在我的記憶中有許許多多的成長的故事，其中有一件事令我很難忘。
有一天，我在家門的空地上玩，忽然看見了一個紅紅的東西在陽光下閃閃發光，我好奇的跑過去一看，原來是一個紅豔豔的新錢包。我打開一看想：“哇，這麼多錢，有好幾張百元大鈔。”我連忙環顧四周，發現一個人也沒有。
怎麼辦呢？我的心裏激烈地鬥爭起來。這麼多錢，可以買許許多多好吃的好玩的，香噴噴的洋蔥卷，漂亮的芭比娃娃……紛紛在向我招手。可是老師說過的話像雷鳴似的，在我耳邊響了起來。“同學拾到東西要交給失主，從小要做一個正直、善良的人。”
我又想失主丟了這麼多錢肯定很傷心，很着急，我還是去找警察叔叔吧！我連忙騎上自行車，到了警察局，我對警察說：“警察叔叔，我撿到了一個錢包。”警察說：“你在這裏坐一下，我去登記。”
過了一會兒，有一個人走進了警察局，哭訴着對警察說：“我的錢包不見了！”警察說：“錢包是什麼顏色的？”“是紅的，我剛換的新錢包，這些錢是給我媽媽治病的錢呀！”她把錢包裏的東西一五一十說清楚了，一點兒也不差，看來她就是失主。
這時她感激的對我說：“謝謝你，小姑娘！”我不好意思地說：“不用謝！”我在心中暗自慶幸，還好沒有把錢包據爲己有，否則我一定會後悔。
經過這件事情，我心中牢牢記住了一個道理：要做一個正直善良的人！
今天我們學了第七單元，主要的是成長的故事，下面由我講一講我的成長的故事吧！
有一天，我騎電動車我我姐姐一起玩當時我剛學會我媽媽不讓，可是我沒聽騎着電動車就去玩了，我買了很多零食和我姐姐一起吃，我爸爸看見了，告訴了我媽媽，我回來的時候我媽媽說：“你騎着電動車出去玩了嗎？”我說：“沒 沒我有。”那爸爸都告訴我了，我媽媽說。我只好承認了，媽媽沒打我卻給我講道理，說：“你看我不讓你出去玩是因爲你剛學會怕你摔倒，你買能麼多零食你不知道你咳嗽嗎？我想你知道。”我沒說話只是默默地低下頭，我晚上的時候寫了個道歉信，最後媽媽也沒追究摘到我認錯了。
這就是我的成長故事，我想你也有很多故事吧！
成長中的故事像天上的星星一樣，數也數不清。但有一顆星星是最明亮的，最耀眼的。
每當看到那書櫃上的一本本書，就會想起父親濃濃地愛。因爲那是父親千辛萬苦纔買回來的。
那是一個讀書月的時候，學校建議每個學生購買一套《感動中國學生閱讀系列》。回到家以後，我便跟着爸爸一起去書城買書，卻被售貨員告知書早已賣空。此後，我們跑遍了附近大大小小的書城，都空手而回。那時我火冒三丈，氣沖沖地跟着爸爸回家了。
回到家以後，我一聲不吭，氣鼓鼓地坐在那兒。爸爸看到了，走過來安慰我說：“別傷心，爸爸一定會給你買到的。”說完，便出門了。
晚上，我躺在牀上翻來覆去地睡不着，心想：爸爸會給我買到書嗎?想着想着，就睡着了。
第二天，我醒來的時候，突然發現牀頭邊整齊到擺放着一摞書。這時，爸爸微笑地走進來說：“快起牀，書已經跟你買好了，上學去吧!”
後來，從媽媽口中得知爸爸爲了我買那一套書，跑了很遠很遠的地方，而且連晚飯都沒有吃呢。
聽後，我的鼻子感覺酸酸的，突然，我想起了楊洛的名言：真正的幸福，雙目難見：真正的幸福存在於不可見的事物之中。是啊，在成長的道路上，我感謝如山般的父愛，伴我一路前行。
每一個人在成長的過程中，總會有那麼多的難忘。而令我最難忘的一件事，就是那一次偷吃口香糖了。
那是上幼兒園時的一個普通週末。平時我看到爸爸、媽媽出門前都要嚼上一、兩粒口香糖，我很好奇。口香糖到底是個什麼東西呢？今天，好不容易纔等到了這次機會，爸爸和媽媽要出去一趟，讓我一個人留在家裏，頓時緊張得心怦怦直跳。我立馬找到口香糖，小心翼翼地取出一粒放進嘴裏，一股甜滋滋的味道在口腔裏激盪開來，我坐在沙發上，慢慢地品嚐着這個“美味”，吃着吃着，一不小別人的成長故事400字。
心，口香糖就被我吞進了肚子裏，我一下子呆住了，怎麼辦呢？我以前聽一個小夥伴說過，他父母從來都不會讓他吃口香糖的，因爲如果嚥下去就會死的。一想到這些，我開始哇哇大哭起來，臉上留下了一道道淚痕，也不知道哭了多久，躺着就睡着了。我彷彿穿着白色的衣服，長着白色的小翅膀，頭上戴着金色的光環，正要去見上帝呢。咦？天堂怎麼這麼像我家，上帝怎麼這麼像我媽？只聽“上帝”對我說：“這麼貪睡啊，小懶蟲，快起來吃午飯了。”是媽媽！原來我沒死啊，還有飯吃，太好了。
雖然這件事已經過去很多年了，但還是深刻的印在我的腦海裏。每當回憶起來，我就禁不住地想笑，成長的故事真有趣啊。
昨天，媽媽外出有事，爸爸在家照顧我。他看見放在一旁的數學作業，便拿起給我檢查。幹什麼？我幫你檢查作業，看有沒有錯題。雖然檢查出幾道，但爸爸並沒有大動肝火，只是耐心的幫我講題。我隨口說了聲：都是粗心，有什麼好講的？爸爸瞪了我一眼，還是繼續給我講題。我裝模作樣的好好聽。講完以後，爸爸語重心長地對我說：張家銘，你不用聽，也不用浮躁，這些錯誤帶到考場上都是致命的，這就是你成績被超越的原因！我還有點不服氣。除了那一次，我還有哪次錯題過多？
