持續能源等。三是面向國民經濟主戰場，增設一批適應數字經濟社會發展需要的專業，如智慧運輸工程、智慧海洋技術等；也增設一批經濟社會發展產生的新興職業對應的專業，例如慈善管理等。”
西安工業大學教務處處長、博士生導師閆莉說：“本次新增的31個專業，包括儲能技術、集成電路、生物育種等領域緊缺專業，包括適應新一輪科技革命和產業變革的‘智慧+’、‘智能+’等‘四新’學科交叉專業，也包括社會經濟發展所需的其他專業，是我國高等教育主動適應經濟社會發展需求變化、切實提高人才供給自主可控能力的重要舉措。”
“我們支持和鼓勵高校打破學科專業壁壘，不斷深化新工科、新醫科、新農科、新文科建設，增設交叉融合的新專業；推動高校積極開展專業優化、調整、升級、換代和新建工作，在不同類型高校中培育特色優勢專業集羣，升級改造傳統專業，淘汰不適應社會需求、不符合學校辦學定位的專業，加快培養緊缺人才。”
教育部高教司負責人解釋，此次調整總體考慮三個方面：服務國家戰略、經濟社會發展需要，提高質量，優化結構。
撤掉804個專業點，集中力量辦好優勢專業
這次調整撤掉了804個專業點，其中有些學校一次撤銷十多個專業點，比如某理工學院一下子撤掉20個專業點，涉及經濟學、法學、理學、工學等多個門類。爲什麼會出現如此大幅度的撤銷？
“這其實是高校具有充分辦學自主權的一種體現。”閆莉說，“各高校會根據國家經濟社會發展需要，結合學校自身發展實際情況，制定專業結構調整具體策略，有些學校循序漸進、逐年調整，有些學校集中調整。”
王傳毅說：“很多是學校自主撤銷的。撤銷的原因主要在於，入口方面，生源不足、質量不高；出口方面，就業質量不佳；此外，還有一些專業，例如公共管理，更適合在研究生層面設置。”
王傳毅進一步分析：“撤銷體現出質量導向，各院校不求大求全，而是集中力量辦好優勢專業。同時，體現出更加遵循人才培養的規律，本科人才培養宜寬不宜窄，撤銷相對較細的本科專業，通過大類培養或是在研究生教育階段培養，更能培養適應需求的高層次人才。”
此次專業增、撤工作共涉及2765個專業布點，佔目前本科專業布點總數的4、6%。據統計，2012年以來，教育部因應經濟社會發展需求變化，支持全國高校增設1、7萬個本科專業點，撤銷和停招了近1萬個專業點。
教育部高教司負責人說：“可以說，經過不懈努力，我們推進了一場數量足夠多、力度足夠大、頻度足夠高的專業結構改革。”
如何保障新設專業建設質量
“此次調整並不是一個單一的計劃，而是在政策上和中國高等教育系統改革緊密銜接，‘六卓越一拔尖’人才的培養，離不開新興學科專業的支持，而新增專業體現着國家在特定時期對高層次人才的結構性需求，新興專業或是已有專業也需要進一步優化核心課程體系和教材體系，爲人才培養奠定基礎。”王傳毅說。
本次專業調整，數量多、力度大，是我國高等教育的大事件，是高等學校以自身發展小邏輯服務國家經濟社會發展大邏輯的主動應答，體現了高等學校落實立德樹人根本任務的責任和擔當。同時，閆莉提醒：“新增設專業的師資隊伍、課程與教材、實踐條件等內涵建設與經費保障等方面需要持續關注。”
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前段時間，教育部發布了 《2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果》。本科專業目錄 新增31個，由去年的740個專業變爲 771個。
2021年新增專業名單
在教育部發布的《2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果》中，國際稅收、國際經濟發展合作、紀檢監察、智慧水利、智慧能源工程、智能運輸工程、空間智能電推進技術等 31個新專業列入普通高等學校本科專業目錄。
2022版本科專業目錄
爲了讓考生家長更精準、全面地瞭解本科專業，我們在2021版本科專業目錄的基礎上，增補了最新新增專業，共計771個，包括專業所屬門類、所屬一級學科、學位授予門類、修業年限及增設年份。
專業選擇原則
大學專業能影響着一個人未來，專業選得好意味着以後就業更容易、發展潛力更大。面對衆多高校琳琅滿目的專業，到底該如何挑選專業呢？
專業選擇三大必要
1、要符合自身性格特點的專業
依據秉性選擇專業，如果熱情活潑開放能吃苦，可以考慮銷售、管理類專業；如果內向、熱愛技術可以考慮機械類、計算機、軟件工程、電子類。
2、要儘可能選擇不可替代性的專業
不可替代性越強，進入門檻越高，工資相對越高（比如技術類崗位，行業門檻比文職工作門檻高一些）。
3、要選擇有市場前景的專業
現階段與互聯網+行業相關聯的專業都有市場需求，比如技術崗（IT、物流專業、市場營銷、策劃設計類工作）以及嫁接在互聯網上的傳統行業等。
專業選擇三大不要
1、不要選你絕對不想學的專業
你可以不知道自己特別喜歡什麼，但一定得知道自己不喜歡什麼，一定不要選擇自己完全不感興趣的、學不下去的所謂熱門專業。
2、不要只看重院校名氣
千萬別因爲一所工科院校是985或211，就選擇院校的文科專業，當然院校師資力量可能不差，但是與專業文科院校有一定區別。
3、不要一味將好專業填在前面衝
不少家長最終會將院校的熱門專業堆三四個在前面，最後兩個才填保底專業，指望萬一衝進了熱門專業呢？事實是，分不夠高的情況下，很難進入院校的王牌專業。爲了儘量避免調劑進非常討厭的專業，將三四個自己能夠接受的、往年專業分不那麼高的專業填滿志願欄，不失爲一種保險策略。
