故事最能觸動孩子們的內心世界，我決定用“大樹的故事”導入課題。這個故事應該是一個開心的、讓孩子們動手動腦的故事，經過反覆思考，我編出這樣一個故事：森林裏有一顆好大好大的樹，它的根鬚扎得很深，樹幹又粗又壯，樹枝向四周擴散，滿樹茂密的葉子綠的發亮。
誰能畫出這棵大樹？
我指兩名學生畫大樹，比一比誰畫的大，然後範畫一棵大樹，邊畫邊概括樹的幾個主要組成部分。
接着講故事：這棵大樹可是動物們的樂園——小鳥在樹枝上築巢、小松鼠在樹幹上睡覺、小兔子在樹下采蘑菇。慢慢地，它們都成了大樹的好朋友，每天都有好多動物朋友陪着大樹。
誰來幫大樹把朋友請到身邊？
我讓舉手積極的同學自己上講臺，把動物朋友畫在最恰當的地方。並很快確定學生的畫裏缺乏的重要方面，悄悄對個別學生進行提示。在二班和四班，我還把學生抱起來，讓他在樹枝上畫鳥巢。孩子們都很開心，很快就在大樹周圍畫滿了各種有趣的小動物：勤勞的蜜蜂、認真的啄木鳥、樹洞裏的小兔子，還有想爬樹的小刺蝟。
故事還在繼續，我給大樹畫上笑眯眯的眼睛和彎彎的嘴巴：同學們，咱們讓大樹更開心了！ 可大樹有個心願——我稍作停頓，你們猜猜是什麼心願？
孩子們的情緒很快被調動起來，紛紛各抒己見。
他們的想法出乎意料的奇特：有的說，大樹想和我們人類做朋友；有的說大樹想像它的朋友一樣四處走走看看；還有的說，大樹想到我們的課堂裏，跟我們一起學習，聽老師講故事。每一個想法都那麼新奇、可愛！
每個孩子都在思考，都想表達，我也被孩子們的情緒感染了！
你能幫大樹完成心願嗎？你一定有好辦法！
很快，課堂上有涌起一次高潮：大樹原本就是人類的好朋友，有的人亂砍濫伐樹木是不對的，人類應該愛護綠色；等大樹的果實成熟了，小動物摘走果實，就能把大樹的種子帶到每個角落，就好像大樹去了每個地方；我把大樹畫下來，它不就可以到我們的課堂裏來了嗎？
趁熱打鐵，我提示孩子們用畫筆把自己想到的記錄下來，孩子們思維活躍，大都已經“胸有成竹”，作品明顯好於前幾次。
第二節課完成作品後，我還組織學生講“大樹的故事”，並根據孩子們的故事自然提出我的課堂小結：大樹的故事可真多，有開心的，也有不開心的。但只要我們都來愛護它們，它們一定會帶給我們更多開心的故事！
整節課在故事中自然生成，孩子們輕鬆愉快，活躍的課堂氣氛也讓我極爲輕鬆。看來精心、恰當的教學設計能讓課堂教學事半功倍，真有種“磨刀不誤砍柴工”的成就感！
從前，我不理解大樹，不管怎樣的去想，可是在我季節的足跡裏，寫下了一首詩。
不知道是冥冥中的安排，還是約定好了的，在這春暖花開的田野上，與我上班同行的大樹，每天都與我同行與我晚歸。
記得在我心中，弟弟曾經給我說過，說他是大樹下的孩子，他很想成爲一顆大樹，也很希望在他那顆大樹下面，有自己種下的小樹，天天徘徊在他身邊。隨着時光的流逝，弟弟那樸實無華的話語，時常在我耳邊響起，也一直震撼着我的心靈，讓我匆匆忙忙的心不覺得慢慢的靜上一靜，停一停時間的腳步，摸一摸綠綠的樹幹，再看看正在發芽的葉子。
它們還真像極了初戀的少男少女，羞澀的微笑明媚了一季微涼的陽光，樹牽着葉子的手，看藍天，看白雲。
