時間過得飛快，一年的專業學習和時間學習已接近尾聲，我告別了xx幼兒園，告別了那些可愛的孩子們，還有親切的老師，一年的實習時間讓我瞭解到孩子們快樂的笑容，瞭解到該如何和他們相處，也學習到實踐理論知識和嫺熟的操作技能，爲我以後成爲一名合格的幼兒園老師奠定了基矗現在我將在新時代古街幼兒園的實習情況總結報告如下。
一、實習的目的與意義
1、幼兒園的實習是要將學校學習的基本知識和基礎理論，更好地運用於實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。
2、幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法，獲得從事幼教工作的實際能力。
3、幼兒園的實習可以培養我們觀察、瞭解幼兒的能力。
4、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業，增強我們的事業心和工作責任感。
5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。
6、幼兒園的實習可以使我們瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。
二、實習的內容與過程
在xx幼兒園一年的實習生涯裏，小班、中班、大班的學生、老師我都有接觸，經歷的每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點，是值得我今後學習和借鑑的，在他們每個人身上我都看到了成爲優秀幼兒教師所必備的素質。
剛進入幼兒園時，我帶的是小小班。初入園的孩子們無法適應與家人的分離，因此整天的哭鬧。作爲一個新上手的教師，之前也沒有與這個年齡階段孩子相處的經驗，面對這種情況我感到束手無策。在我迷茫的時候是賀老師一步步的指導我應該怎麼和孩子們相處，怎麼樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的耐心、愛心，對每一個孩子的那種大愛深深的影響了我，讓我深刻的瞭解到作爲一名幼兒教師所必備的大愛。
接着我轉入到大班後，大班的孩子們在幼兒園一年已經養成了良好的行爲規範，他們最重要的任務是爲升入小學做準備，因此老師相對小班會更爲嚴厲，上課方法也有所不同。在大班我學到的更多是如何來控制課堂，引導學生。
中班的孩子是比較難管理的，他們已經適應了幼兒園生活，但是還沒有形成系統的規範。因此在中班的見習過程中，我從老師身上學到的是怎麼樣來和淘氣的孩子溝通，做爲一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。
在實習過程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。經常要根據孩子們的特點，安排戶外活動，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室裏，要督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢嚥；守午睡時，做好巡視工作，爲孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。
在實習過程中，我還主持召開過幾次家長會，召開家長座談會使家長老師共同教育幼兒最好的方法。爲了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，並適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，還對一些優秀幼兒的表現進行了適當表揚，對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，並對家長的支持給予感謝。這次家長會，由於準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。
一年的實習生涯讓我置身於社會活動中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關係，同其他任課老師的日常交流中學到了很多以前課堂上學不到的課外知識。
三、實習收穫及不足
在一年的實習過程中，我收穫甚多，總結一下幾點：
1、 幼教工作要有耐心、細心、愛心、責任心並重，同時也需要有專業的幼教技巧，瞭解幼兒的生理，心理特點；掌握幼兒的年齡特點；性格差異，因人而異，因材施教。
2、應瞭解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的區別，另外，作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長的合作與協調。
3、要試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣纔會獲得他們的歡心，纔會得到他們的信賴，同時還要用母親般的心去呵護他們。
4、以身作則，爲幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時要端正自己，注重平時的習慣。
5、要從小班開始抓常規，班上的常規不好，上課或者活動時就很費勁，訓練常規是一個過程，以後工作時，一定要從帶班開始就訓練常規，並且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養成良好的習慣。
6、安全警鐘長鳴。無論是室內還是室外，課中，活動中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動，在遊戲和活動前要先明確提出要求，而且一定要多強調。
實習，讓我增長了見識，更認識到了自己的不足：
1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因爲自己性格偏內向，一時沒有放開，沒有很好的用小朋友最能夠接受的語氣、語調與他們交流；
2、沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有較好的做到因材施教，應在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識；
