日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今後的學習做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編爲大家整理的畢業班工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、三大主題工作
（一）營造良好的年級、班級學習氛圍
（二）勵志教育和心理疏導
（三）學生後勤服務管理
二、具體措施
（一）第一階段主要工作（20xx.6—8）
1.高三家長會系列一
（1）主題：充滿信心，給孩子希望！
（2）時間：20xx年6月
2.高三學生大會
（1）主題：揚起自信的風帆，我的未來不是夢！
（2）時間：20xx.7
（3）目標：讓學生儘早時間進入奮鬥的狀態，完成角色的轉換；讓學生意識到暑假是趕超對手的最佳時段；通過儀式教育，讓師生產生一定的緊迫感。
（二）第二階段主要工作（20xx.9—20xx.1）
1. 開學典禮暨高三誓師大會（20xx.9）
目標：激發師生的鬥志，喚醒學生的潛能。
2. 文化建設
（1）校園文化
教學樓勵志大條幅標語、門廳、年級辦公室、走廊文化建設。（彭昌貴負責）
（2）班級文化
根據本班特色建設教室和外牆文化。內容包括：高考倒計時、班級口號（每日7:30分晨誓）、學生目標學校、高校介紹、學生共性失分因素展示、小組建設及表彰。（王貴彤負責檢查督促、各班班主任具體負責）
3. 常態勵志教育和心理疏導
（1）考試表彰
學月、半期、模擬考試，嚴肅考風考紀，每次表彰均要邀請校長頒獎或講話。（彭昌貴負責）
（2）主題班會
時間：間週一次班級勵志教育或心理疏導活動
內容：奮鬥的力量、夢想的力量、成功的道路並不擁擠、學會學習、認識擁有健康、點亮遠航的燈塔、度過高三這條河等
4. 高三家長會系列二
（1）主題：鼓勵挑戰，給孩子動力！
（2）時間：20xx年12月
5. 常規管理
（1）堅持日報制、整改制，確保高三學生緊張有序的學習狀態。
（2）加強學生課間、體育課鍛鍊。
6.後勤管理
（1）飲食服務：精心爲高三學子定製專用食譜，開通高三就餐專用窗口。
（2）水電服務：確保冷熱水、電力供應，根據畢業班需要及時開放電扇、空調。
（3）強化晨檢工作，加強滅蚊蠅、滅鼠工作，嚴防各類傳染性疾病發生或流行。
（三）第三階段主要工作（20xx.2——高考）
1.高三百日誓師大會
（1）主題：爲理想而來！爲勝利而戰！
（2）時間：20xx.2
（3）目標：激發學生實現理想的渴望和奮鬥不止的決心
2. 高三學生家長會系列三
（1）主題：全面服務，給孩子關愛！
（2）時間：20xx年4月
3.成人禮活動
（1）主題：誠信與責任
（2）時間：20xx年5月
4.專題勵志和心理疏導（20xx年2月開始）
（1）輔導老師勵志跑操和團體體驗式勵志教育活動。
（2）開展高效複習技巧、應試策略和心態調整等活動。
（3）開展專家團體心理輔導、個別心理輔導和心理諮詢專場。
5.主題班會
（1）時間：間週一次
（2）內容：榜樣的力量、堅持的力量、在反思中前行、目標與恆心、做最好的自己、總結與創新、人生考覈的預演、宜賓天立的榮光等
6.後勤管理
（1）從高下學期開學起，爲高三學生送加餐食品到教學樓、提供熱豆漿。
（2）盡最大力努力提供學生勵志教育活動所需的設備設施。
爲加強20xx年高三畢業班工作，高效紮實地推進新課程改革下的高考總複習工作，特制定本計劃如下：
一、 指導思想
在學校的正確領導下，從實施素質教育與高考改革的高度，充分認識高考工作的重要意義，樹立與時俱進，奮發有爲的精神，上下同心強化各項管理，加大教育科研考研力度，優化課堂教學和學習指導，努力提高教育教學質量。
二、高考目標
在20xx年高考基礎上整體提升，重點突破。
三、基本情況分析
1、有利條件
我校素有艱苦奮鬥，團結奉獻的戰鬥精神和優良的校風、教風和學風，爲師生教與學奠定了較爲堅實的基礎。
（1）教師方面：本屆高三年級是一個較爲優秀的集體，其中以中、青年教師爲主，年富力強、精力充沛、積極肯幹、責任感強。並形成了以班主任爲橋樑，老、中、青結合，經驗、精力、能力、實力都達到了較高層次的教師團隊。
（2）學生方面：本屆學生在老師的正確引導，絕大部分學生從高一入學起就積極向上，勤奮努力，遵守紀律，班風學風良好，教學秩序井然，通過教師的辛勤工作，學生在思想意志和行爲規範上都得到較好的提高，具備了一定的高三衝刺的思想狀態。
2、不利因素
①教師方面：大多數骨幹教師工作量較大，消解了教學鑽研時間；第一次教高三的青年教師佔一定的比例，其畢業班教學技能和工作水平還有待在實踐中提高。
②學生方面：學生總體水平還有待於進一步提高；高一入學成績與本市的同類學校相比，差距大，學生整體基礎較差；學科發展不平衡，學生缺腿科目多，本屆生源素質較差，學習困難的學生人數偏多。
③社會方面：20xx屆武平一中高考成績斐然，創武平乃至龍巖市的新高，社會對我校的關注進一步加強，但高考中存在着許多的不確定因素，命題方向難以準確把握。相當一部分教師豐富的指導複習迎考的經驗容易形成定勢，必須隨着形勢的變化而變通，對如何研究高考改革新動向，如何找準新教材與高考之間的結合點，如何提升學科水平等，都是必須解決好的大問題，這必然給教師指導複習帶來了較大困難和壓力。