夜來了，月亮悄悄地爬到了我的肩膀上，路兩邊的大樹和葉子躺在水的搖籃裏，數着天上的星星，當你看到流星從髮梢一劃而過之際，樹和葉子又一同閉上了眼睛，慢慢的腳步，走過了秋，走過了冬，來到了春天裏。
誰都不知道，在這個季節的足跡裏隱藏着一個關於夢的祕密。
黃昏的風像一個風姿的少年，揮舞在天邊。然而那天邊的雲，又像一位少女的紅綢緞，飄灑着去迎接那遠在天邊的少年。美的境界，暈染了黃昏一片，知道嗎，那就是追風的呼喚。
此時，樹鬆開了葉子的手，夜深了，天漸漸的冷了下來，您還好嗎？孤獨的影子裏，樹告訴葉子說：“煩惱那只是浮雲，就讓它隨風飄走吧”。
葉子也對樹深藏了一片心語：“希望您每天都是幸福的”。夢想還不曾揭開你們的祕密。
其實，只要你靜靜的想一想，在你悠然而生的故事裏，不就是我們和我們父母的一生嗎。想一想自己吧，在人生多處的轉彎處，陪伴在我們身邊的也只有自己年邁的父母。
難忘的記憶
人，會有終生難忘的記憶，生活裏的點點滴滴，一些事情，一個人，甚至就是一片綠葉。在我的腦海裏都會經常跑出來，難忘的記憶就像一部長長的電視劇，在我的生命裏自動放映着。當記憶中的經歷和時間一起向前行進的時候，難忘的記憶就會變成了你終生難忘的回憶。
人生道路上的回憶即使再苦也是甜蜜的。
人生道路上的回憶即使再傻也是可愛的。
人生道路上的即使再心酸也是快樂的。
當你迷上眼睛的時候，當記憶悄悄走進你眼簾的時候，你就會發現，記憶永遠都是屬於自己的，沒有人能夠把它轉走。當你腦海裏浮現出一段快樂回憶的時候，你是否又會發現，回憶它從來都不會背叛我，只會陪伴我一起走過難過，一起快樂，一起度過人生的酸甜苦辣。
猶新的記憶，在我的心靈裏播下了一顆誠實的種子，它時時刻刻激勵着我，影響着我的一生，讓我學會怎樣才能做一個正直、誠實的人。
然而，在這光陰似箭，日月如梭的歲月裏，記憶中的回憶，也並不是彈指一揮間的過往，給我留下的卻是不捨、不捨、永遠的不捨，在我有太多不捨的歲月裏，有我拼搏的足跡，有我奮鬥灑下的汗水，有我快樂時的微笑，也有我難過時的眼淚。
我永遠都不會忘記我的記憶。在我人生漫長而又短暫的道路上，記憶中的回憶是我生命裏永遠不會消失的電波。
我，是一隻大象。不知昏迷了多久，總之，醒來時，我就在這棵大樹下，坐在樹蔭裏。
回憶幾天前，我還過着幸福的生活。只是，那一天我同我的母親剛剛吵完架，吵得很兇，幾乎讓我想要離羣出走！但是，想想草原中被獅子追逐的小象，我還是決定保留滿心怒火，遠遠的跟在象羣的後面，不管羣長的訓斥。現在想想，我還真是幼稚頑皮。
一天，我隨着象羣來到了一棵樹下，象羣羣長環顧了一下四周，最後目光停在了我身上。羣長嘆了口氣對我說：“以那棵樹爲標準，再往前，就是獵人的家了，大家要小心！”我小時候常聽見母親講獵人的故事，心裏別提多害怕了，但表面上卻還說：“大象啊，有什麼好狩獵的？”實際上卻已經走到了象羣中心。我小心翼翼地向前走動，氣都不敢吸一下。這時，我聽到一個男人大聲叫道：“誰？誰在外面？”我被嚇得說不出話，心裏一急，一個不小心踏到了另一隻象的腳，心裏感到重心不穩，一個跟頭栽到了樹上。我感覺疼極了，但還是要忍疼站起來。現在夕陽快要落山了，得趕緊趕路了。我戀戀不捨地看了看那棵大樹，多虧那棵大樹，我才能不被撞傷。