3、教學組織管理水平有待於提高，這些還要在以後的教學生活中進行磨練。
雖然實習已經接近尾聲，但我從中所得到的收穫或許可能是終身都受用無盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，纔有了我豐富的實習經驗，爲我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位老師的關心和照顧，有了他們們的熱情關懷，讓我一年的實習生涯留下了美好的回憶。
一、實習概況
（一）、實習目的：
瞭解相關的英語應用和教學技能，鍛鍊自己的溝通以及學習能力，將所學的理論知識運用到實際中去，爲即將走上工作崗位做準備。
（二）、實習時間：20xx年x月-20xx年x月
（三）、實習地點：xxx初級中學
（四）、實習單位和部門：xxx中學七年級英語組
（五）、實習的具體崗位：七年級英語教師
（六）、實習崗位的具體要求：瞭解並熟悉中學英語教學的技能，爭取做一名合格的中學英語教師。
二、主要的實習內容
（一）、聽課聽課是實習階段的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。帶教的魯老師是七零四班教態相當嚴謹，備課很充分。充分的備課是上好一堂課的充分條件，因此在上課前，要做好充分的備課準備。帶教的魯老師每次上課前都會複習上幾節課所學習的主要句型，通過老師和學生對話的形式來呈現所學過的主要句型。對於學生的回答，老師給予的鼓勵也有很多種，比如：“You’ve done a goood jod！”，“ You are great！”，“Excellent！”，“Very goood！”。並且，我注意到學生與老師間的基本尊重也是非常重要的，光是“Thank you ！Sit down，please、”這句話，老師在每一節課都要說好多遍。因此說，教學內容固然重要，學生與老師間的基本尊重也是我們需要注意的地方。
（二）、試教我第一次站到講臺上，心中充滿了緊張與恐懼，懷着忐忑不安的心站在講臺上。雖然也做了充分的準備，但第一次面對那麼大一班學生，仍是底氣不足。課上會出現一些諸如“講課重點不突出”，“講課順序不清”，“師生配合不夠默契”和“板書條理性不強”等問題。針對出現這些問題的學生，指導教師要求自己多聽課，多向帶課教師學習，並且面對面地指出教案的不足之處，幫助修改教案、糾正學生不正確的語音、語調、節奏感、選擇有說服力的例句解釋各個知識點。隨着講課次數的增多，我站在講臺上也不再那麼膽怯了，說話的底氣也足了，也開始喜歡站在講臺上授課的感覺。
（三）、批改作業批改作業是我們實習日常工作的重要組成部分。作業是檢測教學效果的有效方式之一。我們通過批改作業，更好的瞭解到學生在學習中出現的問題，以及學生對知識的掌握水平。爲上課備課和講學，提供了重要參考。並且，我喜歡在不同學生的作業本上寫一些鼓勵或獎勵話語，因爲我覺得這有利於提高學生的學習的積極性。
（四）、課外輔導利用自習課的時間，爲學生講解練習，並對他們練習，乃至對課上出現的難點、重點進行剖析。這樣有利於學生們鞏固所學的知識點。
（五）、實習的感受實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級裏的學生叫老師好的時候的那種驚愕，漸漸適應，然後自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，彷彿重回學生時代一般，只是是以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙的，以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”。實習是大學教育最後一個極爲重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備。通過近三個月時間的實習，我發覺自己學到了好多寶貴的教學經驗。不僅是帶教老師的一些教學方法和教學經驗，自己上課時得到的一些教訓和啓發，擔任實習班主任時學到的管理班級的方式，更多的是作爲一名老師，自己應該擔負的責任和義務，以及對待教學認真嚴謹的態度。
我認識到了作爲一個合格的英語教師，自身不僅要具備豐富的專業知識，更重要的還要擁有好的教學技能，以及可以吸引學生的個人魅力，只有這樣，纔有可能成爲一個真正的“傳道授業解惑者”！一方面，我深感知識學問浩如煙海，自己所擁有的知識，那只是滄海一粟，所以應該在以後的生活中繼續學習，正所謂“活到老，學到老”，要堅持與時俱進，要讓自己的知識跟上時代的發展，不然會被這個社會所淘汰的；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教學，不僅是老師教，更重要的是學生學，老師也能在學生的學習過程中發現自己的問題，時刻反思，才能更好的促進教學。當然，在將來的日子裏，我也會銘記這段實習的日子，將它當作人生寶貴的一次體驗。
（六）、對今後教學的建議。
1、營造參與環境，吸引學生參與。
1）努力形成民主、寬鬆、和諧的教學氛圍，形成相互尊重、信任、理解、合作的新型師生關係。教師要發揚教學民主，尊重學生人格，正視學生差異，對學生充滿信任和理解，鼓勵和支持學生積極參與，對學生的不同看法不主觀否定，而是耐心地聽取，積極地引導。
2）給學生活動和時間和空間，讓學生積極主動參與到教學過程之中。如：討論、辯論、演講、編報、Free talk等活動都可以爲學生提供較大的活動空間。
3）尊重學生差異，實施分層次教學。英語教學要適應不同層次學生的水平和需要，給不同層次學生以不同的學習任務，使每一個學生都有成功的機會，都能得到較充分的發展。
2、激發學生思考，引導積極學習巧設激趣情境，激發學生興趣。重視激發學生的學習興趣，可以設計出各種各樣的課堂導入，如：情景導入、背景導入、設疑導入、直觀導入等方式來激發學生的學習慾望；還可以通過設計各種語言情景，激發學生的學習主動性，同時還要根據教材的內容，教學的需要，充分運用掛圖、實物、錄音、錄像、投影、多媒體等輔助教學手段，使英語教學更形象直觀、生動活潑，從而使學生有效地學習。
一、常規管理方面.
