讀書的體會和感受作文，作文的水平取決於很多的因素，只要勤加練習才能寫出好文章，作文在現代幾乎淪爲提分的工具，每個節日都有特定的文化內涵，從讀書的體會和感受作文中吸取技巧吧！
讀書的體會作文1
據說猶太人都很愛讀書，在他們出生不久，父母就把蜂蜜灑在《聖經》上，讓孩子去舔，從小讓孩子認爲書是甜的，並從此不斷地給孩子講上面的故事。我們也應該讓孩子從小愛書，喜歡讀書，培養孩子的閱讀習慣。
興趣保持
啓發孩子讀書，既不是做早期教育，也不是進行識字教育，應該順其自然，寧願讓孩子少學點東西，也決不用壓制手段，毀掉孩子內心那份對事物的好奇。
在孩子很小時候，家長可以讀書上的故事給他聽，讓他看書上的圖片，吸引他的注意力。當孩子自己會翻頁的時候，他對圖畫感興趣，指導他看圖畫；他想知道文字的意義，就可以教他識字。
孩子保持着對外界探索學習的興趣，就會在內驅力作用下逐漸進入閱讀領域。
環境影響
“近朱者赤，近墨者黑”。讓孩子在“書香”里長大，他將來即使達不到學富五車，也會稍通文墨之道。
1、觀書，買書。每次逛街購物，家長要領着孩子到書店看看，讓他感受書架上的絢麗色彩，觀察購書者的專注與如飢似渴；讓他聞一聞書的油墨香，摸一摸書的光華質感。
如果買書，也可以讓他自己選擇幾本。這時孩子往往覺得都挺好，選擇好多，但回去不一定看。所以，家長要幫助孩子在他選好的書中挑選一兩本價格和內容都合適的帶回家。
2、藏書，取書。給孩子買了個帶書架的牀（上下鋪)，讓他把書分門別類地放好（可以按書的內容，也可以按書的大小)，睡覺前自己看或讓父母講都很方便。
小孩子喜歡爬梯子，他經常拿着書跑到上鋪去看。
平時在客廳、書房看完書，只要要求他放好即可，不一定非要放回書架。也許他過一會兒又想看了，可以隨手拿到。有時他無意識地看到，也許會拿起翻翻。
3、教書，讀書。做父母的要做讀書的榜樣，這樣具有模仿特點的兒童更容易被感染和學習。
當父母正在看書時，孩子可能停下手中的玩具，好奇地問問是什麼書，講的是什麼故事，甚至會要求給他講一講。家長可以讓他看書上密密麻麻的字，告訴他：這是大人看的書，你要好好識字，才能看懂他。把你的書拿來，我們一起看，我還可以幫你講一講。這時，他往往興高采烈地選一本書和父母來一起看。
讀書的體會作文2
《讀書感悟》（一）
讀書，讓我具有一份絕美的心情。
每當恬淡的傍晚，或是靜謐的夜晚，我會倚在牀的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，可以隨便想象，想象自己是藍天，一馬平川；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨着主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒懷的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂鬱中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱輕鬆滑稽的書，我可以縱情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄雲外……漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲勞和一些生活雜事的煩惱便頓消大半。此時，我便具有了一份絕美的愉悅心情。
讀書，讓我的教育理論更豐富。
“書籍是人類進步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深本身底蘊，提高本身學養。利用課餘時間，我讀了一些教育專着，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時期的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重平常生活的德性品格開始”等篇目論述了自己對道德教育沉重的.憂思和對教育問題複雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在爲我們解惑；李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈遭到激盪，“隨便也許是一種美麗，而執着卻是一片更燦爛的雲彩”，讓我重新反思自己的“隨便”與“從容”，突然間我覺得之前的“隨便”是一種迴避，之前的“從容”包括着惰性；博士肖川的《教育的理想與信心》應用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感歌頌人類之愛，以滿腔的熱忱高揚教育的理想與信心……他們凝鍊、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啓發，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地面對生活。
當我因辛苦工作而收穫甚微感到怨言滿腹時，書會告知我要笑對生活，這時候我會渾身充滿工作的豪情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會顯現在我的眼前，鼓勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提示我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可發掘；當我安於現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起；當我留連於書墨暗香，凝聽諄諄教誨，就會恍如置身於智者雲集中，心靈得以淨化，精神得以宏揚。讀書，讓我對生活更加自信。
讀書，讓我體會別樣的樂趣。
讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中低劣的筆，寫下自己的所見所感，懷着忐忑不安的心情嘗試着投稿，當自己的文章在某些報刊雜誌上佔有一席之地時，那種感覺，別提有多麼的欣喜，這或許就是讀書的另外一種樂趣吧！
《讀書感悟》（二）
書籍是我們生活的導航，它教會我們去尊重他人也尊重自己，讓貧乏和平庸闊別我們。每當茶餘飯後咀嚼着書籍中優美的文字，欣賞一個個動人的故事，都會讓有所感悟。
打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣味，恍如是那新翻耕的泥土散發出馨香。在若有若無的音樂聲中，我可以隨便想象，想象自己是藍天，一馬平川；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息；讀小說，我會隨着主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒懷的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂鬱中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱輕鬆滑稽的書，我可以縱情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄雲外…
讀書是一件樂事，趣事，讓人變得深沉達觀。
任何物體都有承載它的器皿，惟有知識無垠無度。人們的大腦雖沒法裝入所有的知識，但可以儘可能攝取，而唯一的途徑即爲—讀書。論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒有鑰匙，如何打開智慧之門，又何談放射光芒？（人生感悟 ）可見，書籍，令人類告別愚昧渾沌。讀書看似平凡，實際上是人們心靈與古今中外一切民族優秀文化，智慧相結合的進程，也是繼承與發展的進程。她不但能改變人的氣質，還能令人建立更加健康人生觀度，做一個忠於祖國，尊老愛幼之人，成爲一個有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以”先天下之憂而憂，後天下之樂而樂“的情操爲人處世。不孤負蒼天賦予的生命，成爲滄海中不可缺少的一粟。這對人生的回答，對國家的培養，對父母養育之恩的回報，無疑讀書是回報她們的最好方式之一。
讀書是一種陶冶，是一種享受，領悟是心靈淨化的快慰
在茫茫人生芸芸衆生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱中追名逐利，使自己超凡脫俗，你會擡頭看天，藍天澄清，白雲悠悠，釋懷心裏的鬱結，面對現實，笑對人生。在物慾橫流的日子裏，品味古人談的”滿足常樂“，”人到無求品自高“的教誨，會注入一般甦醒劑，快樂地生活着。當我因辛苦工作而收穫甚微感到怨言滿腹時，書會告知我要笑對生活，這時候我會渾身充滿工作的豪情；當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會顯現在我的眼前，鼓勵我鼓起勇氣繼續努力；當我抱怨自己一無是處，”天生我才必有用“這句名言會告誡我，”三百六十行，行行出狀元“；當我志得意滿時，”一杯水的容量“會提示我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可發掘；當我安於現狀，不思進取時，屈原的”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，就會在我耳畔響起…
曾書中體會過”怦然心跳“；曾在書中有一種”莫名感動“；曾在書中進行自我審視，也曾在書中看到人生百態……我只願心情伴書平和而寧靜，靈魂伴書純潔而超然。讀書不是一種消遣的行動，而是提高自己的學識。我想帶着目的去讀書的效果會好一些。想一想自己缺的是甚麼，就學習甚麼。自己少的，在他人那裏或許就有，所以寬容多，理解就多！