可是現在一切已經太晚了，我看到一位衣着華麗的獵人，向樹邊跑來。我的心跳幾乎停止了。我知道，我不可能生還了。我用盡我所有的力氣大喊：“救命啊！”可是我能看到的，只有獵人猙獰的笑臉和他手中的那杆槍。漸漸地槍被扣住了，慢慢地子彈飛了出來。我感到自己的生命在流失，我站不穩，跌倒了，我覺得全身又燙又麻，我聽到大象的喊叫聲和慘叫聲。我擡頭向上看，能看到的只有插在樹葉樹枝中間的天空。今天的星星格外閃爍，我想，不知再見到這些星星會是什麼時候了。只是現在母親大概不會像以往那樣催我快點前進了，我有一夜的時間看着，望着，就在一棵大樹下。
我最後的印象就是獵人說我沒有象牙，可以放過。再然後，我又轉醒了。現在的我，生活在動物園，我意識到總有一天，當我成熟了，身邊的世界就不會安全了。人類真複雜，傷害我的，是他們，救助我的，也是他們。但是，安逸的生活無法更改我的記憶，我喜歡被小遊客們愛撫，因爲現在的他們，正如同那一晚，樹下單純的我。
我是一顆生長在公園裏的，一棵大樹，80年代城市改造時，我就被工人師傅親自種到了這裏，我的腳越來越穩固的站了在這片土地上，我的肢體也變得越來越粗壯，如今，我已經30歲了，經歷了太多的事情，也見了很多的感動事例。
傍晚，微風拂過我臉頰，太陽落山好一會兒了，地面上也泛起了涼意，不遠處，有一位男子推着坐在輪椅的老人緩緩項目走過來，並走到了我的身邊，誅仙那位老人滿面愁容滿面自責地說"：如果不是我得了這個病，就不會拖累你了，你會有更好的前途和未來。"我聽到兒子安慰老人說"誰言寸草心？報得三春暉。
這首詩一直伴隨我一生，告訴我要學會感恩父母，我怎麼能拋棄您呢？放心，我會像烏鴉反哺一樣照顧您。"我看到母親禁不住流下了眼淚，原來皺緊的眉頭也舒展起來。
這樣的事例我見過太多太多，也體會到了人世間這樣的溫暖，隨着夜越來越深了，我望着鄭萌子漸漸遠去的背影，寒冷的深秋似乎沒有那麼寒冷、孤寂了。
在許多人的成長記憶中，都有圍坐在父母、老師或鄰居身邊聽故事的場景。莫言在諾貝爾文學獎頒獎大會上說，“我是一個講故事的人”、“故事讓我堅信真理和正義是存在的”。 但我們遺憾地注意到，不少園長和教師更熱衷於給孩子放動畫片、播放錄音，而不是自己給孩子講故事。那些圍坐在老師身旁，專注好奇的神態，熱情凝視的眼神，渴望希冀傾聽故事的溫馨場景漸漸地在消失。講故事在當今的幼兒園已經成爲邊緣化的一種教育手段，我們的幼兒教師把更多的精力投入到放映動畫片、做電腦遊戲中。
動畫片生動形象，信息量大，淺顯易懂，雖然使理解的難度大大降低了，但孩子們在只需被動接受就可以的同時，失去了聽故事時的主動思索和再造想象，少了那份圍坐起來聽故事的表達交流體驗，少了教師和孩子之間的溝通和交流。
講故事是很好的教育方式。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。”孩子內心充滿想象，他們擁有自己豐富、天真的思想。故事的虛擬、誇張等特點，正好滿足孩子的心理特徵，能給孩子無限的想象空間，只要教師和家長把握好時機，就能讓孩子在故事中充分發揮想象力和創造力。