去年9月30日晚，也就是國慶前一天，我拼命做作業，心想早寫完作業早玩，這次就不管正確率了，糊弄過去就行了。晚八點半，我終於趕完了作業。我長舒了一口氣，可算寫完了，把我累得夠嗆。這時的我可沒想到，後來會發生這麼多事！
第二天，天空萬里無雲，一片晴朗，給人一種舒適的感覺。但這正是暴風雨來臨的前夕。上午，爸爸幫我檢查作業，他一邊皺着眉頭，一邊在紙上演算，我的心一直很平靜。他把筆放下了，我的心卻懸着了。此時，天空突然暗了下來。爸爸對我說：你怎麼搞的，卷子上基本就沒幾個對的。你看，這一面就對四道，你整個卷子，能得六十分就不錯了！我愣在那裏。你趕緊吃飯，吃完飯上學！我走向餐廳，看着桌子上的飯菜，我怎麼也吃不下去。過了二十分鐘，爸爸疾步走過來，向桌子上扔了一張卷子，上面鋪滿了數不勝數的紅叉。我十分難過，任淚水跌落在卷子上。這時，一顆淚珠滑入嘴裏，又苦，又澀！
成長的過程中，會有許多的壞毛病出現：浮躁、粗心。但現在的我，起碼已經知道：
十三歲了，已不再是小孩子了！
在我們剛剛出生還是一個嗷嗷待哺的嬰兒的時候，所有的一切都如一張白紙一般。可是，是成長讓我們在這張白紙上塗上絢麗的色彩，讓我們的人生綻放出屬於我們的光彩。在成長中我們會經歷很多事情，嚐遍酸甜苦辣，不過這都會成爲我們最寶貴的回憶，最珍貴的財富。
一年一度的運動會又開始了，操場上有如炸開了鍋一般，四處洋溢着歡樂的氣氛。可是我卻顯得與這一切格格不入：雙眉緊鎖，眼睛裏寫了擔憂，一雙手一直在緊張的捏着衣服一角。就在這時候老師走了過來，輕柔的對我說：“沒事的，去年的失敗，不代表今年的不行，只要自信，什麼不能完成？老師和同學們都相信你。”我起擡頭飛快地瞥了老師一眼，又把頭低了下來：“可是......老師我真的不行的，我跑不了這1500的。”老師聽到我這怯懦的聲音眉頭也皺了一下，聲音也稍微嚴肅了一點：“有什麼跑不了的？這都已經報名了，難道你想要當逃兵不成？而且這不僅僅代表着你自己，更是代表着咱們的班集體！”旁邊的同學也說道：“喂，我們相信你，你一定可以成功的！”我前面的那位同學也對我說：“就算跑不了好成績我們也不會怪你，再說了我們有什麼理由怪你，我們連跑都不敢跑。”“怎麼樣，這回放心了吧，其實上一次我們也沒有怪你，只不過是你自己一直過不去心裏那道檻罷了，你要記住不管怎麼樣，你始終是我們班的功臣。”我擡起頭，用力的向老師點了點頭，並綻放出了屬於自信的笑容。
又過了一會兒，廣播響了起來，讓1500的到準備處集合。我邁着堅定的步伐走到了準備處，做完熱身運動後，裁判喊道“各就各位”，我快速的跑到我的跑道上，剛擺好姿勢，發令槍就響了。別的同學都已經跑了，但是我也沒有絲毫落後，一下子就追上去了。剛開始的兩圈還好，不過越到後來我就越跟不上去了，直到慢慢的和前面拉開了距離。我開始絕望了，難道這一次我又要失敗了嗎？感受到自己的呼吸越來越急促，臉上的汗就像有人在我頭上潑水一樣的往下流，雙腿越來越軟，並且越來越重，再一看和前面拉開的距離，呢種絕望的感覺越來越重。就在我快要完全絕望的時候，看臺上爆發出一陣暴風雨般的加油聲，他們都在高呼我的名字，幫我加油，讓我不要放棄。是啊，這次跑步不是我一個人的，而是我們整個班級的！我的身體裏不知爲什麼出現了一股力量，在不斷推動着我前進，讓我超過了前面一個個的人，並且讓我獲得了最後的勝利。
至今我還記得當我超過那條紅線的時候，全班同學歡叫着跑過來的樣子。記得他們把我圍在中間，激動的樣子。
自信是成功的前提，不可以中途放棄也是成功的條件。但是我想我這次最大的成功，還是因爲我的那些同學們，因爲他們所給我的鼓勵。我想這次運動會之後，我們的友誼也一定會比以前更加堅牢，更加的深。
“成長是一扇樹葉的門，童年有一羣心愛的人，春天是一段路程，滄海桑田的擁有”每當我的耳畔響起這首熟悉的《心願》，我便會想起我成長的故事。
那年我剛滿10歲，和表姐一起去操場玩兒。
剛來操場，就看到三個大小不一的跳竿，仔細一看，竿上還有刻度哩。最高的120cm，其次是80cm，最矮的也有60cm。
“這裏有3跟跳竿，你能都跳過去嗎？”表姐突然心血來潮地問。
“都跳過去？！”我張大了嘴吧，先撇下120cm的竿不談，單單是跳過這80cm的跳竿，對於當時的我來說都有些不容易。
第一根，也就是60cm高的，我輕鬆地跳了過去。第二根在表姐的催促下勉強完成。
接下來，我可犯了難。我在第三根竿前遲疑了好一會兒都沒敢跳，額頭上漸漸滲出了汗珠。