由於高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農村來的,環境發生變化並且容易將以前的壞習慣帶到新學校,爲引導學生適應環境,培養他們養成良好的行爲習慣,我們需要一個嚴格的規章制度來約束他們.因此,再指導班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學的意見後,經多次修改,制定了班級量化考覈和加減分細則,使班級管理有了明確依據,做到了獎懲分明.
二、班級建設方面.
我們注重集體主義思想的樹立和班幹部的培養.從一開學,我就比較注意向學生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中.同時建立了班委會,並對班幹部進行管理與指導、注重培養得力的助手,使一些工作能力較強的學生很快發揮了作用.
經歷了一個月的實習生活,讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣.回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的`中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽.學生的能力一代比一代強,要求也越來越高.因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路.
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨幹分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用.作爲一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正瞭解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果.下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會.
學生實習目標：
學生思想上融入到標準馬達有限公司企業文化中，實習帶隊教師工作報告。工作基本達到馬達廠生產崗位技術要求，每名實習生必須達到完成普通馬達廠員工80%的產量定額要求。
任務分配情況：
學生任務分配情況基本不變，少數實習生的工作崗位進行了微調。
學生實習情況：
本週院領導、系領導的到來，看望實習生大受鼓舞，熱情高漲，表示一定出色的完成學院交給的頂崗實習任務。
生產產量穩步提高，達到了工廠的要求，廠方對生產產量增長曲線感到滿意。
進一步深化學生會的管理，學生會管理工作有條步穩、有聲有色。
學生會、團支部和學生黨員在頂崗實習中模範帶頭作用持續保持。
異常（突發）事件處理：
6月1日電子信息063班實習生宋波要求辭工，家住內蒙古，原因母親生病(糖尿並高血壓等)，該實習生對頂崗實習認識較好，對老師的工作表示理解，很想完成頂崗實習，通過對宋波同學耐心的交談，分析他回去的得失，使該同學打消了回去的念頭，與家人聯繫表示要完成頂崗實習再回家。
6月2日電機電器06X班實習生XXX要求辭工，原因經濟上不節約，向家裏要錢沒有同意。與XXX的交談中瞭解到了他的經濟上的問題，該生不怎麼吃零食，喜歡抽菸、嚼檳榔、上網、好面子等，學生反映該同學平時表現不是很好，有時說話不太誠實。在一個月的實習中，其中抽菸的開銷達到了近千元。通過了解到的情況，要求該生寫出該生問題的可行性解決方案，並在老師的監管下嚴格實施。
電機電器062班女生柏亞維，從6月2日請假六天，轉院到長沙繼續治療胃病，我和龍銀老師初步達成一致，勸其結束頂崗實習，該生表示到時候再做決定。
老師自我小結：
本週主要做了七件事：
1、配合龍銀老師完成第二期頂崗實習專刊。
2、處理兩名要求辭工實習生的事情，最終都留了下來繼續完成頂崗實習。
3、就學生中腸胃出現的問題在學生黨員、積極分子大會時對參會的實習生進行了動員，要求做好宣傳工作，防止腸胃病的進一步發生。
4、6月3日主持召開了“實習生黨員、積極分子大會”，動員學生中黨員、積極分子要在頂崗實習中處處起模範作用，按黨員的標準嚴格要求自己，爲順利完成頂崗實習做貢獻。