故事能對孩子的成長髮揮重要的影響。健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，都可以通過故事得到一定程度的展現，語言表達能力、豐富的知識、道德認知、情感體驗和良好品德的形成，都能融進故事中。感動孩子的故事人物往往成爲幼兒樂於模仿的對象，教師和家長在講故事時不同的語音語調、豐富的神態表情、誇張的動作等不僅能吸引幼兒的注意力，同時也給了幼兒模仿的榜樣，幼兒的行爲模仿能力與語言表現力會受到明顯影響。 講故事可以拉近教師和幼兒的心理距離，增加親近感減少反感，增加感悟減少灌輸，增加情趣減少刻板，增加身臨其境減少居高臨下。在講故事的過程中，教師可以更親切地與孩子交流，孩子也可以通過思考、詢問與教師進行溝通，在教師創設的情境中受到啓迪、感染。 一個幼兒園教師必須具有講故事的功底。除了用清晰、準確、規範的語言爲孩子做好學習語音的楷模，還要善於創設情境講故事，如在講故事時，爲孩子們準備一些圖片、玩具和實物。可以邊講邊讓孩子看圖片，聽模擬的聲音，觸摸有關的實物，這樣童話故事就會在他們的大腦中形成一幅幅精美的圖像，孩子們就會浮想聯翩，使想象的觸角伸得更深、更遠。同時，通過鼓勵孩子們自己讀故事、聽音樂，使他們獲得更多的情感體驗。在講完一個故事後，還可以把故事中生動、有趣、可遊戲的情節，根據孩子的年齡特點編成遊戲，讓孩子“玩”起來。
我們還要考慮到：兒童不僅喜歡聽故事，他們也喜歡創作故事。當他們聽着一個非常優美的童話故事時，常常躍躍欲試，這正是兒童創作的萌芽。只要引導得當，兒童也能創作出優美的童話來。
幼兒教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融。講故事這樣的傳統教育和溝通方式是否應該悄然消失？答案是否定的。故事的本質是永恆的，充分認識到故事對兒童健康成長的作用，講好故事，故事就會成爲一所幼兒園重要的課程資源；圍着教師聽故事、聽着故事長大，也會成爲孩子們人生最寶貴的財富和回憶。
《大樹的故事》是人美版小學二年級上冊第十五課的內容，教學目標基本實現，大樹作爲全課的主線，貫穿了課程的前後，我利用有關大樹的謎語引起學生的興趣，並向學生介紹各種各樣的大樹，學生在講述大樹的同時瞭解大樹的組成結構，向學生展示大樹中發生的故事，引發學生的思考及想象，最後展開小組間的競賽，讓學生在競爭中發揮潛力，提高小組合作能力。
在教學過程中，學生小組競賽完成作品的環節由於全班人數太多，四人一小組分的小組也很多，學生完成作品以後，很多學生站在臺前告訴老師他們組完成了幾件作品，等着老師貼小紅花，現場有些收控不住。在這一環節中沒有考慮到學生會全部等在講臺前，如果在競賽前說明讓學生派代表來貼或者將學生分成八人一小組效果會好很多。經老師指導挨在這一環節中又找到了另一種教學設計：將學生分爲八人或六人一小組，每個小組討論後開始完成作品，當某一小組完成作品以後派代表在講臺上貼出自己的作品，並講述自己小組完成的是大樹中的什麼故事，老師再跟據作品的數量以及講故事的情況貼小紅花。相信這樣的教學設計會更利於公平的小組間競賽，課堂氣氛也會更好。