綜上所述，我們認爲，我們面臨的困難與機會同在，挑戰與機遇並存。
四、具體措施
（一）成立高三畢業班領導小組，加強對畢業班工作的領導：
1、領導小組成員：由學校行政領導和高三畢業班年級長，班主任組成。
2、工作職責：
抓方向：認真研究教材、考綱及考試說明，把握高考方向。 抓信息：密切校際間聯繫，追蹤各地高考研討會，明確各學科的考試重點、難點及各學科強化、淡化、迴避的知識點等。
抓協調：協調年段與學校部門間的關係，協調教學教育管理，協調各學科的教學進度及考試安排，協調有關學科的扶優補差等。
抓落實：落實學校及布臵的各項工作。
（二）加強研究，提高教育教學針對性
（1）選派富有經驗、工作能力強的教師擔任備課組長。在備課活動時做到“三有”：即有課題、有主講人、有記錄。“五研究”：即認真研究教材；研究學生知識水平及認知特點；研究大綱及《考試說明》；研究課堂教學及習題、例題；研究學科特點及動態。做到“三明確”；明確教材及高考的知識點、熱點、難點；明確本校學生學習水平；明確能力培養目標。授課進度、練習、考試必須統
一、備課組內做到教學內容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測“五統一”，確保該科全年級的教學質量得到整體提高。
（2）認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。 ①歷年試題整體研究——找共性；
②近年試題重點研究——找趨勢；
③相同試題對比研究——找變化；
④不同試題分類研究——找差別；
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。
（3）研究新課程，提高教學針對性。正確解讀課程標準，科學解讀教學內容，確定合適的教學目標，從分析學情出發，改進教學，全面把握學生已有知識、實踐功能、生活經驗，確定合適的教學起點，充分挖掘教材的教育功能，把握住教學的核心內容。積極組織老師參加各類教學研究，拓寬視野，積累經驗，不斷提升自己的專業水平。
（三）加強教學管理，努力提高教學質量
1、校本教研
校本教研表現在各學科以備課組爲單位、年級以班爲單位開展研究。集體備課的內容主要放在探討課堂教學的指導思想，教學目標，教材重點、難點及學生能力的發展點以及相應的教學程序，教法學法，教學策略。通過集體備課，應該達到明確教學整體構思，明確制定教學目標的依據，明確教學的主攻方向，明確課堂教學的結構與環節，明確教與學的思路。
教師要認真研究教學大綱、新課程標準和《考試說明》、近幾年的高考考題及教材，把握好教學重點、難點，找出各知識點的內在聯繫，使知識系統化，歸納出規律，進行有針對性的複習。處理好舊與新、教與學、講與練、基礎與提高、智力與非智力因素的關係。
2、教學過程
（1） 要把對“雙基”的落實和能力的提高貫穿於整個教學複習的全過程，堅持“基礎——綜合——基礎”的教學複習過程。課堂教學要在培養學習習慣、提高能力上做足文章；尤其要注意備好以下內容：一是引導學生掌握學習、複習方法；二是引導學生探索解題規律與方法；三是引導學生創新學習，培養能力。
（2）要把握教學起點，課堂教學面向中間面。要從學生實際和教材、大綱、考綱出發進行教學與布臵練習；課堂講授要精煉內容，要講在點子上，落到實處，要重視總結規律，突出講好易錯點、易混點和易漏點；注意利用現代教學手段，充分利用課堂時間解決問題，提高課堂教學效率，努力做到教學任務當堂完成，當堂鞏固；注重學法指導，要根據學科特點及高考的知識、能力要求，在教學中滲透學科思想和學法指導。
（3）避免三個誤區：以講爲懂，以懂爲會，以會爲通。要在複習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練和運用，要讓學生對所學的內容進行思考，領悟、內化、反思、訂正。
（4）複習資料、作業練習要有針對性，要限時訓練。 選題要突出目的性、基礎性、層次性、梯度性，使各階段下發的複習資料知識成系列化、整體化，同時要緊扣高考要求，貼近學生實際，嚴防超越學生思維水平的新、奇、深，嚴防機械照搬和粗製濫造。提倡選編、自編校本練習，提高實效性，保證學生理解消化，思考鞏固，形成知識體系和提高解題能力。
3、檢測考試。凡考必評，試卷講評要注意四個程序：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統，即數據的採樣、統計分析；三找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改進措施做到有針對性，有輻射性，有導向性，有診斷性。對錯得多的題重點評講，對典型錯誤要進行個案分析，既要注意分析思路和解題方法的引導，又要針對問題指導學法（如重規範、重基礎、重總結等）；要做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練，做到舉一反三、觸類旁通。
