太陽落山了，馬上就要天黑了。
這個時候，靜悄悄的森林裏傳來了小鴨子的哭聲。
“嗚嗚……我要回家”
原來是小鴨子迷路了，他哭得好傷心。
“不哭，小鴨子，我送你回家。”小白兔跑過來，親熱地抱住小鴨子。
小鴨子笑了。
“小鴨子，你告訴我，你的家住在哪兒呀？”
“我的家就在有水的地方，有水的地方，那就是我的家。”
於是，小白兔領着小鴨子來到小河邊。
河水潺潺流，魚兒水中游，可這裏沒有小鴨子的家。
“嗚嗚……我要回家！”小鴨子又哭了起來。
“不哭，小鴨子，我來幫助你。”小青蛙跳過來，眼睛睜得溜溜圓。
“告訴我，你媽媽叫什麼名字呀？”
“嗯……叫媽媽……”
小青蛙發愁了，到哪兒去找呢？
“小鴨子，我送你回家。”小鵝搖搖擺擺走來了。
“告訴我，你爸爸叫什麼名字呀？”
“嗯……叫爸爸……”
小鵝也沒有主意了，這可怎麼找呀？
小松鼠從樹上跳下來。
“告訴我你叫什麼名字呀？”
“嗯……叫媽媽的寶貝。”
小松鼠嘆口氣，也不知道該怎麼辦了。
“嗯，我要回家……”小鴨子又哭起來了。
小鳥飛來了，給小鴨子擦擦眼淚。
“別急別急，小鴨子，我能找到你的家。”
小鳥飛呀飛，一路上不停的打聽。
“誰知道哪位鴨媽媽丟了小寶寶？”
老牛聽了哞哞叫，誰家丟了鴨寶寶？
山羊聽了咩咩叫，誰家丟了鴨寶寶？
白馬聽了咴咴叫，誰家丟了鴨寶寶？
黃狗聽了汪汪叫，誰家丟了鴨寶寶？
花貓聽了喵喵叫，誰家丟了鴨寶寶？
就這樣，哞哞、咩咩、咴咴、汪汪、喵喵一起叫，一聲比一聲高，東呼西喚好熱鬧。
鴨媽媽聽見了，急急忙忙跑來了。
“哎呀呀，我家丟了鴨寶寶。”
小鴨子見了媽媽嘎嘎叫，帶着眼淚拍手笑，跑起來，搖呀搖，跑的急，摔一跤，滾到媽媽身邊又撒嬌。
“媽媽媽媽，我從很遠很遠的地方回來啦！”
“我的孩子，跑出去那麼遠，你找到了什麼呀？”
“我找到了許多好朋友。”
小鴨子仰着頭，翹着腳，快活得嘎嘎叫。
今天的故事講完了，故事最後小鴨子說找到了許多好朋友，是因爲在小鴨子迷路的時候，遇到困難的時候，有很多的小動物幫助了小鴨子，所以小鴨子就說自己找到了很多的好朋友。
誰給高高的山頂披上了紅紗巾？
噢！是太陽落山了，留下一片紅豔豔的彩霞。
田野靜悄悄，河邊靜悄悄，風兒涼了，樹林裏暗了，黑夜要來了。
“嗚嗚嗚，我要回家……”
小鴨子迷路了，哭得好傷心。
“不哭，不哭，小鴨子，我送你回家。”
小白兔跑過來，親熱地抱住小鴨子。
小鴨子笑了，“呷呷呷 [gā]……”
“告訴我，你的家住在哪兒？”
“有水的地方，我的家就在那兒。”
小白兔領小鴨子來到小河邊。河水潺潺chán流，魚兒水中游，可這裏沒有小鴨子的家。
“嗚嗚嗚，我要回家……”
“不哭，不哭，小鴨子，我來幫助你。”
小青蛙跳過來，眼睛睜得溜溜兒圓。
“告訴我，你媽媽叫什麼名字呀？”
“叫媽媽。”
小青蛙發愁了，到哪兒去找呢？
“小鴨子，我送你回家。”
小鵝搖搖擺擺走來。
“告訴我，你爸爸叫什麼名字？”
“叫爸爸。”
小鵝沒主意了，這可怎麼找呢？
“小鴨子，我送你回家。”
小松鼠從樹上跳下來。
“告訴我，你叫什麼名字呀？”
“叫媽媽的寶貝。”
小松鼠嘆口氣，不知道該怎麼辦。
“嗚嗚嗚，我要回家……”
小鴨子又哭起來。
小鳥兒飛來，給小鴨子擦眼淚。
“別急，別急，小鴨子，我能找到你的家。”
小鳥兒飛呀飛，飛到西，飛到東，一路上不停地打聽：
“誰知道？誰知道？哪位鴨媽媽丟了小寶寶？紅嘴巴紅腳、一身黃絨毛……”
老牛聽了哞哞mōu叫：“誰家丟了鴨寶寶？”
山羊聽了咩咩叫：“誰家丟了鴨寶寶？”
白馬聽了咴咴叫：“誰家丟了鴨寶寶？”
黃狗聽了汪汪叫：“誰家丟了鴨寶寶？”
花貓聽了喵喵叫：“誰家丟了鴨寶寶？”
哞哞哞，咩咩咩，咴咴咴，汪汪汪，喵喵喵，一聲低，一聲高，東呼西喚好熱鬧。
鴨媽媽急急忙忙跑來了，“哎呀呀，我家丟了鴨寶寶……”
小鴨子見了媽媽呷呷叫，帶着眼淚拍手笑，跑起來，搖啊搖，跑得急，摔一跤，滾到媽媽身邊又撒嬌：
“媽媽，媽媽，我從很遠很遠的地方回來了……”
“我的孩子，跑出去那麼遠，你找到了什麼呀？”
“我找到了許多好朋友。”
小鴨子仰着頭，翹着腳，快活地呷呷叫。
教學目的:
1、學會“路、送、往”等8個生字，會認8個生字，認識足字旁，指導書寫路送住等五個字。
2、初讀課文，分角色朗讀課文一二段,感受互相關心，互相幫助的美好情感。
教學重點:
1、掌握本課會記會讀的生字。
2、分角色朗讀課文，感受互相關心，互相幫助的美好情感。
一、導入
1、同學們，今天祝老師給大家帶來了一個新朋友，瞧!(小鴨子圖片)師貼圖片，在圖片上方板書小鴨子。可是，有一天小鴨子(板書迷路)，找不着家了。
2、師手指“路”，這是今天我們要學的一個生字，誰來讀讀?
