大學生參與學科競賽的心得怎麼寫？目前很多高校會經常舉辦很多學科競賽活動，學生參加後都會不同收穫，當然想要不斷進步就需要不斷反思總結。下面就是小編總結的大學生參與學科競賽的心得，希望對你有幫助。
大學生參與學科競賽的心得1
時間匆匆，轉眼間大三一學年已經過去，從今年3月份來到實驗室實習已經有了五個月的時間。這五個月的時間都是在實驗室度過的，在這段時間裏我和我的搭檔參加了幾項比較重要的學科競賽：20xx年“京勝杯”全國大學生程序設計大賽，並獲得省三等獎；20xx年全國大學生計算機設計大賽，獲得省二等獎，並將在8月中旬繼續參加國賽；專利設計大賽；RoboMasters20xx全國機器人大賽比賽，在7月21-25號參加區域賽，並獲得區域賽的三等獎。
參加學科競賽的目的是爲從中得到更多的鍛鍊，將所學知識運用到實踐中去，同時爲計算機系及個人爭取更多的榮譽。通過這幾次的比賽，我從中體會到團隊合作、動手能力及創新能力的重要性，同時還通過比賽認識到比自己更加厲害的人，認識到自己有的太多不足。參加比賽開闊了自己的視野，在比賽中結交了一些不同院校的同學。
今年四月份在指導老師的指導下參加的第一個比賽是計算機設計大賽，當時，準備參加這個比賽的時候不知道該如何去準備，所以在此準備期間我們和知道老師多次商討是用什麼樣的比賽項目來參加這次比賽，最後，在指導老師的提點下，我們把以前在班級裏做過的一個“新聞機器人”項目用來參加此次比賽，重新封裝修飾參加了校級的選拔賽。在校級選拔賽中，大多數的參賽選手在選擇什麼樣的作品參加比賽的想法上和我們有相同之處，將其以前做過的項目改改參加比賽。比賽終究是具有競爭性的，因爲我們小隊的項目具有很高的原創性及創新性，並且能保證符合參賽的主題，所有的工作都符合參賽的要求，所以很快得到評委老師的認可，獲得此次校級選拔賽的一等獎，並且推薦參加省賽，在之後的比賽中獲得省賽的二等獎。在5月6號參加計算機設計大賽的頒獎大會時，其中的一位評委老師就說過，計算機設計大賽，需要的是創新，設計的東西要新穎纔可以吸引別人的眼球，纔可以獲得好的名次。這次比賽中，付出最多的是我的隊長，他負責把項目的代碼整合修改調整，我個人負責文檔的撰寫及PPT的製作和上臺演講，此外還要負責掌握比賽的動態。正如上面那位老師所說的，比賽要具有創新性，更重要的是要能把握住比賽的節奏，掌握比賽的關鍵點。
在5月20號-22號參加ACM程序設計大賽，此次比賽隊員的選擇是從我校ACM協會中篩選，一共選了三支隊伍去參加比賽，其中兩支隊伍獲得三等獎成績。這次是我大學生活中第二次參加這個比賽，第一次參加這個比賽的時候是我大二那年，當時學校組建6支18人的參賽隊伍，學校也是第一次組織參加這種比賽。當年參加這種比賽是，那是嚴重缺少經驗，6支隊，只有2支隊獲得省三等獎，然而獲獎的隊伍中沒有我。今年不一樣了，有了以往的經驗，再加上平日裏多加的練習，在這次比賽中獲得了一定的名次。程序設計大賽本就是團隊合作的比賽，比賽現場的氣氛還是很緊張的，當時在比賽過程中我主要負責算法思路的設計，另外一個隊友負責寫代碼。在整個比賽過程中團隊合作是非常重要的。在比賽過程中，出現了很多的問題，比如比賽過程中出現焦慮，看到別人答出題目多，自己隊伍的答題數不如別人多團隊就會緊張。這時需要隊長安撫隊員心情，穩定軍心。5個小時的不間斷比賽是體力和意志的磨練，是對團隊成員默契的考驗，是小組成員各自能力的發揮。
第一參加專利設計大賽，接觸專利申請，瞭解專利權的性質，還了解專利的專利權的客體。在參加這次比賽，查找了非常多的資料，正如指導老師所說“我寫一篇論文的時候至少要看上萬篇的論文”，所以在參加這次比賽時候，也查找了非常多的專利資料，瞭解其書寫的格式，以及現有專利的內容。在實驗室，聽王老師關於專利的知識產權重要性相關知識介紹，非常的長見識，也瞭解現行我國對專利的保護與重視程度。
大學生參與學科競賽的心得2
通過這幾天的創業實訓課，雖然時間不長但學到了很多東西。開始被選爲總經理就覺得責任很重，然後和我的團隊一起開了一個餐飲業的公司，開始覺得很容易，當指導老師給我們講了一些開公司的一些基礎知識後覺得開公司沒自己想的那麼簡單，在分析運營的風險和機遇的時候覺得我們的想法很理想化，但我們團隊沒有放棄，經過老師的指導我們團隊討論出了一些對策並做了一些變動，能正常的運營我們的模擬公司。我們一起對我們公司的前景做了預測和規劃。整個過程讓我們真正的學到了團隊合作的重要性，和堅持不放棄，向着自己的目標努力，就一定能夠成功。而我自己也學到了，做爲領導人不僅僅只有領導能力就行的，要有責任心，要學會鼓勵自己的團隊成員，要激發他們的積極性，要充分了解自己團隊的每一位成員，適當的安排相應的工作，要學會做團隊的“潤滑劑”及時化解團隊內的矛盾和不利因素，加強團隊的合作能力。在關鍵時刻和突發狀況時要當機立斷做出正確的決定。而且在工作上要嚴格要求自己和團隊分每個人，以身作則賞罰分明。總之，這兩天的實訓讓我受益匪淺。