學校組織大型考試（月考、三縣聯考、市質檢、省質檢、模擬考），要求根據《考試雙向細目表》，寫出書面的考試質量分析，要進行班級整體分析，細緻分析各層次學生的具體情況，細緻分析薄弱學科存在的問題，找出薄弱環節，有針對性地提出改進措施，並使之落實到科任教師和學生身上，以便總結經驗教訓，找出教與學的不足之處及時補救。
4、扶優補差
根據不同學生，因材施教，分類推進。以班級爲主體，實行科任教師負責制，使優等生吃得飽，中等生吃得好，後進生吃得了。要求學生要綜合、平衡地發展各科學習能力，克服偏科現象，既要把重點放在拔尖促優上，也要使後進生跟上。辦好“兩類”輔導，一是以臨界生爲對象的補短班，二是以尖子生爲對象的扶優班。
5、教學反饋與反思
經驗+反思=成長。教師要經常檢查自己的上課質量，檢查對學生、對課堂的駕馭情況，以反饋促反思，準確把握學生認知水平，要注意收集課堂教學反饋，善於發現和捕捉學生在提問和回答、表情和神態、作業和試卷方面傳遞的反饋信息，及時調控複習內容、方法、順序和難度。
（四）加強學生管理，提高工作成效。
學風是成績的堅實保障，各班主任及所有任課教師，要全員參與，構建充滿人文關懷的課堂，抓好以下三方面的養成教育工作：
1、學習能力。通過教師指導、優秀學生現身說法、學生自主探索等多種形式，引導學生養成良好的學習習慣和堅忍不拔的精神。
2、人格意志。引導學生形成遵守紀律、志存高遠、吃苦耐勞、團隊合作的作風和團結緊張嚴肅活潑的班級集體氛圍。加強對學生的心理引導與調適，將心理教育滲透於班級管理、學科教學、考前應試狀態的訓練和調整之中，培養學生良好的心理品質。
3、生活方式。高考的競爭是智力、體力、毅力、耐力、情感等綜合素質的競爭。我們的教育不僅是爲了應付高考，更要培養學生終身受益的行爲方式，引導學生的養成良好健康的生活習慣和生活方式，學會熱愛生活，堅持體育鍛煉，注意衛生保健，勞逸結合，張馳有度，形成積極向上的人生態度。
（五）開展心理指導與疏導
高三學生學習任務中，升學壓力加大，心理負擔明顯加重。不少學生會出現多疑、煩躁、不自信等心理情緒。這種壓力有來自於學生自身考試的壓力，也有很大一部分來自家長的過高的期盼。因此做好畢業班學生心理疏導非常重要。一方面學校要求班主任密切關注學生情緒變化，把對學生的心理健康教育潛移默化於平實的教育教學中去；另一方面安排校內心理諮詢員和邀請專家爲高三學生開設心理輔導講座，幫助學生正確對待考試，以一種平常心來面對高考。
五、時間安排
（一）總複習階段：
第一輪（20xx年9月至20xx年2月）
原則：以複習鞏固基礎知識，掌握基本原理、強化基本技能，適當兼顧能力滲透。
要求：
1、複習中要立足於教材，面向全體學生，進行全面複習，要認真鑽研《考試大綱》、《考試說明》、《課程標準》及近幾年的高考命題方向，針對學生的學習情況，準確把握複習的起點、深度、廣度； 加深加活，幫助學生把知識系統化、條理化。注意各種高考知識點的全面複習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，紮紮實實地夯實基礎。
2、教法上採取分課時、小單元，以講、練、測、評的方法進行復習。“講”要突出重點，突破難點，滲透能力。“練”的題目要精選，克服簡單重複，要有針對性，適應不同層次學生的需求。“測”由年段統一組織，實行月考制度。“評”每次均要求批改、講評。評要有針對性，注意補缺補漏。
3、本學期末，綜合科集體備課開始。進行適量的小綜合練習，提高知識的綜合分析、運用、遷移能力，迎接市質檢。理、化、生應重視實驗設計與操作的複習提高。
4、各學科要根據自身特點，在時間安排上要留有餘地，創造性的指導學生進行復習。
第二輪 （20xx年適應性考試後至高考前）
原則：突出主幹知識，深化、綜合、提高，以專題講座和綜合訓練相結全，着重培養知識遷移能力，綜合學科考試方法、技巧。
要求：
1、第二輪複習是建立在第一輪全面系統複習基礎上，分析、整理、歸納前一階段複習中所暴露出來的問題，發現學生複習的盲點、弱點，進行專題形式的複習鞏固。
2、以本學科知識與技能、方法與過程、拓寬與提高爲目的，加強學科內的綜合。採取比較、歸納和總結的方式，各科增加部分綜合訓練，提高學生知識的綜合運用能力，全面提高學生的應試能力。
3、複習中要認真實施分塊推進戰略，對知識進行歸類，對專題進行研究，要以“訓練”、“講評”爲中心，練規範，練綜合，練技巧，練速度，要講難點，講疑點，講熱點，講思路，講方法，逐步完善學生的知識結構體系。
4、在本輪複習中，教師要做好角色的轉換，以“導課”爲主，穿針引線，搭橋鋪路、引導學生自我提高，形成“書本爲師、同學爲師、自我反思”動態的求知心態和自學素質。
5、強化高考專題訓練和高考應試指導。主要進行專題講座、綜合摸擬練習、高考適應性訓練和試卷分析講評。實行高考仿真考試，進行心理素質，應考策略等全方位的鍛鍊。嚴肅考風考紀，通過模擬考試不斷提高學生的解題能力和考場適應能力，提高學生答題步驟規範性，時間分配的科學性，措辭、演算的準確性，以適應高考要求，減少非智力因素失分。
6、重視高三複習信息收集工作，加強複習時效性，利用好信息資源，確保信息渠道暢通，信息準確。
（二）自學、考前衝刺輔導階段（5月底至6月6日）
1、要求學生全部到校。教師下班作適當的指導，讓學生有目的、有重點地自我消化、自我完善、自我提高。要根據各學科的特點，準確指導、有的放矢。
