年輕人性格缺點有哪些，任何人都有優點與缺點，人一定要揚長避短，每一個人的缺點都是有一些的呢，小編爲大家整理好了年輕人性格缺點有哪些的相關資料，一起來看看吧。
年輕人性格缺點有哪些1
1、工作目標沒有完全達成。
2、在收與藏上不夠堅持(時間長就剋制不住自我，異常是快要最終一刻的時候就更加按捺不住);對利益的認識不夠成熟(人對利益的爭奪，謀取利益，是一種本能，一種客觀事實，要坦然理解，不要抱有主觀敵意的態度)，達觀;在細心，嚴謹，有條不紊方面都不夠。
3、過於較真(聽真對方的每一句話)。
4、缺少自主的改善與思考，也就是不夠主動。
5、社會主角的扮演與轉換火候欠缺(對家庭和對待下屬要 靈活轉換)。
6、眼睛不夠犀利，過於相信自我不夠成熟的確定，過於自信，只看到部分看不到整體，看人角度單一，不能見微知著。
7、自身實力欠缺(市場營銷，財會，金融，團隊管理)。
8、意志力與自制力方面有待加強。
9、會受到情緒的影響，情緒控制力不夠，容易衝動和情緒化。
10、社交手腕不夠老道(不一樣人用不一樣方法，有的人就要表現自我的神祕和沉穩，可是對所有人都採用了親和的切入模式)。
11、知識面不夠廣(歷史，政治，地理，文化，語言等)。
12、決策力，組織力，影響力還需要發展。
13、不夠沉得住氣，拿得起放得下方面做的不好，欠缺大將之風，不夠沉穩。
14、工作認識不夠。缺乏全局觀念，對行業缺少分析，對工作定位認識不足。
15、工作態度不好。消極，不主動，推諉等。
16、個人業績與公司業績不關聯，績效考覈缺乏依據。具體的可量化的標準沒有制定或不完善。
17、眼光，格局，胸懷，大度，角度都不夠，有待提高，缺乏世界性的眼光。
18、拿捏事情的分寸欠缺。
19、工作思路不對。對工作的最優流程認識不夠，邏輯本事欠缺，結構性思維缺乏。
20、在對人性的揣摩上欠缺(祕密，語言，弱點的處理)，會被-操縱。
年輕人性格缺點有哪些2
一、存在的問題和不足
⒈、理-論學習方面
一是在理-論學習上存在着應付思想。主要表此刻學習態度不夠認真、缺乏自覺性。只限於一般性地讀書，對自我要求的不高，只求寫讀書筆記的數量，不求質量，使心得體會寫的比較膚淺。
二是理-論聯繫實際工作不夠。由於學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理-論和實際相脫節。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯繫起來，更談不上從理-論上去認識、去探討，使自我在研究和安排工作時缺乏前瞻性，不是處於推着幹就是忙於眼前的任務。
三是理-論聯繫自我思想少。認爲自我世界觀早就定型了。表現爲缺乏開拓創新精神，爭先意識不強，對自我工作標準要求的不高。
⒉、宗旨觀念不夠牢固。
我有時對待病員和自我的同事不能始終堅持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自我爲病員服務的意識淡化，沒切實做到爲病員所想，爲病員所急。總覺得自我是一個普通黨員也幹不了什麼大事，沒有深刻理解“全心全意爲人民服務”的宗旨，以至於爲羣衆服務意識的淡薄。“一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，從羣衆中來到羣衆中去”的實質證明堅持任何時候都要以羣衆滿意不滿意作爲自我得失的衡量標準，而我卻忽略了羣衆的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。
⒊、工作中存在急燥情緒