“跳吧。”表姐繼續鼓勵我，可有時候這樣的鼓勵卻是起反作用的。
“可是，我，可是”我開始語無倫次。
“怕？”表姐說出了我的心聲。
“嗯”我儘量使自己的心情平靜下來，深吸一口氣。
“怕什麼？”表姐有些急了，“怕摔了？”
“嗯。”爲了不表現出我的緊張，我選擇了儘量少說話。
“你看，這是一塊草坪，摔下來會有什麼事？”
這句話似乎充滿了神奇的力量，使我的心一下子舒展開來，全身都放鬆了。相信這就是撥開雲霧見青天的感覺吧。
我後退幾步，鼓足了勁，拿出那種“壯士一去兮不復還”的氣勢向前衝刺，但跑到竿前時，我又條件反射似的停下來了。我的腿好像不聽使喚似的，立刻軟了下來。
“跳啊，還等什麼？”表姐似乎是真着急了。
不行，再來一遍。
我又後退幾步，深呼吸，向前方衝刺，兩耳邊的風呼呼的，似乎都在爲我加油。離竿越來越近了，我放慢速度，使出全身力氣，縱身一躍
“耶！我跳過去咯！”我高興地歡呼起來，因爲這一跳使我告別膽小，走向勇敢，成長成一個勇敢的人！！
想到這裏，我手握着筆，情不自禁的笑了。
這一學期的教學節活動中，有製作數字故事這一環節，在展示前期，老師們都在忙碌着，我也不例外，腦海裏還在努力地回憶當時上海華東師範大學的教授黎加厚教授的數字故事講座，幸好當時幫助胡老師做過一些圖片的處理，也不算陌生，同時自己也在網上收集了一些有關教學的數字故事，仔細地閱讀後，有了一些感悟。
一個好的數字故事，要有一個精煉的故事，貼切的圖片，和渾然一體的音樂，但我的教學經歷較短，可寫的內容不多，和於老師討論後，決定將我自己的切身經歷做成一個簡短的數字故事。由於太懶惰，沒有提前準備，只能利用剩餘的一個夜晚將它完成，白天的時候我絞盡腦汁地設計故事裏的每一句話，下班回家後，電腦大搜索，將可能用的照片統統弄出來，經過幾個小時的奮戰，圖片和文字安排妥當，幸好有一位同事的模板，文字的大小和速度節省了許多時間，但我的圖片太多，插入的一首音樂不能夠支持那麼多的圖片全部播完，只能在網絡上搜索解決的方法，還好最後一個難題也解決了，此時已是深夜了……
第二天中午，於老師審覈了我的數字故事，其中的一些環節，她幫我做了修改，由於時間的限制，沒有辦法再修改，直接展示播放了。在觀看的環節中，用較大的投影儀播放，本身就是一種烘托，加上《童年》這首歌曲的點綴，當時的氣氛很濃烈，在場的老師被感動了，其實自己也被感動着。
數字故事真的是一個很神奇的東西，它可以將普通的圖片，文字、音樂三者結合起來，形成一種強大的力量，當你在製作的過程時，也是對生活的一種回顧，那裏有我的成長故事，它能把你的生活、情感、思想、夢想……統統整合起來，帶你一起飛翔。
光陰似箭、日月如梭。轉眼間，我已從一個不懂事的孩子成長爲一名頗爲成熟的中學生了。在成長曆程中，發生了許多小故事，有喜有憂，有哀有樂，它們帶給我啓示，伴隨着我成長，讓我記憶猶新。
記得一次選舉大隊委員，這是我成長中的一件有遺憾而又意義深刻的故事。學校將舉辦第15屆少代會，要一關接一關，從許多優秀的隊員中選拔出一批出類拔萃的大隊委員。首先，我有幸被班級選出，接着又順利地從面試中脫穎而出，我可謂過五關斬六將，我帶着老師、同學對我的無限期望參加最後的少代會投票選舉，將從24名隊員中選出19名。
我回家十分認真地準備了演講稿，當我滿懷信心地參加閉幕式，結果卻令我大驚失色，我落選了，我當時愣住了，位居20名，僅差6票，我還是沒有初一、初二的同學有經驗。當時我的心情跌到了前所未有的低谷。我該怎麼面對那些支持、相信我的父母、老師和同學呢？
回到家，我想哭卻哭不出來，我不能再過一個小孩子的生活了。失敗了就要找出不足之處，努力改正，積累經驗，以努力的行動來戰勝挫折。不能再以淚水面對失敗，勇敢面對、努力克服是我現在要做的，因爲我長大了，而且還要再不斷成長。
在成長曆程中總會有歡樂陪伴，也免不了有悲哀。因爲成長是艱難的跋涉，是一條曲折的山路，身後是蜿蜒沉重的腳步。向前望去，佈滿荊棘，有時自己也會被劃傷但是隻要勇敢去追尋，不能因一時的疼痛而停留甚至後退，路終會在腳下延伸，成長就是這條漫無止境的長路，終點定會有美麗的太陽。當我欣喜地發現我明白了這一點時，我知道我長大了，是這件成長中的小故事讓我明白了大大的道理。
通過這件成長中的小故事，我感悟到不能屈服與這次的失敗，努力地去做更多，才能迎接燦爛的陽光。我相信在下一屆的選舉中我一定能當選！品味成長中的點點滴滴，掛上風帆讓夢想揚帆起。
1、沉睡的大拇指
從蓋爾出生的那天起，他的爸爸媽媽就開始爲他擔心了，因爲蓋爾左手的尾指邊長了根小小的第六指。