2、開放理、化、生實驗室，讓學生進一步熟悉實驗操作要求。
3、模擬考試一次。
4、考前輔導。要求各備課組自編模擬試卷二套，供學生自學用。
5、考前心理輔導一次，調整學生的心態。
本階段，班主任要特別注意關心學生各方面情況，密切注意每一位考生的身體狀況、精神狀態等，注意考前心理調適，讓學生以良好的心態和必勝的信心進入高考考場。
（三）高考：6月7—8日。
過去幾年的高考爲我校帶來了巨大的榮譽， 特別是20xx年開始推行的高考，更是輝煌，意味着我們任重道遠，在積極備考時“把科研做好，把細節抓嚴，把過程抓實”。我們堅信“科研+細節+過程=成功”！
武平一中高三畢業班工作領導小組
本年級共有603名學生，全年級學生思想教育有待進一步加強，學習成績有待進一步提高。
六年級作爲學校畢業班級，是學校的窗口年級，其工作的重要意義是不言而喻的。爲確保本屆畢業班能真正成爲學校一道亮麗的風景線，給其他年級做好榜樣和表率，這裏就本期具體工作意見安排如下：
一、工作總的思路是：
以學生素質提高爲中心，以問題解決爲目標，以強化能力爲主線。夯實基礎，狠抓主幹；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實。
二、工作重點：
畢業班問題，實際上就是一個質量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生，抓“兩頭”（優生、後進生），帶“中間”（中等學生），大幅度提高教學質量。加強各科協商工作，努力提高畢業班學生的教學質量
三、工作內容：
（一）思想教育工作
六年級全體教師要努力抓好德育工作，將德育融入到畢業班學生教育的各個環節，認真研究社會環境變化對學生成長的影響，努力優化育人環境，科學規劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。
1、抓好愛國主義教育，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化爲愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，開展組與組、班與班之間的各種比賽活動，增強緊迫感、使命感，強化教育效果，使之變爲自覺行動。
2、抓好養成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆。在教育中及時發現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。
3、強化家庭教育作用。家庭教育是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業階段。教師要充分利用現有的教育平臺，及時聯繫家長，瞭解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見。充分利用家長會和校訊通向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，集中回答家長們關心的問題，指導家長準確、有效地開展家庭教育工作。總之，學校、家庭要加強溝通，增進了解，協同努力教育學生。
（二）教學工作
六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。
對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。
全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。
嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。
實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。
精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。
活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。
1、認真備課
畢業班的新授課，要求老師一定遵照學校要求的“五認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能爲了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面複習。要把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《課標》要求，深鑽教材。
對課堂教學的基本要求是：
①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。 ②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕鬆有趣，練得有勁，課課有得。