所以，在以後的教學中，對教學過程的設計要根據班級的實際情況，考慮多種問題存在的可能性，綜合的進行設計。
我的爸爸好象一棵無比粗壯的`大樹，從小到大，一直爲我遮風避雨，阻擋強烈而刺眼的陽光，在鬱鬱蔥蔥的樹下發生了無數的小事，那些小事雖然平平淡淡，卻有着特有的滋味。
在我小的時候，爸爸給我買了許多的書，有《一千零一夜》、《格林童話》、《感到小學生的一百篇童話》......通過這些童話書讓我知道了善與惡，真誠與勇敢，爸爸又好象一把萬能的金鑰匙，打開了知識的大門，讓我知道了中外偉人，還有科學家的故事，使我明白了一些做人的道理，遇到了困難，通過自己的努力，想辦法克服它。
爸爸不光對我的學習很關心，還對我的生活很關心，記得有一次，我在怡心廣場玩耍的時候，一不小心，從單槓上摔了下來，額頭還跌了個大青包，大青包立刻紅腫起來，疼得我哇哇大哭，爸爸知道了，趕緊把我抱回家，急忙從冰箱裏拿出一大塊冰，爲我冰敷，再用一些麻油塗在額頭上，不斷地安慰我要勇敢，要堅強，我看着爸爸累得滿頭大汗，焦急的樣子，我覺得自己也沒那麼疼了。
人們都說母愛偉大，但“大樹的故事”足以說明，父愛也同樣偉大。
我，是一棵蘋果樹，我一點也不顯眼，因爲和其它果樹不一樣，它們長得又高又壯而我卻又矮又小，大家都不喜歡我，我很孤獨，院子裏的羅奶奶也常常抱怨，我對我不滿。直到那一天，我的命運就此改變
十年前，村裏來了兩戶人家，我心想：唉，又要接受別人的抱怨了。果不其然，我又忍受了三年的不滿聲而在第四年，兩家各自擁有了自己的孩子，一個男孩，一個女孩，他們從小就在我身下吃西瓜、捉迷藏，十分快樂我也失去了以前的那份孤獨。
日子一天一天過去了，兩個孩子越表越大，越長越可愛，他們都已經七歲了，仍然在每天夜裏，來我身下玩耍。不知怎麼，他們對我這不顯眼的小果樹感興趣，還親切地稱呼我大樹，男孩總是爬上我的身子，去摘那美味的蘋果，而女孩則在下面用籃子接着。我徹底從被抱怨被遺棄的陰影中走了出來。一天，男孩想了一個主意，把繩子綁在我的枝權上，當鞦韆玩。女孩坐在"鞦韆”上，男孩在後面使勁地推，一晚上，我在他們的歡笑聲中度過，第二天，他們又來蕩“鞦韆了，可是，男孩剛坐上去，樹枝咔嚓一聲，就斷了，他們十分着急，女孩哭了起來，我的心中莫名感動。男核安慰此女孩說：“"沒事的，咱們天天給樹澆水，她它一定會長好的。”
後來，他們天天堅持給我澆水，日復一日，年復一年，我的枝權又長好了，他們倆人十分高興，慢慢的，他們都長成了大姑娘、大小夥了，可是，他們都去市裏上初中了我又一次被拉回陰影裏。他們一走，就再也沒回來。
又好多年過去了，院子的主人羅奶奶去世了，這個院子就此荒廢了，我是多麼想念和男孩女孩在一起的日子啊！
這一天，村裏來了一對夫妻和他們的孩子，我看到這個孩子，他多像當年的男孩女孩啊！可我並沒有引起他的注意，又一個夜晚，這荒廢的院子裏搬進了他們三口人，他們來到我這小樹下，男人說話了：“好久不見了朋友，我定睛一看這不是當年的兩個孩子嘛，他們帶着他們的孩子回來看我了！這時，這個孩子說“爸爸，你爲什麼對這棵樹說話呀，”母親說："孩子，這是爸爸媽媽小時候的好朋友，答應我，要好好愛護它，好嗎？”孩子說：好的媽媽，我會的。”