一轉眼，蓋爾已經3歲，父母把他送進了幼兒園。可是上幼兒園的第一天，他回家後便眼淚汪汪地問爸媽和爺爺：“爲什麼我比其他小朋友多了一根指頭？迪克他說我是怪物。”大家都沉默了。是啊，隨着年齡的增長，蓋爾的第六根指頭也長大了許多，看上去有點礙眼。此時此刻，爺爺陷入了沉思，蓋爾是那樣的聰明可愛、乖巧伶俐，他的傷心和自卑令爺爺感到不安。突然，他的目光掠過鋼琴架上的雕塑。那是一尊泥塑手雕，大拇指用力地壓在掌心裏。爺爺像發現什麼珍寶似的，立即把雕像拿在手裏看了又看，然後會心一笑，把蓋爾抱放在自己的膝蓋上。
“寶貝，你看爺爺右手的大拇指，它是個小懶蟲，從你出生的那天起，他就開始睡覺了，到現在都不肯起來。”爺爺邊說邊伸出右手，把大拇指蜷在掌心，然後讓掌心朝下，並把蓋爾的左手掌心朝上，當兩隻手合在一起的時候，正好10個手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懶不聽話，所以，我就替您長了一根手指，是這樣的吧，爺爺？”天真的蓋爾開心地笑了，充滿了自豪。小小的他覺得，這第6根手指擔負着重大的責任，它是來幫助爺爺的。
爺爺迅速把這件事告訴了家人以及朋友，還請蓋爾的老師在班上告訴其他小朋友，蓋爾幫爺爺長了一根大拇指。小朋友們非但不再嘲笑蓋爾了，還佩服蓋爾小小年紀就幫助大人。
自從和蓋爾說過沉睡的大拇指的事後，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會條件反射般地蜷曲進掌心。時間稍長一些，右手的大拇指就會麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢地舒展開。久而久之，爺爺竟習慣成自然，時刻把右手大拇指蜷起來，也習慣了用四根指頭吃飯做事。不熟悉的人還真以爲爺爺的手原本就是那樣的。而蓋爾呢，自從聽了爺爺的故事後，對第六指特別關心愛護，冬天的時候還特意塗上一層厚厚的防裂霜，他覺得這是愛爺爺的一種表現。
一次，當爸爸媽媽把蓋爾帶到醫院說可以切除第六指，蓋爾大聲抗議：“這是我幫爺爺長的手指，怎麼可以切除呢？除非爺爺的大拇指睡醒起來了。”可是，爺爺的手指五年來一直習慣蜷曲在掌心裏，它已經變形萎縮，完全失去了最初的力度，重新扳直已不可能，卻使蓋爾度過了幸福快樂的童年。爺爺對此，已經非常滿足了。
當爺爺知道蓋爾拒絕切除第六指的原因後，一股暖流涌上心頭。他找來紗布，把大拇指纏住，然後告訴蓋爾，他已經動了手術，手指馬上可以伸直了，蓋爾的第六指已經完成了歷史使命。蓋爾聽話地隨父母去了醫院，手術很成功，而爺爺的大拇指雖然用紗布纏了很久，但始終無法伸展。
爺爺去世後，父母將大拇指的.真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾受到前所未有的震撼，因爲沉睡的大拇指給了他完整的人生，還真真切切地告訴他什麼叫親情。
2、在挫折中堅強，做好自己
男孩出生在紐約的皇后區，六七歲時就有個夢想——到NBA打球。雖然這個理想似乎有些遙不可及，但是它在男孩稚嫩的思想裏一點點成長着，一天天壯大着。小時候，男孩曾夢想過牽着父親的手，跨過青草地去球場嬉戲，做各種動作：騰空，跳躍，疾馳，突破，空投，站在他身後高大的父親，會歡快地鼓掌，爲他加油。
可是這一切只能在男孩的夢境裏出現——他父親是個癮君子，幾乎沒有照顧過他。男孩走不進父親的世界，父親的思想與他完全隔絕，他和父親就像兩條平行延展的生命，沒有交集。缺少了父愛，男孩多多少少有些任性，全憑自己的意識行動，不管對與錯。當然，這也使男孩變得堅強，把他的意志磨鍊得愈加堅韌。在沒有父親攙扶的情況下，男孩跌跌撞撞地成長着，努力做好自己。
在與母親相依爲命的日子裏，男孩過着簡樸的生活，他體諒母親的辛勞，漸漸成熟起來。可在男孩12歲生日的燭光還沒來得及點燃時，母親就撒手人寰，離他而去，留下他一個人孤零零地在牆角哭泣，獨自去面對未來的風風雨雨。唯一的家庭支柱轟然倒塌，但父親依然沒有出現，沒有向他伸出援助之手。
後來，是外婆收留了男孩。可這位76歲的老人連自己的生活起居都無法正常料理，哪裏談得上照顧他？男孩知道，這裏是避難所，是暫時的港灣。在這個老少重組的家庭，男孩奇蹟般地頑強生活着，他開始接觸社會，關注人生的理想，與命運抗爭。他明白，要想徹底改變現狀，必須努力，一切只能靠自己。
男孩重新拾起兒時的夢想，瘋狂地在球場打球，不分晝夜。只有在球場，他才能找到自信，找到快樂，才能迸發出與生俱來的力量。沒有父母管教，沒有約束，男孩把球技發揮得淋漓盡致，如行雲流水。在曲曲折折的打拼路上，上帝終於眷顧男孩——他加入了NBA。但是，在高手如雲的NBA裏，他如一粒滑向海灘的沙子，迅速被湮沒了。別人有經驗，有成績，而他默默無聞，名不見經傳。他沒有氣餒，努力做着自己的本職工作：打球，練球，配合，提升。