我在工作中存在一種浮躁心理、急燥心態、急於求成的思想，比如毅力不夠，具體行動不足;對他人批評指責多，關心照顧少;本人性格急躁，異常是在一些緊急任務面前，由於時間短，工作量大，任務繁重，本人就顯得尤爲急躁，過於武斷，和同事及下屬商量協調少，強行安排部署多。往往是主張“只要結果，不講過程”，給身邊工作人員帶來必須難度和壓力，此刻想起來太急於求成，對同事太嚴厲、苛刻了。
性情不穩，有時過於暴烈。應當說我的性格具有兩重性，在工作之餘我還是比較謙遜、調侃的，但在工作過程中，我是比較注重嚴肅和規範的。有時談觀點和議論事比較實在，無意中可能傷害了領導和同事們的感情，有時，對安排的工作落實不好，可能產生情緒化的訓斥，有時可能不太注意場合，語言過重。
⒋、在工作方式方法方面，習慣用傳統的辦法解決問題，工作創新本事不強。
採取正確的科學的方式方法，是搞好工作的重要方面。方式得當，事半功倍，方法得當，才能到達工作的目的和最佳的效果。近年來隨着行爲科學的應用和發展，工作方式方法增添了許多新的經驗，各行各業的工作方式方法正在發生着深刻的變化。總之，工作方式方法越來越講求從實際出發，堅持因人、因事、因時、因地，靈活多變，講求實效。可是，我在工作中方式方法簡單、陳舊，個別時甚至是不講究方式方法，完全由着自我的性格來行事。
做爲黨員來說，不掌握正確科學的工作方式方法，就不能很好的團結羣衆。團結就是力量，在新的歷史時期，黨員更要發揮率先垂範的作，文祕工作者共同的天地!用，團結和帶領廣大人民羣衆，投身到各項工作之中去。如果每名黨員只憑着自我的力量去幹工作，而不善於團結羣衆的話，那麼他就是有再大的本事，也只能說是杯水車薪。所以在改革開放新時代，我們需要不斷地改善和創新工作方式方法，創造出更多更適用的新方式、新方法，使我們的工作方式方法，逐步邁向系統化、科學化、規範化，才能緊跟時代步伐，開創工作新局面。
二、分析原因
以上問題的存在，雖然有必須的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
⒈、宗旨觀念有所淡化。認爲自我工作快年了，有時產生鬆口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的進取性、主動性、創造性。
⒉、放鬆理-論學習和思想改造。在理-論學習上，一向有一個“理-論無用論”的思想左右頭腦。在表面看來，也在讀書、討論、寫文章、投入也不少，但就是不能掌握科學理-論的精神實質和科學體系。這種學習，雖然也在學，但都是形而上學的學，並沒有到達學習的應有目的，充其量也只能是低水平的學習。這樣一來，就造成了三個不良的後果。一是隻顧工作，不顧政治理-論學習，導致了政治理-論學習的放鬆;二是理-論學習缺乏系統性，只是爲了應付工作上的需要，所以對政治理-論學習缺乏深入瞭解，缺乏系統學習，流於一知半解，影響了理-論水平的提高;三是思想改造缺乏實踐性，缺乏艱苦環境的磨鍊，缺乏嚴格的黨性鍛鍊，思想與實踐脫節，影響了理-論學習水平的提高。
⒊、不良情緒主要根源表此刻三個方面：一是過高地估計自我，過高估計成績，安於現狀，不求有功，但求無過，思想上產生了自滿情緒和歇氣情緒;二是與領導與同志們的交心談心不夠，雖有溝通，但不經常、不深入、面不寬。總認爲工作忙，大家都很熟相處得都不錯，沒有必要多談心。由於疏於溝通及交換意見，也就缺乏來自領導和同事的幫忙，同時也必然缺乏全局意識，工作中遇事不能通盤研究;三是缺乏黨性修養和適當的心態調整，沒有做自我情緒的主人，不善於也懶於控制自我的情緒，所以在工作中難以堅持進取、樂觀、平和的心態。