③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。 ④板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。
2、認真上課
切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鑽研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得紮實，學得輕鬆。爲確保課堂教學質量，年級組教師之間不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便於互相幫助。
3、認真批改作業。按大綱要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適
度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
4、認真輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關係；堅持深淺取捨適度，講練準確到位。對差
生採取集體輔導與個別輔導相結合，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、認真舉行考試考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試。加大考試力度，有計劃有步驟的進行各科的統測統改工作。具體計劃如下：
語文:
數學
6、抓好畢業班的複習教學，認真研究複習課、習題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環節，努力優化複習教學的課堂結構，提高複習教學效益。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，確保知識點傳授無誤，要以教研組爲核心，認真擬定複習計劃，組織學生對所學知識全面系統地複習。認真分析歷年畢業試題及複習資料，明確考什麼和怎樣考，減少複習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強複習教學的針對性和實效性。
（三）、教師工作
1、團結協作，竭盡智慧，不斷的爲年級組各項工作的蓬勃發展
出謀劃策。
2、牢固樹立大局意識，一切行爲和語言都應該以學校、以年級組利益爲前提。
四、其它工作
1、注重各科協調，學校希望各科教師都爲畢業班學生的減負提質獻一份愛心，辦一件好事，出一份力量。家庭作業按要求佈置，課堂作業適度適量。
2、注意學生勞逸結合，體育活動訓練保證按時參加。
3、認真總結前幾屆畢業班工作經驗，提出應對策略，並貫徹落實到本屆工作之中。
4、加強安全教育。各班要充分利用一切形式對學生進行進行交通安全教育，根據學生在校、
5、切實開展好學校組織的特色教育活動，努力引導學生在活動中成長，在活動中積澱豐富的內涵和素養。
6、及時主動地完成學校各項臨時性工作，不拖拉，不推諉。 以上爲本期六年級組工作的初步設想，在具體執行過程中，我們將緊緊圍繞學校工作安排，在認真落實好學校各項工作基礎上，以此有序開展年級組各項工作。
在過去的這學期裏,對我來說真是非常難忘,可謂歷歷在目!
首先,我要感謝miss常的幫助,讓我踏實下來,也有了動力.同樣也要感謝mr.許,他的話讓我茅塞頓開.
下面我就對我這學期簡單做一下總結:
一.教學方面
這學期我送走了一個畢業班,這也標誌着我初中帶了個循環,在教學方面我能做到柔韌有餘.我也希望盡力去創新,可是學生不是自己帶起來的,學生配合不好,所以也實施不到位.所以我盼着接個新班,爲了新班也費了不少心血.其實我交小學生也挺好,只不過平時教大學生教多了,大家都以爲我不會教小學生,其實我也不錯的,沒機會表現而已!還有高中班,可以說困難重重,我也努力了,有時候一天上5,6個小時的課,雖然學生不多,但是我也對得起自己了!
二.流失方面
這學期流失我比較滿意!雖然最高的達到62%.可是多數是無法挽回的,光小一中的就一下退了8個,也有要退學被我挽回的!這裏比較讓我高興的是得到組長的讚賞---我的溝通能力提高了,讓我信心增加了,讓我喜歡打溝通了.(從前溝通打促:)
三.心態方面
我覺得心態是最重要的方面,其實我是很有責任感的,也沒有大家想像的那樣情緒化,爲了目標我也能踏實的努力去實現,只是有時候目標不明確,不是我做不到,而是心態沒擺正.我覺得後來我進步很大,我也希望把心態調整好,把動力持續下去!有開始就不晚!
前寫日子,我覺得我很不公平,帶的班不好,待遇也不公平,有時候本來是事情上的分歧,後來卻變成了人和人的爭執,在沉澱些許後,我都想明白了.這些"不公平"都是有原因的,我本以爲新班帶不上了呢,這裏還是要再次感謝領導!所有都要自己去爭取,人和人之間也要和睦相處!
下學期計劃:
我對下學期的計劃很簡單:
一.心態調整穩定!搞好人際關係
二.把新班帶好,做到零流失,成績高.順利送走畢業班.
三.把工作各方面做到出色,儘量爲集體着想,爭取當上見習組長.我有這個能力,我也能作好,希望領導給我機會讓我表現,領導也好考察!這次我的目標明確,心態端正,我一定會做好!