每天夜裏，這個孩子都會陪我說笑，我從他身上看到了他父母當年的身影。
從此，一家三口，和一棵矮小的樹幸福地生活着。
·一個人要對自己有要求，一生有一生的要求，一年有一年的要求，一天有一天的要求。一些基本的要求是要恪守的，不然就會墮落，內心便會恐慌，就會惶惶不可終日。
·中國人有骨格之說，骨定其格，骨立其勢，所謂風骨天成。人之氣象，難出其右。
·許多事只要有常識就不會辦砸，但人們最容易忘記的就是常識。可以問問身邊的成功者，他們牢記的常識是哪幾條。
·孤獨也許是寫作的前提，一個寫作者因爲孤獨而產生了強烈的傾訴欲，而文字是他發泄的手段。一個在現實生活中活得很熱鬧的人，他可以酒後滔滔不絕，但卻剩不下多少能量去駕馭那支沉重的筆。
·什麼是經濟負擔？經濟負擔就是每當你想要花錢的時候，就會有個理由跳出來阻止你。跳出來的理由越多，你的經濟負擔就越重。
·人總看到自己失去的東西，看不見自己得到的。哪一天你看到自己得到的比失去的多的時候，幸福就會降臨。最重要的是你的眼光。
·看破紅塵不重要，重要的是看破紅塵補紅塵。
·史鐵生說：人的故鄉，並不止於一塊特定的土地，而是一種遼闊無比的心情，不受空間和時間的限制。這種心情一經喚起，你就已經回到了故鄉。
·酒是一種燃料，酒桌上的人都在熊熊燃燒，我能看見。他們頭頂的火苗是藍色透明的。
·陳丹青說，青春不等於才華，但才華需要青春壯膽。
·酒有二醉，一爲醉生，二爲醉死。世間俗子只知其一，不知其二。
·天子和布衣，每天面對的，都一樣，不過十數人。
·普通人的日子總是平淡而冗長的，一如河流的流淌，只會偶有浪花。太過激越的生活會釀成洪水，那是災難。
·男人喜歡追女人，卻不喜歡被女人追。不明白這個道理的女人會活得挺可憐。
·最軟的桃子里長着最硬的核兒。小心！
路邊有一棵大樹，他看起來很老了，皮都開始脫落了。人們在他身邊又種了一棵小樹。
小樹一開始非常天真，把大樹當作前輩。後來，小樹長大了一些，她長得婷婷玉立，玉樹臨風，每當有人走過，都會忍不住停下來多看她幾眼，讚歎道，這棵小樹長得真好看。於是，她開始得意起來，很有些看不起清大樹了。她總是對大樹說：“你這個傢伙，長得怎麼這麼難看呀。真不知道你是怎麼長成大樹的。”大樹沒有理會她，她便更狂妄了。
終於有一天，大樹對小樹說：“願意聽聽我的故事嗎：我從一棵小樹苗的時候就被人種在這裏，可人們從來不管我，當時我還有些怨恨人類，可是，爲了生長，我只能夠把跟扎得很深，從而活到了現在。”小樹聽了不以爲然，心想：“根扎得深有什麼用？誰都看不見。還是樹幹、樹葉長得好了才漂亮。”於是她繼續洋洋得意着。
一天，暴風雨來了，狂風捲着雨水呼呼的吹着，小樹的樹幹都被吹彎了，她感覺身子幾乎貼到了地面，眼看就要被連根拔起來。她嚇得哭起來，連聲喊着：“大樹伯伯救救我！”旁邊的大樹在風雨中堅強地挺立着。聽到小樹的哭喊，對她說：“別怕，用根使勁抓住地裏的泥土！我來幫你！”大樹用他盤根錯節的根系抓住小樹的小根，幫助她不被大風颳走……