3、今天我們就來一起讀讀這隻迷路的小鴨子的故事，誰來讀課題。
出示課題，指名讀，齊讀。
二、初讀課文，疏通字詞
1、師:迷路的小鴨子怎樣回到自己的家呢?請同學們翻開語文書120頁，藉助拼音自由地讀讀課文，遇到生字多讀幾遍。
2 、同桌互讀課後的生字，
3、集中卡片認讀生字。
4、認讀生詞。
a師:這麼多的生字寶寶都認會了，你們可真了不起，表揚一下自己吧!現在字寶寶們要手拉手連在一起來考考你們了，你們還會嗎?
出示
拍着 幫助 潺潺流
嘎嘎叫 傷心 哭得好傷心 抱住 親熱的抱住
打聽 不停地打聽 急急忙忙 嘆了口氣 眼睛睜得 溜溜兒圓
b小朋友們讀得真棒，看，這些詞語朋友都跳到大屏幕上去了，咱們一起來讀一讀吧!
4、那現在咱們把這些詞語朋友放回課文中，再讀一讀吧，一邊讀一遍數數課文有幾個自然段?想一想小鴨子一路上遇到了哪些好心的朋友?
5、生回答。(師板書:小白兔圖片小青蛙圖片小松鼠圖片小鳥圖片)
三、學習課文1-2段
1、師對照板書小結。小鴨子一路上遇到了小白兔、小青蛙、小松鼠還有小鳥的幫助，她多幸運哪!那好心的小白兔是怎麼幫助小鴨子的呢?它是怎麼說怎麼做的呢?請同學們自己小聲的讀讀課文的一二自然段，拿出你的小鉛筆，用直線畫出有關的句子。
2、反饋交流。誰來讀讀你找到的句子?
3、出示(課件插圖集課文一二段，課文中的“不哭不哭一直到你的家在哪劃線”)劃線的句子。指名讀
4、師:太陽下山了，天快黑了，小鴨子迷路了，他害怕極了，想到親愛的爸爸媽媽，小鴨子哭了，“嗚嗚嗚，我要回家!”小鴨子哭得好傷心!聽到這哭聲，出示課件插圖及小鴨子的.話“嗚嗚嗚，我要回家”
小兔子跑過來，他是怎麼安慰小鴨子的?，
5、出示“不哭，不哭，小鴨子，我送你回家。”小白兔多熱心呀!誰來當這隻小白兔，安慰一下小鴨子。
小白兔多想幫助小鴨子找到家呀!他急切地問小鴨子，你的家在哪兒?(粘貼板書你的家在哪兒)
小鴨子怎麼回答的呢?
指名讀小鴨子的話。
我們分角色讀讀小鴨子和小白兔的對話吧!看着大屏幕，先指名分角色學讀再男女生分讀:插圖及小白兔和小鴨子的對話)
師:小鴨子說我的家就在有水的地方，哪有水呢?生自由答。
師小結:呀!有水的地方太多了，河邊有水，江邊，湖邊小池塘邊都有水，同學們，你們知道小鴨子的家哪嗎?
師:出示課件(小河邊，沒有句子)小白兔領着小鴨子來到森林裏的一條小河邊。
這裏多美呀，綠綠的樹，青青的草，河水潺潺流，魚兒水中游，可這裏沒有小鴨子的家。
這裏(師生)沒有小鴨子的家。指名問:小鴨子，你現在心情怎麼樣?(點擊句子)指名讀，齊讀。
由於小鴨子沒有說清楚自己的傢俱體在哪，熱心的小白兔沒法找到小鴨子的家，接下去小鴨子會怎樣呢?我們下節課再繼續學習。
四、學習生字
1、認讀生字。
2、認識新偏旁足字旁。
3、識記路字，師範寫路。
4、生自由識記“辦住送寶”
板書設計
21、迷路的小鴨子
兔圖 小白兔 你的家在哪兒?
蛙圖 小青蛙
松鼠圖 小松鼠
鳥圖 小鳥