隨着社會經濟的不斷髮展和社會就業壓力的不斷增大，創業一詞已成爲人們意識中較爲普及的詞彙了。許多的人都在爲實現自己的夢想和人生價值而努力創業，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的。縱觀創業領域的一些數據和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創業之路艱難，創業成功更加難。這是經濟社會發展和社會競爭的必然結果。
在創業征途上，有馬雲、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的'經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們可以得出許多經驗教訓。結合自身創業的經歷，對於大學生創業我亦頗有感想。
創業，尤其是大學生創業，很多時候都是因爲一時的衝動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環境的調查分析。同時，大學生缺乏創業必備的綜合素質，沒有專業的技能和指導，對市場動向把握不準，過於追逐創新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創業的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創業需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創業素質和能力之上，否則也只能算是蠻幹。
對於大學生創業，我認爲最根本的就是在創業之初就要充分認準和把握自己創業領域的市場飽和度、市場動向和社會環境，既要考慮到社會環境、市場環境，又要考慮到自身的情況，同時要採取各種措施(如與他人合作)儘可能的使風險最小化。這是大學生創業最根本也是最基礎的準備。其實，在創業基礎打好的基礎上，大學生創業要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急於求成。創業必須講究策略性與計劃性，既要對創業過程與發展有一個長遠的規劃，又要這種創業過程中的每一個細節，要針對每一個細節做出全方位的分析和預測。再者，創業者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業競爭所打來的壓力和危機，要預測當前行業狀況的走向和可能導致的危機，創業者只有時刻具有危機意識，並對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立於競爭的大環境中不敗。以上是我對於大學生創業的理解，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創業實踐，這是創業對於一個創業者內在和外在的要求，是創業過程中所必須得到考驗的。
創業需要個人的綜合素質，同時也需要一定的思維高度與堅定的信念和決心。創業之路註定不平坦，崎嶇坎坷。每一個創業者都必須要有對理想的堅定執着和對創業的堅定決心，才能夠克服在創業過程中的種種變故與風險，堅定地繼續創業之路。如果一個創業者沒有這樣的精神高度，首先無法在心理上戰勝自己，就更不可能在一次次挫折與失敗中不斷挺身奮進，不屈不撓。創業需要一種精神的支撐和牽引，讓你無所畏懼，爲理想而翻山越嶺，赴湯蹈火，創業者需要這樣一種精神。與此同時，創業者必須要具備一定的思維高度，通過這種高度的思維，創業者可以通過各種以實際爲基礎的動向來變換自己的策略，並對區域同行業者經營動態的整合分析，以此來調整自己的經營戰略，形成對自己一個較爲合乎實際的優勢規劃，使自己始終處在一個相對平穩的發展狀態。思維高度，直接服務於創業實踐的每一個過程，直接影響創業的發展壯大，關係到創業的成敗與否，因此，創業者需要這樣的一種思維高度。
創業是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業動脈的過程。不論是以我自身的創業經歷來看，還是縱觀無數創業者的經歷，我們都可以得出以上的結論，創業者必須具備這些，才能成爲一個真正的合格的創業者，才能夠爲創業之路鋪平道路。