5、舉行了頂崗實習徵文比賽，每名實習生都交了一篇實習心得;評出了十幾篇優秀徵文，並將優秀徵文張貼，許多實習生及宿舍區員工都閱讀了優秀實習徵文，成爲了宿舍區了一個亮點。
6、爲迎接院領導、系領導赴標準廠視察工作，聯繫廠方和學院安排接待工作及來廠後的工作流程。
7、6月6日院領導、系領導赴標準廠視察工作看望帶隊老師和實習生，中午我和龍銀老師向院領導、系領導彙報工作;下午2：00領導到宿舍樓看望帶隊老師，視察瞭解實習生食宿情況;2：30安排領導與企業高層進行了長達兩小時的會談，收到了很好的效果;4：50領導到實習生工作現場看望實習生;晚上安排了領導與實習生的座談會，座談會始終在一種良好的氛圍中進行，學院領導對實習生的思想狀況和心理狀態表示滿意。
作爲一名實習生，我們實習小分隊很榮幸的參與了這次課例研修活動。爲了這次課例研修活動，我們實習小分隊進行了大量的前期準備。在我們準備課例研修活動期間，我們實習小分隊每個成員都積極參與，各司其職，共同努力。通過這次課例研修活動，我們也收穫了很多，獲得了很多寶貴的經驗和方法。
在課例研修的準備過程中，我們小組通過上網，查閱書籍，觀看視頻等多種渠道查閱相關資料。我們小組成員之間不僅加強了理論知識的學習和研究，而且增強了我們的實踐能力。在和指導老師交流的過程中，我們也受益匪淺。現在，我將我的心得體會總結如下：
一、理解掌握基本概念。
我們這次課例研修的主題是數學中的用座標表示平移。在我們聽課的過程中，我們發現學生對這部分知識的學習並不吃力。但是，有些同學並不清楚平移的概念。可能在學生的意識裏，知道平移是怎麼回事，但是並沒有抓住平移這個概念的關鍵要義。當然，我們沒有必要讓學生將概念一字不落的背下來，但是，學生必須清楚基本概念的基本要義。這樣，在遇到複雜的概念時，才能把握基本要點，也是爲了高中知識的學習打下堅實的基礎。
二、注重運用數學思想。
作爲學生，如果想學好數學，必須學會運用數學方法和思想來解決問題。授課教師在引進新知識以後，給出了三道題目，這三道題目比較有梯度。有些簡單的題目是可以一眼就看出來的。而有些題目就稍微複雜一些，一眼看不出來。這時候就需要運用恰當的方法將簡單的問題複雜化，並且需要快速的選取恰當的解題方法。在用座標表示平移這一節的內容裏，就涉及到了數形結合，方程等思想以及逆向思維等思維方法。如果學生能夠掌握了這幾種數學方法和數學思想，那麼，學生們就可以自主解決相關的問題，將數學方法運用到具體問題當中去。
三、在交流中學會創新。
在解決數學問題時，授課教師很可能已經形成了思維定勢，所能想到的解決問題的方法也是有限的。所以，小組合作討論就起到了非常重要的作用。在討論的過程中，學生們思維的火花就會相互碰撞，就會出現新的解題方法。這時，教師也很可能出現靈感，更新的解題方法就會誕生。這就是創新。所以，學生與學生之間，教師與學生之間進行相互交流是非常有必要的，因爲它爲創新奠定了基礎。
四、注重知識的形成過程。
新的課程標準對教師提出了新的要求。要求由重“結果”向重“過程”轉變。如果教師只重視知識的結論，教學的結果，忽視知識的來龍去脈，就會有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程，而學生也只是會死記硬背。我們在準備課例研修的過程中，也有意識的把教學的重點放在過程，放在揭示知識的形成的規律上，讓學生通過感知——概括——應用的思維過程去發現真理、掌握規律。例如，在授課的過程中，通過圖形的上、下、左、右平移，讓學生去發現橫縱座標的變化，進而總結出規律。在這個過程中，學生既掌握了知識，又發展了能力。
五、強化專業知識，提高業務水平。
我們在準備課例研修的過程中，發現有很多不足之處。在今後的教學過程中，我們需要繼續努力提高自己的業務水平，強化專業能力。正如，學無止境。教師想要給學生一碗水，自己必須得一桶水，甚至是源源不斷的活水。
以上是我們實習小分隊在組織課例研修活動中的一點心得體會。新時期對教師提出了新的要求，作爲一名即將要走向工作崗位的實習教師，應該具備強硬的專業知識和教學理論，擁有新的教育教學理念和豐富的實踐經驗，以一種新的姿態走向工作崗位，迎接自己的職業生涯。