一、 指導思想：
全面貫徹XX市二期課改精神，以市、區教學工作會議精神及學校年度工作意見爲指導，充分認識抓好初三畢業班工作對學校發展的重要意義。發揚與時俱進，開拓創新的精神，求真務實，提升課堂教學質量，抓好初三年級教育教學工作。努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，積極進行命題研究，把握中考新方向，強化初三教學管理和指導，力爭使本屆畢業班教學質量上一個臺階。
二、期望目標：
1、努力提高各學科的合格率和平均分，力爭使各科平均分、合格率達到或超過區平均水平。
2、力爭使中考五門學科的總分合格率保持08屆的成績達到100%。
3、切實做好提優工作，力爭提高優秀率。
三、工作思路：
抓兩頭促中間，分層指導教學，力求整體提高。
四、工作重點：
狠抓兩個“率”：確保合格率、力爭在提高優秀率上有所突破。
五、主要措施：
(一)進一步加強對畢業班工作的領導
1.充分認識到畢業班工作對學校發展的重要意義，樹立畢業班工作一盤棋的思想，優化教學資源的配置組合，羣策羣力，克服困難，努力實現教學效益的最大化。
2.學校進一步完善初三畢業年級由校長室直接領導，教導處具體負責這一管理模式，突出對畢業年級的過程管理和質量監控。定期召開初三教學工作會議，根據初三各學科教學情況和學生學習情況，按照學校對本屆初三的目標，討論研究共商良策。
3. 協調政教處等職能部門，組織、指導班主任工作，堅持“教書育人，德育爲先”的原則，措施要得力，方法要多樣，確保本屆初三學生擁有正確的人生觀、價值觀。
(二)加大教學常規管理的力度，全面提高課堂教學的質量
1.抓好常規，確保秩序
繼續貫徹《XX區中小學教師教學常規要求》，抓好教學管理工作，認真落實有關教學工作的規章制度，確保畢業班教學秩序的正常進行。
2.集體備課，增強實效性。
由教導處牽頭進行初三教師與教研組其他優秀教師的“同伴互助”結對活動，加強學科教學的研究和交流，強化集體備課制度。全體中考學科任課教師必須認真鑽研課程標準及教材、認真研究近幾年中考試卷，分析並找出其規律，有的放矢地制訂教學及複習計劃，並在實踐中不斷調整，增強實效性。
3.目標教學，提高針對性。
初三班主任和任課教師要在堅持面向全體學生，不放棄任何一個學生的同時，對不同層次的學生提出不同的要求，積極嘗試分層教學，使優秀生持續發展，中等生得到提高，學困生達到合格。教學中要研究及改進教學方法，最大限度的調動學生學習的積極性，在強化“雙基”的同時，努力培養學生的創造性、發散性思維和解決問題的能力。
4.強化練習，增強“實戰能力”。
深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確複習方向和重點，遵循“以綱爲綱，以本爲本”的原則，認真總結近幾年中考複習指導工作，研討新形勢下中考複習策略，制訂好教學計劃和教學進度，實施合理、可行、有效的中考複習模式和方法。廣泛地收集信息，結合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰能力”。
(三)優化教學資源的配置和組合，實現教學效益的最大化
1.注重師生情感溝通。
學生是學習的內因，學生肯不肯學，信心足不足，積極性高不高，直接決定了教學的效果。學校繼續要求各任課教師在每次月考後與學生一起分析他們存在的問題，幫助他們解決疑難，促進他們的提高。學校也將定期召開不同層次學生座談會，聽取學生意見。努力調動學生學習的積極性，使各班學生以良好的精神狀態投入到學習中去。
2. 注重學習方法的指導。
除了在平時的教學過程中加強對學生進行學習方法的指導外，9月份將邀請復旦大學優秀學子來校給初三學生作學習方法指導講座，幫助學生提高學習效率。
3.科學安排提優、補差工作。
爲了讓學有餘力的學生“吃的飽”，學校將加大提優力度，利用學校的優質資源，對這部分學生進行集中輔導提高;對學習困難的學生則進行鍼對性的補差。
4.爭取家長配合，形成教育合力。
學校將通過召開家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校初三工作安排和設想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。
5.重視體育訓練，力爭體育中考成績繼續名列全區前茅。
一、分析現狀，明確目標
由於種種原因，這屆學生學習狀況、學習基礎較差，主要是良好學習習慣欠缺，學習成績教往屆有一定的差距。尤其是數學學科“學困生”所佔比例較大，借讀生多且知識差，都制約着升學考試整體成績的提高。如何提高學習成績是我們急於着手解決的最實際的問題。據以此，針對今年情況提出：“提高優秀率，減少不合格率，爭取優秀率在去年基礎上穩中有升。
二、提高素質，確保質量。
本學期我們利用多種渠道讓教師學習先進的教育教學思想，來提高教師的理論、業務水平，把新理念融入到課堂教學實踐中，從課堂教學中要效益，以達到輕負、優質、高效。從抓學生素質教育入手，加強學生的養成教育，培養良好的思想意志品質，以提高學生的整體水平。以科研促教研，提高教師的科研意識和水平，建立一支學習型的教師隊伍，以培養學生的創新精神和操作能力，培養自主學習能力，力爭教師教有特色，學生學有個性。
三、計劃具體，落實到位
總之，學校將全力以赴爲保證優質、高效的完成六年級的教育教學任務，各負其責，狠抓落實，爲確保任務目標完成而努力。
指導思想：
堅持以上海市教育委員會關於“深化課程改革加強教學工作會議”的精神爲指導，積極落實“松江區提高義務教育階段教學質量的若干要求”，圍繞學校新四年發展規劃，抓好初三年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業班教學質量上一個臺階。
工作目標：