我明白嚴於剖析自我，需要一些勇氣和信心，但它是對自我高度負責的一種表現，剖析自我的過程是正確認識自我、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動。誠如鄧小平所指出的：“認識自我不是一件容易的事，人們常常是誇大自我好的一面，對於自我的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得自我要做到真正剖析自我，就是要爲自我定好位，不能僅僅按老百姓的標準來要求自我，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。在這次先教活動中，虛心理解方方面面的意見和提議，認真解決和克服問題，僅有這樣，我才能使自我更快地提高。
年輕人性格缺點有哪些3
年輕人最常見的.5個弱點
之一：你不夠勤奮。
勤能補拙。即便你足夠聰明，再加上勤奮的品質，你一定會出類拔萃。可惜，你總能找到不勤奮的藉口。藉口就是灰，有多少灰就有多少藉口。面對你的藉口，我只有笑笑，點頭。你不是幼兒，需要我哄；你不是我的孩子，如果我曉之以理動之以情，你極有可能厭煩。但如果你今天不勤奮地學習，明天就一定要勤奮地找工作。
你是一名學生記者，你熱愛記者的工作，畢業後想當記者，但是當天的新聞你都要拖到第二天才交稿，在我督促之後，你仍然決定第二天再交稿——哪個新聞單位會要這樣的人當記者？
之二：你愛說。
我知道你的口才很好。口才也是才。相比笨嘴拙舌的孩子，能說是你的優點。但不能只會說，還要會做。頭頭是道地說完一個策劃，你還得認認真真地把它寫出來。如果你不會寫，可以練。如果你不想寫，那就錯了。
未來的老闆，沒有時間聽你滔滔不絕地演說。你最有可能遇到的情況是，剛說出一個想法，老闆就打斷你的話，讓你拿出一個方案來。說一千道一萬，真要讓老闆重視，你還得把文案整齊地擺在他的案頭。
之三：你愛撒謊。
你有事可以請假，有病就去治病。但在學生時代，最好不要撒謊。善意的謊言是美麗的，但善意的謊言太多太濫就適得其反了。而且，你的謊言，有時並不善，隨口就來，若有其事。
在這個時代，驗證你是否撒謊比吹個口哨都容易。我不揭穿你，是維護你的自尊，但你在我心目中的印象就大打折扣了。
儘管，我決定不了你的前途，我也相信，世界上沒有任何一個人能決定別人的前途，但，若干次的“折扣”累積在一起，一定會讓你想完美的人生頻現破綻
之四：你愛變。
見異思遷是年輕人普遍的特點，年輕人普遍眼高手低。但任何工作都要一步步來，齊頭並進不是不可以，但你得確信有這個能耐。在此之前，一環一環地把工作幹好。
有些工作，不同的人幹，有不同的結果。比如兩個碟子，看起來都很乾淨，但由於清洗的流程不同，乾淨的程度甚至有天壤之別。工作的效果沒有最好，只有更好。你一門心思去做一個工作，直至達到你眼中的完美，這纔是第一個層次。
但你看起來並不在乎，總是毛毛糙糙地交差。殊不知，放棄對工作精益求精的追求，你做得再多，也不過是湊數罷了。
之五：你愛耍滑。
比如在一個組織當中，每個人都有分工，但工作不是一塊豆腐，不能像切豆腐似的把工作分得那麼清楚。否則，那就不是一個組織，而是自動化流水線。
你的角色可能是演員，但當你不演戲時，你有兩種選擇，一是看着旁人忙忙碌碌，而你袖手旁觀；二是盡力幫助別人做點事，與大家融爲一體，幫忙不添亂。而你，不愛動手，動了也“輕描淡寫”。其實，大廳之中，我一眼掃去就能從每個人的動作、神態中，清晰地看到誰在認真工作，誰在敷衍。
一個學生組織中的所謂工作，其實準確地說不是工作，是在演練。你是爲在你自己積攢經驗。換而言之，我喜歡踏踏實實工作的年輕人。你未來的老闆，也一定喜歡踏踏實實工作的年輕人。
你的弱點我知道。我不是你的老闆，所以你不必擔憂。我是你的老師，老師與學生之間，最寶貴的是單純，金錢與誘惑與我們無關。因此，你聽到的都是真話，但你未必當回事。只是，等到老闆對你說這番話時，你想一想，就知道結局。