可還沒等時間來證明一切，噩耗傳來——外婆與世長辭，他傷心欲絕，再一次被推向精神崩潰的邊緣。也許上天有意作弄，三年後，在他還沒從當父親的喜悅中醒來時，他六個月大的兒子就離他而去，喪子的悲痛使他一度心灰意冷，看不到未來。還有什麼比精神重創更可怕的呢？可悲痛遠沒有結束，兒子的葬禮沒過去多久，他在老家附近遭遇歹徒持槍襲擊，與死神擦肩而過，之後沒幾個月，他又遭遇車禍。在緊接着的那個賽季裏，隊友們如火如荼地拼搶着，而傷痛卻讓他成了看客。
面對生活中的各種考驗，他沒有放棄，總是勇敢地去面對，在挫折中昇華着自己的人生。他說：“我經歷過很多事情，而一般人可能沒法挺過這些困難，尤其是在精神上。有的人會把這些事情當成他們放棄生活、停止戰鬥的藉口。但是，這麼多的困難，並沒有將我擊倒，因爲一旦我倒下了，那我就不是我了，這就是我與衆不同的地方。”
他雖然沒有成爲NBA最好的球員，但是他積極樂觀的心態感染了每一個人。人們在他身上看到了力量，看到了一種百折不撓的精神以及從容走出陰影的豁達。雖然三十而立的他，已在湖人打了六個賽季，但他至今都未獲得一項個人榮譽，不論是“全明星”，還是“最佳第六人”。面對別人友善的批評或不懷好意的指責與抱怨，他總是笑笑：“我能做的只是做好我自己，我的人生是快樂的。”
他就是湖人隊全能前鋒拉馬爾·奧多姆。20xx年6月18日，經過長達9個月的鏖戰，奧多姆和隊友們奮力拼殺，在總決賽的“搶七大戰”中，湖人以83比79擊敗凱爾特人隊，從而以4比3的總比分奪得20xx——20xx賽季NBA總冠軍。
在湖人隊，奧多姆沒有科比那樣光芒四射，沒有加索爾那樣咄咄逼人，也沒有阿泰斯特那樣瘋狂至極，但他用獨特的個性抒寫着自己的傳奇。有人評價說：因爲有了奧多姆，洛杉磯這座城市更加光怪陸離；因爲有了奧多姆，湖人這支球隊有了更多娛樂元素。當被問及今後的打算，奧多姆自豪地背誦着他們的格言：“即使你被所有人衆星捧月，寄予厚望，即使你嘴裏含着金湯勺，甚至即便已經戴上了總冠軍戒指，你也得每分每秒都拼盡全力。”
3、畢加索
畢加索是世界上最具影響力的繪畫藝術大師，一生畫法及風格迭變。早期畫注重於表現派的主題；後轉入原始藝術，簡化形象。1915——1920年間，畫風又一度轉入寫實，1930年又改變風格明顯地向超現實主義風格靠攏。畢加索晚期製作了大量的雕塑和陶器等，並且取得了一定的成就。
畢加索是劃時代的藝術家，他的作品對現代西方藝術派產生很深遠的影響。尤其是對二十世紀的藝術史有着濃墨重彩的一筆，被人稱爲“人類藝術史上罕見的天才”。
美國教育家克勞蒂婭說：“一個兒童的藝術細胞，除去天賦外，最重要的就是要有人去‘發現’。從某種意義上講，發現時最最重要的。生活中很多極有藝術天賦的兒童被埋沒了，這的確是一種悲哀。但遺憾的是，許多做父母的，並沒有意識到這一點，他們只是淺顯地以爲還是個孩子，他不會懂得太多，或者他現在還不到學的時候。”
克勞蒂婭說的這段話就是伯樂與千里馬的關係，也就是千里馬還需要伯樂來發現。堂。何塞就是一位伯樂，因爲他發現了畢加索這匹千里馬。堂。何塞是西班牙一個小鎮上的畫家，在所還不會說話的時候，他就發現了兒子能夠用畫畫表達自己的意思了。
一天，剛剛學步的畢加索畫了一個螺旋狀的東西，家人都不知道他畫的是什麼，堂。何塞卻看出小傢伙畫的是熱食攤上賣的油炸餡餅，這令他驚訝不已。
堂何塞認爲兒子身上具有繪畫的天賦，他決定把兒子培養成畫家。他給兒子專門騰出了一間房子，牆壁周圍貼滿了他畫的兒童畫，這些畫的內容都是日常用品，線條雖然過於簡單，但是他都做了合理的變形，以此來誘發畢加索的想象力和空間變形能力。堂。何塞經常把兒子帶到房間裏看這些畫，告訴兒子這些畫是怎樣畫成的。
到畢加索四歲時，何塞就開始教他剪紙。隨着剪刀的一開一合，畢加索完全被迷住了，他把一張張平展展的紙，剪成了無數的公雞和小狗……在何塞的刻意培養下，畢加索迷上了繪畫。他常常能夠以自己的理解將周圍的事物給表現出來。漸漸的，有一些鄰居也稱他爲“小天才”了。
畢加索雖是繪畫天才卻不是好學生，在學校裏上課對於他來講簡直就是受折磨，聽課時他不是漫無邊際地幻想，就是全神貫注地觀賞窗外的景色。而且他似乎對枯燥無味的算數永遠都不感興趣。
畢加索無奈地對父親說：“我只知道一加一等於二，二加一等於幾，我根本就沒去想。不是我不用功，我努力地集中自己的注意力，可我還是辦不到。”他爲此成了同學們戲弄的對象，那些無聊的小夥伴們喜歡跑到畢加索麪前，逗他玩：“畢加索，二加一等於幾呀？”然後看着索呆呆發愣的樣子哈哈大笑。