1、努力提高學生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學期期末統考的基礎上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業合格率要達區前13名，平均分確保前15名。
2、採取各種有力措施，切實做好培優工作，力爭提高優秀率。初三中考達到區重點高中以上人數確保30人，爭取35人。
工作重點：
聚焦課堂教學，真抓教學質量
提高專業發展，狠抓教學質量
提倡有效教學，實抓教學質量
工作要點：
1、制定初三年級組、班級、備課組教學質量任務書，召開初三任課教師會，協商並統一思想，明確目標與任務，全身心開展初三畢業班教學工作。
2、 學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確複習方向和重點，遵循“以綱爲綱，以本爲本”的原則，認真總結近幾年中考複習指導工作，研討新形勢下中考複習策略，制訂好教學計劃和教學進度，提出合理、可行、有效的中考複習模式和方法。
3、 做好06、07兩個學年各學科中考試卷分析，分析相關數據信息，找出薄弱環節，並尋求07年各學科中考動向及命題的趨勢。
4、明確初三各班級行政聯繫人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金曉燕），行政聯繫人必須對所聯繫的班級予以經常性的監督，針對班級問題，提出改善意見。
5、抓好常規，強化教學，主要抓好以下幾點：
（1）嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。
（2）做好各次月考、模擬考的質量分析，及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每週一交流、一彙報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發學習興趣，並及時召開學生會、教師會與家長會。
（3）組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。
（4）加強學法指導，提高優秀比率。繼續編撰初三學法指導快報，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向學生髮放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。
（5）舉行初三年級語數外理化學科競賽，競賽採用分層形式，對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。（6）充分利用週五下午的時間（學校重要事情除外），爲數學與英語補缺補差輔導時間。
首先，爲了增進同學之間的相互瞭解、增強班級凝聚力，由我帶隊帶領全班學生赴香山舉行了一次主題活動。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。
其次，爲了發揮不同專業學生的特長，加強不同專業學生之間的互通，我組織舞蹈專業的同學發揮自身特長，爲班級編創了一套班操，每週同學們都將跳一次班操，既鍛鍊了身體，又增強了不同專業學生的溝通和交流，同時又展示了當代大學生的風采，增強了班級的凝聚力和團隊精神。美術專業的同學也不甘示弱，利用所學專業辦起了班報，每一期的班報都構思巧妙、設計精美，也讓同學們及時瞭解班級的'最新動態。
第三，開展軍民共建活動。先期，通過組織國防知識講座和藝術鑑賞活動，雙方互通往來，建立了初步的合作關係。隨着合作關係的進一步深入，雙方共同籌備了一臺文藝演出，並準備了學習用品和書籍，共赴房山區中心小學慰問學生和老師，受到了貧困山區師生的稱讚。通過上述活動的開展，學生們的國防意識和思想覺悟都有很大的提高。隨着活動的進一步深入和開展，共建活動的層面從班級拓展到整個學院。20xx年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會，正式結爲友好共建單位。
第四，我在全班範圍內進行了一次問卷調查活動，瞭解學生在學習和生活中所遇到的困難和需求，並針對學生們提出的問題，召開班委會和團支部會議，積極給予協助和解決，特別是幫助家庭生活有困難學生的解決實際生活問題，使他們更加安心地投入到學習中去。
第五，每週一次新概念英語背誦抽查。藝術學院的學生因從小從事各項專業訓練，英語的基礎與其他兄弟院系相比相對薄弱，且多數人羞於開口講英文，口語交流能力較差，針對這個問題，我在一次班會上明確了英語背誦抽查的方式，每週選取兩人，抽取三人的方式進行，英語背誦練習，通過一段時間的練習，學生們學習英語的熱情較從前有很大的提高，以前從不開口講英文的學生的也能在全體同學面前流利地用英文講述故事，自信心和口語能力均有顯著提高。
班級建設是一個長期的過程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級建設也出現了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎上勇於突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新的思路，共同推動班級建設的新發展。
本學期是初中三年最爲關鍵的一個學期，學習任務，學習壓力，學習模式都和前兩年有很大差別，幫助學生適應初三學習生活，發揮最大潛能，取得最好成績，使我們的迫切目標。針對初三特點，我制定如下計劃：
一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”爲“我要學”