暴風雨停息了，小樹躲過了劫難。從此她明白了一個道理，光有好看的外表是不行的，還要有發達的根系去吸收養分，才能夠長成參天大樹。
從此，小樹和大樹成了好朋友。凡事小樹都虛心的向大樹請教，學到了許多知識。
在很久很久以前，森林裏住着一位鬱鬱蔥蔥的大樹媽媽。
轉眼間，新的一年又到了，大樹媽媽又開出了美麗的花兒。有紅的、藍的、白的、紫的……好看極了！一個月後，一隻小鳥飛到了大樹媽媽的身旁。
“大樹媽媽，我來這裏旅行，沒有地方住，你能讓我在你這住一段時間嗎？”小鳥問。
“好呀！你想住多久就住多久。”
“謝謝你，大樹媽媽。”
“不用謝，朋友之間互相幫助是應該的。”
小鳥唱歌可好聽了。一天，小鳥又唱起了歌兒：“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們……”
大樹媽媽聽了，笑着說：“小鳥，你的歌聲真好聽！你能天天給我唱歌嗎？”
“好呀！只要你願意聽。”從此，小鳥每天都給大樹媽媽唱歌。
冬天到了，小鳥要飛回南方過冬了。
“再見了，我親愛的朋友。”小鳥對大樹媽媽說。
大樹媽媽回答說：“再見，朋友。春天到了，你還會飛回來給我唱歌嗎？”
小鳥說：“當然，你等着我吧，明年春天，我一定回來！”
春天到了，小鳥又飛回來了，來給它的大樹媽媽唱歌來了。這時，小鳥聽見大樹媽媽在喊着：“救命啊！誰來救救我呀！”小鳥仔細一看，原來是伐木工光頭強正準備砍自己的朋友大樹媽媽。小鳥大聲喊道：“大樹媽媽，別怕，我來救你啦。”於是，小鳥飛快地向光頭強竄了過去。光頭強回過頭一看，原來是一隻小鳥。他得意地笑道：“你來救她？真是自不量力。”小鳥對光頭強說：“你這個壞傢伙，專門砍伐樹木，看我今天怎麼收拾你。”說完，小鳥用它那尖銳的嘴巴，在光頭強的頭上啄了好幾個大包。光頭強疼得直叫喚，只好丟下電鋸，嚇得跑了。
大樹媽媽得救了。從此，小鳥和大樹媽媽成了最好的朋友。
在湖邊，有一棵成天對着湖面傻笑的大樹，他自滿、驕傲和自以爲是，認爲自己是世界上最美麗的大樹，但它高大、挺拔和茂盛。他愛炫耀，小草矮小、嬌嫩;罵小花軟弱、虛僞。
一天，陽光明媚，百花齊放。在大樹睡午覺的時候，一隻啄木鳥飛到他身上捉小蟲子。大樹被強烈的劇痛弄醒了，睜開眼，他發現一隻啄木鳥在他粗壯的樹根上啄來啄去。於是他不分青紅皁白地把啄木鳥罵了一頓：“臭小子，你在我的身上幹什麼?”啄木鳥膽怯地說：“我是在幫你治病啊!你身上有蟲子，如果你不清除這些害蟲，你就會生病甚至死去的!”“要治病也用不着你這個膽小鬼來給我治，滾吧!”大樹狠狠的丟下一句話，可憐的啄木鳥只好回去了。
幾年後，春天又來了，春姑娘吧鮮豔的綠色塗到每棵大樹的葉子上，唯有那棵自滿、驕傲的大樹的葉子上沒有一絲勃勃生機的綠色，枯黃枯黃的，這是怎麼回事?原來之前大樹不接受啄木鳥的幫助，裏面的蟲子已經在大叔的身體裏安家了。由於長期的營養不良，所以大樹的根不紮實，一陣風吹來，大樹死了，倒了。他含着眼淚，說：“我好後悔當初不讓啄木鳥給我治病啊!”