如此一來，畢加索在老師眼裏也是一個智力低下，無可救藥的孩子，他經常在畢加索父親面前，有聲有色地描繪畢加索的“癡呆”症狀，畢加索的母親聽了羞惱交加，覺得畢加索給她丟了臉，讓她無臉見人。
左鄰右舍也不再誇獎畢加索的繪畫天賦了，而私下議論說：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會畫幾幅畫還能當飯吃。”當時，幾乎所有的人都認爲：畢加索是一個傻瓜。面對風言風語的議論和嘲笑，畢加索的父親仍然堅定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但是在繪畫方面是極有天賦的。
堂何塞能真正的理解和賞識自己的孩子。他對畢加索說：“不會算數並不代表你毫無能力，你是個繪畫天才，你可以去繪畫。”小畢加索看着父親堅毅地面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費力就能畫出各種各樣的東西。
1890年11月，年僅六歲的畢加索，畫出了《手握大棒的赫克勒斯》，畫布上大力神赫克勒斯英姿神武，形象非凡。人們非常驚歎，驚歎於畢加索的繪畫天賦。
賞識、信任自己的孩子，但不是容忍孩子的缺點和錯誤，更不只是盲目地溺愛，而是指導和鼓勵孩子。如果孩子有着幾乎與生俱來的缺點，而做家長的又一味不顧實際情況，大有恨鐵不成鋼之態，如果以惡言惡語、冷嘲熱諷對待孩子，這無疑會給孩子心靈上造成難以癒合的傷口，成爲孩子心中永遠揮之不去的陰影。
一個學習不好的孩子，也許全世界都可以嘲笑他，譏諷他，但是作爲父母的你卻萬萬不能這樣，因爲只有父母才能給孩子信心和勇氣，鼓勵孩子，讓他敢於正視自己的弱點，改正自己的缺點，發揮自己的優點，積極健康地對待自己，充滿信心地學習、生活。
我與“後進生”同成長 六年前的一個偶然，我加入了學校班主任的隊伍，因爲一年級的班主 任病了，需要長時間休養。沒有經驗的我，覺得班主任工作瑣碎而繁忙， 更充滿了挑戰性，自己能勝任嗎?在忐忑中我接下了任務。在這六年的班 主任工作道路上，有坎坷、有困惑，更有收穫的喜悅。我曾爲問題學生的 表現煩得焦頭爛額，也曾爲師生共同努力而獲得的榮譽興奮得手舞足蹈， 更爲節日時學生的一句祝福感動得熱淚盈眶。隨着時間的流逝，我和孩子 們由陌生到熟悉，甚至有了難以割捨的情感，其中的苦辣酸甜只有自己能 夠體會。在這六年裏我收穫的遠比付出的多，因爲在工作中我見證了自己 的成長。
學生猶如一面純淨的鏡子，讓我看到了工作中的失誤，學會了反思。
在後進生的教育中，我曾犯了一個嚴重的錯誤，傷害了一位學生的心。班 上的小寧同學，也許是家庭教育的原因吧，他經常會將別人的東西掖着、 藏着據爲己有，多次教育也沒有明顯的效果。一天，有學生報告說放在抽 屜的 20 元不見了，當時的我不假思索就認爲是小寧所爲，找到他後就是劈 頭蓋臉的一頓批評，他那憋得通紅的臉和焦急的解釋在我看來都是蒼白無 力的掩飾。事情的結果很讓我意外，拿錢的另有其人。雖然事後我真誠的 道歉得到了他的原諒，但事實證明我的衝動與武斷確實讓他很受傷，後悔 之餘我深刻地意識到要做好班主任工作，只有滿腔的熱情是遠遠不夠的。
其實每個學生都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。老師不該居高 臨下地逼視他們，更不能粗暴冷硬地刺傷他們，應該師生平等給予他們足 夠的信任與關愛，這樣的教育方法遠比嚴厲的批評有效。
我是這樣想也是這樣做的。小寧是茂名籍的，因家鄉口音重導致普 通話發音不標準，經常把 j、q、x、和 z、c、s 等音混淆着用，由於盲 文全由拼音組成， 所以他在摸讀， 寫字方面都比其他同學落後了很多。
根據他的情況，我常利用晚修、課餘時間爲他“開小竈”補課，還安 排學習成績優秀的小賢同學幫扶他。每當他有進步，哪怕是小小的一 點，我都會及時的表揚鼓勵他。得到了老師的認可與關愛，小寧同學 慢慢改掉了拿別人東西的壞習慣，學習也有了進步。 我覺得，要把班級管理好，除了科學的管理方法，還要充分發揮班級 成員的主動性、民主性與積極性。在班級管理、幹部的推選、班規的制定 等我都給予學生足夠的信任與尊重，讓他們參與到各個環節當中。在生活 上我從不吝嗇對他們的關愛，班上的學生都住在學校，生活上更需要得 到老師的關心。比如今天這個學生沒有牙膏了，明天那個同學毛巾不 見了，每當遇到這種情況，我都會及時幫他們補齊。學生的衣服破了， 被子爛了， 我還會用針線幫着補好， 記得我第一次從包裏拿出針線時， 一個女生還驚訝地說了一句：