中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作爲是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起爲中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學生信心
樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。
實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”
三、培養學生正確的學習方法
加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學。
四、加強班級管理
學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處於班主任的有效監管中嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力爲核心，紀律管理爲手段，全方位調動積極性。
我知道自己作爲畢業班班主任責任重大，學生最後一年的學習能否提上去，就靠我這個班主任最後的努力了，我特別制定了本學期的班主任工作計劃：
一、本學期工作重點。
1、繼續做好重視學生良好學習習慣的養成教育；
2、抓好學生的一日行爲規範，促進良好班風的建設；
3、重視班集體建設，開展探究性活動，使每一個學生在探究實踐活動中得到更多地鍛鍊和提高，引導班級管理走向科學化、自動化；
4、積極參與學校的各項活動並結合班級特點有針對性地開展豐富多彩的團隊活動。
5、抓好心理健康教育、安全教育、公民良好道德教育等；
6、做好學生的家訪工作，形成家校合力，共同做好對學生的教育工作；
二、每月工作安排：
3月份：
1、恢復常規工作，制訂好新學期計劃，調整班幹部；
2、“頌歌獻給黨”讀書演講活動；
3、 “祖國在我心中”演講比賽；
4、舉行“安全知識競賽”活動；
4月份：
1、出版一期“綠化校園、美化環境”黑板報。
2、舉行一次“願中華巨龍永遠騰飛”主題聯歡會；
5月份：
1、“學科學、愛科學、用科學”體驗教育活動；
2、“節約，我們在行動”主題班會。
6月份：
貫徹《小學生日常行爲規範》。
7月份：
1、認真複習迎考；
2、期終考評；
3、假期“雛鷹假日小隊”活動和社會實踐活動。
作爲班主任，我會在最後一年負責做好這些工作，雖然工作中有很多的困難，但是我會努力的，直到我能夠迎來勝利的那一天！
（三）英語教研組計劃
一、工作目標
學校的教學成績和過程監控同步前進，爭取更上新臺階。教師的整體發展，將使100%的教師達到合格課的標準，95%的課堂能夠體現“二十四字”課模的特點。爭取50%以上達到優質課，學生課堂測試合格率在80%以上，學生的英語綜合素質和教學水平明顯提高。
二、主要工作及措施
（一）加強教師隊伍建設
（1）加強理論學習，掌握先進的教育理念，做好讀書筆記。
（2）掌握所教英語學科、學段的知識，瞭解所教學科前沿性知識、課表及相關學科知識，通過聽課、與教師說課、瞭解其專業知識水平的發展情況。
（3）教育教學理論學習，以教研活動爲主，通過開展活動，說課、研究課、集體備課，使個人教學水平不斷提高，教育能力不斷提升。
（4）搞好學習太谷導學案的推廣應用和研究。
（5）落實好課堂教學改革活動的監控。
（6）積極組織教師參加聯片教研活動，從而促進教學水平的提高。
（二）紮實推進課堂教學改革
一、 以落實五環節爲抓手，提高教育教學質量。
1．強化教師“教學六認真”意識，嚴格教學常規管理。堅持每月考覈檢查制度。
(1)備課。教研組將重點對學習太谷導學案實施情況進行檢查，期中將進行一次優秀課案展示活動。
(2)上課。有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；堅決杜絕無案上課和不帶教案上課。大力落實推廣區倡導的太谷經驗二十四字教學模式，每一個教師應該努力提高優質課的比例。
(3)作業。爲了提高作業練習的效能，作業佈置要精心合理，大力提倡分層練習，增加開放性的綜合練習。各年級學生的作業使用格式要統一，教師批改要規範，字跡要端正。有鼓勵性的評語。
(4)輔導。本學期大力加強學生的培優輔差工作，提高優秀率，確保合格率超過各學段要求的指標。
(5)考覈評價。加強教學質量目標和過程管理的監控與檢查，努力提高教學質量。
(6)加大教學常規檢查力度。本學期要求教師聽課不少於15節，教研組長不少於20節，通過教研活動將聽課反饋及時與執教者交換意見，指導教師發現問題、及時總結。教研組長要做好組織和記錄工作。
（三）組織開展學生綜合素質展示活動。本學期，爲關注學生身心健康發展，將組織學生開展豐富多彩的綜合素質活動和學科競賽活動，讓學生展示自我，發展自我，培養學習的興趣。
（六）加強英語教研組自身的建設
加強制度建設，確保每位教師自覺主動有序地開展工作。及時發現在學案教學好的教學典型和案例。強化檔案意識，及時蒐集整理科學建檔保存。
三、本學期活動安排 ：
時間 內容
9月份 （第一週） 安排上好開學第一課
（第一週） 制定學習工作計劃
（第一週） 開展導學案教學先進經驗的研討活動。
（第二週） 聽課教師做學案教學的移植觀摩課。
（第三週） 組織參與好學校和聯校的聯片教研活動
10月份（第六週） 落實“八字”教學模式課堂教學展示活動。
（第七週） 組織參與好學校和聯校的聯片教研活動
（第八週） 期中標準化試題命制完成
11月份 （第九周） 期中質量檢測
（第十一週） 組織好學校和聯校的聯片教研活動
（第十二週） 組織
學校的學生英語學科競賽活動
12月份 （第十五週） 組織好學校和聯校的聯片教研活動
（第十七週） 期末標準化試題命制交流
1月份 （第十九周） 期末複習與質量監測
（第二十週） 期末成績統計及質量分析
（第二十週） 教研組工作總