秋天快到了，蝴蝶媽媽在一棵茂盛的大樹上產下了一個蛹。
沒過幾天，蝴蝶媽媽就因病而去世了，從此以後，大樹就幫死去的蝴蝶媽媽照料那可憐的蛹。
當炎熱的夏天來臨時，大樹便用它那茂盛的枝葉爲蛹遮住毒辣的太陽。
當寒冷的嚴冬來臨時，大樹便搖掉自己的枝葉，使蛹能夠曬到更多的太陽。
在大樹的悉心照料下，小蝴蝶終於出來了，它是一隻美麗的黃蝴蝶。黃蝴蝶每天都在花叢中採蜜、跳舞，但它卻從來都沒有忘掉大樹對它的恩情。黃蝴蝶白天遊玩在花叢中，夜晚就會陪着大樹。
有一天，黃蝴蝶在花叢中遇到了一隻七星瓢蟲。它見了黃蝴蝶後，不由得稱讚它：“啊哈！多麼美的黃蝴蝶呀！真是一個可愛的小精靈,”黃蝴蝶聽了後，羞澀地的說：“謝謝你,”隨後，七星瓢蟲有對黃蝴蝶說：“這樣的地方根本就不適合你，你看，這裏的花都是一個樣的，還有，像你那樣美麗的蝴蝶也沒有必要去陪那髒兮兮的大樹呀！我帶你去一個美麗的地方，那兒到處都是五顏六色的鮮花，空氣新鮮極了，”這時，一隻蟋蟀也跑過來，對黃蝴蝶說：“是啊是啊！我也去過那兒，真的很漂亮，就像你一樣，那兒才配的上你，”黃蝴蝶聽了，搖搖頭說：“不，大樹照料了我，我不能忘恩負義，謝謝你們的好意。”蟋蟀和七星瓢蟲也搖搖頭說：“真頑固。”
一年過去了，黃蝴蝶也死了，但它在生命的最後一刻化作成了大樹的養料，飄落在了土壤裏。
夜晚來了風呼呼的起來。我的技頭沙沙的搖着，而我的下面空蕩蕩的留下了我一個人在這裏聆聽着大風的呼嘯。
不知道過了多久來了只機靈乖巧的小兔它躺在了我的身上，我能看出他很冷冷的，已經開始發抖啦，我很想幫他幫他度過了這令人恐懼的夜晚，幫他蓋起一張厚厚的被子，但我卻只能給他幾片枯葉，卻幫不了什麼，我使勁地搖着自己的身子，終於搖掉了幾片枯葉幫他蓋上了，不知是我太累了還是太困了，就悄悄的睡了。
雖說我醒了，但這可怕的風並未停止，我輕輕地搖曳着自己的身體，把灰塵和討厭的蟲子都趕走啦，我上下望去那隻可愛的小兔還在熟睡中，爲了防止把他吵醒，我就不再亂動啦，我望了望四周挖那麼多的動物，這是有史以來第一次在夜晚中有那麼多動物在我身邊。這是多麼大的盛世呀，我興奮地把他們都舉起來，也就忘了他們都在熟睡中，他們忽然醒來一定不知道剛剛發生了什麼，我急忙把他們放下來，不過他們好像很喜歡這樣，所以我只好一直高高的舉着他們一直舉到天亮…
至此之後，夜晚對我來說不再是一個令人恐懼的了，而是一個溫暖幸福的夜晚，雖然不知道這種幸福能持續多久，但我相信之後我不會再孤獨寂寞啦。
我是一棵大樹，我身邊有很多的好朋友。有松鼠、大花貓、刺蝟、貓頭鷹、螢火蟲……每天晚上他們都會發生好多有趣的事，讓我來看看今天晚上發生了什麼事吧。“嗚嗚!”這大半夜的誰在哭?提着燈籠的小螢火蟲聽見聲音急忙飛過來，原來是一隻迷路的小松鼠。小螢火蟲問道：“你爲什麼在這裏哭啊?”
小松鼠哭着說：“嗚，我黃昏時跑出來玩，結果迷路了!嗚……”小螢火蟲說：“你先別哭，先在這棵樹上休息一會，我去給你找媽媽。”“嗯”一邊說小松鼠就爬到了我身上的一個樹洞裏，躺下了。小螢火蟲提着燈籠四外找，問貓頭鷹，有沒有看見一隻松鼠媽媽在找她的孩子?貓頭鷹回答說，沒有。小螢火蟲還問了刺蝟、花貓、老鼠，回答都是沒有。小螢火蟲也有點着急了!這時小螢火蟲突然聽見有人在哭，“嗚，我的孩子，嗚，你在哪兒啊!嗚”小螢火蟲飛過去驚喜地叫到：“松鼠媽媽，你是在找你的孩子嗎?”“嗯，你看見她了?”“我知道她在哪兒，你跟我來。”松鼠媽媽跟着小螢火蟲飛回我身邊，“你看她在那兒。”“我的孩子小松鼠。”小松鼠一見媽媽來了，馬上跑過去擁抱了媽媽，然後一起回家了。