“老師，爲什麼你的袋子裏會有針線?” 課餘時我和孩子們玩成了一片：
和女同學跳皮筋， 和男同學談天論地。
孩子們開心時與我分享，難過時找我傾訴，此時的我覺得他們不僅僅 是我的學生，更像我的朋友。我發現平等和諧的師生關係更有利於班 主任工作的開展。在同學們的努力下，班級幾乎每月、每學期都被學 校評爲“五星級班級” 。
在班主任的工作道路上， 有收穫的喜悅， 當然也不乏挫折與困惑。 2 如我班的李某某同學，他真的很讓我頭痛。剛接手教他時，我就發現他很 有個性：自控能力差、懶惰、脾氣不好、常以自我爲中心。
“老師，你們班 的李某某又不洗衣服了，很晚了還在宿舍講話，影響別人休息。”
“老師， 李某某不做作業，上課無心聽講，還趴在桌上睡覺。” “老師，你們班的李 某某下樓梯撞到我了，不但不道歉，還罵我不會走路??”有段時間，我 非常怕回學校上課，從樓梯口到教室短短的距離，有時得花費十幾分鍾， 因爲一路上都有等着告他狀的生活老師、科任老師和學生。爲此我沒少批 評他，還找來家長共同教育他，甚至以他的表現爲契機在班上開展了“別 再讓衣服哭泣” “如何與別人友好相處”等主題班會。教育效果是有的但並 不大，他改不了兩天又恢復了原樣。我意識到過多的批評教育容易讓處於 青春叛逆時期的孩子產生牴觸、反感的情緒，教育效果往往會適得其反。
經過長時間的接觸，我發現他還是有很多優點的：雖然學習不勤快， 但他喜歡體育運動、有責任心，就推薦他擔任班裏的體育科代表，負責班 級的早操、體育課和學校集會活動的導盲工作。在學校舉行的“全校廣播 體操比賽”中，得到老師、同學認可的他非常認真積極，不但把廣播體操 的每個動作都學得規範，還協助老師把動作一個一個地教給其他同學。在 大家的努力下，同學們在體操比賽的現場上贏得了觀衆的陣陣掌聲。事實 證明，得到肯定的他在慢慢朝着好的方向努力着??初試成果的我心甜得 如灌了蜜似的。
因爲各種原因，他的思想和行爲具有很大的反覆性，對於錯誤總是屢 改屢犯，屢犯屢改。有段時間我對他真的失去了耐心，認爲他無藥可救了 沒希望了，甚至產生了放棄的念頭。但是，教書育人，這難道不是我當時 3 選擇當教師的初衷嗎?當初要帶好這個班的那腔熱情呢?我怎麼??身爲 班主任的我不禁爲自己有這個想法而慚愧、自責。通過“班主任理論學習” 和請教多位資深班主任後，我釋然了，其實很多班級都有這樣的學生，他 們的成長過程就是一個不斷犯錯的過程，他們不可能在老師一次、兩次的 教育、談話下就收到立竿見影的效果。成長需要時間，好的行爲習慣養成 也需要時間，在教育過程中我要學會等待、學會欣賞、學會寬容，給足夠 的時間學生消化、改正。我們都知道“一口吃不出一個大胖” “欲速則不達” 的道理。對於學生思想和行動上存在的反覆性，我要做的是在學生反覆犯 錯的過程中，用正確的引導、無私的關心、足夠的耐心帶領他向上進之路 邁進，而不是把他拋棄。
蘇霍姆林斯基曾感嘆：
“從我手裏經過的學生成千上萬，奇怪的是，留 給我印象最深的並不是無可挑剔的模範生，而是別具特點、與衆不同的孩子。
”可見，後進生的進步就如班主任工作中一道亮麗的風景線。只要付出 就會有回報，學生由一羣天真幼稚的小毛孩變成了懂事的青澀少年，而我 也在幾年的班主任工作中學會了尊重、寬容與堅持。今後我將一如既往地 堅持做好班主任工作，不斷探索各種教育模式，力爭使每一個後進生都能 轉化爲好學生，使工作更加富有成效。
在我色彩斑斕的成長過程中，有許許多多的故事，它們就像天上的數也數不清。
記得去年的六一兒童節，我們的班主任張莉莉老師爲表達對我們關心和愛就給我們每人送一塊蛋糕，我們排着隊一組一組地上去拿，輪到一個特殊的人——許思涵的時候，不幸的事發生了，他不小心把蛋糕摔到地下去了。
我們和老師都驚住了，有幾爲同學主動清理乾淨。半晌，老師說話了：“我們沒想到他不小心把蛋糕摔到地上了，誰有辦法也可以讓他能吃到蛋糕呢？”同學們在下面七嘴八舌地議論着，卻始終沒有人舉手。老師有說：“上完音樂課再說吧。”我們排着隊走出了教室。
這時，我一邊走一邊想：怎麼樣才能讓他吃的蛋糕呢？如果把我的蛋糕給他就可以滿足他了。雖然吃不到老師送給我的蛋糕，但是我幫助了同學，我已經感受到老師對我的愛和關心啊！
下課了，老師問我們：“同學們，你們想到辦法了嗎？”全班只有我和兩位同學舉手。老師失望地說：“什麼？就三個人知道。”同學們聽了都不好意思地低下了頭。老師讓一位同學說，那位同學說道：“把一位同學的蛋糕切一半給他。”
“那什麼裝呢？”老師問道。另一個同學把手放了下來。老師又叫我回答，我認真地說：“我願意把我的蛋糕送給他！”說着，我飛快地走過去，慢慢地把蛋糕送到他的手中。在我送蛋糕給他地時候，老師特意我們拍了一張照片，同學們熱烈地鼓起掌來，我紅着臉慢吞吞地走回座位。我心裏美滋滋的！
我雖然沒有蛋糕吃，但是我還是很開心——因爲我我幫助了同學！
每個人成長的背後，都有屬於自己的一段故事。那是一段以微笑、淚水、失敗與成功來裝點的我們的童年。
我是一個很膽小的人，在夜裏就算有路燈也不敢呆久了。
有一天晚上，老師找媽媽去談話。媽媽遞給我一根跳繩，叫我在樓下等她。於是我拿着跳繩來到樓下，由於當時已經九點過了，我有點害怕，不過幸好有我頭頂上方有一盞路燈。我想我邊跳邊等媽媽，她肯定一會兒就下來了。跳了一會，忽然聽見小路兩旁發出“嘩嘩”的聲音，我頓時嚇得手心都出汗了。我警覺地轉過身去，周圍一片寂靜，大樹像妖怪一樣張牙舞爪，再仔細看原來是風吹拂竹葉的聲音。“嚇死我了。”我自言自語道。可是，我另一個聲音又對自己說：“向語盈，語文課上你不是才學了破除迷信這個單元嗎？不許害怕！”
我又拿起繩跳了一會，忽然晃見一道黑影從我頭上閃過，霎時感到背脊發涼，我神經質地擡頭一看，原來是一隻飛蛾，由於是晚上，加上燈光的原因，所以顯現出一個很大的影子。
“沒事，是我自己太敏感了。”我自我安慰道。接着我又繼續跳，跳着跳着，遠遠地我發現一個黑影向我慢慢靠近，該不是“鬼”吧！
緊張的氣氛向我襲來，我不禁打了一個寒顫。轉念一想，前兩次都是我的錯覺，這次多半也是錯覺。於是我使勁揉揉眼，那黑影越來越近，唉，發現原來是一個保安叔叔在夜巡。我大大地鬆了一口氣，世界上那會有鬼啊！全是自己嚇自己嘛！
從那以後我再也不相信世間有真正的鬼了。只要自己心中沒有鬼，也就無所謂鬼了。鬼都是自己胡亂瞎想出來的。現在想起這事還覺得自己很幼稚呢！也許，這也是一個人的成長過程。
俗話說得好：書猶藥也，善讀之可以醫愚。小時候，我有些笨，考試分數總是不高，老是被爸媽罵。但是，我喜歡看書，還是些哲理書，左看看，右看看，看着看着就聰明瞭，我也更喜歡看書了！
6、7歲時，我讀《格林童話》、《安徒生童話》等，讓我視線寬廣了起來。
8歲時，我讀《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》等書，它們讓我感到異常興奮。
9、10歲時，我開始讀化學書，我自己做了燒杯、叉子等工具，放假時在我自己的房間中，把燒杯燒的咕嗵響，有時還小爆炸，沒被燒死，卻炸傷了腿，但我仍愛化學書，它給我堅強。
現在，我讀動物書、歷史書、科幻書等，只要是增加知識的書，我都看。家中到處都是書，書桌上、椅子上、沙發上、書櫃中、牀上、電視上、餐桌上、甚至連廁所裏都有......
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，由於我讀的書多，所以我寫作文時就有東西，且表達也能到位。
我有一本讀書筆記，每當我讀到優美的句子、片段、文章時，我總是摘抄下來，並朗讀給同學、父母和朋友們聽，特別重要的，我還把它們背下來，甚至倒背如流、滾瓜爛熟，所以父母和老師都表揚我，同學們也喜歡和我一起學習、玩耍，並稱呼我爲“小書蟲”。
讀書，已在我心中佔有了很重的位置，我喜歡慢慢品味那些詞句，像一個美食家品味美味佳餚一樣，這是我的一大樂趣，它會伴我長大，併成爲我人生前進的動力！
在我成長的過程中，發生的故事多得就像漫天的繁星，數也數不清，但有一顆“星星”讓我終身難忘。
有一次和媽媽逛商店的時候，看見許多小朋友在玩滑板，媽媽讓我也去試試。我生性膽小，又怕痛。所以無論媽媽怎樣勸說，我死活不肯。最後，媽媽看拗不過我就只好走了。
一個星期六的下午，我看見一個和我差不多大的小男孩在小區裏滑着滑板，又帥氣，又威風。引來了那麼多的人在觀看，神氣極了！回家以後，我反而去懇求媽媽給我買一個滑板，媽媽爽快的答應了。
第二天媽媽就買來了滑板，我欣喜若狂，二話不說就和媽媽拎着滑板來到樓下練了起來。
剛開始，我滑到哪兒媽媽就跟到哪兒，一直扶着我，我也很安全。可是媽媽這次就不是這樣了：她扶着我的手竟然鬆開了！我一看媽媽不見了心一慌，結果可想而知——我摔了個四腳朝天。揉着摔痛的手和屁股，我大聲吼道：“我不練了！”說着就氣呼呼的往家裏跑。
“膽小鬼，這點痛也受不了，還算什麼男子漢？"媽媽在後面對我大聲喊道。過後她又平靜地對我說：”我相信你一定能行的！”在媽媽的鼓勵下我走了回來，又繼續練了起來。摔了一次又一次……終於，媽媽的手放開了，而我依然在滑！我激動得大叫一聲：“我成功了！”
這雖然只是我成長道路上的一個小插曲，但是讓我懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
